【推薦】活動方案5篇
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
設計意圖:
我班的自然角里飼養了幾條泥鰍,前段時間,孩子們在給泥鰍換水時不小心把泥鰍掉在了地上,幾個孩子手忙腳亂地抓了起來,“呀,真滑啊!”“真不好抓。”“太滑了,抓不住。”孩子們在自由地交流自己的發現。我知道孩子們對泥鰍不容易抓的現象產生了興趣,于是,就自然生成了―――《泥鰍》這一科學活動。
活動目標:
1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗捉泥鰍的樂趣。
2、在探究活動中發現粗糙材料易抓泥鰍的現象,激發幼兒探索身邊科學現象的興趣。
活動準備:
1、幼兒已初步了解了魚類知識。
2、泥鰍數條、盆、棉手套和塑料手套等。
3、介紹泥鰍主要特征及粘液作用的相關錄像。
活動過程:
1、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。
師:請小朋友仔細看看泥鰍是什么樣的,有沒有特別的地方或有趣的事情,待會兒把你的發現告訴大家。(為便于幼兒觀察,事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水)
幼兒觀察后自由講述自己的發現。
幼:眼睛小小的。
幼:嘴邊有胡須。
幼:背上有鰭,尾巴上也有,游起來很靈活。
師:是呀,這一點和誰一樣啊?
幼:和魚一樣。
師:是的,因為它也是魚家庭中的一員啊。你們有沒有發現泥鰍有趣的事情呢?
幼:它身上很滑。
幼:它身上滑溜溜的,老從我手里滑走。
幼:它身上很粘。
師:這些滑滑的、粘粘的是什么呀?
幼:叫粘液。
師:這些粘液對泥鰍有什么好處?
幼:能幫它逃走。
幼:因為很滑,別人不容易抓住。
師:除了幫它很快逃跑,粘液還會有什么好處呢,你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來),好吧,老師請你們看一段錄像,看了就知道了。
看錄像,梳理有關泥鰍的知識。
師,剛才我們說的,錄像中都說到了。現在你們知道了吧,泥鰍的粘液還有什么作用呀?
幼:能幫它的皮膚呼吸。
幼:能幫它在泥地里很快地行走。
師:粘液對泥鰍的好處真不少啊。
2、嘗試體驗,比較發現粗糙材料易捉泥鰍的現象。
幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。
師:剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的,不好捉。現在你們去試一試,是不是真的很難捉。
師:你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?
幼:我捉了很長的時間才捉到兩條。
幼:真不好捉啊,我先用一只手沒捉到,后來用兩只手才捉到的。
師:泥鰍在你手里是怎樣的?
幼:我剛把泥鰍捉到,它就馬上從我手里滑走了。
幼:它在我手里拼命扭動,要從我手里逃走。
師:泥鰍這么難捉,是什么在幫它的忙啊?
幼:是粘液在幫忙。
師:哦,有了粘液,泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個小朋友用老師給你們擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢,這個辦法也挺好。老師也準備了一些材料,請你們用這些材料試試捉泥鰍。
幼兒嘗試、比較,發現不同。
師:用這些材料捉泥鰍,你們有沒有發現有趣的事情呢?
幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。
幼:我覺得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鰍。
幼:我用毛巾把泥鰍身上的粘液都吸掉就好捉了。
師:為什么棉手套捉泥鰍容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?
幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。
師小結:粗糙的棉手套捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量變大了,泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鰍時,阻擋泥鰍滑走的力量還是很少,所以不容易捉到泥鰍。
3、聯系生活,知道如何用粗糙材料防滑。
師:剛才我們捉泥鰍,把地板弄得很濕。瞧,地板變滑了,為什么我們在濕濕的地板上沒有滑倒?誰在幫忙?
幼:我們穿了鞋子?
師:為什么穿了鞋子就不滑了?
幼:因為鞋底有花紋,很粗糙。
師:這個道理和我們用棉手套捉泥鰍是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢?
幼:可以鋪些紙板。
幼:放塊地毯。
幼:放塊厚棉布。
師:生活中還有好多的地方是滑滑的,有些危險的,請小朋友回去找一找,然后想辦法解決吧!
活動延伸:
1、組織幼兒玩體育游戲――“捉泥鰍”。
2、請家長和幼兒共同探討生活中的防滑方法。并請家長幫忙做筆錄。
活動評析:
我根據大班幼兒的年齡特點,立足于泥鰍的主要特征的觀察和感知,在活動一開始,就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征,了解外形特征與其生活環境的密切關系。在這個環節中,我讓幼兒帶著“泥鰍長的什么樣?它有什么有趣的地方?”等問題進行探究,活動中始終讓幼兒處于一個寬松、和諧、自由的觀察氛圍,不要求幼兒獲得完整知識,只要是幼兒有自己的觀察與發現就行了。在觀察感知的基礎上,再讓幼兒將自己的發現與同伴、老師交流,讓幼兒在活動中主動地建構相關知識,而教師此時只是一位積極的.引導者、支持者與合作者。在幼兒描述自己的發現時,我們針對“粘液”這一難點展開分析、設疑,讓幼兒自己發現、猜想,而后在操作實踐和觀看錄像中得到答案。
孩子們對活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的,我始終從幼兒的興趣出發,在活動中以抓為主線,在抓的過程中發現泥鰍因為粘液的幫忙而容易逃脫的現象。在此基礎上,材料的出現使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中,我重復在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現象,只有發現奇特的現象,才能激發幼兒探索的欲望,讓幼兒發現事物間的關系,獲得新經驗。在活動中,幼兒在親自操作和體驗中自然地發現了棉手套易捉泥鰍的現象,同時,幼兒認識了兩種材料的特點,發現了材料特點與捉泥鰍難易程度的關系,從而讓他們自發地構建起粗糙的材料有防滑作用的經驗。在這一過程中,我的任務是觀察孩子用材料嘗試捕捉泥鰍的過程,提供適時的幫助,引導幼兒互相交流分享自己的發現,共同探究這什么會出現這種現象,有助于幼兒重新思考自己的探究過程和發現,促進感念和思維水平由低到高的不斷發展。
科學活動應來源于生活,更應回歸于生活。本次活動的延伸也是繼續探索的起點,正如《綱要》中說,孩子們在科學活動中出現的問題,通過解決這些問題的探究活動,孩子們不僅能學會學習,還將發展在社會生活中所必要的能力和行為。所以,我從捉泥鰍的現象中生成活動,主要目的就是為了讓幼兒知道,之所以探索這個現象,探討這個問題,是為了幫助我們解決生活中的問題,是為我們的生活所服務的,為幼兒理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經驗和實際背景。
活動方案 篇2
一、活動背景
在如今這個競爭日益激烈的社會，大學生就業面臨很大的壓力。對于畢業后如何找到適合自己的工作，大部分大學生處于迷茫狀態。艷陽高照，激情似火，這個季節的流逝讓即將畢業的大四學長開始了匆忙的腳步。他們的工作實踐經驗，值得我們佇足、品味和
學習。通過專業老師、學長和學姐的介紹，讓本專業的同學更好地了解就業方向和人才需求情況，根據自身情況調整個人的規劃，為以后走進社會大好基礎。
二、活動目的
本次交流會將會邀請電商和物流專業大四學生，老師為輔對本專業的發展、就業等問題進行分析，使同學對自己專業有明確的了解，以便更有方向性地學習。在準備過程中各年級同學相互交流，相互解開環境帶來的`迷茫和困惑，找到更適合自己的學習方法，更好的對于自己的學業甚至是人生進行規劃。
三、活動主題
交心相傳，流源各屆，你我共享。
四、活動對象
商學院物流管理和電子商務專業10~12級全體同學。
五、活動時間
5月中旬(待定)。20xx最新專業交流會活動策劃書文章20xx最新專業交流會活動策劃書出自wk-78500000545164.html，此鏈接！。
六、活動地點
三教報告廳。
七、活動嘉賓
八、活動開展
1、前期策劃準備
(1)邀請專業老師(于史老師商量負責通知)
(2)邀請學生代表，搜集個人信息，與之確定演講形式和時間;調查問卷設置;就業信息收集、分析制作;ppt制作;(方便做ppt和交流)
(3)通知各年級同學(海報)
(4)教室申請
(5)當日會場布置橫幅、水布置會場(討論如何裝飾)
活動方案 篇3
今年10月23日是中華民族傳統的敬老節日——重陽節，為了認真貫徹落實市老齡委開展“敬老月”活動的精神，結合我鎮實際，現制定孛畈鎮開展“敬老月”活動實施方案。
一、活動目的
開展“敬老月”活動，旨在進一步貫徹黨和政府老齡工作的方針政策，進一步加大《老年法》和省政府第301號令的貫徹落實力度，廣泛深入開展老年法規政策宣傳教育，增強全社會依法維護老年人合法權益的意識，營造良好的社會氛圍;弘揚尊老敬老、愛老助老的優良傳統，廣泛組織和動員社會組織、企事業單位和家庭成員為老年人辦實事、做好事、獻愛心，讓老年人共享經濟社會發展成果，安享幸福晚年生活。
二、活動主題
“敬老月”活動的主題是：“感恩父母，孝敬老人，共創和諧”
三、活動時間
活動時間為：10月1日至10月31日
四、活動內容
(一)深入開展老齡宣傳活動。“敬老月”期間，各村委會要精心部署，統一安排，采取制作板報、橫幅、標語等多種形式，大張旗鼓地開展敬老宣傳活動，營造尊老敬老的良好社會氛圍，倡導“感恩父母，孝敬老人，共創和諧”的新理念，引導社會組織、家庭、公民把關愛老年人作為義不容辭的責任，形成家庭和睦、代際融洽、社會和諧的新風尚，切實使敬老宣傳活動取得成效。
(二)扎實開展老年維權優待活動。以維護老年人權益為重點，廣泛開展老年法規政策宣傳教育，認真落實老年優待政策，重視老年人信訪工作，熱情接訪、耐心傾聽、積極處理老年人訴求。
(三)開展走訪慰問送溫暖活動。廣泛開展“五個一”活動，即幫扶一個特困老人、解決老人實際困難;關愛一個空巢老人，滿足老人最大需求;探訪一個患病老人，維護老人合法權益;看護一個孤寡老人，感化老人孤獨心靈;推薦重用一個健康老人，發揮老人干事熱情等系列活動。開展走訪慰問關懷老黨員、老干部、老勞模、老先進和各類困難老人，扎扎實實為老年人辦一兩件實事、好事，為老年人送關懷、送溫暖、送愛心。
(四)大力開展為老志愿服務活動。“敬老月”期間，各村委會要大力開展為老志愿服務活動。要組織學生走進老年人家中開展親情服務;引導各行各業開展多形式的助老愛老行動;鼓勵鄰里與高齡、殘疾、“空巢”老人結成幫扶對子;鼓勵低齡老人為高齡老人提供志愿服務。特別是要廣泛開展家政服務、生活料理、身心護理、精神慰藉、心理疏導、法律維權等志愿活動。
(五)開展敬老愛老助老先進典型申報表彰活動。“敬老月”期間，各村委會要結合實際，做好“孝親敬老好兒女”、“敬老助老模范”、“敬老模范單位”申報表彰活動。
(六)積極開展老年文體活動。“敬老月”期間，各村要依托老年文體活動場所和老年群眾文體組織，積極開展豐富多彩的老年文體活動，豐富老年人的精神文化生活，努力營造“敬老月”的喜慶、和諧氣氛。
五、保障措施
(一)高度重視，加強組織領導。各村要把開展“敬老月”活動，作為構建和諧社會，促進社會主義精神文明建設的重要舉措，精心組織，周密安排，做到工作有部署，落實有措施，活動有成效。
(二)盡快制定“敬老月”活動的實施方案。各村委會接到《通知》后，要盡快提出貫徹落實意見，結合實際情況，制定出本單位“敬老月”活動的.實施方案。要對“敬老月”活動的內容進行分解細化，明確責任人，提出明確要求，務求把這項工作抓實抓好，抓出成效。
(三)擴大社會參與度。“敬老月”活動是今年省、市老齡委的一項重要工作，其目的是為老年人辦實事、做好事、獻愛心，方式是動員社會各方面的力量廣泛參與。要切實把各方面的力量組織動員起來，參與到“敬老月”活動中去，確保各項活動的順利開展。要堅持貼近實際、貼近老年人，為老年人辦一些看得見、摸得著的好事和實事，扎扎實實為老年人解決實際困難，切切實實讓老年人感受到黨和政府的關心，全社會的關懷和溫暖。
(四)加強指導，及時上報典型經驗。各村、社區要全面掌握“敬老月”活動的進展情況，將活動期間的好經驗好做法及時總結，大力推廣。要在11月4日前，將“敬老月”活動開展情況進行總結，寫出書面報告報送鎮老齡辦。
活動方案 篇4
一、活動主題：
冬至有吃餃子的習俗。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養孩子的合作與關愛之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗勞動的'快樂，分享勞動成果。
二、活動目標：
1。讓孩子們了解冬至節氣，還有冬至吃餃子的習俗。
2。通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。
三、活動時間：
XXXX年X月X日上午9：00——11：00
四、參加人員：
大班全體老師和幼兒
五、活動準備：
1、材料準備：餃子餡、餐具、水、盤子、調味品等。
2、活動場地：各班教室
六、活動設想：
1、事先讓孩子了解有關餃子的知識。
知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、在老師指導下，各班同學分成幾個小組，班主任老師作為輔導員，指導本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。
七、成果形式：
交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。
八、活動要求
1、活動時，教師做好班級安全工作和衛生教育。
2、活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。
九、活動流程
1、開展了“包餃子”的活動。
2、為弟弟妹妹喂餃子活動。
活動方案 篇5
一、參加對象
在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。
二、比賽時間和地點
11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。
三、比賽要求
(一)比賽作品以傳統經典和紅色經典詩文為主,可以是中國古代、近代、現當代優秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。
(二)參賽作品朗誦時間個人節目不超過4分鐘,集體節目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。
(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術效果。集體朗誦節目參演人數一般不超過10人。
四、比賽分組和獎項設置
比賽分個人組和集體組。
各組按參賽節目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。
五、中華經典詩文誦讀比賽評分標準
項目 標準
內容與表達(70分)
(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。
(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。
(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節奏把握得當。
(4)能正確把握作品內涵,富有韻味和表現力。
(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。
形象(15分)
(1)衣著得體,與朗誦內容相協調。
(2)精神飽滿,姿態得體大方。
(3)手勢、表情等態勢語言表達合理,能正確反映作品的內涵。
創新(15分)
(1)朗誦形式富有創意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的`感覺。
(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協調,氛圍營造、道具使用等有創意。
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