有關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案匯總7篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)實(shí)施方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
為切實(shí)落實(shí)省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見，積極穩(wěn)妥開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)取得更大的成效，特制定《浙江省江浦中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施辦法》。
一、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程定義
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和確定研究專題，通過文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、撰寫報(bào)告等形式，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，并在這個(gè)過程中習(xí)得科學(xué)研究的方法。
二、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程目標(biāo)
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。因此，在課程實(shí)施中需要注重以下幾項(xiàng)具體目標(biāo)。
1、獲得親自參與研究探索的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與類似科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲取親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的心理傾向和積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)通常圍繞一個(gè)需要解決的實(shí)際問題展開。在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有的.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過科學(xué)的研究方法，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。要培養(yǎng)學(xué)生在開放性學(xué)習(xí)的環(huán)境下，圍繞研究主題，利用多種有效手段，通過多種途徑主動(dòng)獲取信息，整理與歸納信息處理，判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，加工處理信息，恰當(dāng)利用信息的能力。
4、學(xué)會(huì)分享與合作。努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，要認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地得出結(jié)論，尊重他人的創(chuàng)意和成果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨練不怕吃苦，克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，了解科學(xué)對(duì)自然、社會(huì)與人類的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
三、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程內(nèi)容
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容來源于自然、社會(huì)、自我三大領(lǐng)域。人與自然。如環(huán)境保護(hù)研究、生態(tài)建設(shè)研究、能源利用研究、農(nóng)作物改良研究、生物多樣性保護(hù)研究、自然資源保護(hù)與開放利用研究、天文地理研究等。人與社會(huì)。如社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)發(fā)展研究、社會(huì)管理研究、人群心理研究、人口研究、城市規(guī)劃研究、交通建設(shè)研究、法制建設(shè)研究、政治制度研究、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究、宗教研究、貿(mào)易與市場(chǎng)研究、鄉(xiāng)土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學(xué)與藝術(shù)研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。人與自我。
如中學(xué)生生理與心理問題研究、中學(xué)生行為方式研究、學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體關(guān)系研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng)研究、班級(jí)制度與文化研究、社會(huì)適應(yīng)研究等。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
為深入貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾服務(wù)群眾的十項(xiàng)規(guī)定》和《全市領(lǐng)導(dǎo)干部“雙聯(lián)”活動(dòng)實(shí)施方案》，引導(dǎo)全局領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)和群眾觀念，建立密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，建設(shè)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，特制定領(lǐng)導(dǎo)干部“雙聯(lián)”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、參加人員
全體領(lǐng)導(dǎo)干部
二、主要任務(wù)
開展入村（居）雙聯(lián)、回家雙聯(lián)、入戶雙聯(lián)活動(dòng)，深入群眾，了解社情民意，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的現(xiàn)實(shí)困難問題，指導(dǎo)村（居）加強(qiáng)基層組織建設(shè)。
全體領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合聯(lián)系村（居）和幫包戶，通過走訪調(diào)研，聽取民意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響村（居）發(fā)展、制約村（居）班子建設(shè)的`因素，調(diào)查研究村（居）適合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、最受群眾歡迎的民生實(shí)事等，幫助致富帶頭戶和困難戶實(shí)現(xiàn)新的突破和發(fā)展，積極推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果和先進(jìn)適用技術(shù)，指導(dǎo)村級(jí)組織建設(shè)，夯實(shí)基層組織建設(shè)堡壘作用。
全體領(lǐng)導(dǎo)干部要在開展“雙聯(lián)”活動(dòng)過程中，要多辦實(shí)事好事，及時(shí)收集上報(bào)群眾反映的意見建議，記好民情日記，多出優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告和心得體會(huì)。屆時(shí)，年底市委將對(duì)在“雙聯(lián)”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)選表彰。
三、實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員部署階段（2月中旬至2月28日）。召開專題會(huì)議，制定活動(dòng)方案，填報(bào)聯(lián)系村（居）和幫包戶，統(tǒng)一整理，并上報(bào)市委組織部。
（二）組織實(shí)施階段（3月初至11月底）。3月初，局黨組將根據(jù)工作實(shí)際，組織領(lǐng)導(dǎo)干部深入村（居），深入群眾，開展調(diào)研和走訪活動(dòng)，并成立督查小組，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的入村（居）情況和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行檢查，確保“雙聯(lián)”活動(dòng)取得實(shí)效。局黨組將根據(jù)調(diào)研結(jié)果和反饋意見建議，評(píng)選出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部和調(diào)研報(bào)告，積極推薦上報(bào)。
四、有關(guān)要求
全體領(lǐng)導(dǎo)干部要保證深入村（居）時(shí)間，每月至少兩天，要堅(jiān)持寫好民情日記，每季度至少要形成可行性強(qiáng)的調(diào)研報(bào)告一篇。在開展“雙聯(lián)”活動(dòng)過程中要力戒形式主義，嚴(yán)禁干擾基層，不準(zhǔn)層層陪同，不要鋪張浪費(fèi)，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部良好形象。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
根據(jù)金山區(qū)教育局黨委通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校將在創(chuàng)建上海市文明城區(qū)期間開展“美麗鄉(xiāng)村·幸福家園——清潔家園”活動(dòng)和憲法宣傳周活動(dòng)。具體內(nèi)容和要求通知如下。
一、“清潔家園日”集中行動(dòng)
（一）活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月——20xx年11月每個(gè)月15日
（二）活動(dòng)內(nèi)容
1. 常設(shè)綠箱子在校門口，用于回收廢電池。
2. 每月15日，組織志愿者清理學(xué)校周邊綠化帶，做到路面清潔，無占道堆物和垃圾。
3．開展“清潔家園”活動(dòng)的動(dòng)員和宣傳教育。
4、年級(jí)組開展社會(huì)實(shí)踐“變廢為寶”主題活動(dòng)。
二、上海市第二十五屆憲法宣傳周
（一）活動(dòng)時(shí)間
上海市第二十五屆憲法宣傳周（12月2日至12月8日）
全國(guó)法制宣傳日（12月4日）
（二）活動(dòng)主題
弘揚(yáng)憲法精神 培育法治文化 促進(jìn)依法治理
（三）活動(dòng)內(nèi)容
1.12月2日國(guó)旗下一次專題教育講話。。
2.學(xué)校組織一次普法宣傳教育圖片展。
3.組織志愿者到金山公園辦一次普法宣傳教育圖片展。
4. 組織“普法先行”網(wǎng)絡(luò)兒歌童謠征集活動(dòng)。
20xx.10
活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
文件
邕寧區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)
邕人社發(fā)〔20xx〕 號(hào)
關(guān)于印發(fā)《南寧市邕寧區(qū)20xx年就業(yè)援助
月活動(dòng)方案》的通知
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、各有關(guān)單位：
為進(jìn)一步做好就業(yè)困難人員就業(yè)援助工作，根據(jù)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、自治區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)《關(guān)于開展20xx年就業(yè)援助月活動(dòng)的通知》（桂人社函【20xx】1852號(hào)）以及南寧市人力資源和社會(huì)保障局、南寧市殘疾人聯(lián)合會(huì)《關(guān)于開展20xx年就業(yè)援助月活動(dòng)的通知》（南人社發(fā)20xx）142號(hào)文件精神，結(jié)合我城區(qū)實(shí)際，制訂了《南寧市邕寧區(qū)20xx年就業(yè)援助月活動(dòng)方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
邕寧區(qū)人力資源和社會(huì)保障局 邕寧區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)
二0一一年十二月二十日
南寧市邕寧區(qū)20xx年就業(yè)援助月活動(dòng)方案
根據(jù)自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、自治區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)《關(guān)于開展20xx年就業(yè)援助月活動(dòng)的通知》（桂人社函【20xx】1852號(hào)）以及南寧市人力資源和社會(huì)保障局、南寧市殘疾人聯(lián)合會(huì)《關(guān)于開展20xx年就業(yè)援助月活動(dòng)的通知》（南人社發(fā)20xx）142號(hào)文件要求，結(jié)合我城區(qū)實(shí)際，特制訂此方案。
一、活動(dòng)主題
幫扶到人、崗位到手、政策到位、服務(wù)到家。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月20日到20xx年1月19日。
三、援助對(duì)象
（一）轄區(qū)內(nèi)符合認(rèn)定條件的就業(yè)困難人員，重點(diǎn)包括：長(zhǎng)期失業(yè)人員，歷年積累的未就業(yè)高校畢業(yè)生，零就業(yè)家庭中的登記失業(yè)人員，部分與國(guó)有企業(yè)協(xié)議解除勞動(dòng)關(guān)系人員、農(nóng)林場(chǎng)失業(yè)職工。
（二）殘疾登記失業(yè)人員，其中重點(diǎn)是殘疾大中專畢業(yè)生、家庭貧困和一戶多殘家庭中的殘疾人。
（三）其他重點(diǎn)援助對(duì)象。
四、工作目標(biāo)
（一）轄區(qū)內(nèi)每一位符合條件的就業(yè)困難人員都能夠得到登記認(rèn)定，并納入到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)信息監(jiān)測(cè)制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)名制的登記管理和援助服務(wù)。
（二）轄區(qū)內(nèi)每一位未就業(yè)的援助對(duì)象都能夠得到至少1次職業(yè)指導(dǎo)、3次職業(yè)介紹服務(wù)；零就業(yè)家庭中至少1個(gè)登記失業(yè)人員在活動(dòng)期間實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
（三）轄區(qū)內(nèi)每一位符合政策條件但未享受相關(guān)扶持政策的援助對(duì)象都能夠及時(shí)享受到政策。
（四）轄區(qū)內(nèi)每一位有就業(yè)能力、有就業(yè)愿望的殘疾人都能夠進(jìn)行登記，得到“一對(duì)一”的就業(yè)服務(wù)，其中符合條件的殘疾人能夠享受殘疾人就業(yè)稅收優(yōu)惠政策和養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策等殘疾人專項(xiàng)就業(yè)扶持政策。
（五）轄區(qū)內(nèi)的居民能夠了解到各級(jí)就業(yè)扶持政策主要內(nèi)容和本次專項(xiàng)活動(dòng)的開展時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容，每一位援助對(duì)象都能夠了解到具體援助內(nèi)容和相關(guān)政策。
五、活動(dòng)內(nèi)容
重點(diǎn)開展好“一進(jìn)四確保”活動(dòng)，即走進(jìn)困難人員家庭，確保幫扶到人、確保崗位到手、確保政策到位、確保服務(wù)到家。
（一）走進(jìn)困難人員家庭，摸清基本情況。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障和殘聯(lián)部門要在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行全面普查，摸清情況，把握需求，摸清各類勞動(dòng)者的底數(shù)，特別是登記失業(yè)人員和就業(yè)困難人員的情況和就業(yè)需求。
（二）確保幫扶到人，讓援助對(duì)象感受到黨和國(guó)家的親切關(guān)懷。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障和殘聯(lián)部門要在活動(dòng)月期間開展針對(duì)就業(yè)困難群眾“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)，為包括殘疾人在內(nèi)的就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭提供就業(yè)崗位幫扶，為推薦多次仍難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人員提供公益性崗位安置，為社會(huì)用人單位招用殘疾人提供推薦和崗位適配服務(wù)，為有創(chuàng)業(yè)意愿的幫扶對(duì)象提供自主創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)指導(dǎo)。解決幫扶對(duì)象的實(shí)際困難，為幫扶對(duì)象送去黨和政府的'親切關(guān)懷。
（三）確保崗位到手。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障和殘聯(lián)部門以及就業(yè)工作各成員單位，通過鼓勵(lì)企業(yè)吸納，公益性崗位開發(fā)和聯(lián)合社會(huì)中介機(jī)構(gòu)共享崗位信息資源等多種崗位信息采集途徑，開發(fā)掌握一批適合困難群體就業(yè)的崗位，及時(shí)以各種形式
向社會(huì)發(fā)布。同時(shí)，開展“送崗位到手”活動(dòng)，緊密結(jié)合調(diào)查摸底情況，充分考慮援助對(duì)象的不同就業(yè)困難，開展崗位信息先行甄選工作，將匹配度強(qiáng)的就業(yè)崗位及時(shí)送到就業(yè)援助對(duì)象手中，為每名就業(yè)困難人員至少提供三個(gè)適合其自身?xiàng)l件的崗位信息，零就業(yè)家庭人員不限崗位個(gè)數(shù)，直到推薦成功就業(yè)為止。
（四）確保政策到位。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障和殘聯(lián)部門以及城區(qū)就業(yè)工作各成員單位，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，積極開展就業(yè)政策宣傳活動(dòng)，積極向就業(yè)困難人員及全社會(huì)宣傳我市的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及各項(xiàng)優(yōu)惠政策，開展政策咨詢，講透政策內(nèi)容，幫助政策落實(shí)，確保轄區(qū)內(nèi)每一位符合政策條件但未享受相關(guān)政策的援助對(duì)象都能及時(shí)享受到政策。
（五）確保服務(wù)到家。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障和殘聯(lián)部門要把就業(yè)援助當(dāng)作重要的工作來抓，要走進(jìn)困難人員家庭，把政策送到家，把崗位送到家，確保就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，對(duì)于零就業(yè)家庭中已實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人員進(jìn)行回訪，了解掌握其就業(yè)狀況，確保就業(yè)穩(wěn)定。對(duì)新發(fā)現(xiàn)的零就業(yè)家庭要提供幫扶，確保本地區(qū)零就業(yè)家庭動(dòng)態(tài)為零。
六、活動(dòng)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障部門和殘聯(lián)要高度重視就業(yè)援助月活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照本工作方案做好政策宣傳和開展就業(yè)援助的準(zhǔn)備工作，明確各自分工負(fù)責(zé)的主要工作，共同組織入戶調(diào)查活動(dòng)，并按分工合作原則，對(duì)各類援助對(duì)象實(shí)施有針對(duì)性的就業(yè)援助，并及時(shí)相互溝通工作進(jìn)展情況。
（二）創(chuàng)新服務(wù)，講求實(shí)效。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障和殘聯(lián)部門要在活動(dòng)深入基層摸查援助對(duì)象面臨的實(shí)際困難，緊緊圍繞他們的就業(yè)需求，按照本工作方案，抓好幫扶服務(wù)，強(qiáng)化服務(wù)措施，突出援助成效，切實(shí)幫助一批就業(yè)援助對(duì)象實(shí)現(xiàn)就業(yè)、
穩(wěn)定就業(yè)。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
幾年來學(xué)生溺水死亡，已成為全國(guó)中小學(xué)生、幼兒非正常死亡的頭號(hào)殺手。生命只有一次，—次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。現(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)期，—些學(xué)生會(huì)禁不住酷熱而偷偷瞞著老師和家長(zhǎng)下水游泳，這是極其危險(xiǎn)的。為確保學(xué)生生命安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣帶來安全事故的發(fā)生，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，決定在4月份第一周,在全鎮(zhèn)各中學(xué)開展防溺水教育活動(dòng)周活動(dòng),并特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，加大學(xué)校安全管理工作，完善各項(xiàng)措施。利用防溺水安全活動(dòng)月，開展一系列安全教育活動(dòng)，確保學(xué)生生命安全。
二、工作目標(biāo)
以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，以各學(xué)校周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面清查、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的'發(fā)生。
三、主要任務(wù)
各學(xué)校要開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，要以學(xué)校周邊的水域?yàn)橹攸c(diǎn)，切實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。各校要切實(shí)提高對(duì)做好防溺水事故重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究和分析本項(xiàng)工作面臨的形勢(shì)和存在的問題。要成立相應(yīng)的防范小組，制定工作方案，簽訂安全責(zé)任狀，明確具體工作責(zé)任。對(duì)因老師不重視，工作措施落實(shí)不到位而發(fā)生事故的，要追究其責(zé)任。
（二）突出重點(diǎn)，開展以“杜絕溺水事故”為主的各類安全隱患專項(xiàng)治理活動(dòng)。各學(xué)校要認(rèn)真開展對(duì)學(xué)生安全教育活動(dòng)，消除各種隱患，以防溺水、防火、防電等一系列事故為主題。同時(shí)要結(jié)合其它安全工作，開展一次全面的安全大檢查，消除校內(nèi)或活動(dòng)區(qū)域安全隱患和不安全因素。
（三）完善制度，逐步建立標(biāo)本兼治的長(zhǎng)效機(jī)制。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，制定出具體的、切實(shí)可行的防范措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的'能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個(gè)集體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友。過馬路時(shí)提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同。
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月15號(hào)（星期五）早上
四、活動(dòng)過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì)，以班級(jí)為單位徒步去公園。
3、組織開展活動(dòng)。
活動(dòng)一：
帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動(dòng)二：
集體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4、活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)帶領(lǐng)再自己孩子回家。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇7
幼兒園秋季開學(xué)，迎來了一批剛上幼兒園的幼兒，由于他們是初次離開熟悉的家庭成員，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，難免會(huì)有不適應(yīng)。為了幫助盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，不妨設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)吧！
新學(xué)期開始了，小班幼兒離開熟悉的家庭環(huán)境，離開爸爸媽媽等家庭成員后進(jìn)入到了一個(gè)新的環(huán)境。孩子們?cè)诩掖蠖鄶?shù)是飯來張口，家長(zhǎng)包辦代替得多。進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場(chǎng)所需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時(shí)，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)做好對(duì)孩子們生活習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。我們不妨設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，幫助幼兒盡快適應(yīng)即將到來的學(xué)園生活。
活動(dòng)一：我的名字
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道并能說出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的.能力。
2．培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨手偶、軟墊。
活動(dòng)過程
1．教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧!真棒!
2．老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識(shí)你們。我們來聽聽它的自我介紹：“大家好，我叫小鴨。”教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(“小鴨”和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答。活動(dòng)依次進(jìn)行。
3．我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來，并大聲說：“大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)“我要和你做朋友”。
4．游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是“×××”。
5．師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)二：我是男孩，我是女孩
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
2．能從外表辨別男孩和女孩的不同點(diǎn)。
3．掌握男孩與女孩正確的如廁方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。
2．裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過程
一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說說不一樣的地方。
二、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點(diǎn)
三、讓幼兒知道自己的性別
1．師：今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)：一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子。
2．提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說出“我是男孩”或“我是女孩”。
3．出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請(qǐng)幼兒再次辨認(rèn)。
四、操作活動(dòng)
1．師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類)
2．師：請(qǐng)小朋友選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所
1．師：小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?
2．教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3．組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
活動(dòng)三：我給寶寶來喂飯
活動(dòng)目標(biāo)
1．掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2．能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1．出示許多娃娃，請(qǐng)幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。
2．教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。
二、基本部分
1．教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。
2．教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒模仿練習(xí)。
3．發(fā)一個(gè)小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團(tuán))，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1．師：我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。
2．師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)擦嘴動(dòng)作，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
3．活動(dòng)結(jié)束：送寶寶回家。
【活動(dòng)實(shí)施方案】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]活動(dòng)實(shí)施方案08-01
（經(jīng)典）活動(dòng)實(shí)施方案08-05
(經(jīng)典)活動(dòng)實(shí)施方案08-12
活動(dòng)實(shí)施方案08-04
活動(dòng)實(shí)施方案（經(jīng)典）10-01
活動(dòng)實(shí)施方案07-29