活動方案必備（5篇）
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
一、活動宗旨：打造《xx早報》貼近讀者的媒體形象，樹立淮南知名企業的在消費者心中良好的品牌形象，增強品牌影響力。
二、活動名稱：攜名企走基層 清涼送到心坎上
三、主辦單位：xxx
四、協辦單位：中北巴士、淮南市環衛處、淮南市城建局、淮南市交警支隊、淮南礦業集團礦區、淮南市知名企業
五、出版媒介：xx早報壹周
六、出版日期：20xx年7月20日(暫定)
七、特刊版面：16個全彩版
八、特刊發行：跟隨《xx早報》發行，另加印400份在各送清涼單位現場贈閱。
九、活動安排：
第一階段： 7月10日―19日，《xx早報壹周》推出系列專欄――烈日下的勞動者。用具有視覺沖擊力圖片反映高溫從業人員的工作環境和工作狀態，引發社會關注。
第二階段：7月20日―27日，在最熱的三伏天里，《xx早報》攜手參與活動商家走進公交車司機、環衛工人、城建工人和礦區工人工作一線，為在烈日酷暑中堅守崗位的辛勤勞動者送去慰問和消暑用品，體現社會和企業的關懷。
第三階段：根據記者對活動現場的全程采訪報道，出版紀念專版。
十、特刊出版：
第一板塊：現場直擊。通過記者對高溫勞動群體的采訪，圖文并茂的體現不同工種的工作環境。
第二板塊：清涼送到心坎上。對參與商家單獨報道，通過記者現場觀察，對商家對一線工作者的慰問、贈送、互動等環節的采訪，及企業領導的參與原因、一線勞動者的感受等細節的采寫，體現參與商家的.社會責任感，圖文并茂，極具沖擊力和宣傳效果。
十一、商家參與方式：
1.商家可通過報名加入本次活動，活動費用為2萬元(可抵部分品牌產品，產品全部贈送給被慰問單位的一線勞動者);
2.所有實物產品均統一放置于印有參與商家品牌logo的包裝袋內;
3.《xx早報》對本次活動的所有宣傳中，均提及參與活動的品牌商家;
4.在特刊中對參與商家進行圖文并茂的新聞宣傳;
5.參與商家可在特刊上刊登彩色二分之一版硬廣一次;
6.《xx早報》對此次參與商家均將贈送活動紀念牌匾一個，并將對其新聞宣傳;
7.活動當天組織參與品牌商家負責人與相關領導出席發車儀式，并對各品牌負責人進行專訪;
8.贈送一篇參與商家的企業宣傳軟文(800字以內)。
活動方案 篇2
一、指導思想:
以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發展,科學文化素養得到進一步提升,推進我校生命課堂素質教育的深入發展。
二、活動主題:走進科學走進夢想
三、活動時間:20xx年5月9日(暫定過了五一的第一周星期五下午)
四、參加對象:全體學生和老師(評委)
五、活動內容:
畫一幅科學幻想畫
作品要求:
(1)少兒科幻畫是真實反映孩子童心的`一種藝術表現形式。
(2)少年兒童在理解的科學知識的基礎上,通過科學的想象,運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。
(3)科學幻想畫比賽面向全校學生,畫種不限,參賽作品規格為39*54CM(長沙晚報的一個版面大小),作品要在背面貼上標簽(班級、姓名、作品名稱以及創意簡介30字以內)。
六、評獎辦法:
每班評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。(當場評比當場發獎狀,獲獎作品由班主任統一回收交給科學老師,周五下午不上課)
七、展評要求:
各班同學可利用業余時間在家里每人畫好一幅科幻畫,于星期五下午帶到操場雙手舉在胸前展示,由班主任和配班老師及學校領導下班級組織展評。
八、獎品設置:
給獲獎學生頒發獎狀;給評委老師每人一提紙。
活動方案 篇3
一：活動的目的及意義
面向廣大新生吸收一批有能力的.同學，為院團委的工作發展引進新的人才，注入新的活力，增強發展動力，是院團委結構完整，分工明確，更好的開展各項工作。
二：招新時間
初試 9月13日
復試 9月21號
三：招新地點
理b樓
四：活動的具體流程
1準備階段 （1）召開全體大會，討論招新的有關細節，完善招新流程，收集各方建議，并對各干部進行具體任務分配 （2）申請面試所需教室
2宣傳階段 （1）安排干部下寢宣傳，向新生介紹各部門工作，性質及回答新生對招助干的各種疑惑，發院部門簡介表及報名表（2）在一，三食堂設立咨詢處，供新生對院招干之事進行詳細咨詢（3）張貼海報進行宣傳，公布招新時間地點（4）院廣播站對招新之事進行宣傳并提醒參選新生注意招新時間地點（5）在招新地點安排人員現場介紹和指導同學報名
3正式招新階段
組織初試（1）初試前召集干部開短會，詳細工作流程，安排具體工作人員，說明注意事項（2）布置候場室和面試室（3）工作人員將參加面試者帶入候場區，收上報名表，并排好序（4）帶隊人員將排上序的同學帶入面試室等候區（5）面試工作人員對面試者進行提問交流
短信通知通過初試者參與復試
組織復試 直接由幾個部門一起組織參賽者進行三分鐘左右的演講
掃尾工作，打掃好教室衛生
六：各部門工作分配明細
1各部長 統領全局，副部長全力協助
2策劃部 活動策劃
3外聯部 活動贊助
4宣傳部 宣傳工作并就活動過程進行拍攝紀念
5保衛部 協調管理好紀律并對一些突發情況進行處理
七：注意事項
1工作人員嚴格遵守紀律，團結協作，高效作業
2不能及時到崗的工作人員要提前請好假，部長及時協調補缺
3工作人員要態度友好，與參賽人員溫和交流
4突發情況靈活處理
八：經費預算
宣傳冊，報名表，海報
活動方案 篇4
為弘揚中國傳統文化，營造活躍的校園文化氛圍，鍛煉同學們的動手實踐能力，我策劃開展了主題為“放飛夢想，擁抱春天”的班級風箏節。風箏節為期一周，包括妝飾風箏、風箏放飛比賽、風箏文化活動展示：風箏節攝影展、手抄報、風箏詩歌誦讀、寫活動作文、探究各國、各地風箏節的來歷、活動方式五部分。
裝飾風箏作品，本班所有同學都參與展示賽；最后是風箏放飛的評比。為營造節日氛圍，我還在學校墻壁張貼風箏知識的宣傳海報，推廣宣傳語。因主題鮮明、耗時較短、活動項目相對集中被歸為班級微節日系列。
越簡單的東西，越容易承載濃濃的回憶，在陽光明媚的春日里，親自去放飛風箏，也放飛自己的夢想，去喚醒我們童年的純真與期待，去承諾給孩子快樂的童年。給孩子帶去一份歡樂，給家人帶去一份紀念，留住這一刻美好的時光……也許比不上名貴珠寶的奢華，但包含了無價的心意，更值得用心去珍惜！主持詞：
王XX：又是一年三月時，和煦的春風吹拂走冬的寒冷，溫暖的陽光鋪灑出春的生機，復蘇的萬物孕育著綠色的希望。
劉XX：“蜂蝶成群來翩舞，百鳥結隊來唱歌”，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，一幅又一幅迷人的春之畫已徐徐然向我們鋪展。
韓XX：讓我們帶著綠色的情懷，攜著詩意的心情，一起融入這綠色流淌、生機盎然的春之畫卷！
戰XX：讓小小的風箏，帶著我們的夢想，在空中飛翔。
王XX：那是放飛的童年，那是舞動的童心。
劉普華：那是飛向藍天的理想，那是情牽夢繞的深深祝福。那長長的'線是老師、父母的牽掛，為我們掌握飛行的方向，不管飛到哪里，都有家的回歸，家的溫暖。
（王、劉合）：不管飛到哪里，都忘不了家——中國。都忘不了追尋的夢——中國夢、
劉：親愛的伙伴，把夢想放飛，讓我們鼓足勇氣去迎接未來的風雨。下面，我宣布：高興鎮中心小學五年級金星中隊第一屆“風箏節”——“放飛夢想，擁抱春天”的活動正式開始。
一：小組比“飛”
二：男女生比“飛”
三：活動結束后，簽名儀式。
四：拍照留念
五：安排有關文化活動：根據自己的興趣，可以選擇以下成果展現方式。
手抄報、寫作文、搜集風箏詩歌并朗誦、查閱了解各地、各國風箏節的不同風俗、活動攝影。
活動方案 篇5
一、活動目標：
讓幼兒認識三原色，嘗試調配顏色，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
二、活動準備：
紅、黃、藍三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調好的顏色。
三、活動過程：
教 師事先用黃和藍，紅和黃，紅和藍各調配了四種顏色，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的注意。當幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時候，教師要抓住 機會，引導幼兒，調動起幼兒的求知的積極性，然后把幼兒的主動地位保持住，我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶，有的.竊竊私語，有的伸長了脖子看著 那些小瓶。于是，我就抓住這個機會問他們：“這些瓶子里的顏色，漂亮嗎？”孩子們看著我，齊聲回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子問：“老師，這些瓶子怎么 那么好看呀？”我說：“因為里面有好看的顏色呀。”“那么老師，這些顏色怎么來的呀？”我說：“你們看，”我拿起紅、黃、藍三個小瓶子，“剩下的顏色，所 有老師桌子上的顏色都是用它們三個變出來的。”“老師，那怎么變呀？”我拿出一個塑料杯，“注意看，看老師怎樣變魔術呀！”我先往杯里倒了一些黃色，看了 他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我，小嘴都張著，“看啊，看仔細了。”我拿起藍色倒了一點兒，然后輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色 了，老師真棒！”我笑著，拿起一個小瓶子，“看，這個瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎？”“一樣。”“那老師是怎么變的呢？”“先加黃色，加上藍色。”“那 變成什么顏色了呢？”“綠色。”我又拿起藍色，繼續往杯子里倒，“現在什么顏色？”“深綠色。”我繼續倒藍色，“那么現在又變成什么顏色了？”“有點藍， 有點綠”，“那叫藍綠色”，我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅，紅和藍調了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍等顏色，幼兒觀察得特別仔細，回答得也很好，只是 對調出的顏色名稱還不了解。
后來，我又請了幾個孩子嘗試調出他（她）自己喜歡的顏色，孩子很積極，爭著舉手，我就先請了三名幼兒上來調色，其他孩子幫助他們直到調出正確的顏色為止。
由于時間有限，這次活動不得不結束了，孩子們竟猶未盡。都不愿下課，于是我就把紅黃藍三種顏色放到觀察區，準備了幾個干凈的塑料杯，告訴孩子們：“你們有時間，可以到觀察區隨便去調配色彩，但玩過要把桌子擦干凈，下課了。”孩子對我說，“老師，這些顏色可真好玩呀！”
通過這次課，孩子認識到顏色之間的關系，知道了只要有了三元色，就可以調出好多種顏色，充分調動了幼兒探索的積極性，他們學會了觀察，仔細觀察。
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