圖書交換活動方案

時間：2023-04-25 18:25:03 活動方案我要投稿

圖書交換活動方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的圖書交換活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圖書交換活動方案

圖書交換活動方案1

　　一、活動目的：

　　為給同學(xué)們創(chuàng)建好書共享的氛圍，讓手中的書流動起來，從而擴大知識面，培養(yǎng)讀書風(fēng)氣，提高文化素養(yǎng)，推廣閱讀活動，促進(jìn)越來越多的孩子熱愛讀書，感受共享讀書的快樂，特開展此次“同享閱讀，共沐書香”圖書交換活動。

　　二、活動時間：

　　4月23日上午9：00-10:30

　　三、活動地點：

　　一年級在思學(xué)樓與思齊樓中間操場

　　二、三年級在思學(xué)樓與思遠(yuǎn)樓中間操場

　　四、五、六年級在大廳

　　四、活動對象：

　　一至六年級全體師生

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、氛圍準(zhǔn)備：各班主任在班上做積極宣傳工作。鼓勵制作班級、小組、個人宣傳橫幅或標(biāo)語牌，烘托活動氛圍。

　　2、圖書準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備1-3本圖書。8成新以上，不破損、不涂畫。不建議提供：中幼兒教材、各種教輔資料、教科書、嬰兒時期的圖書、漫畫書、成人讀物以及破損嚴(yán)重的書籍。以書換書，也不需要帶現(xiàn)金。

　　3、讓學(xué)生在每本圖書里手工制作個性書簽（或者在扉頁上寫贈言），寫清班級、姓名，簡要介紹本書的主要內(nèi)容。

　　六、活動流程：

　　1、升旗儀式結(jié)束后各班按學(xué)校規(guī)定的區(qū)域布置書攤，各班負(fù)責(zé)老師協(xié)助書攤的布置。

　　2、本次圖書交換活動以班級為單位，在各年級段之間進(jìn)行圖書交換（低段：一年級，中段：二、三年級，高段：四五六年級）。

　　3、聽到廣播后，班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)到各班指定區(qū)域，將班級學(xué)生分成2小組，第1組學(xué)生出去交換圖書，第2組學(xué)生留守自己班級的書攤位等待別的班級的學(xué)生來交換圖書。30分鐘后，1、2兩組人員對換。交換后的同學(xué)可以回到自己班級的區(qū)域看書。（廣播提醒1組2組互換）

　　4、活動結(jié)束后，沒有交換出去的.圖書由持書者本人決定是否捐贈給學(xué)校圖書室或自己班級。若自愿捐贈給圖書室的同學(xué)到圖書捐贈處進(jìn)行登記。

　　七、活動要求：

　　1、圖書交換完全出自雙方自愿，不可強行交換圖書。

　　2、各班語文老師要指導(dǎo)好學(xué)生寫好圖書的推薦稿，在交流時要注意把自己書的精彩之處向同學(xué)推薦，爭取讓同學(xué)喜歡自己的書。

　　3、進(jìn)行活動時，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好圖書，不要擁擠，注意安全，做到文明交換。

　　4、各班負(fù)責(zé)老師維持各班的活動秩序，執(zhí)行校長及保安維持活動現(xiàn)場秩序。

　　5、活動結(jié)束后，各班級負(fù)責(zé)清理本班活動場地，保持場地整潔。

　　八、人員安排：

　　1、各班負(fù)責(zé)老師

　　一年級一班：何小蕓、周蒞博

　　一年級二班：李玲嬌、劉猛

　　一年級三班：楊萍、程霞

　　一年級四班：劉艷、李曉琳

　　二年級一班：鄧嬌、潘玲

　　二年級二班：邱小竹、王艷

　　三年級一班:盧黎瓊、舒丹

　　三年級二班：周河、周玉婷

　　四年級一班：陳桂、華馮鵬

　　四年級二班：張樸、嚴(yán)雪蓮

　　五年級一班：李道珺、柏中艷

　　五年級二班：劉登波、周靜

　　六年級：朱茜婭、張朝

　　2、攝影：蔡艷

　　3、廣播：陶燕

　　4、報道撰寫：李玲嬌

圖書交換活動方案2

　　一、活動主題：書山有路、潛心閱讀。

　　二、活動宗旨：

　　1、豐富班級文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分展示青春校園的活力風(fēng)采，折射當(dāng)代小學(xué)生蓬勃進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。

　　2、主要針對學(xué)生對讀過的圖書、雜志等無法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋梁，增加校園的學(xué)習(xí)氛圍，同時豐富同學(xué)們的課外生活。

　　3、圖書交換，互動真情，以書會友，圖書有限，循環(huán)無限。

　　三、活動目的：

　　豐富校園生活，促使學(xué)生交流讀書心得，提高學(xué)生的閱讀量、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)潛山路小學(xué)三（3）班獨具特色的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

　　四、活動流程：

　　1、每個月的1號為“交換閱讀日”。（遇到節(jié)假日自動順延）

　　2、每位同學(xué)帶兩本自己讀過的書參與活動，寫好自己的姓名，以便日后歸還。

　　對書籍的要求：就內(nèi)容來說，小學(xué)生適合看科普、科幻、古詩詞、兒童文學(xué)、小學(xué)生能理解的純文學(xué)（含詩歌、小說、隨筆等）；而言情、暴力、宗教、鬼怪等書籍最好不要讓小學(xué)生接觸。就內(nèi)涵來說，正能量、陽光、樂觀、積極、向上等健康趣味的.書籍都適合小學(xué)生閱讀。反之則不宜。家長把關(guān)、班主任老師監(jiān)督。

　　3、家長提前一天將書名發(fā)到群里，班主任老師事先做好統(tǒng)計。書名、所有人、價格、借閱人、借閱時間、歸還時間，并公布在家長群里。

　　4、圖書不得帶離教室，閱讀時間由班主任老師統(tǒng)一安排，原則上每周兩次，每次30分鐘，營造集體閱讀氛圍。每次閱讀后，歸還到圖書角。讀完一本書后，需到班主任處登記后，再借下一本書。

　　5、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書,嚴(yán)禁涂畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失,要賠償相同版本的原價賠償。

　　6、“閱讀交換日”當(dāng)天，由事先準(zhǔn)備好的10名學(xué)生，制作PPT，介紹自己看過的圖書。

　　7、班級將定期開展“小小書蟲”的評比活動，以檢查同學(xué)們的讀書情況。認(rèn)真讀書有所收獲的要予以獎勵。

圖書交換活動方案3

　　活動目的：

　　通過開展小小書市活動，給學(xué)生提供交換看書的平臺，拓寬學(xué)生閱讀范圍，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書讀好書的閱讀興趣，增加課外閱讀量，從而營造濃郁的校園書香氣息。

　　活動地點：校園操場

　　活動時間：20xx年4月1日（遇雨再定）中午

　　活動過程：

　　（一）準(zhǔn)備

　　1、周一談話課時，各班班主任進(jìn)行書市活動的宣傳和布置，鼓勵每個學(xué)生將看過的書或者值得推薦的書（至少一本，最多三本）帶到學(xué)校里來，在書的扉頁上寫上班級姓名（可以貼標(biāo)簽）、寄語或者讀書感悟。在班主任老師處，一本書換取一張書市活動券，以此類推，不超過三張活動券。憑著書市活動券，學(xué)生可以在本年級的書市中任選自己喜歡的書，也是一張券換取一本書。

　　2、各班設(shè)計好海報（海報紙張總務(wù)處提供，大小不限），落實2-3名管理員，整理好書籍，于3月31日下午上報數(shù)量給大隊部。

　　（二）書市

　　第四節(jié)課后，各班將書統(tǒng)一放置在規(guī)定區(qū)域的塑膠地上，布置好海報。以年級組為交流區(qū)域，學(xué)生以活動券來選取自己喜歡的書。通過逛書市的形式，讓學(xué)生在寬松愉快的`氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。

　　責(zé)任落實：

　　1、書市活動券：z（提供電子稿于校園網(wǎng)）

　　2、場地布置：z（以場地示意圖為準(zhǔn)）

　　3、班主任工作

　　（1）讓每位學(xué)生知道本次活動的意義和目的，明確整個活動的過程。

　　（2）打印書市活動券，做好收書換券的工作，設(shè)計海報，落實管理員。

　　（3）提醒學(xué)生在年級組內(nèi)以券換書，愛護(hù)書籍，文明選書。

【圖書交換活動方案】相關(guān)文章：

學(xué)校圖書交換閱讀活動方案03-13