活動方案

活動方案[精品5篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　活動目的：

　　通過準備、參與活動，使學生逐步樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環保意識，了解一定的自然環境知識，懂得一定的保護自然環境的方法，為保護環境，美化家園，做出自己的貢獻。

　　活動準備：

　　1、組織隊員閱讀有關自然環境的科學書籍。

　　2、對隊員進行環保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環保知識。

　　3、根據學校和隊員的實際，結合環保排練小品。

　　4、準備有關海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

　　活動過程：

　　一、準備階段

　　（1）成立綜合實踐活動小組，明確分工。

　　（2）通過各方面的宣傳，激發學生共同參與到活動的熱情，小組制定活動計劃。

　　（3）活動前注意培養小班干，在活動中可以幫助教師組織活動，成為好幫手。

　　（4）教師準備相機等工具，記錄下調查活動的相關資料。

　　二、實施階段

　　1、出旗儀式（略）

　　2、宣布活動開始

　　主持人甲：同學們，你們

　　知道嗎？地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。

　　主持人乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪！

　　主持人甲：到了二十世紀末，地球上的人口可能會達到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅動車輛的能量。

　　主持人乙：這樣一來，其他動物和植物的食物和空間就會越來越少，生態環境就會出現許多問題。

　　主持人甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個問題。

　　主持人乙：因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

　　主持人甲：這就需要我們大家了解我們的生存環境，了解我們地球上的氣候、動物、植物。

　　主持人乙：了解大自然，做環保小衛士。

　　主持人合：這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。

　　（身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上）

　　綠娃娃：哎，小主持，我也來參加你們的隊會，歡迎嗎？

　　主持人甲、乙：請問，你是誰？

　　綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀！今天，我還給大家帶來了一個新的朋友。

　　（實物投影：出示綠色食品標志）

　　綠娃娃：（簡介綠色食品標志），大家喜歡這位朋友嗎？為什么？（隊員們說綠色食品的好處）

　　主持人甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會吧！

　　綠娃娃：（跳起來拍手）：太好了！太好了！

　　3、設置情境 （一位導游裝扮的同學，匆匆上來）

　　小導游：主持人，你們打算從什么內容開始？

　　主持人甲：“小導游，你有什么好的'建議？

　　小導游：當然，我是小導游，我們學校的環境建設和環境教育都做得很好，今天我想先讓大家了解一下我們的學習環境，對嗎？

　　主持人乙：（拍腦門），對，對！應該的，應該的！

　　主持人甲、乙：就讓我們的隊會從學校環境介紹開始吧！

　　（小導游、綠娃娃一起介紹學校環境建設和環境教育情況）

　　主持人甲：你們表演得很好，可是了解我們的環境不應僅僅局限于學校。

　　主持人乙：我們還應在大自然中了解一些動植物，還有天氣、海洋等等。

　　小導游：（急忙打斷乙的話），您別著急，這個我們早就想到了，我們中隊成立了幾個自然資源考察小組，我給他們做導游，進行了實地考察，他們正在整理有關資料，待會兒，就可以給大家做匯報了。

　　4、環保知識小競賽

　　主持人甲、

　　乙：綠娃娃，現在就讓我們來考考大家，看大家的環保知識學得怎么樣？

　　綠娃娃：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優勝者還會得到我給大家的獎品呢！

　　（競賽開始，分組搶答）

　　（1）、世界環境日是哪一天？

　　（2）、海洋占地球上多大面積？

　　（3）、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

　　（4）、酸雨、臭氧層是怎么回事？

　　（5）、我們應該怎樣從我做起，保護環境？

　　5、考察報告

　　小導游（競賽完之后上）：小主持，我們的考察隊員準備好了，現在開始給大家做匯報。

　　海洋資源考察小隊做匯報

　　（介紹海洋有關動物及自然常識的同時，表演小品：《保護海洋資源》，由學生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對海洋如何進行保護，激發孩子們保護海洋資源之情。）

　　三、活動總結：

　　主持人甲、乙：聽了這么多同學的精彩報告，大家有什么感想？

　　（小記者即興采訪老師、同學）

　　主持人甲：大家的收獲真不少！

　　主持人乙：歡迎輔導員講話。（鼓掌）

　　輔導員語：

　　隊員們，今天的隊活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報中，也了解了許多自然環境的情況，希望大家從小樹立環保意識，好好學習，掌握先進技術，將來長大后，用我們的知識，解決環保中的難題，把我們的地球建設得更美麗！

　　主持人甲、乙、綠娃娃合：同學們，讓我們牢記輔導員的話。

　　集體：從我做起！從現在做起！

　　四、退旗儀式（略）

活動方案 篇2

　　為加強我市農村公路管理養護工作，進一步提高全市農村公路管養水平，現結合農村公路管理養護年活動和文明交通示范公路創建活動，在全市范圍內開展農村公路養護示范路創建活動。

　　一、指導思想

　　為全面落實市政府《關于加強“十二五”全市農村公路管理養護工作的意見》（府發[]14號）及市局《關于貫徹落實市政府府發[]14號文件加強農村公路管理養護工作的實施意見》（交發[]1號）文件精神，推進農村公路養護工作，提升養護質量，提高養護隊伍水平，以點帶面，從而推動全市農村公路養護水平再上臺階。

　　二、總體要求

　　通過養護示范路的`創建，示范路應達到以下要求：

　　路面平整無坑槽、排水暢通無積水、路基規整無坍方、標志齊全無缺損、綠化美化全覆蓋、路容整潔無雜物、構造物完好無損壞、安全措施得當無漏點。

　　三、路線安排原則

　　（一）為確實起到養護示范作用，此次安排的路線需是群眾反映強烈，修建年限較早且硬化路面出現嚴重病害的縣道（或由交通部門管養的鄉道）以上路線，按條按段均可以，但示范路段每段的連續里程不少于5公里。

　　（二）各單位需在5月20日前上報兩至三條擬建路線及養護工程量等（詳見附表）至市縣鄉公路管理處，市縣鄉公路管理處將對擬建路線進行實地核查，并根據核查結果下達創建路線名稱、里程及養護工程計劃等。

　　四、工作要求

　　為確保此次示范路創建活動落到實處，各地按照市處下達的養護工程計劃，須從市獎補經費中安排專項經費用于此項活動，未安排專項經費的視為未開展此項活動，將在20xx年市獎補經費中扣除此專項經費，同時不得參與農村公路養護單項先進單位評選。

　　五、考核評定標準

　　創建路段基本要求：1、養護管理單位及具體管理人員明確；2、日常養護責任人明確；3、養護工程數量明確；4、示范公示牌設置規范（示范路段起止點分別設置）; 5、經常性養護率達100%。

　　六、考核辦法

　　根據年度工作計劃，此項創建活動需在10月底前完成，并將創建活動工作總結上報市處，市縣鄉公路管理處于11月份結合對全市農村公路養護、路政管理等工作組織考核，根據考核結果下撥市獎補經費。

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。

　　2、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，并能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。

　　3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。

　　活動準備：

　　1、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

　　2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。

　　3、選擇一處有螞蟻出沒的.安全的戶外活動場地。

　　4、幼兒用書：《螞蟻》。

　　活動過程：

　　1、教師發起去捉螞蟻的倡議。

　　教師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？

　　教師：今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？

　　2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。教師：螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

　　教師根據幼兒的回答，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標。

　　教師根據幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。

　　教師將所猜螞蟻出沒地點的圖標貼在組長的衣服上。

　　教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當好“記錄員”，即把你在哪里發現了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。

　　教師出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？

　　教師根據幼兒的要求出示相應的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？

　　教師：去捉螞蟻時還要注意什么？

　　3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。

　　教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發現螞蟻的小組及時向大家通報。

　　教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

　　教師：用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會動？學一學它是怎么動的？

　　4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經歷并扮演小螞蟻走路的姿態。

　　教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

　　教師：你對螞蟻有哪些新發現》？還希望知道小螞蟻的哪些問題？

　　教師：讓我們來學一學小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。

活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1．培養幼兒勇敢的品質。

　　2．練習由高往低跳的技能。

　　活動準備：

　　1．高度為25——30的'椅子若干。

　　2．錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。

　　3．場地布置如圖：

　　活動過程：

　　1、調動身心，激發幼兒的興趣

　　幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝關節運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。

　　2、自由練習

　　引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。

　　3、集中示范講解

　　〈1〉請1——2名動作正確的幼兒示范。

　　〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

　　4、重點練習

　　〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。

　　〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。

　　〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。

活動方案 篇5

　　通過學習簡單有趣的兒童英語歌曲，激發學生學習英語的興趣，營造快樂學習英語的氛圍，使“我愛英語”成為學生的一種思想觀念。

　　活動對象：

　　1---3年級

　　活動時間：

　　11月----12月

　　11月快樂學習英語歌曲12月末英語歌曲比賽

　　活動地點：

　　英語課堂校多媒體教室

　　活動形式：

　　1課堂學習英語歌曲

　　在英語老師的帶領下，課堂播放有趣的`英語歌曲，激起學生的興趣來學唱英語歌曲，并通過各種形式的活動鞏固學過的英語歌曲，營造我愛唱英語歌曲的氣氛。

　　教師指導學生唱歌。

　　2課后欣賞學習英語歌曲

　　回家可以通過網絡等形式欣賞有趣的英語歌曲。

　　3英語歌曲大比拼：

　　比賽形式：預賽、決賽。個人組、集體組。

　　預賽：12月中旬。

　　報名形式：自愿報名，每班選出2名選手。可準備伴奏和服裝。

　　決賽名額：每班2位選手（定12月22日中午在校四樓會議室舉行各班彩排）

　　決賽的比賽規則和評分標準：

　　一、比賽規則：

　　1.比賽采用預賽和決賽兩輪比賽，12月14日中午在校四樓會議室舉行各班預賽選拔。（12月14日下午，選手決賽抽簽；12月22日中午彩排）

　　2.決賽采用百分制，總分的平均分將是選手的最后得分。

　　3．首先進行個人獨唱比賽：選手按抽簽順序上場（參賽學生在候考區等待比賽）。再進行各班小組唱比賽。

　　獨唱比賽：可以是個人獨唱，也可以兩人對唱

　　小組唱比賽：人數4人以上

　　4．演唱時限，3－5分鐘。

　　5.評委老師當場打分，選手名次按分數排序。

　　二、評分標準：

　　1．演唱能力占50分

　　要求：主題鮮明集中（22），曲調流暢自然（22），有配樂的（一定要沒有原聲）（6）。

　　2．語言表達占30分

　　要求：英語發音基本標準，口齒清晰（15）；節奏優美，富有感情和創意（15）。

　　3．表情姿態占10分

　　要求：表達生動，動作恰當（10）。

　　4.臺風10分

　　要求：上下場致意、答謝（5）；服飾整潔，樸素大方，儀態端莊（讓學生租來服裝，演唱當天要求化妝）（5）

　　(小組唱：曲調協調，動作整齊有序)

　　決賽組評委：音樂組老師和英語組老師。

　　成果展示：

　　比賽結果：

　　個人組：

　　一等獎:樊品樟、章苗苗、王凱艷、林陳奕姿、李蘋璐、王顥睿、盧文哲

　　二等獎：金奕瑤、夏將程、池悅、林曉慧、鄧聞閱

　　三等獎：陳簫笛、呂靈慧、林坤、林以琳、陳奕錘、傅靖迪

　　集體組：

　　一等獎：二（2）班王前、黃軒轅；

　　三（2）班周佰佳、馬儀媛、李蘋璐、潘楚楚、黃懿如、戴碧鴻、蔡琳瑤

　　二等獎：一（5）班邵睿佳、鄭卓佳

　　二（3）班陳簫笛、林坤、徐航宇

　　三等獎：三（1）班李泓瑤、陳舒穎、王一翔、張世偉、王璨、陳親俊、賴三婷、陸炯宇

　　一（2）班張銘育、胡霖

　　一（1）班葉智洋、白嘉城

　　三（1）班陳舒穎、李泓瑤

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