（精選）幼兒園活動方案15篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動方案1
活動目標：
1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。
2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。
3、閱讀繪本，感受繪本表達的優美意境。
活動準備：
1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》
活動過程：
一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。
師：（播放音樂1）聽！什么歌？
幼：媽媽寶貝。
師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦！
幼：……換你當我的寶貝。
師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎？
幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰？
二、學習故事《彩虹的盡頭》。
師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。
師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀？
幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是寶貝？
幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎？"狐貍說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧！
師：彩虹的盡頭有什么啊？（寶貝）那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么啊？
（金的，或是銀的，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會發生什么事情呢？繼續聽下去。
師：看，他們來到了哪里？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是小？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊！"獾和狐貍跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝！"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說，一邊和狐貍繼續向前走去。
師：它們遇到了誰啊？
幼：松鼠。
師：松鼠有它的寶貝嗎？是什么呢？
幼：有，是松果。
師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢？
幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢？
幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎？
幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什么呢？聽！鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝，你在哪兒啊？"獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝！"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊！"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝！那狐貍和獾認為是不是呢？
幼：不是。
師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎？
幼：接著往下找寶貝。
師：獾和狐貍繼續向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。
獾和狐貍說："您好啊！兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊！" "我有許多呢。"獾和狐貍問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們，你們覺得回憶是什么？
幼：……師：回憶就是那些發生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺的回憶是它的寶貝？
幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的`所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎？
幼：不是。
師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐貍要找的寶貝嗎？你從哪看出來的。
幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊！想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。
師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么？
幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什么呢，接著往下聽！狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝！"狐貍說"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！
雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。
師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊？
幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。
師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。
三、完整傾聽故事。
師：故事好聽嗎？
幼：好聽！
師：那我們再來完整的聽一遍！（講故事）你們自己的寶貝是什么啊？分享一下！
幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么？
幼兒園活動方案2
活動設計意圖：為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。特組織全體小班幼兒懷揣10元錢走出幼兒園小教室，高興地走進了社會大課堂——蘇果超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。活動名稱：小鬼當家活動地點：蘇果超市活動時間：20xx。04。22活動準備：穿著統一園服活動目標：1、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。2、學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。活動過程：一、提前認識各種常見的'蔬菜、肉食和水果1、了解相關的蔬菜名稱和外形特征。
2、引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望二、社會實踐活動“小鬼當家”
1、提前給幼兒提出要求，注意活動安全。
2、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
3、組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結賬）4、談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。
5、引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使幼兒能夠養成正確、飲食觀念。
xx
20xx年4月
幼兒園活動方案3
一、活動目標
1、幫助幼兒學習傾聽他人的談話。
2、培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動畫片及人物角色，并說出喜歡的原因。
二、活動準備
1、準備幼兒喜歡的動畫片角色圖片，例如喜羊羊、超人、圖圖等。
2、準備各種動畫片短小片段。
三、活動過程
1、播放動畫片片段。教師提問：小朋友們能快速的說出這部動畫片的名字嗎?我們一邊看一邊說。學生：《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動畫片放映完，教師提問：小朋友你們最喜歡哪部動畫片?
學生：《喜羊羊與灰太狼》
教師：那我來問問這位小朋友，你為什么最喜歡這部動畫片啊?(提問多個學生)
學生：因為喜羊羊很聰明？因為這部動畫片很好看？
2、教師提問幼兒喜歡的動畫角色人物及不喜歡的角色人物，引導幼兒說出原因。
3、教師發放幼兒喜歡的動畫片角色(盡量使每個幼兒手里的動畫片角色是幼兒自身喜歡的角色)。教師：下面呢，我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色，來向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說一說，你手里的`人物在動畫片中的性格，做了什么樣的事情。每個小組的小朋友向同組的小朋友說一說。
結束部分：播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多，現在我們去聽聽動畫片里的歌曲，休息一下。
四、活動總結
幼兒園活動方案4
設計思路：
本活動源于主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時，一次戶外活動在操場上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風好大啊！”聽孩子們這么一說，我馬上接上去問孩子們：“那有什么辦法可以使我們不冷呢？”丹丹說：“鉆到被子里就不冷了。”天逸說：“鍛煉身體，跑跑步就不冷了。”婷婷說：“穿上棉襖就不冷了。”天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。
活動名稱：寶寶不怕冷
活動目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。
重難點：在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲。
活動準備：歌曲磁帶，娃娃一個，圖片
活動過程：
一、圖片導入
教師邊操作娃娃邊說：“北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”
師：寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導幼兒說說怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）
師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法？是什么好辦法？圖片里的哥哥在干什么？（小腳小腳跳跳）
師：大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片里的姐姐在干什么？她想了一個什么好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）
師總結：能使我們寶寶暖和起來的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。
二、學唱歌曲《寶寶不怕冷》
師：娟娟老師準備了一首好聽的音樂，我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來？
師：娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛煉一下。(第二遍)
師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們愿意嗎？我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。（第三遍唱歌）
三、游戲
師：現在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個好玩的游戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細挺好這個游戲是怎么玩的？游戲是這樣玩的`我我來唱前面的北風北風，你們來唱后面的呼呼，好嗎？我來看看誰把這個本領學會了？
師：弟弟小朋友唱前面的北風北風，妹妹小朋友唱后面的呼呼？
師總結：今天我們寶寶們都學到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學過這個本領的寶寶。
幼兒園活動方案5
一、活動目標：
1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼；充分感受節日的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
6、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
二、活動對象：xx全體幼兒
三、活動時間：20xx年xx月xx日上午
四、活動準備：
1、布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
2、每名幼兒準備一句祝福的話。
3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）
4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物
五、活動過程：
1、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的.幼兒園為什么特別的美？”
幼兒：“快過年了！”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”
幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流）。
2、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
（一）請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
（二）請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
（三）幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
（四）各班孩子分享食物。
六、教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園活動方案6
一、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀
二、活動時間：
20xx年4月5月
三、活動對象：
全體教師、幼兒及幼兒家長
四、活動組織機構：
組長：xxx副組長：xxx組員：xxx
五、活動內容：
(一)教師讀書活動
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。
3、中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
六、其他事項：
1、做好相關資料(文字、圖片)的.收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節的相關活動信息報道。
3、做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。
幼兒園活動方案7
一、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
二、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
三、活動時間：
20xx年4月—5月
四、活動對象：
全體教師、幼兒及家長
五、活動準備：
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
《世界讀書日活動家長倡議書》
夜幕降臨了，風兒不吹了，鳥兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個故事吧！于是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷里，輕聲的讀起了一本本書。
這是書香沉醉的晚上，這是美妙的親子時光。
當我們為孩子打開書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的'心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。
讀書給孩子聽，就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光。
讀書給孩子聽，孩子會經由你的聲音奔向明亮的遠方。
一起加入閱讀的隊伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。
愛孩子，就陪他一起閱讀！
尊敬的家長朋友：您看到這些的時候，是不是也一樣沉浸其中呢！是的，愛孩子，就陪孩子閱讀吧！幼兒園也和您一樣，愿意與孩子共同閱讀，陪伴孩子快樂成長！
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動用幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
六、活動內容及安排：
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
七：活動總結：
1、匯總各項活動情況，進行總結表彰，頒發獎狀。
2、終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。通過此次讀書節活動，引導幼兒走進圖書的海洋，培養幼兒的良好讀書習慣，向著幸福起航。
幼兒園活動方案8
一、活動意圖：
通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。
二、活動時間：
20xx年12月13日下午2：30
三、參加人員：
所有教師、全體幼兒及家長朋友。
四、活動場地：
活動中心廣場
五、活動目標：
1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動。
2.體驗集體游戲的'快樂。
六、活動準備：
1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2.活動道具、小禮品。
3.活動廣場“圣誕快樂”主題標語
七、活動過程：
親子活動游戲
游戲一：找寶貝
游戲二：搶椅子
游戲三：推小車
游戲四：寶貝接力賽
3.結束活動：頒發圣誕小禮品
幼兒園活動方案9
活動目標：
1、回憶過小滿的景象，初步學念兒歌。
2、了解過小滿要xx，嘗試說說祝福的話。
3、體驗與同伴集體過節日的快樂。
4、讓學生了解節日的習俗。
活動準備：
1、親子討論過有關過年的話題；
2、“小滿到”背景圖一張；
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個；
4、喜慶的'音樂。
活動過程：
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“小滿到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的小滿。
讓幼兒說說什么節日快要來了？
提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？
用兒歌的語言小結：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。
提問：過小滿的時候我們會做一些什么特別的事情？
用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲小滿好。
三、看圖片，完整學念兒歌
小滿到，小滿到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說聲小滿好。
四、拓展
提問：你們知道xx時除了說小滿好，還能說什么？（祝你小滿快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲小滿好”替換為“大家說聲小滿快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜xx。
活動延伸：
在娃娃家里，引導幼兒模仿xx的情節。
幼兒園活動方案10
活動名稱：成語棋
領域：特色（棋類）班級：大班
設計意圖：
隨著幼兒年齡的增長，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，并能巧妙地把游戲和學習結合起來。
活動目標：
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞匯量。
活動準備：
成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。
活動過程：
1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的.一個字，說到第四個字時棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
活動延伸：將棋盤、棋子放在棋類區，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。
活動反思：
在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習了成語，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語，隨著幼兒詞匯量的增加，應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利于激發幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞匯量，在以后的活動中我們會逐步嘗試。
幼兒園活動方案11
一、設計初衷
冬至在我國是一個比較重要的傳統節日，每年的冬至各個地方都有著自己的習俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們在冬至這天對于團圓的慶祝，現在，時代在發展，我們對于這些傳統習俗已經不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個節日，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。
二、活動目標
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。
三、客座教師
章良忠（以下簡稱“章”）
四、活動對象
大班
五、活動準備
1、與客座教師聯系，把制作麻糍的工具準備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）
2、聯系車輛。
六、活動過程
（一）教師交代活動目的及注意事項。
1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動應該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）
教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到『糍店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
（二）談話，激發興趣。
章：小朋友吃過麻糍嗎？
幼：吃過，很好吃。
章：你們還記得麻糍是什么樣的В
幼：圓圓的'，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…．
章：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒
章：誰知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…?
章：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、搗米
（1）章：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！
章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。
（2）幼兒觀看搗米操作情況。
（3）幼兒嘗試、腦沁
（4）幼兒說說淘米的感覺。
幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動。
章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、癍團曾
（1）章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……
章：到底是不是，我們一起來看一舉
（2）章沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
（3）幼兒操作，講述漣動體』幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
（1）讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
章：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）
幼：又香又甜。
章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
（2）觀看客座教師滾豆挲。
（3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
（三）小結。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
（四）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
幼兒園活動方案12
一、活動主題：
家長沙龍
二、活動意圖：
孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況，我們將積極響應“‘中華明強杯’告別不良家教習慣親子對照簽約”活動,通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。
三、活動準備：
撲克牌3副;姓名標簽;小籮筐。
四、活動過程：
一、介紹“家長沙龍”
開場白:家庭是孩子最早接觸的社會環境，家長又是孩子的第一任教師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關系中成長的，而與家人的關系往往會影響其一生的心理發展。家長的教育行為對幼兒今后的成長起著至關重要的作用。現在家長的文化知識水平較高，家長也經常翻閱有關孩子教育教學的書籍，有一定的理論知識，但碰到孩
子的實際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起，大家可以互相分析討論，說說養兒育女的心得體會。
在傳統的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們在談話中受到啟發，反思自己的教育行為，對自己的孩子進行有針對性的實踐。為孩子創造平等、民主、和諧、寬松的教育環境，提高孩子良好的心理品質。
今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長沙龍”里沒有專家，只有大家,大家共同學習,共同成長。
二、沙龍簽到
1、參加沙龍的家長簽到在姓名標簽上填寫相關的內容。
(1)我的名字是()，我是()班的家長。
(2)我有一個關于()的問題。
(3)我可以回答一個關于()的問題。
2、把家長填好的標簽放入籮筐中。
三、熱身游戲：《撲克組合》
1、發給每位家長一張牌，而后讓他們自由組合成5人的小組，而小組內各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。
2、請參與的'老師開始比較，選出牌面最好的一組作為優勝隊，可以抽取家長填寫的標簽。
3、請獲勝的家長來講他們取勝的經驗法。如何才能又快又好地
組成牌面最好的小組?在游戲過程中家長有什么想法?
小結：如何在眾多的家長中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會產生混亂，但經過大家協助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最后終于組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會出現一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進行溝通和合作，才能解決出現的問題，共同教育好孩子。
四、全場互動：
1、疑難問題大家談。
請在游戲中獲勝的小組家長首先抽姓名標簽，看看上面提的是什么問題?(家長互助)
2、互相交流經驗，解決疑難問題。
3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養態度和愛孩子的幾個基本要求。
東港幼兒園20xx學年第一學期家長沙龍活動
活動時間：20xx年9月26日
活動對象：小二班全體家長
活動目標：
1、通過介紹、照片展示等形式，使家長了解幼兒近階段在園的情況。
2、在寬松的環境下，相互探討育兒經驗，提升彼此的育兒能力。活動準備：下發通知單、簽到表。
活動內容：
一、開場白首先，感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的
家長會，同時也感謝在之前的三周里大家對我們工作的支持。
經過三周的時間，絕大多數孩子已經能愉快上幼兒園了，這要感謝你們的大力支持，當孩子不想來幼兒園的時候，是你們及時地引導使孩子們逐步喜歡和適應了幼兒園的生活。
二、介紹班級和幼兒情況
1、介紹班級基本情況
本學期，我們小二班現有幼兒30人，其中男孩12人，女孩18人，兩個老師和一個阿姨。
2、介紹小班一日活動安排
向家長介紹小班幼兒的一日活動安排，讓家長了解幼兒在園的生活和學習是很有規律的。(用照片展示)
3、介紹開展主題的情況
本學期，我們主要安排了幾個與幼兒生活經驗相關的主題活動，例如：“我上幼兒園”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等，根據這些主題精心設計活動方案，發展幼兒的語言、數、藝術等方面的能力。
三、介紹教育理念
我們小班的教育是以“保”為主，與小學化的教育有很大的不同，幼兒不但要學習，還在幼兒園生活(包括盥洗、午餐、午睡、點心)。在教育方面，小班主要以游戲為主，在游戲中我們會加入數的概念、語言的表達等，促使幼兒的發展。
四、家園共育
1、請家長說說寶寶自從入園以來的變化。
2、請家長討論在育兒方面的經驗或困惑。
3、教師小結：現在的寶寶在兩代人的保護下成長，因此，剛入園的孩子因為第一次離開家庭，來到陌生的集體，遇到陌生的老師以及同伴，一起生活，難免會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，經過三周的磨合，我班的寶寶這種“焦慮”已經漸漸隱去。
對于生活自理能力的培養，則需要家園的配合，只有家里和幼兒園保持一致，才能讓寶寶的自理能力迅速提高。建議：給寶寶的衣服一定要寬松，便于穿脫。另一個重要話題就是寶寶之間的相處。小班的孩子語言尚未健全，很多表達的方式就用肢體來表現，碰一下之類的，在另一個寶寶看來就是：他在打我，其實并非如此。當然，調皮的寶寶還是會有，只有請父母在家多找寶寶談心，我們老師也會盡量注意，讓每個寶寶都安全、健康。建議：勤給寶寶剪指甲。
4、公開交流平臺——小二班的博客，通過這個平臺，父母如果沒有時間可以在博客上進行和老師、家長進行溝通和交流。
五、請您配合
1、讓幼兒每人攜帶一個玩具來園，供幼兒在自由活動時擺弄。
2、植物角的豐富需要家長的配合，如果方便，請家長帶一些便于養殖的動物和植物來園。
六、結束語
再次感謝各位家長的到來，讓我們以“為了孩子的健康成長”為目標，攜手共同努力!
幼兒園活動方案13
一、活動目的：知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動準備：
1.結合活動談話：讓孩子懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2.讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事。
3.大班孩子積極參與制作宣傳小旗。
4.創設環境：老師和孩子共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。
5.預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供孩子勞動之用。
6.選擇人物(如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警察)，帶領孩子觀察成人勞動。小班活動：《環保小衛士》
1.通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓孩子在日常的勞動中學會生活的.自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2.通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行撿垃圾活動。
中班活動：《自己的事情自己做》
1.通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，以促進孩子的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;
2.通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服 ”、“ 擦椅子”、“ 掃地”。
大班活動：《我是勞動小明星》
1.進行關于“五一”勞動節的教學活動。
2.各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3.以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
特別說明：
1.此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進行;
2.此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。
幼兒園活動方案14
活動時間：
9月30日下午3:30
活動目的：
幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。
2.向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活。
活動準備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個
活動過程：
一、教學匯報
早操
2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等
3.兒歌《小葉子的`話》、《小與大》、早讀書的內容
4.識字
二、親子手工活動
給祖國媽媽過生日，分享蛋糕
2.做國旗
三、布置下個月活動材料
每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。
2.重陽節爺爺奶奶來園參加活動。
3.幼兒秋游，征求家長意見。
4.家長知識講座。
幼兒園活動方案15
活動中心：以向父母感恩，向師長敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動中心，并以此開展的一次感恩活動。增強親子互動，增進師生以及老師與家長之間的關系，豐富孩子認知知識面。
活動時間：xx月xx日下午15:00--17:00
活動物品準備：漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(系帶方便固定)，孔子畫像，朱砂，發髻，音響設備。
活動地點:幼兒園。
活動人員:園內老師，中、大班孩子及孩子家長。
主持人：xxx
編舞老師：xxx、xxx。
跳舞老師：xxx、xxx。
活動流程：
1、(15:00-15:10)各活動參與人員在園內廣場集合。
2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動正式開始。
3、(15:20-15:50)老師領導孩子弟子規朗誦，孩子們舞蹈表演，園內老師將尊師重教、感恩父母等有關古文翻譯或用現代通俗易懂的語言進行演說。
(可提前準備，舞蹈節目老師自己篩選培訓。)
4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。
(1)齊冠禮：孩子著漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發簪后，跪拜稽首(在古代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪(股為大腿)，以頭著地為拜，跪時前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)
然后，其父母為其子女帶上齊冠/發簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手隨著再次齊眉，然后手放下。)
(2)開筆禮：是中國傳統文化中，對孩子開始識字習禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進入學堂，開始由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。
孩子著漢服，上臺走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手隨著再次齊眉，然后手放下)，老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一個精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的第一步。)
老師俯身或下蹲為孩子額頭上點上朱砂印，啟智。(點朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啟智慧，以此寄托美好的愿景。)后遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味知識、文化的傳承，寫一些關于祝福的話語，由孩子帶回去保存。)
(3)向孔子行禮：由啟蒙老師帶領走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。
(4)在所有禮畢之后，孩子由家長帶領回到自己的位置，等候活動的進行。
5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內容自行設定。)
(16:50-17:00)活動結束，主持人致辭。
活動為幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長體驗優秀傳統文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領下體驗了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮———“開筆禮”。
活動要求及注意事項：
1、老師須協助家長保證孩子安全，因關系到孩子成長問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參加，
2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴格遵守活動安排，不可私下隨意走動，以防出現意外。
幼兒園活動方案2
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備：錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。
活動流程：
一、主持人開場白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親” 親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)，宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：
開開心心做體操冬天到了，天可真冷啊!現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》
三、家長才藝展示
為了讓今天的`聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節目
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
一首動聽的歌，一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》
五、親子游戲
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環節，感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)
游戲規則：
6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。 發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們去玩好不好?下面這個游戲就是“抬花轎”請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備：床單3條
游戲規則：
以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。發出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發，到終點后返回起點，第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)
主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：床單8條
游戲規則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進行游戲)(紅色27)
主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規則類似于搶椅子，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：準備9個呼啦圈
游戲規則：游戲的規則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內)
5、毛毛蟲游戲(18個粉紅色)
主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。請黃色愛心家庭的走出來。
活動準備：地墊若干連成3長條
參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。
活動玩法：家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。
六、教師家長表演
游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎。再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!
七、結束語
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安!
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