【精品】活動實施方案模板錦集5篇
為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動實施方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動實施方案 篇1
各學校工會：
為貫徹上級工會關于開展“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”活動的精神，進一步發揮工會組織關心人、服務人、凝聚人的作用，營造積極向上、健康活潑的校園環境，區教育工會決定在教育系統開展“走進教師心靈，共建美好校園”主題活動。
一、指導思想
以構建和諧校園、促進學校發展為目標，以關心和服務教職工為內容，切實發揮工會組織的橋梁紐帶作用和群眾工作優勢，加大群眾思想工作和心理健康保護力度，努力減輕教職工中存在的職業倦怠、亞健康、績效后的心理承受等問題，使我們的校園有更多的關懷、更多的和諧、更多的活力、更多的美好。
二、主要任務（時間為3-5月份）
1、健全工會干部和教職工聯系溝通制度。各學校工會要積極爭取黨政領導支持，發揮工會委員班子和工會積極分子的作用，建立以工會干部為主體的黨政工干部聯系教職工機制，堅持做好經常性溝通交流，及時傾聽教職工的思想和呼聲，及時反映教職工的愿望和訴求，心貼心地做好教職工的思想工作，努力為教職工解決實際困難和問題。
2、舉辦心理健康保護知識講座。各學校工會結合“三八”節、健康體檢等活動，舉辦心理健康保護、醫療衛生保健講座，增強教職工的心理健康綜合素質和自我保護意識，減少和減輕職業倦怠、亞健康等負面情緒的積累和影響，保持積極向上的'良好心態。
3、健全文體社團活動機制。各學校工會要創造條件，營造氛圍，健全機制，定期組織開展各類教職工喜愛的文體社團活動，讓每一位教職工在活動中減緩壓力、愉悅身心、陶冶情操、完善自我，保持充滿活力的精神狀態。
4、加強教職工醫療保障和互助幫困工作。參加教職工醫療互助保障是減輕教職工因病致困的重要措施，要作為一項實事動員好、落實好，同時在局工會建立大重病幫困資金的基礎上，各學校建立好校級職工幫困互助資金，確保幫困送溫暖工作的全覆蓋。
5、舉辦“走進教師心靈，共建美好校園”主題論壇。局工會和署工會將舉辦學校工會加強教職工思想工作和心理健康保護工作方面的經驗交流；各學校工會結合實際需要，舉辦教職工心理健康自我保護、自我完善、自我發展等方面的交流，分享彼此經驗成果，推動教職工思想工作提升，促進教職工綜合素養發展。
三、活動要求
各基層工會要把這項活動作為今年工會工作的重要內容，積極爭取黨政領導的重視，緊密結合黨政中心工作，認真制定主題活動實施方案，做好主題活動宣傳動員，精心組織好實施好主題活動各項任務，確保主題活動的實際效果。
活動實施方案 篇2
一、指導思想：
學校切實貫徹中共中央、國務院“關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見”精神，以堅持以人為本，促進未成年人的全面發展和可持續發展為目標。以開展生命教育為落實途徑，在構建主題為“為生命護航”的教育系列活動框架下，以課程開發、活動開展為載體，引導學生在實踐中進行生命的體驗，并有效地整合學校教育教學的各項工作，倡導“全員育人、全程運作、全面展開”的模式，形成“大德育”的優良氛圍，讓“生命教育”成為學校素質教育深化發展的生長點和新亮點。
通過各種活動，從生理、心理和倫理三個層面，逐步理解生命教育是“引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命”以及提高生存技能和生命質量的一種教育活動。它有助于閃現人性的光輝、提升道德的情感、揭示生命的真諦；有助于幫助學生完善人格、提高綜合素質能力、促進學生真正意義上的健康成長，以從容應對日趨激烈的社會競爭，放眼未來，構建起生命的美麗愿景。
二、實施目標
生命教育是促進學生身心健康發展，推進素質教育，整合各類生命教育資源的系統工程。生命教育的內涵是多元的、有梯度的，包括：知（認知）、情（情感）、意（意志）、行（行為）四個方面，根據于此，我們設定如下目標：
1、認知目標：
注重“生命認識”，讓學生了解生命的起源，觀察生命的現象，理解生命的價值，發現生命本質中真、善、美的具體體現，建立正確的、高尚的人生觀。
2、情感目標：
注重“生命情感”，在肯定、接納、珍愛自我生命的前提下，激發學生對他人生命以及整個生命世界的同情和熱愛，從精神心靈的探索，啟迪學生的愛心和善性，對生命充滿希望。
3、意志目標：
注重“生命意志”，在認識和體驗生命的基礎上，引導學生產生“為了生命的生存、發展而奮斗”的堅定意志，讓“決心、信心、恒心”激發自己的斗志，克服困難，逾越障礙，追求幸福的'人生。
4、行為目標：
注重“生命行為”，從家庭生活、學校生活、社會生活的各項實踐中，不斷提煉和豐富對生命的感悟，激勵學生快樂成長，認真過好生命中的每一天，制定目標，樹立理想，積極地自我實現。
三、策略原則：
1、以學生發展為本，注重“社會化和終身化實踐的體驗和感悟”。
2、以弘揚師德為先，注重“師生共同參與、合作分享的和諧互動”。
3、以活動整合為載體，注重“營造溫馨、有創意、人性化的教育環境”。
4、以全員育人為核心，注重“創設全程、全方位有利于學生人格發展的平臺”。
四、教育內容
1、安全教育篇（包括校園安全、交通安全、消防安全、用電安全、防震減災、應急避險等教育）。
2、法制教育篇（包括法律法規、禁毒知識、網絡安全、自救自護、艾滋病預防等教育）
3、道德教育篇（包括理想教育、社會公德教育、民族精神教育等）
4、健康教育篇（包括青春期教育、心理健康教育、健康行為教育、環境保護教育等）
五、具體實施
1、通過校會、講座、國旗下的講話、校園電視臺、宣傳櫥窗、校報�？鋵崒W生生命教育知識的宣傳。
2、通過校、班、團隊會等層面組織形式多樣的實踐活動，落實學生對生命教育的體驗。
3、通過德育校本教材的開發與實施，及整合學科教學資源，落實生命教育的全方位滲透。
4、通過開展由任課教師、退休教師、家長、優秀學生共同參與的“四幫一”活動，落實生命教育的內化。
活動實施方案 篇3
為了積極響應市委、市政府在全市范圍內開展的“三項整治”活動號召，按照上級主管部門的具體安排部署，為進一步做好我園內部的整治工作，根據*政事發【20xx】2號文件精神，結合我園工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
以全市開展“三項整治”活動為契機，對我園內部環境進行一次徹底的整頓清查，共同解決影響和制約我園健康、和諧發展的各種不利因素，促進我園全面發展，創建一個良好的育人環境，創辦人民滿意的學前教育。
二、整治范圍
新舊園區的教學樓、辦公樓、廚房、衛生間、戶外活動場地及新舊大門口等。
三、組織領導
為了加強組織領導，特成立幼兒園“三項整治”活動工作領導小組，負責對全園的整治工作進行指導、督促和檢查。
組 長：zz
副組長：zz
成 員：各科室負責人
四、具體整治內容及措施
1、小商小販的'整治
以幼兒園名義向流動小商小販及無證經營的小攤點發放通告，進行宣傳教育，對屢教不改者，將聯合城管、衛生及教育部門出手，采取有力的措施，加大校園周邊環境的整治力度，依法取締，還校園一個良好的周邊環境。
2、衛生死角的整治
對我園內部的墻角、衛生間、地下室、廚房和教室等存在衛生死角的地方，組織園內力量，各負其責，進行大清理。園領導牽頭，各科室負責人具體負責，成立衛生督查小組，定期檢查全園范圍內的衛生情況，對表現好的科室進行表揚獎勵，表現不積極的科室進行批評，并進行考核排隊，在全園范圍內進行公示。另外，結合我園的實際情況，根據全園現有班級數量，劃分衛生責任區，責任到班級，負責本班級責任區今后的衛生清理，以防出現反彈。
3、小廣告的整治
對園區內和校門口墻面、公共部位張貼的各種小廣告和亂寫亂花進行徹底清理，同時成立廣告清查小組進行巡查，對于情節嚴重，屢次張貼者，必要時聯合城建、公安等部門，調查摸清非法小廣告的制作、印發、發布的源頭線索，予以嚴厲的打擊。
4、新舊大門口的整治
對于新大門口的殘垣斷壁和舊大門口的四周，結合幼兒園的特點，能拆除的拆除，不能拆除的，進行美化，確保安全、有序、美觀。
五、環境衛生責任區的劃分
各班級內部由所在班級教師負責；
各行政后勤辦公室由所在辦公室責任人負責；
所有戶外場地、玩具、各教學樓樓道、衛生間、大門周圍、由保健室總負責，直接責任人為各保潔員；
廚房由事務室負責。
六、保障措施
1、確保資金、物資的供應。為確保整治工作的順利開展，我園財務、后勤等室做好充分準備，除園里正常的開支外，積極配合整治活動的開展。
2、加大宣傳力度，引起社會共鳴。通過宣傳欄、電子顯示屏、標語條幅、電視臺和教育課等，加大對此次活動的宣傳力度，鼓勵廣大家朋友和社會力量加入到我們的行列，為整治活動的成功開展多一份保障。
3、責任到人，獎罰分明。將具體的責任區到人，由各室負責人直接負責，確保我園整治活動的順利開展。對于在“三項整治”活動中，表現優秀的教職工予以獎勵，對于表現差，工作不到位，態度不端正的教職工予以批評教育，情節嚴重的和年終考核掛鉤，并視情節取消當年評先評模資格。
活動實施方案 篇4
由于今年是我校新教師分配的高峰期，一共有11名新教師加入，為了讓新教師能盡快地適應初中教育教學工作，進一步提高他們的教育教學能力水平，決定在各教研組中開展新老搭配活動，特制定本實施細則。
一、指導思想：
年輕教師是學校的未來，是教育的未來。進一步加強年輕教師的隊伍建設，不斷提高年輕教師教育教學能力水平，使年輕教師成為學校發展的生力軍，為結對子雙方提供相互學習、互相促進、共同提高的交流平臺。
二、培養目標：
使新教師能夠短時間內勝任一名初中教師，合理處理教育教學中出現的突發事件，出色完成課堂教學任務；對于未完成一輪初中教學周期的年輕教師，在完成教學任務的基礎上，促進教師如何做好促優輔差工作，減少與優秀教師之間的差距。
三、培養對象：
1、20xx年秋季分配到我校的新教師獲聘用到我校的新教師。
2、從教未完成初中一個循環教學的教師。
四、搭配對象：
1、語文組：詹秋梅—張麗明；黃綿綿—黃化金。
2、數學組：林秋立—李碧秀；許雅云—張文哲；陳文全—許建城。
3、英語組：楊麗雅—李志英；張秋芬—李絲瑜；蔡婉瑜—蔡麗環；
謝偉霞—吳秀琴。
4、技能組：李景霞—蔡金毛；鄭春玲—何江南。
五、培養內容：
1、理論學習：師徒共同學習和討論課改教育理論，以先進的教育理論指導實踐。指導老師要為新老師推薦理論學習內容，例如：課程標準、考試大綱、本學科權威的理論或教學實踐刊物。
2、指導備課：主要是教學思路，統一認識，并形成授課內容。備課室每一位科任教師上課前必須完成的重要工作，新教師往往考慮的.是“這節課我要怎樣上？”的問題，而忽略了其他方面。指導老師要指導新老師如何備教材、備學法、備教法，尤其是指導好新老師的公開課備課。師徒每周至少要集中研討備課一次。
3、編寫教案：指導新教師如何使用教材，怎樣分析教材處理教材，真正體現“三維目標”。鼓勵新教師提前一周把下周一的教學設計提出修改建議并簽署意見，尤其是指導好新老師的公開課教案（含教學設計）的撰寫。
4、組織教學：指導新教師如何更好的組織課堂教學，深入開展新的教育教學模式。如何應對課堂突發事件，新教師往往缺乏經驗，指導老師應及時靈活地根據在聽新老師授課中遇到的個案，給予新老師課堂組織教學的良策。新老師每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。
5、作業問題：指導老師要重視對新老師作業布置和批改的指導，布置作業要注重實效性和可操作性，力爭減輕學生課業負擔，又達到練習目的，指導老師每個月檢查新教師一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄，并提出整改意見。
6、聽課評課：每學期指導老師至少要聽新老師5節課，并及時反饋聽課情況。鼓勵提出一個亮點、一個不足、一個建議。新老師每學期至少要聽指導老師8節課（有時間每周聽一節），及時虛心請教并認真填寫聽課收獲。
7、試卷命題：指導新教師出好每一份試卷，引導新老師熟悉課程標準，教導新老師出試卷要考慮試卷的結構、題型、難易度、分值比例等。新教師每學期至少出1份試卷（鼓勵每單元出一份單元試卷），并提前交給指導教師審批。指導教師應對新教師每次出的試卷進行驗收并提出修改意見。
8、試卷評析：指導老師要重視對新老師試卷評析的指導。每學期指導老師至少要聽評1節新老師的考后試卷評析課，主要偏重于對學生答題情況的分析及對策。
9、個案反思：指導教師要積極指導新老師撰寫教學反思、心得體會或教學個案，新老師每個月繳交一篇教學反思或教學個案，每學期繳交一篇教學論文，指導老師負責驗收，并提出具體修改意見。
10、公開教學：新教師在指導教師的指導下，向全校展示自己的教學水平，新教師每一學期至少承擔一節全校性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。
�。ㄒ陨现饕菢I務上的培養內容，其實作為指導老師更重要的是思想上的影響，力爭呈現給新教師的是可貴的敬業精神和無窮的榜樣作用。）
六、管理與考核：
1、強化指導。在“結對子”互助活動中，指導老師要起主要作用，活動必須做到有計劃、有檢查、有總結。開展的活動做到定時間、定地點、定內容。
2、新教師每月撰寫一份心得體會，每學期組織新教師匯報課（由學校安排）。
3、跟蹤管理，培養時間為一年，每學期做一個小結，指導教師應認真填寫好《潘徑中學新老教師結對子工作手冊》，領導小組督促教務處做好組織、協調、檢查、評比工作。
4、注重考核�；顒优c年度考核掛鉤，教務處每學年結對子雙方進行一次考核，根據業績評定優良。
5、三率均超晉江市加4分，兩率加3分，一率加2分，不超加1分。
6、三率均超晉江市獎300元，兩率獎200元，一率獎100元，不超不獎。
活動實施方案 篇5
一、指導思想
為了弘揚中華民族的傳統美德，用先進人物的事跡感動師生，用身邊的榜樣引導師生，弘揚正氣，歌頌真情，倡導真善美，努力營造良好的校風、教風、學風，構建和諧校園，不斷提高思想教育工作的針對性、和實效性。通過開展“感動校園人物”評選活動，增強我校師生的責任感和榮譽感，培養良好的思想道德品質，共同營造文明和諧、積極向上的校園文化氛圍。
二、參評對象與條件
�。ㄒ唬┰u選對象：全校教師員工。
1、感動校園人物
2、感動校園事件（中心小學成立以來發生的事件）
3、特殊貢獻提名
�。ǘ┰u選名額：推選名額不限，終評取前10名。
（三）、被推薦的評選人物的基本標準
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，身體力行社會主義核心價值體系；
2、具有優良的道德素質和個人品質，愛崗敬業，關愛學生，團結友善，勤于學習，刻苦鉆研，成績突出，甘于奉獻；
3、志存高遠，全面發展，在和諧社會、和諧校園的發展中，起到模范帶頭作用；
4、用自己的行動詮釋著對社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，用自己的`汗水，彈奏出熱愛知識、追求真理的和美樂章，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼；
5、評選的重點在于“感動”，要感之于心，動之以情。
三、組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
四、評選步驟及時間安排
第一階段：宣傳發動。5月10日至5月25日。廣泛宣傳活動的重要意義，讓廣大師生員工了解活動，關注并參與活動。
第二階段：推選候選人。5 月 26 日至6月 10 日，分小組推薦提名：每個教研組、工會小組分別至少推薦一名人物或一件事，并整理上交事跡簡介（不少于200字）。
第三階段：初評。6月11日至13日。評選組對推薦的候選人進行初評，確定 10 名“感動校園人物”提名候選人名單。
第四階段：印制選票組織評選。6月14日至15日。各教研組在對提名候選人廣泛宣傳的基礎上，組織教師進行投票評選。
第五階段：匯總確定。匯總后按照得票多少，取前五名作為“感動校園人物”的最終結果。
第六階段：表彰獎勵。召開“感動校園人物”頒獎會，對最終獲獎者進行獎勵。（證書、獎品）
第七階段：總結宣傳。將“感動校園人物”的事跡材料宣傳在校園專欄里，并以此為契機，倡導良好的學風、教風和校風。
五、具體要求：
1、材料須以客觀事實為依據。
2、評選過程要實事求是，真正把群眾公認的先進人物評選出來。
3、各教研組要高度重視“感動校園人物”推選工作，充分發揮廣大教職工的積極性，確保評選工作順利開展。
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