經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-12-25 16:50:01 曉鳳活動(dòng)方案我要投稿

經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案（通用13篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案（通用13篇）

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 1

　　一、活動(dòng)目的

　　為積極配合我縣即將舉行的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經(jīng)典的興趣，展示我校孩子誦讀經(jīng)典的成果，特舉行本次活動(dòng)。

　　二、參加對(duì)象

　　嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、學(xué)生

　　三、誦讀內(nèi)容

　　誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學(xué)生同臺(tái)演出。

　　四、作品形式與要求

　　每個(gè)節(jié)目不超過6分鐘，參加人數(shù)不超過30人；參賽節(jié)目可以配樂，服裝、隊(duì)形等根據(jù)各級(jí)部實(shí)際選擇、編排，盡量突出各級(jí)部特色。

　　五、作品選拔

　　各級(jí)部推選兩個(gè)節(jié)目參加比賽，比賽時(shí)間定于5月10日，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的`比率為2：2：4，在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了提升全校師生的文化修養(yǎng)，夯實(shí)師生的文化功底，提高全校師生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中汲取古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行本次活動(dòng)。

　　二、誦讀內(nèi)容：

　　以《棗莊市閱讀和寫作銜接育人方案》中推薦的必背、選背篇目為主。

　　三、參賽人員：

　　1—6年級(jí)全體學(xué)生全體教師

　　四、活動(dòng)主題:

　　經(jīng)典潤心靈書香溢校園

　　五、比賽時(shí)間：

　　5月底，具體時(shí)間另行通知

　　六、活動(dòng)形式：

　　1、班級(jí)參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、快板、表演等藝術(shù)形式，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

　　3、教師誦讀節(jié)目以辦公室為單位組織排練，每個(gè)辦公室一個(gè)節(jié)目，形式不限，在誦讀展演活動(dòng)中和學(xué)生節(jié)目穿插進(jìn)行。

　　七、活動(dòng)步驟

　　1、節(jié)目編排階段：以各班、各辦公室為單位組織老師、學(xué)生編排節(jié)目，每班每辦公室推薦一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校評(píng)比。

　　2、比賽階段：各班推薦的'優(yōu)秀節(jié)目參加全校初賽（即彩排），評(píng)選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校經(jīng)典誦讀節(jié)目展演。

　　3、教師節(jié)目由各辦公室負(fù)責(zé)人組織編排，直接參加學(xué)校的節(jié)目展演。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、本次比賽的組織以各班級(jí)班主任為主、語文教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。

　　2、各班老師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、各班級(jí)、各辦公室在5月22日前由班主任、辦公室主任將參賽節(jié)目名稱、表演學(xué)生姓名，以電子形式發(fā)到班主任工作群。教導(dǎo)處和工會(huì)組織評(píng)委彩排評(píng)選節(jié)目，評(píng)選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的節(jié)目展演。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 3

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的校園文化建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在學(xué)生中掀起熱愛讀書的熱潮，我校決定開展中華經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月10日上午

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校操場(chǎng)

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　一～六年級(jí)全體學(xué)生

　　五、活動(dòng)形式：

　　形式不限，各班至少選送一個(gè)節(jié)目參加本次成果展示活動(dòng)

　　六、活動(dòng)要求：

　　1、誦讀內(nèi)容選自縣教育局統(tǒng)一發(fā)的`經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

　　2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑。

　　3、可以通過伴奏音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境。

　　4、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間，如內(nèi)容較長請(qǐng)盡量節(jié)選，盡量在5分鐘內(nèi)完成。

　　5、參賽人數(shù)不限。（可以個(gè)人或小組，也可以全班學(xué)生）

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 4

　　為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，整體推動(dòng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，今天我校特次開展全校師生參加的`國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。

　　1、參賽對(duì)象：

　　1——6年級(jí)初選學(xué)生。

　　2、參賽方式：

　　以班級(jí)為單位，每班選送一至兩個(gè)節(jié)目，參賽人數(shù)不定。

　　3、比賽要求：

　　參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個(gè)人或師生參與的形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　4、比賽時(shí)間：

　　20xx年4月19日下午

　　5、比賽地點(diǎn)：

　　前院

　　6、評(píng)委：

　　謝xx

　　7、指導(dǎo)老師：

　　各班班主任。

　　8、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　本次演講比賽獎(jiǎng)勵(lì)前五名。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 5

　　為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：

　　一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

　　二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨1、傳承中華文化

　　1、通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。

　　2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

　　3、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

　　三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題

　　活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

　　四、經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào)

　　1、熱愛書籍，享受閱讀;熱愛母語，享受經(jīng)典。

　　2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

　　六、經(jīng)典誦讀篇目

　　一年級(jí)：課標(biāo)要求背誦古詩文1——13首，“每日一誦”推薦篇目1——10，鼓勵(lì)背誦《三字經(jīng)》。

　　二年級(jí)：課標(biāo)要求背誦古詩文14——27首，“每日一誦”推薦篇目11——24，鼓勵(lì)背誦《三字經(jīng)》。

　　三年級(jí)：課標(biāo)要求背誦古詩文28——46首，“每日一誦”推薦篇目25——42，鼓勵(lì)繼續(xù)背誦《唐詩》。

　　四年級(jí)：課標(biāo)要求背誦古詩文47——67首，“每日一誦”推薦篇目43——62，鼓勵(lì)背誦《唐詩》。

　　五年級(jí)：課標(biāo)要求背誦古詩文68——87首，“每日一誦”推薦篇目63——80，鼓勵(lì)繼續(xù)背誦《唐詩宋詞》。

　　六年級(jí)：課標(biāo)要求背誦古詩文88——100首，“每日一誦”推薦篇目81——100，鼓勵(lì)背誦《唐詩宋詞》。

　　另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。

　　七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施

　　(一)誦讀時(shí)間

　　1、每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間

　　保證誦讀時(shí)間。每天固定上午和下午第一節(jié)課前預(yù)備前20分鐘。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

　　2、各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。

　　在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　�。ǘ┱b讀要求

　　1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)性原則：評(píng)比鼓勵(lì)，平時(shí)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　2、各班誦讀力求做到：學(xué)�；顒�(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

　　3、古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

　　(三)誦讀措施

　　1、老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。

　　2、在廣泛開展經(jīng)典誦讀的.情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂會(huì)等多種形式。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、班主任要營造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”等，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級(jí)。

　　4、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　5、借助于家長的幫助，動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來，這樣，孩子在家長的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

　　6、總結(jié)評(píng)比

　　每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

　　經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 6

　　一、活動(dòng)的目的

　　本次活動(dòng)，旨在元旦來臨之際，組織學(xué)生通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時(shí)使孩子們?cè)谡b讀經(jīng)典的過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和自豪感；最后，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的`教育。

　　二、活動(dòng)安排和措施

　�。ㄒ唬⿲�(shí)施過程

　　1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

　　2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。

　　3、各班利用墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。

　　5、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀。

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　　1、3-6年級(jí)組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報(bào)上交。12月20日前完成。

　　2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級(jí)墻報(bào)上。

　　3、3-6年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生將中華經(jīng)典誦讀的感受和體會(huì)寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學(xué)校。12月24日前完成。

　　4、經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，要求附后。

　　三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：20xx年12月27日

　　2、地點(diǎn)：前校園

　　3、參與對(duì)象：全體學(xué)生（集體）

　　四、比賽形式和內(nèi)容：

　　1、形式：（集體賽）比賽以班級(jí)為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級(jí)自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵(lì)老師和家長參與誦讀展示。

　　2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對(duì)韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......

　　五、評(píng)選辦法

　　1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。

　　2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附后。

　　3、評(píng)委臨時(shí)抽調(diào)。

　　4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　六、其它要求：

　　1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 7

　　為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“中華經(jīng)典美文誦讀”比賽活動(dòng)。

　　一、強(qiáng)化意識(shí)明確意義

　　中華美文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動(dòng)，對(duì)于幫助小學(xué)生從小打好語言文字功底，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)以“閱讀優(yōu)秀書籍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)”為主題，借助讀書活動(dòng)的開展、讓廣大邊坨學(xué)子從小接受中華古典詩文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶，培養(yǎng)多讀書、讀好書的'良好習(xí)慣，并通過該書陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想，進(jìn)一步激發(fā)他們的民族自信心和自豪感，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們使用普通話的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)主題

　　與圣賢為友，與經(jīng)典同行。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)。自覺使用普通話。

　　三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年4月10日下午

　　地點(diǎn)：操場(chǎng)

　　四、參賽對(duì)象

　　一年級(jí)至六年級(jí)全體同學(xué)。

　　五、比賽形式和內(nèi)容

　　以朗誦形式，可以配音朗誦，也可以群體朗誦，還可以幾人對(duì)誦，甚至可以有背景表演的朗誦。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)

　　設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　　七、相關(guān)事宜

　　1、各班級(jí)要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好組隊(duì)和節(jié)目的編排工作。

　　2、參賽節(jié)目所選擇的美文必須在《經(jīng)典讀本》范疇之內(nèi)。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 8

　　為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高全局的文化素養(yǎng)，推動(dòng)局里文化建設(shè)，建設(shè)充滿生機(jī)和活力氛圍，結(jié)合全市創(chuàng)建全國文明城市等相關(guān)文件要求，決定深入開展道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓，蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖乱?guī)范。開展道德經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，是對(duì)干部職工進(jìn)行思想道德教育的重要載體，是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文明素質(zhì)的`有效途徑，也是建設(shè)“全國文明城市”的重要內(nèi)容。全局要充分認(rèn)識(shí)開展道德經(jīng)典誦讀的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動(dòng)活動(dòng)深入開展，使干部職工從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化中汲取營養(yǎng)，樹立良好道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚(yáng)美德，構(gòu)建和諧”營造文明的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　會(huì)議室

　　三、參與人員

　　全體干部職工

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.誦讀主題：讀國學(xué)經(jīng)典，做道德先鋒。

　　2.活動(dòng)對(duì)象：全體干部職工

　　3、誦讀志愿者：

　　4.主要內(nèi)容：包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》和唐詩、宋詞等經(jīng)典名篇。

　　5.活動(dòng)安排：活動(dòng)分為三個(gè)階段。

　　一是宣傳發(fā)動(dòng) 進(jìn)行動(dòng)員宣傳，宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實(shí)意義，宣講經(jīng)典誦讀在國內(nèi)外開展的情況和成功的經(jīng)驗(yàn)，宣講誦讀活動(dòng)的具體做法。

　　二是組織實(shí)施。開展誦讀活動(dòng)，比經(jīng)典儲(chǔ)存、比賞析能力，激發(fā)興趣。

　　三是成果展示。組織道德經(jīng)典美文展示，展示道德誦讀實(shí)踐風(fēng)采。

　　五、道德經(jīng)典美文誦讀相關(guān)要求

　　誦讀活動(dòng)要堅(jiān)持“分散自學(xué)與專題講解相結(jié)合、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實(shí)踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟?yàn)槁窂�，以�?shí)踐為目的，提升干部職工的文化素養(yǎng)，促進(jìn)道德生成。

　　1.結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化工作方案。要結(jié)合實(shí)際，建立齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，要加強(qiáng)對(duì)誦讀的檢查督導(dǎo)，總結(jié)推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，評(píng)先表優(yōu)，誦讀活動(dòng)健康有序持久發(fā)展。

　　2.各要充分利用現(xiàn)代設(shè)備，以民警喜聞樂見的形式組織開展活動(dòng)，不斷提高誦讀活動(dòng)的實(shí)效性。

　　3.注重實(shí)踐，促進(jìn)道德生成。要抓好經(jīng)典誦讀與道德實(shí)踐的結(jié)合。要把經(jīng)典誦讀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，與理想信念教育相結(jié)合，不斷擴(kuò)大教育成果，內(nèi)化氣質(zhì)。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)：

　　通過開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力，開發(fā)學(xué)生智力。

　　（二）具體目標(biāo)：

　　1、傳承文化：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對(duì)祖國五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收。

　　2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦詩文讀活動(dòng)的`開展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。

　　4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過經(jīng)典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。

　　5、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識(shí)營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

　　6、提升家庭文化品位：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

　　三、活動(dòng)對(duì)象:

　　二—六年級(jí)全體學(xué)生

　　四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

　　《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

　　五、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施

　　1、每天利用早讀課和課外活動(dòng)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

　　2、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。

　　3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

　　4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào) 。

　　5、回家后，由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘

　　六、教學(xué)原則

　　1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標(biāo)。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。

　　2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。

　　3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

　　4.、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　七、檢查評(píng)比

　　學(xué)校將不定期對(duì)各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。

　　八、組織機(jī)構(gòu)

　　成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。

　　指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé)，保證措施（物質(zhì)保證、時(shí)間保證、組織保證、方法保證），把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。

　　總之，國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng)，通過努力，讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 10

　　為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，傳承祖國豐富的文化瑰寶，培養(yǎng)幼兒對(duì)語言文字的興趣，增強(qiáng)幼兒的.膽量和自信心。并為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長，展示才華的舞臺(tái)。按本學(xué)期計(jì)劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典賽，具體方案如下：

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長，展示天性的舞臺(tái)。把真、善、美以及愛的種子，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長！

　　二、參賽對(duì)象：

　　小、中、班老師及幼兒。

　　三、誦讀形式：

　　可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

　　四、比賽組織及時(shí)間安排：

　　1、先由班級(jí)報(bào)參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。（11月x日）

　　2、11月27日進(jìn)行比賽。比賽地點(diǎn)、時(shí)間及具體安排另行通知。

　　五、比賽具體要求：

　　1、最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目可有1人，幼兒最多10人；演時(shí)間2分鐘以內(nèi)；

　　2、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言方得體，合作默契。

　　六、評(píng)分方法：

　　1、會(huì)將聘請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任評(píng)。滿分為10分。

　　2、表演評(píng)分為十分制取總和的平均值：

　　1）發(fā)音及語調(diào)：3分（每項(xiàng)各1分，普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰；語速適度；聲音響亮；）

　　2）藝術(shù)表現(xiàn)力：2分（停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力；表情自然、動(dòng)作方；能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。）

　　3）完整性：3分（朗誦完整2分，表演完整計(jì)1分）

　　5）服飾：2分（精神飽滿，儀態(tài)自然1分；服飾得體；根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計(jì)1分，其余計(jì)0.5分）

　　七、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　中、班級(jí)一等獎(jiǎng)：2名；二等獎(jiǎng)：3名；三等獎(jiǎng)：6名；

　　小班級(jí)：一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：2名；三等獎(jiǎng)：3名；頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富校園文化生活，營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的'校園文化氛圍。

　　二、比賽目的

　　首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　三、參賽對(duì)象：

　　一至六年級(jí)(每班推選兩名同學(xué))。

　　四、比賽時(shí)間：

　　10月15日(周五)附：(請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。

　　五、比賽地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　六、比賽規(guī)則：

　　1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

　　2、朗讀必須使用普通話。

　　3、朗誦時(shí)間：不超過4分鐘。

　　4、能夠讀出真情實(shí)感。

　　5、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

　　七、評(píng)委：

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　(見表格)

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　全校按高中二個(gè)年級(jí)組，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

　　經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)方案 12

　　原國家教委主任柳斌說過：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�、“書是全世界的營養(yǎng)品。”“讀一本好書，就是找到了一個(gè)好朋友�！薄ⅰ伴_卷有益�！弊x書益處多多。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

　　一、指導(dǎo)思想

　　“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，學(xué)校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的`優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，努力營造書香校園，涌現(xiàn)一批“書香班級(jí)”，“書香學(xué)生”，“書香家庭”，深化我校讀書文化教育。

　　三、活動(dòng)主題

　　書香飄溢校園經(jīng)典浸潤人生

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工

　�、蓬檰枺航萄惺姨锢蠋煟贺�(fù)責(zé)對(duì)我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

　�、茖W(xué)校班子成員：負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的督促管理工作。

　　⑶班主任、語文教師：負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　�、绕渌麑W(xué)科教師：協(xié)助班主任、語文老師將經(jīng)典誦讀活動(dòng)學(xué)生將經(jīng)典誦讀的背誦負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促情況進(jìn)簽字登記融入各科教學(xué)之中。

　�、烧b讀長：協(xié)助班主任、語文老師督促學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，并督促做好登記工作。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、內(nèi)容安排一年級(jí)：三字經(jīng)二年級(jí)：弟子規(guī)三年級(jí)：笠翁對(duì)韻。四年級(jí)：千字文。五年級(jí)：《論語》

　　六年級(jí)：古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。

　　2、時(shí)間安排

　�、琶恐芩耐砩习才乓豁�(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè)，重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容，要求家長和孩子一起誦讀。

　　⑵每周五第一節(jié)語文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

　�、敲恐苌衔缯Z文課前5分鐘學(xué)生在各班“誦讀長”的帶領(lǐng)下集體誦讀，重在復(fù)習(xí)鞏固。

　　3、活動(dòng)步驟

　　“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)共分4個(gè)階段：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段。

　　1、在學(xué)校廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”宣傳活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)經(jīng)典誦讀專家到學(xué)校為教師做經(jīng)典誦讀理念的講座，提高廣大教師的認(rèn)識(shí)；利用家長學(xué)校，向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合；向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

　　3、由我校各班主任成立經(jīng)典誦讀研討小組，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際確定誦讀內(nèi)容，定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。

　　（二）誦讀開展階段。

　　1、各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　2、結(jié)合開展閱讀課外書活動(dòng)，評(píng)選出經(jīng)典誦讀之星（月狀元、榜眼、探花），通過開展誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等活動(dòng)，使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)不斷深化。

　　3、充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種活動(dòng)形式，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

　　（三）誦讀展示階段。

　　1、學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，并尊重孩子對(duì)古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人。

　　2、慶“元旦”匯演暨經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，豐富了孩子們的生活，陶冶了情操。

　�。ㄋ模┱b讀總結(jié)階段。

　　召開總結(jié)會(huì)，誦讀成果。表彰了一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，各班評(píng)選出狀元一個(gè)，榜眼二個(gè)，探花三個(gè)，進(jìn)士四個(gè)，舉人五個(gè)，秀才若干個(gè)。最后各年級(jí)評(píng)出“書香班級(jí)”。表彰了一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)檢查情況占40%，平時(shí)背誦登記情況占20%，期末檢測(cè)成績占40%，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動(dòng)中積極配合學(xué)校開展誦讀活動(dòng)先進(jìn)家庭，以此，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高的層次邁進(jìn)。

　　六、管理和輻射

　　1、過程管理。加強(qiáng)過程管理，建立經(jīng)典誦讀培訓(xùn)原始過程材料檔案

　�。�、平時(shí)督促。為了認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)學(xué)生的誦讀情況，各班選一人作為本班的“誦讀員”，協(xié)助班主任、語文老師督促學(xué)生認(rèn)真誦讀，并督促學(xué)生填寫好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)學(xué)生誦讀情況反饋表。

　�。�、期終檢測(cè)

　　每學(xué)期期末進(jìn)行經(jīng)典詩文考核，考核內(nèi)容為本學(xué)期“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，考試形式為閉卷，由學(xué)生獨(dú)立完成，安排專人閱卷，測(cè)算出平均分，并設(shè)輔導(dǎo)教師一、二、三等獎(jiǎng)。