【精選】活動方案模板錦集五篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、活動目的：
通過低碳環保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為，并且通過學生帶動家庭、社區，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭。
二、活動主題：傳播低碳文明，參與環保行動。
三、活動時間：
三、參加對象：全體少先隊員
四、活動安排：
1、舉行一次以“爭做低碳生活小主人”為主題的班會。
2、在八周四的少先隊活動課中，三、四年級進行“我家的低碳生活”故事比賽。
五、六年級進行“低碳生活童謠”創作比賽。
3、師生共同設計低碳環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。
4、加強垃圾的分類管理。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。德育處將在每個星期派小行政干部檢查各班垃圾的.分類情況，對表現好的班級馬上進行表揚。
5、組織小行政干部走進社區進行“低碳環保從我做起”宣傳活動，讓更多的人參與到低碳的行動中。
6、成立“護綠”環保小組。
（1）水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監督，杜絕浪費現象。
（2）紙管員一名，負責監督班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學生的作業本，一查頁數，二查紙是否兩面用。
（3）電管員一名，負責及時開關燈。環保小組成員每天把監督檢查情況匯報給班主任，班主任再對有浪費現象的學生進行教育。
五、評比總結階段：
1、根據學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現，評選“綠色小主人”獎。
2、根據中隊在活動中的表現，評出“綠色中隊”。
活動方案 篇2
【活動目的】現在的同學都是獨生子女，生活中處在很多家長和周圍的人的關懷和呵護的氛圍中，長期處在這樣的環境中，很多同學慢慢的淡忘了作為父母或周圍的人為自己的付出。學會感恩，不僅是感謝大恩大德，還要把感恩當作一種生活態度。
【活動時間】20xx年11月20日
【活動準備】
1、查找最近的電視新聞資料：父母為工作的子女排隊等車；
2、排演父與子沖突的小品；
3、設計感恩的節目：蒙眼設障走路；
4、設計感恩老師和父母的節目。
【活動步驟和紀實】
踏著滾滾歷史的車轍，透過千年的塵埃，代代相傳的浪漫經典之作《白蛇傳》讓我們看到了感動人心的故事
a千年之前，市井之邊，有位書生救了一條白蛇，白蛇修煉了千年，化為人形，為的就是報救命之恩，于是《白蛇傳》中不僅有凄美的愛情故事，更有一份感恩的深情。
感恩自然，因為自然賦予我們生命感恩社會，因為社會給與我們安寧
a感恩父母，他們是無私無償地愛著我們感恩他人，即使是擦身而過。也一定有曾經于我有恩的人
高二（8）班“感恩”主題班會現在開始
a生活之中，我們需要感恩，通過感恩，讓我們擁有純潔的心靈和善良的品質。
因為感恩我們用清亮的雙眼觀察周遭的一切因為感恩我們在不經意間出現生活的美與真因為感恩我們在生活的點滴中拾到了幸福
a如謂人生，則父母之恩最偉大，從養育到教養，父母對我們的恩情難以回報，我們是否有此感受？有些人恐怕至今都未能意識到下面，讓我們來看段視頻新聞講述的是父母長輩為已工作的子女排隊等公交的事情出現。
視頻新聞
下面，在我們班級里，我們開展一個對這個現象贊同與否的表決a為贊同這個現象，認為父母應該為子女排隊，b為不贊同
大多數同學選擇了不贊同這個現象
那么讓我們來看一下網上做的這個調查
a看過這個新聞之后，同學們是否有什么感想要與大家討論的嗎？
若干同學發言，對上述的新聞材料發表了自己的見解，有些同學還結合了自己的親身經歷來談論了看法。
大屏幕上展示了一些網友對這一現象的評論
“可憐天下父母心”我們的父母從我們呱呱墜地那刻起便義無反顧無所圖報地位我們付出，父母的愛真的很偉大，他們毫無怨言地滿足我們的要求，可是我們對他們的'愛呢？不少人大抵是與之成反比的吧！學會感恩，首先便應學會感恩我們的父母感恩他們為我們所付出的一切
a有時，父與子的矛盾是尖銳的，于是爭吵不斷，因為有了隔閡，我們不再去感受父母的恩情，來看段小品，體會一下當父親的心情
父與子
很多時候，我們真的很少去理解父母，我們當他們的奉獻是應該，我們將他們的愛視作了普通，我們不曾去感恩。其實父母圖的不是我們的感謝，只要我們好，就會心滿意足。我們是不是也能時常留意，把握每一個能感恩他們的機會，讓他們真正滿足一回呢？
a我們是否回憶過成長的道路上父母給過我們多少的恩情嗎？也許記憶模糊了，覺得那些事兒小了，所以我們沒有去回想，現在，就讓我們在《memory》的長笛聲中回想一下父母對我們的恩情
memory
悠揚的笛聲恰似父母對我們的那一片濃濃的愛，我們同學一定有那些感人的故事要同我們分享。
同學們回憶了生活中父母對自己的付出，講述了一些故事，并且也表達了自己的父母的感恩之情
a除了對父母感恩，我們是否曾經也感恩過我們生活著的這個社會呢？下面，我們來看段發生在午后街頭的故事
午后的街頭
看過街頭的故事，我們輕松一下，來做個游戲
蒙眼設障礙走路讓參加的同學感受到生活之中處處需要被別人關懷著，所以也必須時時地感恩；有時雖然看不見到底是誰在暗中幫助我們，但是感恩的心不能變
分別請了男女兩組同學參加游戲，男生組順利完成了任務，并且發表了自己的認識，女生組雖然沒有完成，但是也體會出其中的道理
在班級的同學的一致要求下，班主任王洋老師和王洋同學加入了這個游戲，在老師的幫助之下，同學很快地完成了任務，結束以后，老師發表了自己的體會：生活之中，我們會需要一些指路明燈來為我們照亮我們的路，所以我們也需要對身邊的這些指路明燈感恩。
a每天坐在教室里，我們得到了老師辛勤教導
老師的愛，不是廣而告之，確實顯而易見的。
a我們從來沒有在一個正式的場合里表達過我們對老師的謝意
不妨今天我們就隨機抽取一些同學，讓他們對我們在座的老師們表達自己的感恩之情
學生對老師感恩
班級里的部分同學做了代表，同學們或是用語言表達了感恩之情，或是用鞠躬感謝老師的教導。
我，感謝陽光，空氣，水。
我，感謝父親，母親，親人，朋友，老師，同學。
我，感謝所有默默奉獻的人，感謝給予過他人幫助的人。
a也許，感恩的心很簡單。僅僅只是久別后的一個問候，僅僅是給陌生人的一抹微笑，僅僅是一份輕松的心情，僅僅是知足長樂的態度，僅僅是……
學會堅強的路上，我背著流浪者的行囊，帶上感恩的心一起成長，一起去面對狂風暴雨的洗禮，一起去追逐充滿美麗和夢幻的理想。
高二（8）班感恩主題班會到此結束
作業：同學們回家后為父母做自己最想做的一件事來感恩父母
活動方案 篇3
一、參賽對象：20xx屆全體學生
二、比賽時間：
初賽：xx月xx日以前
三、比賽規則：學生自愿報名參加，每班先進行預賽，選拔出一定比例的選手進行全校性決賽。
四、比賽地點：鼎新樓一樓機房
五、比賽事項：
1、比賽采用《金山打字通》速度測試中的屏幕對照進行比賽，參賽選手可自由選擇自己最擅長的.輸入法。
2、參加決賽的選手帶好學生證和參賽證在指定時間提前十分鐘進入機房，并按考號坐在相應座位上，遲到或沒有證件的選手將取消比賽資格。
3、選手就座后先打開《金山打字通》軟件，用自己的學號注冊一個用戶，并進入到速度測試模塊，等待督賽老師發出指令后統一開始比賽。
4、比賽中參賽選手打完同一篇文章，根據打字速度和正確率確定成績，對于正確率小于80%和完成時間超過50分鐘的選手將不計比賽成績，直接淘汰。
5、在比賽過程中不允許講話、走動，如遇電腦故障可舉手請督賽老師解決。
6、比賽時不得暫停，直到比賽完畢。
7、打字測試完成后選手不得自行關閉成績顯示對話框，否則打字成績作零分處理。
六、評獎辦法：決賽按成績劃分一二三等獎。
一等獎 5名 榮譽證書一個 U盤一個
二等獎 20名 榮譽證書一個
三等獎 30名 榮譽證書一個
指導老師獎 若干名 榮譽證書一個
七、決賽裁判與監督安排：為了本次活動的公平公正，決賽將邀請學校相關領導對決賽進行全程監督。
八、活動組織：本次比賽由教務處、學工處組織安排，計算機系公共計算機教研室具體組織實施。
九、比賽背景意義：我校提升質量年活動開展得如火如荼，內涵建設的號角也早已吹響，理念先行，觀念更新，措施得力，使學校的教育教學質量和整體辦學水平得到了明顯提升。
活動方案 篇4
一、活動目的
通過這次主題隊會，在學生中倡導誠實守信的優良品質，讓學生知道誠信是做人的基本準則，培養學生的誠信品質，樹立誠信光榮的意識，懂得人與人之間需要以誠相待。
二、 活動準備
1、各小隊利用課余時間自主設計活動內容。
2、隊員們搜集誠信格言和故事。
3、隊員們利用課余時間組織排練小品、朗誦及歌曲等節目。
三、活動過程
報告人數（王昊鵬）
隊會進行第一項：出旗
隊會進行第二項：唱隊歌
隊會進行第三項：中隊長講話
今天我們五中隊在這里召開“誠信在我心”主題隊會，我們將以講故事、說格言、表演小品、朗誦等形式來告訴大家我們要誠實守信，通過這次隊會，我們不僅可以鍛煉能力，更重要的是明白誠信在我們生活中的重要性。在準備隊會的過程中，各小隊的隊員都表現的十分積極，大家利用課余時間認真排練節目，我相信今天的隊會一定會開的很成功。謝謝大家！
隊會進行第四項：《誠信在我心》主題隊會正式開始，有請兩位主持人，閃亮登場！
主持人（女）：大家好，我們是誠信小天使。
主持人（男）：今天，由我們來主持隊會“誠信在我心”。
主持人（女）：在座的五個小隊是我們的誠信小隊，讓我們先來聽聽他們的口號：
1、先鋒小隊，口號：先鋒先鋒，誠信第一
2、誠信小隊，口號：誠信誠信，我最誠信
3、陽光小隊, 口號：陽光陽光，永遠陽光
4、守信小隊，口號：守信守信，信守諾言
5、誠實小隊，口號：誠實誠實，誠實守信
主持人（男）：在課下我們的誠信小隊還收集了不少有關誠信的格言和故事，哪個小隊先來說一說。
1、 信賴源于誠信，誠信創造未來
2、 誠實是美德，信用是生命
3、 誠實做人，誠信做事
4、 誠信為本，學做真人
5、 精誠所至，金石為開
6、 講《曾子殺豬》的.故事
（各小隊爭先恐后的說格言、講故事）
主持人（女）：同學們說的真棒，看來大家對誠信格言很了解，再次為這些小隊員們鼓鼓掌。
主持人（男）：常言說：“不信不利，不誠不行”，在人與人之間做到誠實守信，就會建立起一種互相信任，和諧的人際關系，反之，一個人若不守信用，痛苦和不安會像魔鬼一樣把你牢牢按住。看，在馬路上就發生了這樣一個故事。（表演小品《扶不扶》內容略）
主持（女）：人倒了咱不扶，那人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了。同學們看完這個節目，你們有什么想說的嗎？
隊員甲：有，我們應該像好人郝建那樣，堅持誠信，在誠信面前不膽小。
隊員乙：我們應該像公正誠信的交警學習，擁有一顆誠實善良的心。
隊員丙：看了上面的小品，我想到發生在咱班同學的例子。有一次，張博馳和周寧一起去爬山，可是周寧媽媽說要帶她去公園玩，這時候周寧同學放棄了和父母去公園，而是堅守誠信，準時的到達了和張博馳同學集合的地點。雖然是一件很小的事情，但是卻讓我看到了她的誠信，我要向她學習。
隊員丁：其他同學說的都很好，讓我想起了以前學過的有關宋慶齡講誠信的故事。我們也應該向她學習，做一個講誠信的小學生。輔導員：同學們說的真棒，我很欣慰。看到你們說的這些，我也不禁的想起了我自己的一些親身經歷。有一次也是過馬路的時候，發現一位路人被車撞倒，當時我毫不猶豫的沖了上去，扶起了被撞傷的人，及時的撥打了120.通過那件事，她的家人得知后，非常的感謝我。通過那件事后，讓我知道講誠信的人是不會被，我們應該講誠信進行到底。
主持（男）：同學們說的真好，接下來讓我們欣賞朗誦《誠信在我心》，大家掌聲歡迎！
（表演《誠信在我心》的同學上場。內容：走上臺，鞠個躬。說說誠信我真輕松！誠信的人呀就在我心中。在學校，他愛老師，愛同學；他愛學習，愛勞動；他為集體爭光榮！誠信如同一團火！誠信如同一顆松！誠信如同一面鏡！誠信如同一盞燈！朋友之間要誠信，同學之間要誠信，老師之間要誠信，父母之間要誠信，誠信就在生活中。深深地、悄悄地，扎下它那圣潔的根，有了誠信事竟成，有了誠信成英雄，我有誠信事事通。讓我們知誠信、講誠信，誠信永遠在我心！）
主持人（女）：他們的說的好不好，妙不妙，再來點掌聲要不要？（同學們齊聲回答：要）
主持人（男）：那么接下來讓我們共同玩個小游戲：《誠信拍手歌》伸出你們的雙手好嗎？（誠信拍手歌內容：你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。你拍三，我拍三，借了東西要歸還。你拍四，我拍四，做錯事情要承認。你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。你拍六，我拍六，朋友團結又友愛。你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。你拍八，我拍八，愛護公物不損壞。你拍九，我拍九，升國旗時要立正。你拍十，我拍十，人人都要講誠信。）
主持人（女）：同學們，誠信是人最美的外套，是心靈最盛潔的鮮花
主持人（男）：誠信還是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟讓世界的每一個角落流淌著潔凈。
主持人（女）：我們要做個信守諾言的人，我提議，讓我們拿起手中的筆，寫下生活中哪些誠實守信的小事兒吧！
（隊員進行寫卡片儀式，播放歌曲《核心價值觀歌曲》。）
主持人（男）：現在就讓我們來找同學讀一讀誠信樹上的那些誠信的小故事吧!
（隊員們紛紛踴躍的朗讀自己的貼在誠信樹上的卡片）
主持人（女）：看著誠信樹上那一片片寫滿誠信小事例的誠信葉，我相信我們的明天會更好。接下來欣賞舞蹈《明天會更好》
隊會進行第五項：輔導員講話
親愛的少先隊員們，今天參加了你們的隊會，我為你們感到驕傲，因為你們個個都很出色！同時，我也很高興，因為在這次活動中，每一位隊員都有收獲，我相信每一位隊員都會像珍愛生命一樣，去珍愛自己的誠信，希望通過這次隊會，同學們能夠以誠相待，讓誠信活躍在我們生活當中，讓誠信無處不在，做一名誠實守信的小學生，你們有信心嗎？
隊會進行第六項：呼號（為共產主義事業而奮斗終身，時刻準備著）
隊會進行第七項：退旗
主持人（男）：“誠信在我心”主題隊會到此結束，感謝各位領導和老師在百忙之中來觀摩我們的隊會，請多提寶貴意見。
活動方案 篇5
為推進素質教育和新課程改革，展示我縣學生實驗操作技能和創新精神，有效提高我校中學生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學生實驗操作技能大賽活動實施方案。
一、指導思想：
為全面推進素質教育，促進學科教育的均衡發展，進一步加強實驗教學工作，增強中小學生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學水平。特舉辦本次大賽。
二、大賽組織
大賽活動由理化生教研組主辦。
三、組織機構
1.領導小組：
組 長：彭凡
副組長：王文艷
成 員：嚴其昌 楊杰 朱玉
職 責：負責安排、部署、協調和巡查本次學生實驗操作技能大賽活動。
2、評委組
物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。
職 責：
1.熟練掌握并嚴格執行本學科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關情況。
4.評委如發現參賽選手在實驗操作過程中有可能出現危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。
5.在競賽過程中如發現參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的.行為要立即制止，并向賽場負責人匯報。
6.實驗操作結束信號發出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。
四、大賽程序
1.本次大賽各科評委現場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數計算，平均分數取小數點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。
2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學生抽取試題；每位參賽學生必需完成1個實驗。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據抽簽順序，參加實驗操作比賽。