小學社團活動方案

時間：2023-04-24 14:36:11 活動方案我要投稿

小學社團活動方案【熱】

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學社團活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學社團活動方案【熱】

小學社團活動方案1

　　一、指導思想:

　　開展社團活動是全面推進素質教育、提升學校辦學檔次和品味、培養學生個性特長的一項重要舉措。為了豐富學生校園業余生活,滿足學生的多元文化需求,學校將繼續開展豐富多彩、富有特色的社團活動,以此豐富學生的精神生活,陶冶學生的情操,培養學生的智能,讓更多的學生享受成功的喜悅,享有更大的發展空間。

　　二、工作目標:

　　1.培養學生的興趣愛好,張揚學生的個性,讓學生在活動中學習知識,增長能力。

　　2.凸現學校的辦學特色,塑造學校社團活動的品牌。

　　3.積極參加各級演出和比賽,為校爭光。

　　4.通過多種方式吸收更多的學生加入到組織中來,讓每一個學生都有成長的舞臺。

　　三、措施要求:

　　1.尊重主體,實行雙選。

　　社團活動繼續實行雙選制度:活動前,學校根據每個教師的特點選擇輔導教師,同時根據課程開設情況,鼓勵學生依據自身特長,特別是興趣所向,選擇自己感興趣的社團。要求學生在指導老師的幫助下,充分發揮個性特長。

　　2.落實常規,健全制度。

　　為加強常規督促管理,避免社團活動的隨意性和盲目性,學校對活動堅持“六定”:一是制定活動課程,在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上,結合學校實際,開設不同的社團課程;二是制定活動目標,各個社團在學期初必須確立好活動目標,并制訂切實可行的活動計劃;三定活動時間,社團活動列入學校教學計劃,每周都必須有固定的活動時間;四定活動內容,每個社團活動必須嚴格按照計劃執行,避免隨意更改;五定輔導老師,平時的'輔導與活動都由專職老師負責,特殊情況另外聘請;六定活動地點,學校將確保各社團有固定的活動地點。

　　3.科學管理,追求實效。

　　(1)要求每次活動師生都要準時到崗,不早退,對于無故遲到、缺席的學生,扣除其所在班級的常規考核分。每次活動前二分鐘,教師要帶領學生準備好所有活動設施。下課鈴未響,學生不得提前脫離活動狀態。

　　(2)各個社團要切實加強安全教育,認真落實安全措施,教師自始至終要擔任好指導組織工作。活動巡視和指導要面向全體。教師不坐堂批改作業或干其它有礙于指導的事。輔導老師如有特殊情況需事先請假,并通知所有社團成員。

　　(3)教師要做好社團活動期間的常規教育和管理工作,建立點名制度,要加強與班主任的聯系,不可隨意將學生退出活動小組。專用功能室的負責老師要做好功能室內物品保管、門窗收關等工作。

　　(4)各社團必須在每次活動前做好扎實的安排,每次活動教師要提前備好課,期末要寫好總結,學校將統一對備課總結進行檢查。

　　四、社團成員推薦辦法

　　1、由班主任根據學生意愿,每班每個社團推薦2名學生。

　　2、原則上每個社團學生數不低于25人。

　　3、學生填寫社團申報表后,交到該社團指導教師處。

　　4、指導教師擇優錄取,最終確定名單,上報政教處。

小學社團活動方案2

　　為進一步推進素質教育實施，實現學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發展的目標，建設健康、文明、和諧的現代校園文化，根據教育局、學區文件精神，我校開展以“學生社團建設”為重點的校園文化活動。具體建設實施方案如下：

　　一、指導思想

　　1、以培養創新精神，實踐能力為重點，促進學生全面發展，為我校實現教育強校而努力。

　　2、豐富學生的課余生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到“樂學”。

　　二、社團活動總體目標：

　　完善社團活動興趣的開展，以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的'創造性，力求活動的成效性，使在社團活動的開設與開展逐漸成為我校素質教育的亮麗窗口。

　　三、組織程序

　　1、學校制定總的社團活動方案。

　　2、組織各社團輔導教師制定社團活動方案。交學校一份。

　　3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。

　　4、輔導教師開展社團活動。

　　四、社團活動實施內容和具體要求：

　　（一）活動實施內容

　　依據人本發展理論，以學生為主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才的目標，努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長，確定以下特色項目和社團活動：

　　1 、“手工制作”社團。主要負責組織學生進行手工制作，讓學生進一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。（輔導老師：耿藏梅）

　　2、“健身”體育社團。主要負責組織羽毛球、乒乓球、踢毽子、花樣跳繩的訓練，增強學生體質，豐富課余生活。（輔導老師：趙立彬）

　　3、“朗誦與主持”社團。主要負責組織學生朗誦及主持節目的訓練，培養和提高學生的語言表達能力，社會交際能力，邏輯思維能力，營造濃厚的演講、朗誦氛圍，豐富校園文化。（輔導老師：陳立栓）

　　4 、“圖書”閱覽社團。主要負責組織學生大量閱讀書籍，提高學生的閱讀量。（輔導教師：馮煥平）

　　5、“急速手指”信息技術社團。主要負責組織學生速打、電腦繪畫，電子報刊制作等活動。（輔導教師：陳立栓）

　　6、書法社團。主要負責組織學生進行硬筆書法練習，從字的基本筆畫到間架結構，以及學生的執筆、坐姿等開始練習。（輔導教師：王月田）

　　7、經典（詩文）誦讀社團。主要負責組織從學習、背誦三字經開始，讓孩子們愿意與經典為伍，同美文做伴，從低年級開始，在誦讀經典的過程中感悟成長。（輔導教師：王春靜）

　　8、“晨語心育”社團。由心理咨詢室組建和具體指導，以我校中高年級學生為主體，開展與心理學有關的活動，探索心理健康等有關問題，幫助同學們了解認識自我，處理好人際關系，調整好心理狀態，成為文明、陽光、健康的小學生。（輔導教師：武世強）

　　（二）活動實施操作措施

　　1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，期末結束上交相關材料（學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）備案。

　　2、做到“三定”：

　　1〉定人（人員固定）：在學生自愿的前提下，自己創設自己管理，由指導老師輔助組織學生開展活動。每個興趣小組的人數控制在10—30人之間。

　　2〉定時：活動時間固定（每周三下午第四節課），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向陳校長說明，并下通知告知學生，并在一周內補上。

　　3〉定點（活動地點固定）：充分利用學校內的教室資源，固定上課地點，愛護學校的設施、設備，并作好衛生保潔工作。

　　3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。

　　4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。

　　5、每次活動應拍攝圖片以作保存。

　　6、依據學校教育教學計劃安排，每學期社團活動分以下三階段進行。基礎階段：第 3 － 10 周；提高階段：第 11 － 16 周；成果展示階段：第 17 － 18 周。

　　五、社團活動管理辦法

　　教務主任負責班級和校級社團的管理。各班主任對所屬班級社團負責，組織各學科教師開展社團活動，制定社團活動的名稱、人員以及活動內容以及活動地點，對各社團活動進行組織實施以及管理。

　　六、社團活動的評價辦法

　　1學校領導小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導教師隨時了解學生的感受，按時到崗，認真負責，完善自己的教學輔導工作。

　　2、學期末教導處組織各社團進行展示，評選出優秀社團進行獎勵。

小學社團活動方案3

　　一、指導思想

　　為了弘揚中華傳統的書法文化，培養學生良好的書寫習慣，規范學生的書法行為，營造濃厚的寫規范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為“文心墨苑”，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。

　　二、社團宗旨

　　點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育。培養學生良好的寫字“雙姿”。培養出一批學生書寫能手和尖子。

　　三、社團機構

　　社團部長：xxx

　　社團副部長：xxx

　　社團成員：學校選出來的書法愛好者

　　四、社團發展計劃

　　（一）打造一支有著過硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃苦）

　　1、先由學生自愿報名和各班班主任推薦，再經過考核，選拔社團成員，形成社團機構。

　　2、每周（周二、周四中午午寫時間）的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。

　　3、因為本社團剛剛成立，各制度、規模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學生自己的社團而共同努力。

　　（二）發揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）

　　社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎－－揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。

　　1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現社團的整體目標而奮斗。

　　建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。

　　2、時代需要優秀的團隊。

　　一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。

　　（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質，裝點校園文化氣息，為學校出力）

　　每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的成立。

　　1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養他們的全面素質，提高個人修養。并且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。

　　2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。

　　3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

　　4、平時學校的`板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什么的。

　　五、教學安排

　　第一周：為書法課程開班的招生作好準備。

　　第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執筆，坐姿，用筆）

　　第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）

　　第四周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）

　　第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

　　第八周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第九周：練習

　　第十周：舉辦一小型的書法比賽

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折，豎折）

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

　　第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十五周：組合筆畫，練習獨體字

小學社團活動方案4

　　一、比賽主題：

　　誦讀中華經典，營造書香校園

　　二、比賽目的

　　通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的'基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。

　　三、比賽時間：

　　20xx年11月18日（第11周星期一）

　　四、比賽地點：

　　各班教室

　　五、比賽對象：

　　3—5年級全體學生

　　六、參賽要求

　　1、以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統一，整齊大方。

　　2、比賽內容由各班自行從《國學經典讀本》、《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

　　七、評獎辦法

　　1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

　　2、根據比賽情況和現場評分，分年級設獎。

　　三年級：一等獎：3個二等獎：3個

　　四年級：一等獎：2個二等獎：3個

　　五年級：一等獎：2個二等獎：2個

　　八、評分標準

　　比賽采取100分制，其中：

　　a、作品內容（xx分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

　　b、節目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧；

　　c、語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

　　d、臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

　　九、人員安排

　　評委：黃勇桂建明周群意楊輝宇朱麗華鄧英姿

　　胡新蘭羅彪肖麗華陳敏何恒嘉周碧華

　　統分：李致富

　　攝影：袁娟

小學社團活動方案5

　　美術社團在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組社團，.現將興趣小組社團的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　每星期四下午第

　　三、四節課，

　　小組成員必須準時到達美術教室。

　　三、活動步驟：

　　美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的.具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　（一）組織健全美術社團

　　美術社團的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周四次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　（二）具體計劃社團活動內容

　　１.教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。

　　２.依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言——線條、色彩等表達出來。由于決大多數同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

　　３.做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯系——美術對生活的描繪、對生活的美化。

　　４.學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。

　　５.鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

　　（三）定期舉辦學生作品展覽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　開展美術社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學社團活動方案6

　　一、指導思想

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

　　隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來也高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對于低年級學生來說教師特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、活動目標

　　要求學生養成良好的寫字習慣，具備熟練的技能，而且注重培養學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，繼承和弘揚中華民族優秀文化，提高學生的人文素養。發揮書法實用性和藝術性兩種功能，加強美育的寫字技巧訓練，要求學生養成良好的寫字習慣，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確、端正、清楚，為在校學習和今后工作、生活打下扎實的基礎。改變當前小學生寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端，開展美的書法藝術學習，努力挖掘書法藝術的外在形態美、內在精神美及文字創造、書體演變的發展史等的教育因素，發揮書法教育的傳統文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養學生在思想認識上、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往，提高對書法藝術美的感悟能力，發展審美素質，激發學生的民族自信心與民族自豪感。

　　三、成立硬筆書法社團

　　硬筆書法社團的成員大約50多人，參加社團的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生。活動時間固定，除特殊情況外，不能輕易暫停。

　　四、活動實踐

　　1、上好每周一節的社團課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

　　2、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

　　3、利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

　　4、采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

　　5、在組與組之間，開展每月一次的`書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

　　6、將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

　　7、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

　　8、活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法形式在學校社團展中展出。

　　五、社團活動時間

　　每周五下午第三節課

　　六、舉行硬筆書法比賽

　　書法比賽可以有效的提高學生的素質和能力。讓學生舉行硬筆書法比賽，通過訓練比賽，可以使學生產生更大的熱情，從而積極認真的去學習。計劃：在下學期初舉行一次硬筆書法比賽。推薦一些優秀作品參加一些比賽。

　　制定詳細的活動方案和活動計劃，精心的準備活動內容，關注學生的自主能力和個性發展，調動學生的興趣和積極性，才能使社團持續健康地發展。

小學社團活動方案7

　　一、指導思想：

　　為了激發學生文學閱讀、文學創作的熱情，豐富學生的課余文化生活，積累寫作素材，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，全面提高學生素質，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生，將努力把“雛鷹”文學社辦成名副其實的文學社團。

　　二、培養目標

　　1、開闊學生閱讀的視野，豐富校園文化生活;

　　2、開展形式多樣的活動，激發學生讀書和習作熱情，提高學生語文素養;

　　3、發揮語文尖子生的積極性和創造性，提升校園文化品位。

　　4、完善《雛鷹》校刊，為孩子的成長搭建舞臺。

　　三、活動主要內容：

　　1、開設文學講座，幫助社員了解更多的文學常識，拓寬知識面，培養他們的'文學欣賞能力。

　　2、圍繞寫作開展的一些活動，例如游戲、參觀等。文學社的社員的習作盡量和平時的周記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

　　3、鼓勵學生勇于競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，并積極投稿。學校盡可能地為學生創建發表平臺。

　　4、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行采訪，試著撰寫新聞報道。

　　5、本學期繼續出好《雛鷹》校刊，力求提高質量。

　　6、學期結束，評選優秀社員。對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。(于學期初做好考核表，并指定考核人員做好出勤記錄。)

　　四.任務要求

　　1.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地在全體編委會成員指導下開展好各項活動。

　　2.通過各項活動，拓展學生的文學視野，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平激發學生創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養文學新秀。

　　3.把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養。

　　4.繼續創辦社刊《雛鷹》。力爭“雛鷹”校刊成為校園優質讀物，個性化寫作的平臺，校園作家的孵化器。

　　5.明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。

　　6、有序開展活動，做到活動定時間、定地點、定內容。

　　7.文學社成員每周五上交一篇稿子，上繳社長，社長收齊后交給主管老師。鼓勵非文學社學生投稿，社長組織優秀社員編輯部做到擇優出《雛鷹》校刊。

　　8. 學期結束，評選優秀社員。對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。

　　9.做好吸收新會員的工作。制定新社員入社辦法，做好社員補充、組織、發展工作。

　　10. 文學社積極向有關報刊投稿，力爭有5篇以上的作品能夠在各級刊物發表。搞一次大型的作品展示活動。出一本作品集。

小學社團活動方案8

　　一、活動宗旨：

　　依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”工作，促使社團建設，更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新臺階。

　　二、領導小組：

　　組長

　　副組長

　　三、社團種類產生：

　　1、學校教師自由申報創辦制度

　　2、聘請校外輔導員創辦社團

　　四、社團分類

　　社團分一級社團（校級）和二級社團（班級）

　　五、統籌安排，確定課程

　　為加強常規督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性。

　　1、定活動課程：在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設社團活動課程。

　　2、定活動目標：重點針對校隊社團活動成果進行考核，納入期末評定的重要依據。（后詳）

　　3、定活動時間：社團活動每周兩課時的固定活動時間。初步定于周三下午。

　　4、定活動內容：指導教師要注重校本化的活動內容開發，研究適合本組學生的.教學活動內容，初步制定社團活動教學計劃。

　　5、定指導老師：學校每個社團小組設指導教師和輔導教師一名。

　　6、定活動地點：確保各社團活動小組有固定的活動地點。

　　六、學校社團運營模式

　　1、校內校外老師一律沒有上課費用，（校外輔導教師也是免費）。

　　2、社團采用名師帶隊，系統學習。

　　3、學生成績跟輔導教師直接掛鉤。

　　七、具體活動措施：

　　1、社團要本著學生自愿和教師選拔、推薦相結合的原則進行報名。

　　2、每次活動時間的師生準時地到達活動地點。沒有參加社團活動的學生老師督促到1·1班教室進行活動。每次活動開始，指導老師一定要先在社團活動點名冊上清點人數再訓練，沒到的學生要弄清去向并在記錄冊上寫明。

　　3、各社團教師擬定活動計劃，每周備活動方案，認真組織活動，做到活動主題明確，記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時老師不干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動。活動時間未到，學生不得提前脫離活動狀態。

小學社團活動方案9

　　為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關心孩子的機會，XX餐飲集團為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精彩紛呈的文藝晚會、五顏六色的蛋糕，各部餐廳大門飾以繽紛多彩的氣球，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節。屆時將推出系列精品菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高江南在太原和山西的美譽度，吸引更多的家庭來江南各部消費，讓家長和小朋友們來分享美食、體驗快樂。

　　一、活動時間：

　　5月28日——6月1日

　　二、活動主題：

　　歡樂童年精彩無限——江南藝術兒童節

　　三、活動內容

　　屆時，各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的20xx年兒童節。

　　（一）大酒店“歡樂童年精彩無限”藝術兒童節晚會節目設計

　　凡是點到大酒店兒童套餐的小朋友，在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽（書畫比賽要提前報名參加），獲獎小朋友均有禮品贈送。

　　1、兒歌演唱比賽：

　　曲目為背景音樂里的二十首兒歌，一部、三部、大酒店同時進行，各部根據情況確定小朋友報名數量。

　　2、兒童舞蹈演出：

　　由東方佳藝演出公司提供，只在大酒店晚會中間參差進行，——由徐鼎明負責落實。

　　3、兒童書畫比賽：

　　凡是提前來店預訂兒童套餐小朋友均可報名參加書畫比賽，晚會現場所有來賓是裁判，取前六名在大酒店合影留念，并頒發獎品

　　4、趣味謎語竟猜：

　　共設謎語100條一部、二部、大酒店同時進行，大酒店晚會隨機進行安排，由主持人負責。

　　5、江南六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時進行。

　　（二）聯動促銷

　　活動一：

　　5月28日——6月1日期間，凡在江南一、二、三部定大酒店兒童樂套餐者，均可獲贈大酒店“歡樂童年精彩無限”主題兒童文藝晚會免費門票一張；

　　活動二：

　　5月28日——6月1日活動期間，凡在六一期間來江南各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個。

　　（三）大酒店晚會現場裝飾

　　1、舞臺設計：

　　“歡樂童年精彩無限”主題背景布，周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。

　　2、宴會廳內布置：

　　用氣球裝飾與彩色紙花布置。

　　3、其他點綴：

　　在宴會廳內各個音響和玻璃上張貼征集到的'兒童圖畫，作為展覽。

　　四、活動宣傳

　　1、背景音樂：在酒店大堂和包房里播放兒童喜歡的歌曲，如《小燕子》《讀書郎》《歌聲與微笑》《好爸爸，壞爸爸》《紅星歌》《快樂節日》《兩個小星星》《讓我們蕩起雙漿》《山里的孩子》《少年先鋒隊》《生日快樂》《世上只有媽媽好》《蛙哈哈》《我愛北京天安門》《我們多么幸福》《每當我走過老師的窗前》《雪絨花》《外婆橋》《找饃饃》《小兔乖乖》，共計20首兒童歌曲，即可在殿堂內和包房里播放，又可以讓小朋友們學著演唱；

　　2、門廳裝飾：一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾，營造六一熱鬧氛圍。

　　3、媒體宣傳：山西省交通臺、太原交通臺、山西日報《經濟時訊》、生活晨報。

　　4、視覺宣傳：5月28日（提前三天）各店開始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到最佳的效。

　　五、套餐設計

　　本次活動套餐設計以營養為主，主要在大酒店宴會廳以銷售套餐的形式進行，套餐分設六款，共計46套。

小學社團活動方案10

　　一、指導思想

　　培養學生良好的道德情操，提高學生自身的道德素養和知識水平，同時掌握鋼筆的基本用法并愛上書法。

　　二、活動目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢，學會正確使用鋼筆。

　　2、指導學生寫出一筆整潔、漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、活動措施

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定"做字先做人"這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

　　3、有計劃開展好師生習字活動，多形式地開展書法寫字活動，提高學生寫字積極性，并全面提高師生整體的書法水平。

　　4、定期展示學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，爭獲佳績。定期評定一批書法之星、小小書法家、進步之星等。

　　四、活動安排

　　教學安排：

　　第1課：介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解。給學生講些古今中外認真練字的名人故事。練習橫的寫法。

　　第2課：鞏固橫的寫法。

　　第3課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——豎的寫法及例字。

　　第4課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——點的寫法及例字。

　　第5課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——撇的`寫法及例字。

　　第6課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺的寫法及例字。

　　第7課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——提的寫法及例字。

　　第8課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤畫的寫法及例字。

　　第9課：趣味寫字比賽。

　　第10課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——折畫的寫法及例字。

　　第11課：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）。

　　第12課：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第13課：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第14課：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）。

　　第15課：組合筆畫，練習獨體字。

　　第16課：優秀作品大比拼。

　　第17課：作品欣賞。

　　第18課：優秀學員評比活動。

小學社團活動方案11

　　一、活動宗旨：

　　依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”進教學的工作，促使全體教師做到人人參與社團建設，人人組織社團活動，人人輔導社團活動，更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發展，從而使教師的教育科研水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新臺階。

　　二、組織領導：

　　為了進一步加強社團工作的有效性，提高社團活動的活動質量，真正讓學生學有所用，真正的把全體教師、學生擰成一股繩，勁往一處使，最大化的發揮社團組織的功能。特別成立工作領導小組和工作小組。兩級組織對社團組織進行管理和引導。

　　1、領導小組

　　組長：朱立龍

　　副組長：王紅玲、杲凱達、孫慶廣

　　組員：喬見躍、邵全欣、叢宗偉、叢成龍、田啟東

　　2、工作小組

　　組長：喬見躍

　　成員：各社團管理者

　　三、社團管理

　　1、各教研組可依據本校的特色，并結合學生的興趣、師資以及場地等條件，擬訂本學期所開設的社團，人數達十人以上方可成立。成立后由教導處具體負責管理，總務處、各年級組等部門積極配合。

　　2、社團必須有規范的社團名稱。學生社團的名稱應當符合法律、法規的規定，不得違背校園文明風尚；學生社團名稱應與其性質相符，準確反映其特征；學生社團名稱中應冠有我校名稱。

　　3、各社團所制訂的社團工作計劃須報教研組申核，經學校社團領導小組核準后方可進行實施。各社團的培訓內容不得與法律法規和校紀校規相抵觸。

　　4、每社團指導老師，由教導處確定。指導老師負責指導社團的一切活動，包括社團的組織、計劃、執行、評價、總結等工作。

　　5、社團活動是教學活動的延伸與重要補充，不得利用上課時間從事社團活動。以校內活動為原則，若要參加校外活動或假日活動，需向社團活動領導小組書面提出書面申請核準。

　　6、各社團舉辦大型活動或跨社團活動時，應將活動實施計劃向社團活動領導小組提出申請，經核準后實施。并于活動后一周內提出活動報告，送交社團活動領導小組。

　　7、各社團應配合學校活動提供各項表演節目，并能代表學校參加各項對外比賽。每學期須舉行社團成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯誼以及各社團的特有方式進行。

　　8、各社團應積極形成完整的檔案資料。檔案資料（社團全名、指導老師姓名），活動計劃、工作總結、成員名單、比賽評價方法等。

　　9、學校每學年將對各社團活動情況進行考核（考核細則見下面）。對于表現突出的社團和指導老師，學校將給予適當獎勵。

　　四、社團活動原則

　　1、主體性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創造空間。

　　2、自主性原則：學校社團組織分校級、年級兩大類，校級社團（古詩文誦讀、寫字），全校學生全部參加。年級社團，則是學生在本年級自由挑選。學生在“自選科目時，教師應當尊重學生的意愿，報名后按各自選擇組織活動，充分發揮學生的個性特長。

　　3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

　　4、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬適性、時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性。

　　五、社團活動經費保障

　　學校對個別社團的`經費實行全程投入，保證社團活動的順利開展。投資36000元購買管弦樂樂器；投資

　　8000元購買各社團組織者社團活動用品。下一步隨著社團活動的開展逐步加大投入，完善各社團的硬件建設。

　　六、社團組織名稱及活動地點、時間

　　兩個校級社團分別在早上，中午各十分鐘時間活動。

　　各年級社團活動室統一定為每周二、周五下午課外活動

　　七、活動評價

　　學校為了對社團有效管理，提高組織者的工作積極性，特在學校考核方案中拿出50分，作為社團工作的考核分。其中社團實施方案的制定10分；課程綱要（指社團課時備課）15分；活動組織過程10分；活動效果15分。

　　1、社團實施方案的制定要按照學校下發的統一格式制定，方案制定要從學生發展著手，目標要具體，要有可持續性。具體得分由學校領導小組檢查量化。

　　2、課程綱要的的檢查同實施方案，另加一點就是要有活動目標、過程實施，如同課時備課。

　　3、活動組織過程要合理，學生積極參與活動，教師安排活動要得當。學校校委會分兩組進行檢查量化。

　　4、活動效果：在上級各種比賽中取得優異成績；沒有比賽的要保存學生優秀作品，學校在學期末組成考核小組進行評價。

小學社團活動方案12

　　一、尊重學生喜好，做好選拔工作

　　學校足球、游泳、田徑、合唱，科技，美術、書法等社團，旨在發現優秀人才，各科專職教師要在各班挑選本學科的苗子，做好組建工作。各班主任要協助科任老師做好宣傳發動工作，讓學生意向報名。其他年級社團讓學生自主報名。年級組統一安排。人數控制在35-40個人之內。(特殊情況除外)

　　二、責任到人，加強管理。

　　1.輔導老師必須認真備課，耐心輔導，嚴格按照計劃并結合實際活動情況及時調整活動，教導處不定時抽查活動教案。活動小組要注意活動常規的管理，保證課堂的有序性。

　　2、全面關心愛護學生，發現孩子的.潛能，及時指導學生，培養孩子在每次活動中有收獲，有進步。管理組織教育好學生遵守小學生日常行為規范，文明守紀，講究衛生。

　　3、輔導老師必須加強學生安全教育與安全管理。

　　4、嚴格教師請假制度，輔導老師不能隨意請假，因公不能上課，須報教導處，不能私自請人代課。

　　5、校級社團和年級社團每期要對社團活動進行拍照，撰寫新聞，及時上傳。

　　三、努力提高輔導質量，整正激發學生興趣，提高學生素質。

　　1、各組期初要制定輔導計劃，校隊要做好長期活動規劃，要有總結匯報。

　　2、在上課前認真書寫好活動計劃，組織好每一次活動，備好每一堂課。

　　3、要對學生作品作好輔導與收集。

　　4、學校平時要加強對社團組的指導，深入課堂聽課，并每次活動進行巡視，評價，并掛網反饋。

　　5、教導處進行問卷調查等形式，積極聽取學生，家長對社團活動的評價和反應，并指導老師及時調整完善活動內容，保證活動效果。

　　6、期末結束加強對輔導老師的考核，積極評優，獎勵。

　　7、上課時間：一、二年級為周三下午3：10—3：45 三到六年級為周三下午3：50—4：25

小學社團活動方案13

　　一、指導思想

　　我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

　　二、發展目標

　　開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的工作計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊的科學，注意寓思想教育于活動之中。

　　1、培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

　　2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

　　3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

　　4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

　　5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的.能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

　　三、具體工作

　　（一）活動目標

　　培養學生的遵守紀律、認真鉆研的良好習慣，在活動中認真聽輔導老師講課，認真實驗和制作，

　　積極完成各項活動任務。

　　（二）活動內容

　　1、常規性科技活動：

　　（1）制作類：標本制作、航模、船模、金木工等；

　　（2）操作類：電器使用、微機應用；

　　（3）環保類：天文、氣象的觀測；

　　（4）實驗類：實驗器材的使用、部分簡單實驗；

　　（5）社會調查報告。

　　2、頭腦奧林匹克項目開展。

　　（三）活動方式

　　社團主要以“科技制作指導”、“專題講座”、項目實踐”和“科技小論文”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”。

　　（四）活動時間及活動地點

　　社團的活動時間為：每周星期二的下午第三節課；社團的主要活動地點為：地理活動室。

　　附錄：

　　科技社團器材申購明細見附一

小學社團活動方案14

　　一、活動目的

　　設立贛榆實驗小學教科研社團，是為了滿足我校愛好教育科學研究的老師需求，也為了進一步激發我校中青年教師教科研的興趣，營造濃厚的教科研氛圍，養成良好的教科研習慣，提高教科研水平和教育教學能力，打造學習研究型教師群體，提高我校教師的綜合素養。使教科研真正促進我校課程改革發展，促進教學質量提高，促進學生健康成長，助力教師專業發展。

　　二、活動主題

　　教科研，提升核心素養，享受教育生活。

　　三、活動口號

　　建學習型組織，做研究型教師

　　四、活動成員：

　　組長：蘇西云

　　組員：張艷李秀平王玉蘭仲崇柱徐玲毛慶艷王秀琴王菲徐蓮花李艷青

　　五、活動內容

　　1、課題的選題及課題申報評審書的撰寫討論。成員之間互相交流自己的教育教學工作中遇到的難題，梳理哪一些可以成為研究的方向，確定研究的內容，進而篩選課題的選題。交流自己在聽課、讀書或者參加活動時的感受、啟發或者觸動，從中篩選出有價值的議題，互相交流，共同出謀劃策，確立研究內容，商定研究主題。

　　2、討論如何搜集資料，怎樣進行文獻綜述，如何在前人研究的基礎上找尋對自己有益的幫助，進而開展自己的研究工作。

　　3、討論在日常教育教學生活中如何在研究的基礎上處理突發事件，怎樣記錄教育教學生活中的疑難問題、好的做法和好的想法。

　　4、討論在研究的過程中如何去尋找理論的支持，如何去參考其他教者的處理辦法，怎樣把諸多的做法進行有效地梳理，形成文字，如何尋求發表的途徑。

　　5、討論如何編制課題實施方案，怎樣具體實施？在實施中遇到了哪些難題？如何尋求幫助等。

　　6、討論如何把平時的日常教育教學工作與教科研工作緊密結合，減少教科研工作的負擔，促使教科研工作日常化。

　　六、活動安排：

　　第一次活動：

　　1、活動時間：9月11日下午

　　2、活動地點：小會議室

　　第二次活動：

　　1、活動時間：10月9下午

　　2、活動地點：德育室

　　第三次活動：

　　1、活動時間：10月30日下午

　　2、活動地點：小會議室

　　第四次活動：

　　1、活動時間：11月20日下午

　　2、活動地點：小會議室

　　第五次活動：

　　1、活動時間：12月11日下午

　　2、活動地點：小會議室

　　第六次活動：

　　1、活動時間：1月8日下午

　　2、活動地點：小會議室

　　七、活動要求：

　　1、自主梳理問題，擬定課題申報評審書的撰寫，搜集遇到的難題，并初步自行解決。并借助閱讀《教師如何做研究》《教育研究方法》等關于教科研指導方面的書籍和借鑒一些立項成功的優秀課題申報評審書，詳細了解課題研究的方法和步驟等知識，指導自己的實踐操作。請各位教師撰寫質量較高的研究及閱讀心得體會，上傳至教師博客，每位成員認真閱讀組內他人文章后，進行交流研討，同時進行回復。

　　2、在教育教學工作或者讀書、參加各類活動中的觸動、遇到的難題和感悟及思考梳理出的有價值的議題提出來，大家有針對性的議論，選擇有興趣、有價值的部分有針對性地研究，找出背后的理論支持，服務于教育教學，解決教育教學中的難題，并形成文字，優秀的可以提升至教育教學論文。

　　3、感悟交流。成員在平時閱讀、研究與教育教學過程中隨時交流，可利用QQ群相互進行溝通，隨時分享研究成果。每隔3周開展一次集中交流研討活動，集體研究和探討確定的'議題，把研究、學習和思考后領悟到的東西運用到實際工作中去，將經驗與認識毫無保留的呈現出來，在交流和碰撞中發現別人的獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成群體的智慧和更高層次的共識。

　　4、網絡互動。所有成員均要建立個人博客，每月至少必須發表2篇讀書心得，利用網絡的平臺進行互動，上傳自己的原創文章。通過交流及時通報社團活動內容和活動效果等，達到傳播優秀思想、滲透先進理念、指導具體教育教學行為的目的，提高教師文化自覺，從而在全校形成濃郁的教科研氛圍。

　　5、引領成長。教科研社團的教師應積極參加各項活動，充分運用學校圖書館的資源，多讀書，多思考、多研究、多實踐。在養成自身良好教科研習慣的同時，注重理論學習成果到實踐行為的轉化，用于指導自己的教育教學行為，引領學生共同學習成長。使平時的日常教育教學工作與教科研工作緊密結合，減少教科研工作的負擔，促使教科研工作日常化。