活動方案

時間：2023-08-16 07:44:24 活動方案我要投稿

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【薦】活動方案5篇

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【薦】活動方案5篇

活動方案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用蘇州方言念童謠，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、童謠《蚊子叮》

　　2、蚊子圖片

　　活動過程：

　　一、圖片導入

　　1、師：圖片上的是誰呀？它在干嗎？

　　2、師：如果有蚊子叮你，你會發(fā)出什么聲音？（讓幼兒學說阿亦劃）

　　3、師：你討厭蚊子嗎？為什么？

　　4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以為它會叮我們還會吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的'童謠，想聽嗎？

　　（評析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的活動與蚊子有關(guān)，他們都知道蚊子是大壞蛋，對于蚊子帶來的童謠產(chǎn)生了好奇心。）

　　二、欣賞童謠、學念童謠

　　1、教師用方言念童謠

　　師：老師念的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什么不同？（方言，蘇州話）

　　（評析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發(fā)了孩子們的學習興趣。）

　　師：這首童謠的名字叫什么？

　　師：這首童謠好聽嗎？你們想學嗎？

　　2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象

　　3、師幼齊念童謠

　　三、游戲“蚊子叮”

　　1、師：我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的動作？

　　（評析：此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象，大膽地來展示。）

　　2、師：誰愿意來和老師玩蚊子叮的游戲？（教師請一位幼兒一起來示范玩游戲，游戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。）

　　（評析：通過師幼共同示范游戲，調(diào)動了幼兒的學習積極性，將活動推向了高潮。）

　　3、師：現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個游戲吧！（兩個幼兒一起玩）

　　4、師：我們可以在多些人一起玩這個游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）

　　（評析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂。）

　　附童謠：《蚊子叮》

　　阿亦劃，啥物事？

　　蚊子叮，爬上來。

　　沒有梯，借撥你。

　　謝謝你，勿眼間。

活動方案篇2

　　活動內(nèi)容

　　在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那滿目琳瑯、五彩繽紛的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具布滿了好奇，捉住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　設(shè)計理念

　　在小學科技活動中，科學能力的構(gòu)成依靠于學生的學習方式和進程，要讓學生關(guān)注科學與社會的'聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親身實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化構(gòu)成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能太高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養(yǎng)學生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思惟能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學的思惟方法，合適小學生的知識水平和技能，具有較強的可操縱性，與學生的生活緊密聯(lián)系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)敏感的科學觸覺，練習動手技能，培養(yǎng)周密的邏輯思惟和正確的分析能力。

　　2、把握一種科學的思惟方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

　　3、培養(yǎng)進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，增進團隊協(xié)作精神。

　　活動預(yù)備

　　1、參加職員

　　活動輔導老師：四年級科學老師。

　　活動參與學生：四年級全體學生。

　　2、學生可預(yù)備的材料

　　⑴搜集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。

　　⑵利用自然物，就地取材。

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）。

　　動物類（動物身體的某一部份或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）。

活動方案篇3

　　“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動稿件山東省昌邑市奎聚街道李家埠小學少先隊大隊.四二中隊撰稿：宣傳委員高敏指導：輔導員高能能活動主題：《真情回報—感恩母親》

　　活動目的：

　　我們生活在幸福的家庭里，有爸爸媽媽和爺爺奶奶的百般呵護和寵愛，“飯來張口，衣來伸手”，過著非常舒適的生活。有的隊員從來不幫父母做家務(wù)，還有的隊員嫌棄自己的家長工作不好，與同學間有攀比心理。有的隊員在家經(jīng)常頂撞父母。有的隊員認為父母為自己付出的再多都是理所應(yīng)當?shù)摹Ｎ逶碌牡诙䝼€星期日是母親節(jié)，我們覺得應(yīng)利用這個良好時機，舉行一次以“真情回報—感恩母親”為主要內(nèi)容的主題班會。通過舉行“感恩母親”的一系列活動，讓隊員們更多地了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，體會母愛的偉大，懂得用自己的真情和實際行動去感恩母親。

　　活動準備

　　1. 關(guān)于母親節(jié)的相關(guān)材料和圖片。

　　2. 搜集贊美母親的詩歌、文章。

　　3. 有關(guān)贊美母親的歌曲及音樂。

　　活動過程

　　（一）利用活動課

　　一、談話啟迪

　　1、播放幾組圖片，讓學生欣賞。

　　2、羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳之恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懂得去感恩母親。或許，有的同學不以為然，覺得媽媽為自己付出的一切都是理所應(yīng)當?shù)摹Ｓ械耐瑢W還埋怨自己的家庭條件不如別人，還經(jīng)常對媽媽發(fā)脾氣。殊不知，媽媽為了我們的成長付出了太多心血和汗水，我們應(yīng)該懂得感恩母親，報答母親。同學們，母親節(jié)到了，我們今天的活動主題就是“感恩母親”。

　　3、了解母親節(jié)的來歷。

　　4、隊員以小組形式一起交流討論如何感謝媽媽？

　　5、以“媽媽我想對您說”為主題，開展一次演講比賽，表達自己對母親的感激之情。

　　二、回憶成長，懂得感恩

　　1、從小到大，媽媽用自己的`艱辛默默承擔了生活的重擔，給予我們舒適而又快樂的生活。可我們又是怎么做的呢，現(xiàn)在就請同學們回想一下，我們有沒有做過令媽媽痛心的事情，如果有，希望你能借這個機會說出來。（同學們發(fā)言）

　　2、開展小調(diào)查。

　　（1）下面幾項內(nèi)容你在生活中能做到的有幾條？你是怎么做的？

　　①了解媽媽各個方面（如：媽媽的工作是什么？辛苦嗎？媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解媽媽的身體健康狀況嗎？你媽媽的生日是哪一天？）

　　②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

　　③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　　④幫媽媽做力所能及的家務(wù)，減輕媽媽的負擔。

　　（2）學生交流，談感受。

　　在生活中，你有沒有做過對不起媽媽的事情，反思一下自己吧！今后你打算怎樣做？

　　三、情感升華，贊美母親

　　1、欣賞贊美母親的詩歌

　　2、播放感恩母親的歌曲

　　（二）實踐延伸

　　1、回家為媽媽做一些力所能及的事情，如：幫媽媽洗一次衣服；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；給媽媽捶捶勞累的身體；陪媽媽散一次步等等。

　　2、寫“感恩母親”征文，記錄真實的事情，將自己對媽媽的感激之情記錄下來，體會深深的母愛。

　　3、做一份“感恩母親節(jié)”的宣傳手抄報。

　　4、全面了解媽媽，給媽媽制作一張小小檔案卡。活動收獲

　　懂得感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，可見孝敬父母的重要性。其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳；體諒、理解父母的苦楚,不頂嘴、不爭吵,多為他們著想；每天分擔些力所能及的家務(wù)活,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”都是對父母的感恩。希望同學們在今后的日子里以自己的實際行動去感恩父母，報答父母，多為父母分憂，做一個懂事的好孩子。

　　通過策劃和召開本次主題班會，孩子們的覺悟有所提高。因為現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，往往都很自私，他們總是想獲得更多，卻不愿意主動付出。通過此次主題班會的召開，我看到孩子們對父母的理解和體諒更多了，很多孩子主動在班會上提出了自己平時做的不對的地方，并表了決心，要以實際行動去報答父母，感恩父母。看到孩子們更加懂事了，我覺得主題班會開得很成功。

活動方案篇4

　　情況分析：

　　經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處于初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

　　游戲目的：

　　1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。

　　2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

　　3、學習與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣。

　　游戲準備：

　　1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

　　2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

　　3、初步熟悉故事：小熊請客

　　游戲指導：

　　第一次指導

　　1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

　　2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

　　3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。

　　4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。

　　5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

　　6、幼兒游戲

　　教師指導幼兒用響亮的`聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

　　7、評價：“你覺得誰表演得好？為什么？

　　活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

　　第二次指導

　　1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

　　2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。

　　3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時注意表情、語調(diào)的變化。

　　4、評價：表揚能較形象表現(xiàn)角色特征活動反思：本次游戲的準備比較充分，有布景有道具，活動的常規(guī)較好，活動前特別培養(yǎng)了幾個演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動下，其他的角色也很快投入游戲中。

　　游戲小結(jié)：

　　《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。