小班半日活動方案(集合15篇)
為了確保事情或工作有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班半日活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班半日活動方案1
活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
活動時間：20xx年6月10日上午(7：30—11：30)
活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)
區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區
三、8：15---8：40早餐活動
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活動方案要：
活動目標：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點：幼兒仿編兒歌
活動過程：
一、導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)
二、進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的`音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)
三、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會
九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
小班半日活動方案2
一、活動目的：
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：
xx年5月29日上午（8：00—10：30）
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排：
（一）8：00—8：30晨間活動
活動名稱：
室內活動——創意空間
活動目標：
1、讓幼兒創意地進行桌面游戲活動。
2、培養幼兒的自主游戲能力。
活動名稱：
室外活動——跳圈
活動目標：
培養幼兒的跳躍能力。
（二）8：30—9：05晨間談話、早操活動
（三）9：05—9：25語言《水里、地上》
活動目標：
1、學會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等，學會用短句回答問題。
2、遵守游戲規則，注意傾聽別人講話。
（四）9：25—10：00幼兒副餐
1、餐前準備：讓幼兒入廁后洗好手，并把手擦干。
2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的'衛生。
（五）10：00—10：30親子游戲《創意DIY》
活動目標：
1、發展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進幼兒與家長之間的親子關系。
（六）活動小結：
教師獎勵幼兒每人一份小禮物。
小班半日活動方案3
設計思路：
孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：
歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：
情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
一、情景導入
師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的'小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友
1、復習歌曲
(彈琴請小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲
(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎?
(請幼兒說，并且組織集體做)
三、邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?
(請幼兒圍成一個圓圈坐好)
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運動活動：
投接紙團
設計思路：
玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：
重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：
幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、
活動準備：
報紙若干
活動流程：
自由探索——共同游戲——整理活動
活動指導：
一、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示范)
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?
(引導幼兒將紙團投進動物的肚子里)
三、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?
做動物模仿操。
小班半日活動方案4
一、活動目標：
1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。
3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：
8：00—10：30
三、開放內容：
半日班級活動家教咨詢
四、家長開放日活動開放日方法和建議：
1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3、提高家長的參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）
4、具體活動流程
（1）晨間接待活動：
（2）早操活動及戶外游戲活動：
（3）集中教育活動一
（4）教學活動二
（5）教師與家長交流
5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。
7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。
8、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的.興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”
9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
10、寫好活動反思。
家長開放日邀請函
尊敬的家長：
您好！
感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任，協助老師一起幫孩子度過了開學適應期。為了讓您更多了解孩子在園的學習與生活，獲得與其他家長的交流機會，我們真誠邀請您參加本學期家長開放日活動。
具體安排如下：X月XX日（周XX）上午8：00—10：40
XX月X日（周X）上午8：00—10：40
XX月X日（周X）上午8：00—10：40
為了更好的讓幼兒展示自己，請家長配合做到以下幾點：
1．請您準時來園參加活動；
2．教學活動時請將手機設為振動，以免分散孩子的注意力；
3．活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的活動，并在幼兒面前起模范作用。請不要在孩子學習時參與幫忙。
4．10：50家長離園并將反饋表交給班主任。
家長半日開放活動反饋表
1．今天您孩子在活動中各方面表現如何？（動手、表達、習慣、情緒）
2．您認為本次家長半日開放活動的內容和形式安排如何？您希望我園的家長半日活動開展些什么內容？
3．您對老師在活動中組織與教學有何評價？
4．您今天因孩子的表現而：滿意□一般□不滿意□
您對孩子滿意或者不滿意的原因是：
5．您最想和老師進行哪方面的溝通：
6．您希望與老師的聯系方式
□電話□面對面交談□網絡（qq&email）□其他________
填寫人：小朋友家長
_____年____月____日
小班半日活動方案5
一、7：55——8：25晨間活動：《好玩的跳圈》
目標：
1、練習單雙腳交替跳圈，活動中知道先后順序，不插隊。
2、不擅自離開集體，體驗參與集體活動的樂趣。
二、8：30——8：40晨間談話：《美麗的春天》
目標：
1、積極參與談話內容，大膽說一說春天美麗的景色。
2、養成舉手發言的好習慣；在談話發言中做到站姿正確，講話有精神。
三、8：40——8：55吃點心、生活活動
目標：能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子輕放到桶里。
四、9：00——9：20早操
目標：
1、能夠按照順序排好隊，找到自己的位置。
2、能情緒愉快地跟著老師一起音樂律動，精神飽滿。
五、9：20——9：40教學活動
語言活動：《小草醒來了》
活動目標：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
六、9：40——9：50生活活動
目標：能根據自己的需求入廁、喝水，自主游戲。
七、9：50——10：20區域活動
目標：幼兒拿好區角棒，有秩序地排好隊、自主選擇自己想要活動的'區域。
重點：重點引導美工區——幼兒剪紙。提醒幼兒如何正確使用剪刀以及仔細地按照圖形的輪廓剪作品。
八、10：20——10：45戶外活動（沙包）
目標：
1、愿意在老師的帶領下進行戶外活動，自主探索“沙包”的一物多玩。
2、活動中注意勞逸結合，出汗了知道要休息。
九、10：50——11：00餐前準備
目標：
1、有秩序的排隊拿杯子喝水；上廁所不推擠，不磨蹭。
2、能夠主動幫助老師和小朋友進行餐前準備，在等待用餐時能保持安靜。
十、11：00——11：30用餐
目標：
1、能安靜獨立就餐，不挑食，用正確的姿勢就餐。
2、保持桌面、地面和衣服整潔，飯后及時用毛巾擦臉。
小班半日活動方案6
時間：20xx年6月21日 星期四下午
執教者：
班級：小二班 指導教師：
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學活動——結構游戲
建構活動：
圍墻
活動目標：
1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動準備：
經驗準備：
幼兒有過搭建小房子的經驗
物質準備：
不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干
活動過程：
1、情景
導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的`房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、水的小朋友把水喝完，才不會容易生病
玩的圈圈：
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準備：
1、圈若干園活動)活動，正確的數出物體。
2、量取物。
3、數5以內的數。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日活動方案7
一、晨間接待
1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規則。
2、指導幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。
2、帶領幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的`幫助。
五、點心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點心。
六、教學活動
小班半日活動方案8
活動目標
1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。
2、培養幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。
活動準備
幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。
活動過程
一、《蘋果歌》導入，激發幼兒興趣。
提問：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來摘蘋果吧！
二、秋天的果子
提問：你知道秋天有哪些水果嗎？
總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的'果子。
二、介紹操作材料。
1.老師這里有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好么？
2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。
三、教師示范作畫，引導幼兒仔細觀察。
1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。
強調規則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
活動反思
本活動通過談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什么地方。通過介紹操作材料，激發了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。
小班半日活動方案9
一、尉敏組織開家長會（1:30-2:30）
（提醒家長自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長由南向北做兩排）
二、向家長說明注意事項：（2:20-2：30）負責老師：李梅
1、家長中途不要打斷孩子的學習、生活，讓幼兒養成自己的事情自己做的生活習慣；
2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進步就可以了，每天進步一點點就是孩子最好的成長。
3、向家長介紹一下午的具體流程。
三、第一節教育活動（2:30—3:00） 負責老師：李素梅
《幼兒園是我的家》
活動目標：
1、在理解兒歌的基礎上學念兒歌，并大膽發揮想象力。
2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
3、鍛煉孩子動手能力
材料準備：
小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅
活動過程：
1、教幼兒學唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。
四、第二節區域活動 （3:10-3:50）負責老師：李梅
活動總目標：
1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關活動情況的經驗和感受，從而產生對自己能力的認識和評價。
2、發展想象力、創造力、表現力和動手操作能力和解決問題的能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發展。
建構區：
1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
益智區：
1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發展幼兒的.思維能力。
投擲區：
鍛煉幼兒的手眼協調能力，培養合作的意識。
繪畫區：
1、培養幼兒對美術的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。
3、發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。
五、下午點（4:00-4:20）
李梅老師負責幼兒下午點，李素梅老師負責跟家長開個簡短的家長會，跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現的班級問題。
六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負責老師：李素梅
活動目標：
1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時，也讓孩子受到一種感恩教育，學會給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。
我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
小班半日活動方案10
一、晨間活動
1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）
二、戶外活動
1、滾大球2、大皮球
目標：發展幼兒的手腳協調能力。能較好地遵守游戲規則。
三、晨間談話：正確使用小手帕
教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？
小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個講衛生的好孩子。
點名：組長點名（培養幼兒的自信心。）
生活活動：牛奶點心（復習洗手歌）
四、律動、早操
五、學習活動：兒歌《獅子爸爸》
（一）活動目標：
1、學習兒歌，練習發準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發、嘩啦。
2、學習根據已有經驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規則。
（二）活動準備：
獅子爸爸手飾、長頭發頭飾
（三）活動過程：
1、出示獅子，引導幼兒興趣。
——師：今天，我們班來了一位動物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？
看看，誰來了？（出示獅子）
他是一位小動物的爸爸，我們應該怎么喊他呢？
——個別幼兒講述后，師帶領幼兒一起喊：獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。
——師：獅子爸爸的頭發是什么樣子的？風兒一吹，獅子爸爸的長頭發會怎樣呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學習兒歌，正確發音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領幼兒重點發準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發、嘩啦”。
4、根據已有經驗，學習替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發，還有誰有長頭發？怎么稱呼他呢？
——啟發幼兒講述各種有長頭發特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌（一組）
5、游戲活動：獅子爸爸
——介紹游戲規則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到老師發出“風來了！風來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內四散地小跑步；當聽到“風停了！風停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進行。
六、親子活動
1、獅子爸爸（粘貼）
目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發，培養幼兒粘貼的技能。
玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的：培養幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的`感情。
玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。
準備：滑板、跑道。
六、結束語。
家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發展！謝謝！
小班半日活動方案11
為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：
一、晨間活動：
安靜游戲：積塑、看圖書
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標：1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。
二、早操：
器械操、韻律操
目標：1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶
目標：1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學活動：
活動一：送小動物回家
目標：1、正確區分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進行分類游戲。
活動二：靈活的魚
活動目標:1.讓幼兒學會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。
五、區域活動：裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣
目標：1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規則。
六、餐前準備：《手指謠》
目標：1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。
七、進餐：
目標：1、要求幼兒自己獨立進餐。
2、繼續教育幼兒進餐做到“三凈”。
附：教案
活動名稱：送小動物回家
活動目標：1、正確區分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進行分類游戲。
活動準備：1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動物回家》。
活動過程:1、給小動物送貼花
這里有許多的貼花，快選一張送給你的'動物朋友吧！
看看、說說自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動物朋友貼上貼花。
2、送小動物回家
——“小動物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應該住在哪間房間里？”
a.（出示紅色和藍色呼啦圈）
引導幼兒發現貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關系。
請幼兒送小動物回家（按顏色分類）。
“小動物搬新家了。這次，小動物該住到哪里去？”
b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）
引導幼兒發現貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關系。
請幼兒送小動物回家（按形狀分類）。
3、幼兒操作《送小動物回家》，教師巡回指導。
活動名稱：靈活的魚
活動目標:1.讓幼兒學會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。
活動準備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊
1.活動過程:激發幼兒的興趣.
今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導。
小班半日活動方案12
一、指導思想
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，愿意與它們做朋友；散步時，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環境，正是孩子們親近自然的資源。經過分析，我提出開展活動的兩點依據：
1、從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，本著“來源于生活，服務于教學”的環境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化為促進幼兒發展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結合自己正在研究的《在音樂活動中發展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的激發與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關愛桔子寶寶的親近之情。并根據幼兒的`年齡特點與現有水平，選擇了曲調簡單，旋律優美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創設條件，提供機會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。
二、活動設計
（一）音樂活動：歌曲——桔子寶寶
活動目標：
1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
活動過程：
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結
師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲：
問：我對桔子寶寶說了什么悄悄話？
再次欣賞教師表演
問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？
師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
（二）戶外自選游戲：
活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
材料與環境創設：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、自主活動：利用幼兒眼的自然環境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。
3、自發交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用；根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。
（三）體育活動
活動內容：玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標：
1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準備：滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導：
1、熱身運動：我是小小運動員
2、重點指導幼兒滑板車：
（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導。
（2）觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，互相啟發、交流。如：
A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。
B．旋轉：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉。
C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
（3）幼兒受啟發后，繼續嘗試練習。
（四）生活活動：學塞衣褲
活動目標：
自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動準備：
幼兒已學過塞衣褲兒歌
觀察與指導：
1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！
3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小班半日活動方案13
一、來園活動
生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。
二、運動：（4號場地）
（一）戶外情景運動：我是小能手
材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）
輔助物：小動物頭飾（若干個）
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒是否對準目標投擲。
2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。
活動內容：
一、熱身運動
二、分散活動：
玩法（情境內容）：幼兒可以自主選擇練習本領（投擲），待本領變大之后可以去走勇敢者道路
給小動物喂食。
場地分為兩大塊：左邊為練本領區（投擲），右邊為喂食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。
皮球、流星球、小尾巴、編織網等。喂食區分為兩條道路：
第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然后站在線上喂動物食物。
第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。
三、集體運動
幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。
四、戶外休閑
（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒是否對準目標投擲。
2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。
準備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（
3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）
輔助物：小動物頭飾（若干個）
活動內容：
一、熱身運動
二、分散活動：
玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區，給小動物喂食。
障礙區分為三條路線：
第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。
第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐里。
第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。
三、集體運動
幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。
四、戶外休閑
三、生活活動：
重點觀察與指導：喝水不浪費
觀察指導重點:
1、觀察幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水，養成主動喝水的好習慣。
2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。
四、自主性游戲：
預設內容：
娃娃家、點心店、小醫院、小舞臺、理發店等
觀察要點：
1、觀察幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節出現。
2、引導并提醒幼兒在游戲結束后將所玩區域的物品整理干凈。
四、學習活動：
活動名稱：《爸爸的手影》
活動類型：語言年齡段：小班
活動目標：
(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。
(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂。
活動準備：圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影游戲)
活動過程
一、興趣導入，做做手指律動
1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。
2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)
3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)
二、傾聽故事，初步理解故事內容
1、提問：爸爸的手有什么本領?看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)
2、觀看課件，教師完整講述故事
提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?誰幫助
小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?
3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的`名字叫《爸爸的手影戲》。
三、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂
過渡：手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)
五、自由活動和生活活動
1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閱讀。
1）觀察幼兒有序拿書的情況。
2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。
六、午餐
1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？
2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。
小班半日活動方案14
一、晨間活動
1、接待幼兒，指導幼兒晨間勞動。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子。）
2、桌面游戲：“好玩的積木”
角色游戲：“娃娃家”、“理發店”（鼓勵幼兒積極地與人交往，并會整理收拾自己玩的玩具。）
二、戶外體育活動
1、調動身心：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關節：
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、體育游戲：
（1）羊角球
（2）體游：螞蟻搬豆
三、早操：
《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》
四、晨間談話、早點：
1、晨間談話：動物的本領
師：寶寶們，你們喜歡小動物嘛？今天老師就帶你們去找小動物玩，開心嘛？
1、出示天空圖片
師：瞧，這是什么地方？
師：天空里有誰啊？小鳥有什么本領呢？（出示字卡“飛”，幼兒認讀）
師：那還有什么動物也會飛呢？他們會怎么飛呢？寶寶，現在我們一起來學一學。
2、出示草地圖片
師：哇！真漂亮啊，這是什么地方呀？
師：草地上有誰啊？小兔子有什么本領？（出示字卡“跳”，幼兒認讀）
師：那還有誰會跳？
3、出示小河圖片
師：這又是哪里？
師：河里有誰啊？還有誰也會游泳呢？（出示字卡“游”，幼兒認讀）
師：小魚是怎么游泳的呢？
師：我們也來學學小魚游泳吧。
4、每一種動物都有自己的本領，你還知道哪些動物，它們有什么本領呢？
小結：動物的本領真的很大，我們小朋友也有自己的本領，你有什么本領呢，來說給大家聽聽。小朋友的本領可真大呀，我們還會自己去小便、洗手呢。現在我們就把袖管卷起來，排好隊去洗手。
2、早點、牛奶：提醒幼兒小便洗手時注意不要弄濕衣褲；提醒幼兒一口牛奶一口面包。
五、教育活動：
語言：想吃蘋果的鼠小弟
活動目標：
1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。
2、理解故事內容，在猜猜講講中感知動物的不同本領。
3、初步感受互助合作的快樂。
活動準備：
1、課件《想吃蘋果的`鼠小弟》
2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動物圖片。
3、音樂片段。
活動過程：
一、談話：激發興趣，和幼兒回憶蘋果的特點，引出活動。
師：今天費老師帶來了一樣東西，是什么呢？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）
小結：吃蘋果每個人的感覺都不一樣，以后吃蘋果的時候可以想一想，我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
師：蘋果長在哪里呢？（樹上）我今天也帶來了。看屏幕，蘋果長在蘋果樹上，有幾只蘋果呢？（一起來數一數）
二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說，了解動物的本領，并能根據動物的不同本領大膽的猜想故事的發展。
師：誰想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會怎么做呢？
（幼兒猜想）
1、師：就在小老鼠著急想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”他們能摘到蘋果嗎？怎么摘到蘋果呢？
師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT）
2、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示大象、長頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘？一起學一學動作。
師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT）
3、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰想來做小袋鼠，想吃就來摘吧。許多動物都會跳噢，兔子也會跳，小袋鼠跳得高高的。
師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT）
4、師：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示犀牛圖片）怎么又來朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺得能的小朋友來說說看，怎么摘？都想不出來，看大屏幕。（PPT）
師：犀牛在干什么？犀牛有一個本領，是力氣大，用尖角撞樹。誰來做小犀牛，準備好了，裝樹干，有點晃動，力氣大再來一次。厲害，明白了嗎？
三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動物的圖片匹配，模仿小老鼠動作。
師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了？
①小老鼠在學誰呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”
②又在學誰呀？（剛才兩只手，現在6只手了，學小鳥）（圖片對應擺放在動物圖片下面）它會怎么說呢？幼兒學說對話。“要是我也能飛，那該有多好呀！”
③這次在學誰呢？（長頸鹿），它在做什么動作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”
④它在做什么動作？又在學誰呢？（大象）它說：“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”
⑤它在學誰？（小猴）它說：“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”
⑥最后一張，在學誰？（犀牛）女孩子站起來說說看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”
⑦小老鼠學了這么多，一起來學學小老鼠。（音樂）
“要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來了嗎？
“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？
“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？
“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？
“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”跳起來了嗎？
“是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。
四、了解故事后半部。
師：鼠小弟現在的心情會怎么樣？蘋果都快沒了，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢？看，誰來了？（PPT）海獅來了，對鼠小弟說：“讓我來幫助你吧。”鼠小弟說：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳的高么？你的力氣大嗎？”海獅說：“這些本領我都沒有，可我有一樣本領可以幫助你”猜猜看，海獅會有什么本領。看過海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個本領來幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂到了高高的樹杈上，哈哈，鼠小弟終于摘到蘋果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一個給海獅）你一個，我一個，真開心。
師小結：鼠小弟和海獅通過合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個人做很難，兩個人合作就簡單多了。
五、完整欣賞故事。
師：費老師把它變成了一個小電影，我們一起來看一看。（師完整講述故事，播放PPT）
六、活動延伸。
師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來摘蘋果呢？你有什么好辦法呢？回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來告訴大家，好嗎？
六、親子游戲
1、游戲一：快樂小騎士
準備：皮球四個
玩法：游戲開始，家長背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點，繞過障礙物，再跑回來，先到達者獲勝。
2、游戲二、羊角球接力
準備：羊角球四個
玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。家長站在起點，孩子站在對面，家長手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點，先到達者獲勝。
小班半日活動方案15
活動一：晨間活動
1。桌面活動
目標：能有序擺放自己的物品后，選擇自己喜歡的材料進行操作；
懂得保護自己和他人的作品。
2。早鍛煉：螞蟻爬
目標：學習手膝著地爬，能較協調地前進、后退、轉圈爬。
樂意參與體育活動，培養聽信號，遵守規則的意識。
準備：螞蟻胸飾、各種山洞、大型積木架、沙包。
過程：
（1）以螞蟻媽媽的身份引出活動，說說螞蟻是怎么走路的。
（2）準備活動，聽《螞蟻歌曲》，模仿老師做動作。
（3）幼兒自由學做螞蟻爬。
（4）請個別幼兒示范爬的動作，學習手膝著地爬。
（5）集體練習，教師個別指導。
（6）游戲：螞蟻找糧食。逐一碰到不同的障礙物，引出后退爬、爬過高低不同的物體、轉圈爬等。
（7）找到糧食，把糧食運回家。
活動二：生活活動
活動三：好吃的香蕉
目標：
1。初步了解香蕉的結構特點：蒂、柄、皮、肉、籽。
2。愿意用形象化語言表達自己的觀察結果。
3。知道香蕉皮要扔進指定的地方（垃圾桶、果盤等）。
活動準備：
香蕉人手一個、果盤、垃圾桶、每桌一塊濕手巾。
活動過程：
1．引題：要和香蕉寶寶做朋友，玩一玩。
2．觀察外形特點
（1）交代：看看香蕉寶寶是長什么樣的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，還可以用鼻子聞聞。
（2）幼兒觀察。教師重點引導幼兒邊玩邊說，并用多種感官觀察香蕉的特征。
（3）集中反饋：香蕉寶寶長什么樣呀？（重點在于邊說邊驗證邊聯想：顏色、形狀、氣味、柄、蒂）
3．觀察內部特點
（1）請個體幼兒上臺嘗試剝香蕉皮，并集體操作。重點掌握剝的方法，要既便于觀察，又方便食用。
（2）幼兒剝香蕉皮。教師幫助個別幼兒并引導他們互相幫助，同時滲透禮貌用語。
（3）觀察內部：香蕉肉是怎么樣的？重點在于邊吃邊觀察。
引導語：
顏色是怎么樣的？鼻子聞一聞，聞到了什么？咬在嘴里是什么樣的感覺？（白白的、香香的、甜甜的、軟軟的）
看看被咬斷的.香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的種子寶寶）
4．飲食安全教育
引導幼兒把吃不進香蕉放在盤中，下午當點心吃。同時告誡幼兒：為了不生病，下午吃的時候要先喝水再吃香蕉，如果邊喝水邊吃香蕉會拉肚子的。
活動四：生活活動、課間操
活動五：繪畫活動：我給香蕉穿新衣
目標：
學習把皺紙揉搓成紙團粘貼裝飾香蕉的方法；
初步培養手工活動中良好的衛生習慣和規則意識。
準備：黃色小方形皺紙大量，畫有香蕉的圖形紙人手一張。糨糊、抹布等。范例
過程：
1．出示畫有香蕉的圖形紙，以“給香蕉穿新衣”引出活動。
２．幼兒說說，用什么辦法給香蕉穿新衣？
３．出示范例，幼兒觀察：看看這件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？
４．請個別幼兒示范揉搓成團的方法，教師補充強化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，變成小米粒。粘上糨糊，貼到香蕉身上。
５．幼兒嘗試制作，教師觀察發現問題，及時講評：小米粒要搓得圓，搓得緊，擺放要一顆緊挨一顆；貼好后用手用力壓一下。
６．幼兒繼續制作，教師個別指導。
７．欣賞個別制作得好的作品。
８．展示幼兒作品。
活動六：生活活動、吃水果
活動七：戶外游戲：帶玩具一起玩大型玩具
目標：
１．練習攀登、爬、鉆等動作；能排隊上下滑梯，不推擠同伴。
２．懂得保護好自己的玩具，培養初步的責任意識。
準備：幼兒自帶玩具
過程：
１．交代游戲的任務：你做爸爸媽媽，帶著玩具寶寶一起去玩大型玩具，你到哪里把它帶到哪里．回來把它帶回來．還要把自己帶玩具到哪些地方玩過記在心里，回來說給大家聽．
２．幼兒自由玩大型玩具．
３．集中介紹：你的玩具寶寶回家了嗎？剛才，你帶它到什么地方去玩過？
你是怎么把它帶在身邊的？
活動八：進餐活動
安靜游戲：猜猜誰是小老師
【小班半日活動方案】相關文章：
小班半日活動方案07-06
小班半日活動方案（精選16篇）06-22
小班半日活動方案14篇04-16
小班半日活動方案(15篇)02-07
小班半日開放活動方案09-02
小班半日活動方案15篇11-30
小班半日活動設計方案11-03
小班半日活動方案(精選15篇)04-21
小班半日活動方案合集15篇04-15
小班半日活動方案(合集15篇)02-16