【精華】活動方案模板集合8篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
為進一步加強革命傳統教育，大力弘揚愛國主義教育活動，深入推進社會主義核心價值觀建設，繼承革命英烈優秀品質，不斷豐富“做一個有道德的人”主題教育活動，根據禹城市教育局關于清明節期間開展“網上祭英烈”活動的統一安排，引導人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義、愛親人情感。對學生進行傳統節日和傳統文化教育，我校特制定“網上祭英烈”活動方案如下：
一、活動目的
加強未成年人中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，繼承合同要革命英烈優秀品質，不斷豐富“做一個有道德的人”主題教育活動，以網上簽名寄語活動形式，引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發愛國情感，學習理解社會主義核心價值體系。
二、活動時間
20xx年3月26日至4月15日。
三、活動內容
組織全校同學們上網祭奠英烈，網上鮮花，寄語留言，表達心聲，增強愛黨愛國意識，激發愛黨愛國情感，組織學生到烈士陵園、墓地獻花，培土、清除雜草，組織開展祭掃活動，慰問烈士英雄遺屬，廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題征文演講，同時發揮未成年人“小手拉大手”文明祭祀作用，營造文明科學的喪葬風尚。
四、活動安排
1、班主任必須提前組織學生準備好寄語內容，學生也可以利用課余時間同同學或家長一起準備，填好表格，班級統一整理好，利用微機課時間統一登陸。
2、簽名網址：選擇地區時請選擇“山東”，然后獻花、提交留言。
3、活動期間，各年級、各班依據政教處下發的'《“網上祭英烈”優秀留言、悼詞記錄表》認真登記，挑選優秀寄語，學校最終將對各年級、各班簽名寄語的人數進行統計。
4、本次活動納入班級量化考核，活動結束后，學校將對優秀班級和個人進行表彰。
五、活動要求
1、高度重視。
開展“網上祭英烈”簽名寄語活動，是貫徹中央宣傳部、文明辦、教育部、民政部要求、深化群眾性愛國主義教育活動的具體舉措，是推進“熱愛偉大祖國建設美好家園”活動的有力抓手，是推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展的重要內容。各年級各班要提高認識，廣泛動員，通過組織網上簽名寄語，激發全體師生的愛國主義熱情，緬懷革命先烈，引導他們努力做一個有道德的人。
2、精心組織。
各年級要統一安排，迅速行動，踴躍參與。加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。要把開展愛國主義教育和簽名寄語活動作為家長學校的重要內容，動員廣大家長和孩子共同學習、共同參與、共同提高。
3、務求實效。
要以開展網上簽名寄語活動為契機，在全校師生中精心組織開展“我們的節日·清明”主題教育活動，使之貫穿到課堂教學和社會實踐的各個方面。深入進行革命歷史和革命傳統教育、理想信念教育和民族團結教育，引導廣大群眾和學生增強牢記革命傳統，從立志成才、報效祖國做起，培養高尚道德情操和濃厚愛國情感。
活動方案 篇2
一、指導思想：
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的'最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期,應開展豐富多彩的生活活動,有目的、有計劃地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，20xx年5月22日下午2:50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動目的：
1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務的能力，學會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。
三、活動時間：20xx年5月22日（本周二）下午2:50
四、活動地點：音體室
五、活動對象：小班幼兒
六、活動準備：
1、六張床、桌子、椅子，點心若干。
2、評分表，獎狀：18份。
七、比賽規則：
1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設立獎項：
設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
九、比賽評委：
小、中、大班安全衛生員。
活動方案 篇3
活動目的：
1、通過少先隊員讀書活動的展示，使隊員知道多讀書好處多。
2、體會從書中獲得知識的樂趣，提高閱讀課外書籍的興趣。
3、引導學生多讀書，掌握本領成有用之才，建設祖國美好的未來。
活動程序：
甲：花朵的開放離不開陽光雨露。
乙：我們的成長離不開良師益友。
甲、乙：隊員們，你們看，今天我給你們帶來了一位好朋友，它是誰？
眾：書！
乙：一本書就像一位老師，它將知識的種子播進我們的心田。
甲：一本書又如一艘船，帶領我們駛向無限廣闊的海洋。
甲、乙：書是我們的好朋友。
眾：書是我們的好朋友。
甲：我們人人愛書，我們天天讀書，書真是我們形影不離的朋友。
乙：隊員們，那你對朋友了解多少呢？
（隊員介紹書的發展史）
甲：呀！你知道的真多呀！
甲：高爾基說過，書籍為理智心靈插上翅膀。
乙：培根也說過，書籍是橫渡時間和大海的航船。
甲：從古至今，名人讀書的名言數不勝數。這也是他們的讀書心得。請聽——（隊員介紹讀書的名言）
甲：漫漫人生路，好書伴我行，
乙：多讀一本好書，等于多交了一個朋友。
甲：書充實了我們的精神世界！
乙：書陶冶了我們的情操！
甲：從書中，我們讀懂了父愛如山高，母愛似海深，請聽李佳的詩朗誦《感受母愛》。
甲：在進步的每一個階梯上，如果有一本好書引導我前進，那是令人羨慕的。
乙：在成長的每一個階段，能夠在一個好的環境里找到影響我一生的好書，那是十分幸福的。
甲：書，讓我們領略了真、善、美。
乙：書，讓我們明辨了假、丑、惡。
甲：請欣賞課本劇《小紅帽》
乙：在讀書節期間，我們開展了一系列活動，同學們真是受益匪淺。姜春燕的媽媽常年在外，但她通過書信的方式向爸爸、媽媽匯報了讀書節的情況，讓爸爸媽媽一起來聆聽女兒在讀書節中拔節的聲音。
甲：每位父母親最幸福的莫過于自己的孩子不斷地進步。我們可以想象姜春燕的媽媽讀了女兒的信后是何等的幸福。前幾天，姜春燕的媽媽來信了，但她一直沒有拆開，等到今天，我們一起來聽聽這位媽媽的心聲。
乙：在讀書活動中，我們的爸爸媽媽也積極配合，事先，我們小記者電話采訪了吳書洋的.爸爸，請聽——
甲：書是知識的海洋。
乙：書是人類進步的階梯。
甲：書給人知識和道理。
乙：書給了我智慧和力量。
甲：我們是茫茫書海中的一艘艘小船，讓我們揚帆運航，到達勝利的彼岸。
（演講《在書海中揚帆運航》）
甲：書，告訴了我，《我的媽媽叫中華》
乙：書，使我知道了《五十六個民族、五十六枝花》
甲：書，讓《我的中國心》澎湃起伏
乙：書，讓我大聲呼喚：《我驕傲——我是中國人》
齊：請聽集體詩朗誦《我驕傲——我是中國人》
甲：書，為我們插上想象的翅膀，使我們在童年夢幻般的世界里遨游。
乙：書，讓我們從無知的小孩成長為有美好的情感，有豐富的想象力、有智慧、有理想、有發明創造的巨人。
甲：人人讀好書，
眾：用豐富的知識充實頭腦，開拓視野。
乙：人人讀好書，
眾：增強創新意識，練就創新才干。
甲：親愛的少先隊員們，讓我們接受這滋潤我們成長的陽光雨露吧，乙：在人生的征途中交上更多的朋友——書，用書作為階梯，攀登學業頂峰。
齊：用書作為翅膀，飛向新世紀吧！
下面請李教師講話。
活動方案 篇4
教學目標：
1、 學習有關防溺水和交通安全的知識，提高防范意識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、 幫助學生改變生活中不遵守交通安全的習慣和不良防溺習慣，提高辨別是非能力。
3、 增加自救常識，學會自救方法。感悟生命的珍貴。
教學過程：
一、 導入
人，應該珍愛生命，今天班會課的主題是：提高防溺水、交通安全意識，安全伴我行
二、 活動過程
（一） 交通安全
1.學生討論：交通安全應該注意什么？
2.教師小結：強調防交通事故的“六不”，即不闖紅燈；不騎無剎車裝置的自行車（未滿12周歲不能騎車）；不騎車載人；不乘坐無牌無證和超速超員車輛；不跨越道路隔離護欄；不在道路上追車嬉戲或拋物擊車。
3、課堂總結
同學們小結；通過學習教育，你懂得了什么？ 同學們人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。
（二）防溺水
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境（如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
三、教育學生遇到他人溺水時如何施救
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3. 可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。
四、小結：
游戲是快樂的.，危險是恐怖的。通過這一次快樂的小游戲，請大家記住：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這個活動，你們要學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣，也要注意交通安全。記得，安全伴我行！
請大家在課后每人制作一份以“提高防溺水、交通安全意識，安全伴我行”為主題的手抄報，下周同一時間我們再開展評比活動。
活動方案 篇5
一、活動主題"溫情六月感恩父愛"。
二、活動目的以"父親節"為契機，舉行系列"關愛"、"親情"活動，促進賣場銷售，提升萬達"關愛社會"的企業形象。
三、活動背景萬達商業廣場的主體消費群體為年輕一族，"父親節"這個外來節日因它包含著濃郁親情成分，所以在廣大年輕一族心目中有著比較重的意義，這也是值得社會提倡和宣傳的。我公司擬緊抓這一時機，扶持B座新開業區域，策劃執行相關活動，以期取得良好的社會效應并能促進賣場的49售。
四、營銷策略分析萬達商業廣場客流量大且已比較穩定，在"父親節"當日舉行大型的外場路演活動，投入較大但效果并不會很明顯。擬采取以內場營造氣氛為主的促銷手段，投入資金相對較小，且時段延續性相對較長，促銷效果較明顯。
這種宣傳方式從消費者的感情需要出發，可謂細微之處見真情。而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會有抵觸心理，對樹立一個有感情、有責任感的"公益社會一一xx萬達商業廣場的企業形象有很好的作用。
五、活動時間年6月10日至6月17日。
六、活動內容.與商戶充分溝通發通知函給賣場各商戶，告知其活動相關事宜，使商戶充分了解活動內容，并能積極地配合我公司共同開展此活動。
.營造"感恩溫情"氛圍各商戶店內增設POP宣傳牌，并將各入口玻璃門噴繪、內場吊旗等處更換為宣傳"父親節"內容，各處內容底面圖案設計保持一致，但文字內容盡量不相同，均為"父親節"相關宣傳介紹。例如：
(1)"每年6月的第三個星期天是父親節";(2)"一個不應被遺忘的節日";(3)"父親--男人最溫情的稱呼";(4)"父愛同樣偉大無私";(5)"對父親大膽說出'我愛你'!";(6)"你記得父親的生日是哪一天嗎";(7)"記得給父親打個電話問候";(8)"父親的節日每年只有一天";(9)"你為父親過過生日嗎?，';(10)"你準備好送給父親的禮物了嗎?";(11)"一份給父親的禮物、一份濃濃的愛"。
……大膽寫出愛--感恩父愛祝福父親在B,C座首層中廳處各搭建一個簡易許愿臺，背板為"大膽寫出愛--感恩父愛祝福父親"主題內容，現場免費提供筆和祝福卡，由顧客自行在小祝福卡上寫給父親的祝福話語，并粘貼在許愿臺上表達對父親的祝愿。
由于不能統一收銀，如果采用購物送卡的形式，無法保證真實性，又降低參與性，所以采取無條件贈卡，簡化流程，增強活動的參與性和公益性。
.帶動賣場銷售在營造出了濃郁的"感恩父親節"氛圍的.同時，力求帶動賣場梢售，設計制作特別針對"父親節"的統一樣式的小友情提示牌，發放給商戶。例如：
(1)"快帶我回家送給爸爸";(2)"你準備好送爸爸的禮物了嗎";(3)"感恩父愛";(4)"獻給爸爸的禮物";(5)"'父親節'最好的禮物";(6)"快來挑件禮物送給爸爸吧";……七、預期效果活動形式較為簡單，并不采取路演等大型活動，投入資金也不大，但卻能營造溫馨的氛圍，給內場銷售帶來直接效果。就長遠利益而言，有利于培養顧客忠誠度。在"父親節"開展宣傳活動，可以在顧客心里建立萬達商業廣場關懷顧客、富有人情味的形象，提升我公司公益形象與美譽度，形成客戶忠誠度，為以后的經營發展創造條件。
八、活動費用玻璃門頭噴繪(12個)：600元內場吊旗(45個)：1250元宣傳牌(300個)：1500元友情提示牌(500個)：500元許愿臺(2個)：1400元許愿卡(1500個)：500元費用總計：5750元
活動方案 篇6
一、主辦單位：縣二小工會
承辦單位：縣二小體育科組
二、比賽時間和地點：
20xx年4月29日（星期三）15：40—17：30
本校籃球場
三、比賽規程
（一）背靠背擠籃球往返接力
以級組為單位組隊，每隊6人，距離15米，兩人一組背靠背，兩手互握，手臂伸直，背上夾住1個籃球，站在起跑線后，比賽開始，兩人夾著籃球側向向前跑，繞過標志物，返回起跑處交同隊另一組，依次進行，直到最后一組運動員軀干任何部位抵達終點線的垂直面時計取成績，比賽采用每組2隊同時進行，5組全部比賽完后用時短者名次列前。
規則：
（1）交接球時，交球者必須踏上起跑線，才能交接，否則必須重新交接。
（2）夾球跑過程中如果球未夾住滾開，必須拾回在原位夾球繼續比賽。
（二）同心協力跑
1、比賽器材：捆綁帶若干條
2、參賽人員：6人（4女）
比賽規則：6人一組（至少4女），用繩子把相鄰的兩只腳捆綁起來，繩子在膝關節以下部位，即6人7只腳，以裁判鳴哨開始計時，到對面標志處繞回，到達終點時計時結束，以用時少者為勝，賽道長25米、寬4米。在比賽中運動員如遇綁帶脫落，應在原地重新綁好再繼續比賽，否則視無效。
四、獎勵辦法：每項比賽第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四至十名獎80元。
活動方案 篇7
活動名稱：大班探索活動《風在哪里》
活動目標：1、觀察刮風的現象、感受風的存在。
2、通過各種資料回憶不同季節的風，發現風的多樣性
3、初步了解風與我們的關系
活動準備： 幼兒用書、幼兒日歷、有關風的文字圖片資料
活動過程：
1、 感受風的存在：
(1)教師放錄音，讓幼兒發現有關風的信息.
(2)請幼兒觀察天氣記錄表，發現風力的記錄.
(3)引導幼兒統計每周的風次.
(4)引導幼兒根據天氣預報的信息，到戶外感受不同的風，聽一聽風聲的大小，看看花、草、樹葉、衣服、頭發、身體等風吹動的不同情景。
2、 觀察刮風的景象：看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
3、發現風的多樣性，了解風與人們的關系：
(1)說一說，有什么樣的風？
(2)刮不同的風會怎么樣？
(3)冬天的'風——吹在臉上、身上冷
夏天的風——使人覺得涼爽
春天的風——吹在身上很舒服
(4)了解大風、臺風、龍卷風帶給人們的危害
4、你喜歡什么樣的風？怎樣能讓風為我們多做好事？
活動方案 篇8
活動背景：
為配合廣州市教育系統“書香校園”活動的進一步開展，營造良好的讀書氛圍，提高小學生課外閱讀的興趣，決定組織開展本次活動。
活動主題：
讀文學名著，做書香少年
活動目的'：
激發兒童閱讀興趣，推廣兒童文學閱讀，豐富語言積累。
活動形式：
1、閱讀。即各學校根據推薦的閱讀書目（附后）組織學生閱讀。
2、讀寫比賽。
初賽：各學校根據市小學語文教研會提供的初賽試題組織學生在規定的時間內以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優勝者報各區、縣級市教研室小學語文科，準備參加決賽。
決賽：各區、縣級市根據市小學語文教研會提供的決賽試題組織各學校初賽優秀選手在規定的時間內以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優勝者姓名和所在學校報市小學語文教研會。
評獎：市小學語文教研會根據各區、縣級市及直屬學校上報的決賽獲得優勝的學生給予“書香少年”稱號，并頒發榮譽證書。
活動時間：
閱讀時間：20xx年月7月12日~9月10日
初賽時間：20xx年9月13日下午2：30~3：30
決賽時間：20xx年9月20日下午2：30~3：30
活動地點：
初賽：各學校 。
決賽：待定。
活動對象：三~六年級學生。
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