講故事活動方案

講故事活動方案15篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的講故事活動方案，希望對大家有所幫助。

講故事活動方案1

　　活動目標

　　1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。

　　2.發展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。

　　3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事內容，明白蘊含的折理。

　　難點：理解大與小，深與淺的相對性。

　　活動準備

　　1.教學掛圖一副。

　　2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

　　3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

　　4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

　　活動過程

　　一 開始環節

　　導入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的'高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。

　　二 基本環節

　　1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

　　提問：

　　A.老牛說了些什么?

　　B.小松鼠說了些什么?

　　C.小馬是怎樣做的?

　　請小朋友討論：

　　(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區別?小松鼠為什么著急?

　　(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

　　2. 教師講述故事并提問：

　　老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

　　(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

　　.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論。

　　3. 教師總結：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能干。

　　4.請小朋友講述故事，教師巡視。

　　5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。

　　三 結束環節

　　教師對活動進行評價

　　活動延伸：將頭飾放入語言區內，幼兒進行自由表演

講故事活動方案2

　　一、活動目的

　　為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的`課余生活，結合學校科藝節特舉行講故事比賽。旨在鼓勵學生進行有效的名著閱讀，以豐富語言積累，培養良好的語感。

　　二、參賽對象

　　經初一年各班前期初選，具體參賽選手名單如下：101班李小菊盧少杰陳燕靈郭思思102班鄭怡婉郭虹清葉小晨許思云103班盧惠紅蔡詩婷許鐿佳李思燕

　　三、比賽時間

　　x月x日晚6：00～8：00

　　四、比賽地點

　　科學摟三樓多媒體會議室

　　五、比賽規則

　　1、內容：中國古典名著《西游記》中的相關內容。

　　2、形式：講故事。

　　3、4月6日上午課間操時間到年段室抽簽，確定賽時上場順序。

　　六、評委

　　教師評委2名：待定

　　學生評委：xxx校長，xxx副校長，xxx主任

　　大賽主持：xxx

　　七、評分標準（100分）

　　1、項目標準取分范圍得分演講時間（10分）

　　3—5分鐘得10分；2——3分鐘得7分；2分鐘以下或超時5分鐘得4分。

　　2、故事內容（50分）

　　內容具體，情節完整得42～50分

　　內容較具體，情節較完整得28～41分

　　內容不具體，情節不完整27分以下

　　3、語言表達（30分）

　　條理很清楚，語句順暢，語言生動，感染力強得15～20分

　　條理較清楚，語句較連貫，沒有太多的語病，有一定的感染力得9～14分

　　表達沒條理，語句不連貫，不能吸引人得3～8分

　　普通話標準，聲音洪亮，吐清楚得10分

　　普通話較為標準，聲音較洪亮，吐較清楚得7分

　　普通話不標準口齒不清，聲音小得4分

　　4、表情儀態（10分）

　　表情自然富于變化，儀態大方得10分

　　表情較自然，儀態較大方得7分

　　表情不自然，儀態不大方得4分

　　八、計分方法

　　1、計分員：101班xxx、102班xxx；計時員：102班xxx；

　　2、評委要充分尊重參賽選手，評分要客觀、公正、公開、公平，實行現場打分亮分，打分精確到小數點后兩位；

　　3、比賽實行百分制。

　　九、統分辦法

　　統分時，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其余分數總和的平均分，即為選手的最后得分（保留小數點后兩位）。如果得分相同，就根據小數點后第三位數來定，以此類推。

　　十、獎項設置：

　　㈠講故事獎：按總分高低評出一、二、三等獎。

　　㈡優秀學生評委：3名初中語文組組長。

講故事活動方案3

　　一、活動主旨：

　　為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗校本課程的開展情況，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的.讀書方法，為進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

　　二、參賽對象：

　　一至四年級學生

　　三、比賽時間：

　　20xx年10月21日下午13:30

　　四、比賽地點：

　　圖書室東鄰活動室

　　五、比賽形式：

　　講故事比賽

　　六、比賽步驟：

　　本次比賽分為預賽和復賽兩部分：

　　預賽：各班級內部自行組織，各班選拔出一名同學代表班級參加復賽;

　　復賽：以班級為參賽單位參加全校比賽。

　　七、比賽說明：

　　1.參賽要求：

　　參賽材料內容：校本課程1至5課任選一篇。

　　參賽選手儀表：大方、自然、得體。

　　時間限制： 3—5分鐘內結束故事，脫稿比賽。

　　2、評分標準：

　　普通話： 2分

　　流暢： 1分

　　表情： 2分

　　故事內容：3分

　　感染力： 2分

　　八、獎項設置

　　一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

　　二年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

　　三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　四年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

　　注：一等獎加班級量化分15分;二等獎加班級量化分10分;三等獎加班級量化分5分。獲得名次選手發獎狀通報表揚。

講故事活動方案4

　　一、活動目的

　　為弘揚詩歌文化，豐富學生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養，營造書香校園氛圍，給學生展示的舞臺，發揮學生特長，特舉行講故事比賽活動。具體方案如下：

　　二、比賽時間和地點：4月10日晚上在多媒體進行比賽

　　三、活動主題：陽光閱讀書香滿園

　　四、參賽對象：一至三年級學生

　　五、參賽形式：講故事

　　六、參賽評委：錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權海燕、

　　李彩娟、陳紅艷計算平均分。

　　七、音響負責人：關曉磊

　　八、拍照、攝像：杜金安

　　九、比賽要求：

　　1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。

　　2、參賽學生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的'故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現，表演時間在3—5分鐘。

　　3、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、講故事盡量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　十、評價標準：（滿分100分）

　　1、舞臺風貌：態度認真、有禮貌，充滿自信舉止穩重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分為15分）

　　2、故事內容：符合要求，健康、向上，時間控制好。（酌情打分，滿分為15分）

　　3、正確流利：普通話標準，發音規范，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分為20分）

　　4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調處理得當。（酌情打分，滿分為30分）

　　5、表現形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態自然大方。（酌情打分，滿分為20分）

　　十一、活動相關事項安排：

　　1、首先每班選取一個故事內容，進行初賽。各班班主任按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

　　2、參賽時，以班級為單位，由班主任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。

　　3、1—3年級全部參賽選手學生于4月10號晚上，由班主任老師組織有序進場，由耿鳳新老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

　　4、主持人：

　　5、比賽結束后將評出六個班級參加4月23號的決賽，并評選出相對應的優秀輔導老師，獎勵計入考核。

講故事活動方案5

　　活動目標：

　　1、理解《三只小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。

　　2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

　　3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　活動準備：

　　《三只小豬》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。

　　活動重點：

　　豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　活動難點：

　　引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

　　活動過程：

　　1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

　　2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

　　教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?后來又發生了什么事?

　　3、發散思維。

　　(1)看故事時，故事中有那些動物?(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟)三只小豬中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時，發生了什么事情?

　　(3)后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒?

　　(4)最后大灰狼怎么樣了?

　　4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進行創造性講述。

　　教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

　　(1)教師根據故事情節，逐步出示圖片。

　　(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

　　(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　5、教師完整講述故事。

　　6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

　　7、教師小結：

　　通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的.小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動延伸：

　　搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，大家分享并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

講故事活動方案6

　　時間過得真快，轉眼間又迎來嶄新的一年，為慶祝20xx年元旦，加強師生之間的溝通、家園之間的溝通，增強幼兒園的凝聚力；也為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的生活，讓孩子在很多人的面前大膽地表現自己，給他們一個鍛煉說話能力和膽量的`平臺，也一同分享故事給大家帶來的快樂！決定舉辦“迎新年，中班幼兒講故事比賽”。活動安排如下：

　　活動主題：喜迎新年·師幼同樂

　　活動目的：

　　1、提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的生活。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表現。

　　活動時間：20xx年12月27日（9：00—10：30）

　　活動地點：多功能室

　　活動準備：

　　在班級比賽的基礎上每班選出3-6位幼兒參加比賽，場地布置，小獎品等。

　　附家長通知：為了提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的生活，本月底我們中班年級組將進行“迎新年講故事比賽”。請家長為孩子預先準備一個故事，在家背誦出來，并且加上表情和動作。近期我們將在班級中先進行比賽，然后選出6名幼兒參加年級組的比賽。選擇故事時要注意內容健康，短小簡潔，便于幼兒表述，有一定的教育意義。謝謝您的配合！

講故事活動方案7

　　教學目標

　　1.了解故事內容。

　　2.能夠簡單的復述故事情節，并大膽說出自己幫助過別人什么。

　　3.愿意將故事講給他人聽。

　　教學準備

　　1.物質準備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊

　　2.知識經驗準備：認識圖中的事物

　　教學過程

　　(一)導入環節：

　　小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認真聽哦。

　　(二)主體環節

　　1.基本環節：

　　(1).根據照片完整的講述故事內容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”

　　(2).根據圖片分段講故事并提問，引導幼兒回答問題。

　　講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”

　　講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲子?”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎么吃到的呢?”

　　講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”

　　講故事第6～7段“小公雞發生了什么事情”“后來小公雞是怎么上岸的呢?”

　　2.遷移環節：

　　小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當我們身邊的'人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?那么，小朋友們，現在你們回憶一下，你們有幫助過別人嗎，是怎么幫助的呢?

　　3.結束環節：

　　在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?

　　(三).延伸活動

　　小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?

講故事活動方案8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受雨天給自己帶來的樂趣。

　　2、愿意表達自己想法，喜歡參加雨傘游戲。

　　活動重難點：理解故事內容，感受雨天給自己帶來的樂趣，喜歡參加雨傘游戲。

　　活動準備：

　　進場及下雨聲音樂、掛圖、小兔頭飾、雨傘

　　活動過程：

　　一、說說下雨天

　　1、教師帶領幼兒并作伸懶腰狀，笑著說：“天氣真好!小朋友，我們一起去做游戲，好嗎?”(幼：好)教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛;我是小白兔呀，跳呀跳呀跳;我是小小魚呀，游呀游呀游;我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬(聲音漸弱)一邊帶領幼兒做相應動作來到場中間。

　　2、(這時，錄音機里發出下雨的聲音)“呀，天氣怎么啦?”教師雙手向上作遮雨動作。(幼：下雨了)“那我們趕快找個地方躲躲雨吧!”教師引導幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。

　　3、“下雨拉，下雨拉，你們喜歡下雨天嗎?”(幼：喜歡/不喜歡)

　　二、多多的.故事

　　1、“有一個和你們一樣大的小朋友啊，叫多多。我們一起來聽聽他的故事，看看他是不是喜歡下雨。”(教師講述時，裝出很神秘的樣子口吻吸引幼兒注意)教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢?”并在講述中，借助動作、語言加強人物形象。

　　2、“故事講到這里，小朋友，多多喜歡下雨天嗎?”那你們從哪里看出來呀。(多多不能出去玩，只能關在屋子里/翻翻書，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭)

　　3、那我們再來聽聽看，小朋友說的對不對。”教師再次重復上段故事。

　　4、小朋友，你們有什么辦法能讓多多高興起來嗎?多多想出去玩，那怎樣子出去玩又不會淋到雨呢?下雨天，我們可以玩一些什么?“你們真能干，為多多想出了這么多的辦法。那我們現在來聽聽多多后來發生的故事吧。”

　　5、教師講述后段故事。

　　6、“原來，雨天里也可以玩的這么開心呀!小朋友，現在你們喜歡下雨天了嗎?”(集體：喜歡)“多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢?”(幼：雨傘搭成一棵大傘樹)

　　7、“你們喜歡傘樹嗎?” “傘樹下可以玩什么游戲呢?”(傘樹很漂亮;傘樹聽聽雨聲;踩水;抓抓雨滴……)

　　8、那我們今天也來玩一玩雨傘的游戲吧。

　　三、雨傘的游戲

　　1、教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開吧。

　　2、進行游戲

　　⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

　　⑵小白兔們我們去樹林里面玩去了。

　　⑶兔寶寶們下雨了，我們快回家了，快躲到傘樹下去

　　⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得

　　⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

　　3、小兔們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。我們去請我們的好伙伴們來一起熱鬧熱鬧吧。

講故事活動方案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒傾聽故事內容，并表演故事中的情節，理解故事中的個別詞語：安慰、埋怨、手足無措。

　　2、通過故事，讓幼兒知道：“當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　活動準備：

　　1、背景圖一張，動物圖片：小猴、狐貍、小白兔

　　2、竹竿一根。

　　3、字詞：安慰、埋怨、手足無措。

　　活動過程：

　　一、導入故事：

　　師：今天老師請來了許多小客人，小朋友們想不想知道是誰啊?

　　(師依次出示動物圖片：小兔，小猴，狐貍)

　　師：今天天氣可好了，小動物們可高興了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷藏的游戲，可是玩的正高興的.時候，小兔子撲通掉進了河里，哎呀，小朋友們想想看，如果你是小兔子掉進了河里，心里會怎么想?會說些什么呢?

　　二、引出故事：

　　師：今天，老師要講一個關于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了梯臺上，哧溜一聲滑進了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊“救命啊。小猴子看見了，忙安慰小兔說：小兔子，別害怕，要勇敢的與河水作斗爭，勇敢的向岸邊游去，堅持到底就是勝利，小兔子還在水里掙扎著。這時狐貍看見了，埋怨小兔子說：“小兔子，你看你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，現在好了吧，看你怎么辦?”這時，小山羊忙趕了過來，小山羊不會游泳，它急的手足無措，不知道該怎么辦才好。噯，它看見草地上有根竹竿，伸進了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。

　　小兔子很感謝小山羊。老師知道了，批評了小猴子和小狐貍，并告訴他們說：當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　師：我的故事講完了，請小朋友們告訴我：故事的名字叫什么?

　　師：是誰救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一個什么辦法把小兔子給就上了來的?怎么做的呢小山羊?

　　師：請一個小朋友上來表演。

　　師：剛我們聽了故事里，小猴子和小狐貍也想了辦法，可是它們是怎么做的呢?我們再來聽一遍故事。

　　三、第二遍傾聽故事。

　　師：故事講完了，請小朋友告訴我，小兔子落水后，小猴怎么說的?(出示字詞“安慰”)

　　師：你會用安慰來說一句話嗎?

　　師：可是小猴子說了以后，小兔子還是在水里掙扎著對不對?

　　師：小狐貍看見小兔子落水后，它是怎么說的，怎么做的?我們一起來學學埋怨的動作。(出示字詞“埋怨”)

　　師：你會用埋怨來說一句話嗎?

　　師：小狐貍是埋怨小兔子，小猴子給小兔子安慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎?它喜不喜歡這種方法?不喜歡。為什么?

　　師：那么小山羊來后，它不會游泳，它看見小兔落到了河里，它是怎么樣?(出示詞語“手足無措”)

　　師：那你會用手足無措來說一句話嗎?

　　師：那小山羊想到了什么辦法呢?想到什么辦法?

　　師：那小朋友們說說看，這個故事，誰的辦法?為什么?

　　師：那我們要學習誰呢?那小猴子和小狐貍它們只是說了沒有動手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你會用什么辦法去就小兔?

　　四、分組表演

　　師：下面我想請我們小朋友們分組表演這個故事。

　　師：那你們知道故事里，老師是怎么對它們說的啊?

　　師：我們一起來學學老師的話：當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。當朋友遇到困難了，不要只會說，而不去伸手去做。小朋友們有沒有懂得這個道理啊?

講故事活動方案10

　　一、活動目標：

　　通過講故事比賽，鍛煉學生的口語表達能力，臨場發揮能力，增強學生的自信心。

　　二、活動準備：

　　1、請同學們收集有趣的故事，小組內推薦出參賽選手；

　　2、對參賽選手進行適當指導，選擇、培訓好主持人和評判員。

　　三、活動過程：

　　隊會開始，中隊長導言。

　　宣布隊會開始，說明活動內容和目的；宣布活動的主持人和評判員。

　　主持人主持活動：

　　同學們，今天，我們歡聚在一起，開展一次有意義的'活動——講故事比賽。故事，是我們的伙伴，它伴隨著我們成長。它給我們帶來了不少快樂，同時，它也使我們懂得了不少道理，它讓我們的生活更充實，更多采。今天，我班的幾位講故事能手將給大家帶來精彩的故事。我們歡迎這些參賽選手。

　　主持人宣布比賽開始，按抽簽順序上臺演講，評委做好評分工作。

　　1號選手：胡思怡

　　2號選手：徐晨佳

　　3號選手：陸歡歡

　　4號選手：洪晨希

　　5號選手：宋如陽

　　6號選手：張曉艷

　　7號選手：俞國權

　　主持人：同學們，剛剛7位參賽選手都講得十分精彩，個個都展現出了自己獨特的風采。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的精彩表演。

　　主持人宣布比賽結果。

　　輔導員講話。

　　主持人宣布活動結束。

講故事活動方案11

　　一、活動目的：

　　為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，學校結合讀書節特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的'樂趣。

　　二、比賽時間和地點：

　　20xx年4月22日下午1點30分

　　多媒體教室

　　三、參加對象：

　　小學低段學生（1—2年級）

　　四、活動步驟：

　　本次活動分為三個階段：

　　第一階段：各班級內部發動每位同學開展“故事大搜索”活動，內容可以是淺顯生動的童話故事、神話故事、民間故事等；

　　第二階段：各班級內部進行“講故事比賽”，每位同學都有參與初賽的機會，然后各班選拔出2名同學代表班級參加第三階段比賽；

　　第三階段：以班級為單位參加低段決賽。

　　五、比賽要求：

　　1、故事內容健康，格調清新，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌；

　　2、故事取材要符合學生年齡特征和心理特點，主要以世界名著、民間童話故事為內容，可以嘗試有創意的表演形式；

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、得體；

　　4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成；

　　5、要求普通話標準、表情豐富。

　　六、評分標準：

　　1、思想性：2分

　　內容充實具體，健康向上。

　　2、藝術性：4分

　　脫稿演講，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情并茂，能打動聽眾。

　　3、普通話：2分

　　口齒清晰，表達流暢，語音標準。

　　4、舞臺形象：2分

　　著裝大方，符合身份特征，臺風端正

　　七、名額分配及設獎項：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　八、評委：

　　小學語文教研組

講故事活動方案12

　　一、活動目的：

　　為了體現新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的'興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。

　　二、活動時間和地點：

　　時間：第5周星期四下午 地點：操場

　　三、參賽對象：

　　一至六年級全體學生。

　　四、活動方式：

　　本次活動分為兩個階段

　　第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

　　第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

　　(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)

　　五、比賽要求:

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

　　3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

　　4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

　　5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

　　六、獎項設置和評獎辦法：

　　本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)

　　七、評分標準：

　　1、儀態20%(服裝、儀容、態度等)

　　2、內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)

　　3、表現技巧35﹪(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)

　　4、其它10%(時間掌控、創意特色呈現等)

　　八、 主持、評委及其他工作人員：

　　主持：

　　評委：

　　音響：

　　統分、計分：

講故事活動方案13

　　活動目標：

　　1，認真傾聽故事，理解故事的內容。

　　2，懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的道理。

　　活動準備：

　　1，小紅帽一頂。

　　2，課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。

　　設計思路：

　　“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發展的基礎，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。

　　活動過程：

　　一，以“帽子”的`形式引出。

　　教師頭戴小紅帽出場，引出故事。

　　二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結合，充分調動多種感官。

　　1,整體播放

　　教師問：你看到了什么?她要去干什么?

　　2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。

　　提問：1)你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?

　　2)小紅帽要去誰家?干什么去?媽媽說了什么?

　　3)小紅帽在森林里遇見了誰?小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發生了什么事?

　　4)是誰救了她們，他是怎么做的?

　　5)最后大灰狼怎么樣了?

　　3，通過這個故事，我們懂得了什么道理?

　　三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎上，引導幼兒分角色進行表演。

　　四，結合實際討論：如果面對陌生人，你應該怎么做?引導幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。

講故事活動方案14

　　一、活動目的：

　　為豐富學生的課余生活，少先隊特舉行低年級段講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣。

　　二、比賽地點：

　　多媒體教室

　　三、參賽對象：

　　一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦二名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于3月16日前將比賽名單與節目上報給王錦老師。

　　四、比賽時間：

　　本次活動分為兩個階段：第一階段（初賽）：各班級內部進行比賽，每位學生都有參賽機會，各班選拔出學生代表班級參加第二階段比賽；

　　第二階段比賽：以班級為參賽單位參加校級比賽。

　　校級比賽時間初定于20xx年3月19日（星期一）第三節班隊課。

　　五、比賽要求：

　　1、故事題材不限，主要以中外名著、民間童話故事為內容，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的.精神風貌。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分后取平均分。

　　七、獎項設置：

　　活動評出“故事大王”1名、二等獎4名、優秀獎七名，頒發獲獎證書和紀念品。其中一等獎參加六月份學校的六一文藝演出。

　　八、評委：

　　九、備注：

　　1、攝影、音響：

　　2、主持人:

　　3、場地布置、計時：

　　4、計分：

　　5、一二年級每班派20名學生觀看，屆時請按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

講故事活動方案15

　　一、活動目的：

　　本活動以“講你喜歡的故事”為主題，倡導“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的.閱讀理念。通過活動提高學生組織語言及表達能力，激發學生的閱讀興趣，為營造良好的“書香班級”氛圍奠定基礎。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動對象：

　　四（1）班全體學生

　　四、活動要求：

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌，也可以嘗試有創意的表演形式。

　　2、參賽者必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　五、活動步驟：

　　1、自己確定主題，選定故事內容。

　　2、以小組為單位，先在組內比賽，然后以組為單位，每組推選兩名優勝者參加比賽。

　　3、決賽評選出一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。

　　六、評分標準：

　　1、故事內容（20分）

　　主題鮮明，故事內容生動有趣。

　　2、敘事技巧（30分）

　　脫稿，普通話標準，聲音響亮、吐字清晰，語氣自然、流暢，能準確、恰當地表情達意，富有感情。

　　3、現場效果（20分）

　　故事精彩，能吸引聽眾，根據比賽內容有適當的發揮，并能帶動觀眾。

　　4、儀表端莊，精神飽滿，儀態、衣著得體、自然。（10分）

　　5、時間（10分）

　　超時或少時扣分。（3—5分鐘）

　　6、臺風自然。（1分）

　　注意：開頭，例如：大家好！我是……號選手……同學，今天我講的故事是《……》。結尾，例如：我的故事講完了，謝謝大家！

　　七、比賽名單：待定

　　八、評委：校長、副校長及各班班主任

　　九、獎項：評出一、二、三等獎。