小學讀書節活動方案

時間：2023-04-16 16:59:54 活動方案我要投稿

小學讀書節活動方案合集15篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的小學讀書節活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學讀書節活動方案合集15篇

小學讀書節活動方案1

　　一、指導思想：

　　孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

　　二、活動目的：

　　1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。

　　3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　三、活動主題：

　　營造書香校園，打造人文金小。

　　四、活動口號：

　　在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　五、活動對象

　　學校全體學生、老師

　　六、活動組織：

　　成立山金小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的.開展。

　　活動領導小組：

　　總負責：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　七、活動內容：

　　（一）、校園氛圍

　　1、圖書室、讀書臺建設（負責）

　　裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

　　2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

　　每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

　　3、立體宣傳模式建設（負責）

　　整體規范校園標語口號，讓讀書名言發布于校園網絡，語文教研組布置讀書節活動專題網頁宣傳欄（具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

　　（二）、教師讀書

　　成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

　　（三）、學生讀書

　　讀書節期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

　　八、活動安排

　　時間活動內容負責人

　　3月20日啟動儀式暨名作家講座

　　3月20日—3月26日班級圖書角建設、校園標語口號宣傳

　　3月27日—31日下發教師閱讀書目下發學生閱讀書目

　　4月1日——4月6日成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）

　　3月30日—4月3日開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品）低年級讀經誦典比賽

　　中、高年級學生主題征文競賽

　　4月6日—4月10日中年級課本劇表演賽

　　低年級寫話競賽

　　4月13日—4月15日舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星”

　　4月17日讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市

　　九、活動要求

　　1、學校為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。

　　2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　附： “讀書明星” 評選條件

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

　　3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

　　4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

　　5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

小學讀書節活動方案2

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節里，我們繼續“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節活動。

　　一、活動主題：我閱讀、我快樂、我成長

　　二、活動口號：

　　做個快樂讀書人。

　　讀高雅書，做高尚人。

　　讀書好，好讀書，讀好書

　　書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

　　三、活動組織機構

　　1、領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：zz

　　2、活動對象：全體教師、學生、家長

　　四、活動時間：20xx年10月——20xx年12月

　　五、活動要求：

　　1、要把本次讀書節活動作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

　　4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的`創建。

　　5、活動節結束后應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　六、活動組織

　　1、各班基礎性活動

　　（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等；

　　（2）每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；

　　（3）班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，

　　2、年級段單項特色活動

　　低段（一、二年級）：親子閱讀活動讀書格言卡制作評比

　　中段（三、四年級）：師生共讀評比圖書義賣活動（注：東校區三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽）

　　高段（五、六年級）：編班刊比賽演講比賽

　　七、活動安排（分三個階段）

　　第一階段：啟動階段（第七周）

　　1、啟動儀式

　　①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。

　　②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　③倡導師生、親子共讀。

　　2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　①校園掛條幅，出宣傳窗。

　　②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。

　　③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

　　3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。

　　第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

　　1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

　　即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

　　2、讀書格言卡制作活動

　　指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。

　　3、跳蚤書市義賣活動。

　　為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置1－3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。

　　4、開展好書推薦會

　　好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”，到同年級各班巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。

　　5、兒童詩征文比賽、演講比賽

　　在本屆讀書節中，我們將開展一次全校性的兒童詩征文比賽和演講比賽。兒童詩征文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區里參加比賽。

　　6、語藝活動（班級活動）

　　一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

　　三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

　　五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書

　　筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。

　　7、教師讀書沙龍

　　全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。

　　8、家庭讀書活動

　　①共讀一本書，請全體家長一起參與。

　　②“書香家庭，共讀經典”作品征集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）

　　第三階段：評比表彰階段（第十七周）

　　各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比

　　①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）

　　②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）

　　③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

　　④書香教師的推選。

　　xx小學第六屆讀書節活動安排表

　　周次及活動內容

　　第七周

　　讀書節活動籌備：校園環境布置與氛圍的創設、班級布置讀書角和讀書標語

　　第八周

　　1、讀書節開幕式。

　　2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。

　　3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

　　4、出好讀書主題黑板報。

　　第九周

　　1、各班語文教師上一節課外閱讀指導課。

　　2、班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀），高段進行好書推薦卡評比。

　　第十周

　　1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡制作評比。

　　2、班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。

　　第十一周校兒童詩征文評比

　　第十二周

　　1、一周一次學生讀書積累檢查與評比。

　　2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。

　　3、4——6年級演講比賽。

　　第十三周

　　1、中段特色活動：圖書義賣活動；

　　2、三至六年級填寫讀書活動卡。

　　第十四周

　　1、中段特色活動：師生共讀評比。

　　2、教師讀書沙龍。

　　第十五周

　　1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。

　　2、讀書節班級成果展示、交流。

　　第十六周

　　1、總結讀書節活動過程，成果展示。

　　2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

　　3、讀書節閉幕。

　　（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）

小學讀書節活動方案3

　　一、活動目的：

　　1、通過開展“光輝的旗幟”讀書征文活動，讓青少年了解黨的歷史，加深對黨的認識，增強他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，增強黨對青少年的凝聚力和號召力。

　　2、通過讀書、討論、征文、演講等實踐活動，堅定青少年對中國共產黨領導下中國特色社會主義建設的信念和信心，使中國共產黨和中國特色社會主義事業后繼有人，持續健康科學發展。

　　3、豐富校園學生的課外生活，培養學生從小讀書的好習慣，促進學生良好行為習慣的養成。

　　二、活動參與對象：全體學生

　　三、活動工作小組：

　　組長：陳寬秀

　　副組長：陳松林

　　成員：各班班主任和語文老師

　　四、活動時間及內容：

　　第一階段：宣傳發動（20xx.11.1----20xx.11.20）

　　1、學習關工委的通知精神，制定我校的“光輝的.旗幟”讀書征文活動方案。

　　2、召開班主任例會，具體布置“光輝的旗幟”讀書征文活動。結合語文課程、社會實踐課、主題隊會、出黑板報、廣播宣傳、櫥窗公布等形式，營造讀書氛圍。確保活動取得實效，做到人人皆知、人人參與，達到預期目的。

　　第二階段：讀書及系列活動開展階段（20xx.11.20—20xx.4.30）

　　1、各班語文教師制定輔導計劃。建議低年級學生由家長陪同閱讀，學生人人報名參與。

　　2、開展一次主題為“光輝的旗幟”主題隊會。

　　3、舉行“光輝的旗幟”、“讀書伴我快樂成長”等主題的演講比賽。

　　4、指導學生通過閱讀《光輝的旗幟》知識讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限（1500字內）。

　　第三階段：作品展示及評選上報階段（20xx.4.30—20xx.5.31）

小學讀書節活動方案4

　　一指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會生活，懂得做人。同時為了營造書香校園，我校開展讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二活動目的

　　1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我慧讀，我悅讀，我成長，我快樂”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.師生共同參與讀書活動，強化導讀與指導，同建書香校園，推動閱讀型班級，閱讀型學校的建設。

　　三、活動主題:

　　童蒙養正

　　賦能未來

　　四、活動時間：

　　20xx年3月--6月中旬

　　五、活動實施

　　（一）制定閱讀計劃，開設閱讀課程

　　1、納入課程。為保證課外閱讀的有效實施，學校將課外閱讀指導課納入課程體系之中，讓閱讀課走進課堂，納入課表，成為語文學習不可缺少的一個組成部分，即在正常的課程中每周安排一節課外閱讀課。

　　2、做好指導。語文教師要圍繞學期（學年）的課外閱讀任務，有針對性地制定年級（班級）課外閱讀計劃，具體到每周的閱讀內容，閱讀目標和閱讀方式等。有計劃，有目的地進行課外閱讀指導：如閱讀作品推薦、閱讀方法指導，閱讀經驗分享，閱讀成果展示，閱讀體會交流等。

　　附各年級每月必讀書目安排：（略）

　　要求：語文老師每周自選一節課作為課外閱讀課，上交教案到教導處檢查，每本書要求精讀細讀，學生做好讀書筆記摘抄，并在讀完一本書后進行檢測，要求學生人人參與，語文老師對于測試分數較低的`學生給予輔導和閱讀指導。

　　3、經典美文誦讀和古詩背誦。學校根據各年級學生特點研發校本教材：

　　一年級：《弟子規》；

　　二年級：《成語故事》；

　　三年級：《笠翁對韻》；

　　四年級：《千字文》；

　　五年級：《論語》；

　　六年級：《詩經》。

　　每本教材后附帶每年級的必背，要求學生每天在公眾號讀書打卡，每天一句，學期末會對學生進行檢測，要求一年級學生會背80％，二至六年級會背75％，對于表現優秀的學生會給予獎勵。

　　（二）開展閱讀活動，探索有效途徑

　　《義務教育語文課程標準（最新版）》明確要求加強中小學生課外閱讀的指導工作，加強課外閱讀課的課型研究，探究課外閱讀課的基本課型和操作范式。

　　1、關于課外閱讀。課外閱讀，既是指閱讀的內容屬于教材以外的名著、報刊等讀物，也是指閱讀的時間主要在課外。生活的范圍有多大，語文學習的范圍就有多大。語文教師要引導學生在生活實踐中開展課外閱讀，在有意義的社會活動中提高閱讀的質量。

　　2、關于閱讀活動。學校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，把課外閱讀和各種競賽活動相結合，帶動和促進閱讀活動的開展。

　　3、關于語文素養。在學生日常的課外閱讀中，教師要從學生的實際出發，引導學生在閱讀中養成勤于積累，善于思考的良好的閱讀習慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式，讓閱讀落實在學生的實際行動中，成為語文學習的一部分。

　　（三）完善評價體系，促進課外閱讀發展

　　1、閱讀有計劃。各個班級課外閱讀由語文教師指導，具體檢查：閱讀課的具體內容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監控和檢查等。

　　2、實施有方案。按照課程表上課，指導課要有教案，閱讀內容有規定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測）。

　　3、活動有積累。材料注意平時積累，計劃、方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。

　　六、活動措施

　　1、加強組織。

　　建立以校長為主的課外閱讀領導小組；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員。

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員：各班班主任及全體語文教師

　　2、營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　（2）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘，周四的第三節課必讀，鼓勵其他時間閱讀）

　　（3）明確閱讀要求。

　　學生讀書要求：

　　①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。

　　②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

　　開展小學生課外閱讀活動，其目的是有效培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，切實提升學生閱讀水平，提升學生的精神品質，促進學生的精神成長和終身發展。分管領導一定要按照方案要求，結合日常巡課和聽課活動，關注讀書課的開展情況，檢查教案、讀書筆記等，努力做好課外閱讀指導、促進和材料累積等工作，推動我校課外閱讀課程化工作扎實進行，繼續打造我們的書香校園。

小學讀書節活動方案5

　　一、指導思想

　　以區讀書活動方案為指導，以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的`思維，陶冶他們的情操。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

　　2、使學生借助讀書節活動這一平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習和發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

　　三、活動主題：

　　快樂閱讀、書香校園

　　四、活動口號：

　　與書同行，收獲橋小滿園書香

　　讀好書、習美德、立良行

　　開卷有益，為生命加鈣補鋅

　　腹有詩書氣自華

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

　　五、活動時間

　　20xx年3月——5月

　　六、宣傳發動

　　1．校園宣傳：紅領巾小廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

　　2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班級讀書氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）

　　3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。

　　七、組織管理

　　加大組織管理力度，將讀書活動有機地與重大活動、重大節日、學科教學，特別是與4月23日國際讀書日緊密結合起來，確保讀書節活動順利扎實有序地開展，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。學校建立領導組織機構，由學校中層以上班子成員及全體語文教師、班主任教師組成。

　　組織機構：

　　總指導：丁道平

　　具體負責：劉慎蔣義楊春蓮黃億文

　　組織成員：班主任及語文教師

小學讀書節活動方案6

　　校園讀書節是全校師生漫長讀書之旅的一個加油的驛站，一個展示的舞臺，更是一次深度閱讀的檢閱。

　　一、活動主題：浸潤書香演繹經典

　　二、活動時間：4月1日——4月26日（暫定）

　　三、活動安排表

　　項目

　　時間

　　地點

　　內容及要求

　　負責人

　　開幕式

　　4月1日下午

　　錄播教室

　　各班教室

　　1、領誦+全場齊誦狄金森的小詩

　　2、學校領導致開幕詞

　　學段主任

　　操場

　　3、分學段、分區域、分批次“趕書市大集”，淘自己喜歡的好書。

　　環境布置

　　4月2—8日

　　各班教室

　　或走廊

　　1、動員同學推介最喜歡的好書，根據學段年齡特點指導學生創意設計制作“好書推薦卡”（包括書名、作者姓名、出版社、內容簡介、推薦理由等項目）。

　　2、圍繞“好書推介”主題，更新班級宣傳欄。

　　3、4月8日學段組織巡查評價。

　　學段主任

　　班主任

　　經典“繪本劇”或“童話劇”展演

　　4月20—22日

　　致和樓

　　五樓大廳

　　從近年來班級共讀的書目中選擇一部師生切實讀過的、印象特別深的經典作品，班主任和語文老師協作創編成劇本，加以精彩演繹。低學段可以是繪本劇，中高學段可以是童話劇、歷史劇等等。

　　1、4月5日，學段先組織動員申報，確保展演劇目不要重復。

　　2、4月20日，低學段專場，面向全全校展播并組織評價；

　　3、4月21日，中學段專場，面向全全校展播并組織評價；

　　4、4月22日，高學段專場，面向全全校展播并組織評價；

　　學段主任

　　班主任

　　語文老師

　　教研組

　　讀書論壇

　　4月19日

　　各學段自定

　　圍繞“書香星期二”教研組共讀書目，開展論壇（人人參與）

　　學段主任

　　書面讀書

　　成果展示

　　4月25日

　　教師

　　專業成長室

　　1、新營學生、家長、教師必讀書目冊子——通過本屆讀書節期間學生推介、投票及教研組研討，最終每個學段確定20本最適合學生閱讀的經典好書，形成我們新營的學生必讀書目；另外各學段動員家長、教師推介普遍喜歡的好書各20本，形成我校教師必讀書目、家長必讀書目。

　　低學段——新營小學一二年級學生必讀書目（附相關好書推薦卡，裝訂成冊）；

　　中學段——新營小學三四年級學生必讀書目（附相關好書推薦卡，裝訂成冊）

　　高學段——新營小學五六年級學生必讀書目（附相關好書推薦卡，裝訂成冊）

　　2、淘書體會或淘書閱讀心得冊子——圍繞“趕書市大集”的'切身體驗寫繪或寫經歷感悟，也可寫自己閱讀淘來的書的感悟等等，每個年級挑選精品加彩色封面膠裝成冊。

　　4月25日上午放學前，學段裝訂的冊子連同教師好書推薦卡、家長好書推薦卡各20份，送交課程中心。

　　學段教研主任、語文教研組長

　　閉幕式

　　4月26日

　　（待定）

　　致和樓五樓大廳（或東校逸韻廳）

　　1、頒獎

　　2、優秀教研組論壇展演+優秀書面成果展示

　　3、閉幕詞

　　附：小學第十屆讀書節“書香班級”評價匯總表

　　班級

　　開幕式組織

　　（20分）

　　宣傳欄布置、氛圍營造

　　（15分）

　　經典劇目展演

　　（40分）

　　日常晨誦及“書香星期二”共讀課（10分）

　　書面成果提交整理

　　（15分）

　　匯總

　　小學第十屆“浸潤書香演繹經典”讀書節開幕式籌備

　　項目分工

　　具體要求

　　責任人

　　班級動員捐書換“淘書卡”

　　宣傳講解活動意義，動員每位同學捐贈2本自己讀過的經典好書（8成新），可換得一張“淘書卡”（建議周五下午開幕式前再發給孩子，以免丟失），班級做好書目及捐贈人統計留存。

　　班主任

　　學段劃分書攤區域、布局、淘書路線

　　1、學段書市大集區域劃分——低學段：致和樓前；中學段：操場主席臺南半環跑道；高學段：操場主席臺北半環跑道及求真樓后。

　　2、學段負責人與后勤主任一同到現場劃分班級擺攤區域，盡量疏散、拉長戰線，每班安排6—8個小書攤，推選認真負責的班干部負責看攤（自帶桌布），周四課間操后留下班主任現場明確擺攤區域。

　　3、周五下午到校后各班就到規定區域布置書攤，學段巡查指導，2：30全體入場。

　　學段主任

　　條幅、淘書卡制作

　　按現有班級人數制作，每人一張，各學段所用彩紙顏色區分（粉紅、綠色、黃色）；

　　條幅：日照市新營小學第十屆“浸潤書香演繹經典”讀書節

　　主持詞及主持人訓練

　　體現學校讀書節底蘊，簡短而有新意。主持激情飽滿，著裝規范、化淡妝。

　　開幕詞

　　體現本屆讀書節主題思想，簡要傳達本屆讀書節活動，富有激發性。

　　領誦

　　1、提前誦讀狄金森的小詩《沒有一艘船能像一本書》

　　2、配樂

　　現場評價、調度、安保

　　學段主任組織體育老師巡查評價班級秩序，調度文明守紀的班級優先淘書，控制好節奏，發現問題應急處理。最后的現場整理各負其責，剩余書放到班級圖書角漂流。

　　學段主任

　　攝影、錄像及信息報道

　　負責抓拍精彩瞬間，結合信息出一期微信。

小學讀書節活動方案7

　　一、經典誦讀活動的意義

　　傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

　　二、方案實施原則

　　1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

　　2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的熏陶。

　　三、活動口號

　　國學伴成長，書香滿校園。

　　四、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、國學經典誦讀內容

　　《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

　　六、措施與要求

　　“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

　　1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”，及每周一節誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

　　2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

　　3、語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

　　4、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

　　5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

　　6、各科教師都要自覺地在班主任教師的.統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

　　7、學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級范圍。

　　8、各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

　　七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合

　　時間xxx年10月---xxxx年12月

　　第一階段：山巍鎮中心小學讀書節啟動儀式（11月2日）

　　1、山巍鎮中心小學讀書節啟動儀式倡議發言。

　　2、各班主任在語文老師、副班主任等協助下啟動班級讀書活動。

　　第二階段：“與國學為伴，與閱讀同行”主題活動（10月1日—12月底）

　　（一）班級活動（每天堅持）

　　1、班級采取“好書換著看”、“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。（10月中旬）

　　2、開辟班級“讀書專欄”，張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動成果展示、讀書之星，出讀書黑板報等資料，定期更換內容。結合進行“書香教室”評比（11月上旬）。

　　3、開展“早讀”和“午讀”。“早讀”時間大體上為學生到校后----7：50，“午讀”時間為12：00----12：45。各班組織進行“早讀”和“午讀”，同時充分利用學生閱覽室，為“早讀”、“午讀”提供方便。（“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列）（10月上旬）

　　（二）全員活動

　　1、撰寫學習國學經典心得

　　3——6年級各班與校少先隊大隊部合作，開展“讀國學經典，做有道德少年”征文比賽，為校廣播站選拔人才。

　　2、“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽（一個班一個節目，盡量全員參與）。（元旦）

　　（三）高手過招

　　1、開展故事大王評比，參賽對象是二年級的同學，各班選出二名同學參賽，評選出十位“故事大王”。（故事主題：三字經里的小故事）（11月上旬）

　　2、舉行3年級學生“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽。（11月中旬）

　　3、國學經典書法作品展（11月上旬）

　　寫好一張國學經典書法作品。（四年級每班選出優秀書法作品參與校級比賽）。以各班書法作品展為基礎，評選書寫最好的作品予以展示，并評選出國學經典小小書法家，要求書寫內容以國學經典或節選。教師也可以參與書寫，但不計獎。優秀作品要展出。

　　4、五年級開展一次紅領巾跳蚤書市，使學生在書市中交流閱讀經驗，實現書籍資源的共享。（11月上旬）

　　5、五年級編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽），優秀作品要展出。（11月中旬）

　　6、國學經典書簽比賽（11月中旬）

　　開展閱讀國學特色活動，制作一張國學經典書簽（6年級）。每班選出優秀書簽參與校級比賽，優秀作品將在展板展出。

　　第三階段：成果展示（11月下旬）

　　1、讀書節活動成果展覽（展板、櫥窗、校刊等）。

　　2、“書香少年”、“書香班級”表彰，發放各種競賽證書。

　　活動安排表

　　主題參加人員內容時間責任人備注

　　“讀國學經典，做有道德少年”征文比賽

　　3—6年級學生

　　自定

　　11月中旬

　　班主任、語文老師

　　全員參與，各班擇優上交3—5篇作品

　　“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽

　　全體學生、

　　國學經典誦讀

　　元旦

　　班主任

　　一個班一節目

　　高手過招

　　故事大王評比

　　1—3年級

　　自定

　　11月上旬

　　班主任

　　每班推薦一人

　　“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽

　　3年級

　　弟子規

　　11月中旬

　　語文老師

　　每班推薦一人

　　國學經典小小書法家

　　4年級

　　硬筆字

　　11月上旬

　　語文老師

　　全員參與，各班擇優上交作品

　　跳蚤書市

　　5年級學生

　　書籍資源的交流、共享

　　11月上旬

　　班主任

　　5年級設攤

　　國學經典手抄報比賽

　　5年級學生

　　手抄報

　　11月中旬

　　班主任

　　全員參與，各班擇優上交作品

　　國學經典書簽比賽

　　6年級學生

　　書簽

　　11月中旬

　　班主任

　　全員參與，各班擇優上交作品

小學讀書節活動方案8

　　“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導;好書，似導師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因為疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，筑夢前行”讀書節活動將于第x周開始啟動，我們xx學校的學子都是筑夢學生，懷揣著夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。

　　一、活動主題

　　xxxxxxx

　　二、活動目的

　　1.圍繞“xxxxxxx”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽群書的`好習慣，享受閱讀的快樂。

　　2.通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　3.促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班語文老師、各班班主任

　　四、活動對象：小學部全體師生

　　五、活動時間

　　第x周(2020年x月xx日)----第12周(2020年x月xx日)

　　六、活動安排

　　第一階段：啟動宣傳(第x、x周)

　　1.學生代表視頻演講，宣布讀書節開幕。

　　要求：各班主任轉發視頻到班級群，師生、家長共同觀看。

　　2.各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行匯總，各語文老師轉發到各班級群，并有選擇地介紹給學生。并宣傳本年級段的閱讀評比活動，鼓勵學生積極參與。

　　3.截止時間：各年級段語文老師于第x周周x(2020年x月xx日)下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長于第x周周日(2020年x月xx日)進行匯總，形成《xx學校小學部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x周周一由語文老師轉發班級群。

　　第二階段：活動階段(第x-xx周)

　　一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫

　　1.格式要求：制作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段(好詞好句)、感悟、制作者、配圖等內容(可選擇其中幾項)。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一(1)班張三《我媽媽》”。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第x周周x(2020年x月x日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之1-3年級好書推薦卡展示)

　　5.負責人：

　　四年級：詩集制作，寫詩抗疫

　　1.格式要求：制作詩集，內容包括封面(書名、編者名字、插圖)、目錄(詩題、頁碼)、內容(喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖)和封底。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第x周周x(2020年x月10日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之x年級最美詩集展示)

　　5.負責人：

　　五年級：字海遨游，寫繪抗疫

　　1.格式要求：大小不限，繪制手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第xx周周五(2020年x月xx日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之5年級“字海遨游”作品展示)

　　5.負責人：

　　六年級：我與疫情，筆尖抗疫

　　1.格式要求：字數不少于400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。

　　2.評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，并上傳一張生活照(最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影)，以“班級+姓名+文章題目”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)

　　3.截止時間：第xx周周x(2020年x月xx日)

　　4.活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示)

　　5.負責人：林施

　　第三階段：總結評比階段(第xx周)

　　1.書香班級

　　(1)能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流于形式，并能及時上交相關資料。

　　(2)每個年級評選2個。

　　2.書香少年：

　　(1)在校在家自主閱讀的態度。

　　(2)在閱讀量上能有勝于他人。

　　(4)積極參與班級或校級讀書節活動并能表現突出。

　　(3)每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。3.書香家庭：

　　(1)有良好的家庭閱讀習慣和閱讀氛圍

　　(2)家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。

　　(3)填寫書香家庭申報材料，上交教務處。

小學讀書節活動方案9

　　為了創建良好的校園文化，營造濃厚的學習氛圍，大力推進書香校園建設，提升我校第三屆讀書節活動品質，在全校上下掀起“多讀書，讀好書”熱潮，借“第七屆海南書香節”舉辦的契機，結合我校實際，擬特別開展以下幾項特色活動。

　　一、“圖書跳蚤市場，好書共同分享”活動

　　活動目的：

　　給學生提供圖書交換、購買的時間和空間，拓寬圖書來源的'渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變、理財與參與社會實踐活動等能力。

　　活動時間：

　　初定于5月21日下午

　　活動地點：

　　學校大操場及內庭

　　參加人員：

　　一至六年級全體師生

　　活動內容：

　　1、購書。

　　學生將自己愿意出售的各類圖書標上價簽，并以年級為單位擺攤公開售賣。擬邀請新華書店來校擺攤打折銷售圖書。

　　2、換書。

　　各班建立一個“好書交換站”，在同年級內進行好書交換活動。

　　評比辦法：學校將從布景設計、學生參與熱情（活動場面）、會場紀律、展后清潔衛生四方面對各班進行評比。

　　具體方案后續。

　　二、“童話故事繪出來”手繪比賽暨“我手寫好書”比賽活動

　　活動目的：

　　在繪畫與書法相結合的活動中，讓孩子們感受課余生活的樂趣，培養動手能力、書寫能力和想象力，激發孩子們的創造力和獨立思考的能力，從而更加熱愛閱讀。

　　活動時間：

　　初定于5月20日下午

　　活動地點：

　　學校內庭

　　參加人員：

　　一至五年級每班選一位學生

　　活動方式：

　　先進行初賽，再進行決賽

　　本次活動具體方案由美術組制定。

　　三、“小明星朗誦團”與“大明星朗誦團”培訓活動

　　活動目的：

　　打造我校朗誦精英團隊，以點帶面，掀起“讀好書，誦美文”熱潮，提高我校師生的整體朗讀水平。

　　活動時間：

小學讀書節活動方案10

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。每年4月23日是“世界讀書日”，我校將以此為契機啟動校園首屆讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。通過這項活動營造校園良好的讀書氛圍，以活動促閱讀，以閱讀構特色，全力打造xx小學“書香校園，人文課堂、涵養教師、儒雅學生”這一特色品牌。

　　二、活動目標：

　　1、通過“讀書節”系列活動，激發師生的讀書熱情，促進師生養成多讀書，讀好書，會讀書的好習慣。

　　2、使廣大師生借助“讀書節”這一平臺，進一步積累知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

　　三、活動主題：

　　書香溢滿校園，好書伴我成長

　　四、活動口號：

　　今天，你讀書了嗎？

　　五、活動對象：

　　全校師生

　　六、活動時間：

　　20xx年4月24日——20xx年6月14日

　　七、活動領導小組：

　　組長：臧xx

　　副組長：吳xx

　　負責人：尚xx

　　成員：各年級組長

　　八、活動安排：

　　第一階段：啟動階段

　　1、校園“讀書節”啟動。

　　啟動時間：4月24日

　　參與人員：全校師生

　　具體內容：國旗下講話《“讀書節”倡議書》

　　2、班級營造書香氛圍。

　　活動時間：4月24日——6月13日

　　活動形式：各班級可利用墻面圖版或各個角落，張貼與讀書有關的內容，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處，為學生創設良好的`閱讀環境。

　　第二階段：活動階段

　　（一）學生活動

　　1、建立“好書交換站”。

　　活動時間：4月24日——6月13日

　　活動內容：以班級為單位，發動每位學生自愿為班級捐一本自己讀過的好書。每本書的主人要在書上寫上姓名。捐獻的書盡可能要七成新，班主任要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“好書交換站”。在班內開展“獻一本書看百本書”活動，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。各班級要結合班級實際制定交換圖書的方法，力求加大好書閱讀效率，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

　　2、開展“我是小小演說家”活動。

　　比賽時間：5月10日——5月11日

　　比賽內容：3——5年級每班各選出兩名選手參賽，以“讀書”為主題進行演講，每位選手演講時間不超過五分鐘。

　　3、自制書簽比賽。

　　評比時間：5月18日

　　評比內容：3——5年級學生，由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，每班上交五幅作品進行評選。

　　4、讀書活動系列作品展。

　　展示時間：5月25日——5月26日

　　展示內容：一、二年級展示繪本作品。三、四、五年級展示讀書批注（每生選一本書展示）。

　　5、“閱讀存折”記錄閱讀軌跡。

　　活動時間：3月24日——5月30日

　　活動內容：1——5年級各班學生將平時閱讀的時間、內容、感受、閱讀的速度、字數等記錄到“閱讀存折”上，并按存儲要求記分。學校將根據學生記錄的分數，結合“閱讀存折”記錄內容，評選“讀書之星”、“書香家庭”。

　　6、評選“校園最美聲音”。

　　評選時間：6月2日

　　評選內容：從開學到6月2日，從各班語文教師上傳的荔枝朗讀中挑選優秀朗讀作品，評為“校園最美聲音”。各年組依據教師上傳朗讀數量，朗讀質量、評選上最美聲音的數量綜合評定，評出前兩名為“最美聲音集體”。

　　7、國學經典頌讀展示。

　　展示時間：6月13日——6月14日

　　活動內容：各年級將本學期背誦的經典頌讀內容，進行形式多樣的藝術編排后展示，通過活動，讓學生在頌經典美文的同時，感受到祖國語言文字的韻律美，意境美。

　　（二）教師活動

　　1、教師讀一部教育書籍

　　活動時間：4月24日——6月14日

　　活動內容：全校教師以校“讀書節”為契機，閱讀與教育教學相關的書籍。

　　2、開展讀書沙龍活動

　　交流讀書感悟，學校將教師的讀書感悟編輯成作品集。

　　第三階段：總結表彰階段

　　為了培植典型、表彰先進，學校將在本活動結束前對在本屆“校園讀書節”中涌現出的“讀書之星”、“校園最美聲音”、“最美聲音集體”、“書香班級”、“書香家庭”、“教師讀書之星”進行表彰獎勵。

小學讀書節活動方案11

　　一、活動目標：

　　書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激。同時為了積極配合縣第三屆讀書節活動的開展,營造濃郁的書香校園氛圍,深入推進書香校園建設,我們將舉辦“沐浴書香,抒懷中國夢”為主題的校第十屆“夏之韻”讀書節活動,讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

　　二、活動主題：

　　“沐浴書香,抒懷中國夢”

　　三、準備工作：

　　1.電子屏幕。

　　2.學生進行國旗下的演講。

　　四、活動時間

　　4月——10月

　　五、活動內容及安排：

　　1.第一階段(4月中旬)：營造閱讀氛圍,推薦師生閱讀書目。

　　學校利用網站、晨會、學生國旗下演講、主題班會電子屏幕等開展讀書節活動主題宣傳,向師生推介書目,營造濃郁的讀書節氛圍。

　　2.第二階段(4月中旬——6月中旬)：開展閱讀活動,培養閱讀習慣。

　　在此期間,結合我校的“弘揚傳統文化,爭做儒雅少年”的發展性項目中的經典誦讀活動及校第十屆“夏之韻”讀書節活動開展各項讀書活動。

　　(1)組織開展“相約經典”的'主題班隊會

　　(2)組織開展“相約經典”班級板報評比

　　(3)開展“我愛閱讀”讀書征文活動

　　(4)開展古詩詞考級活動

　　(5)詩詞曲散文班集體朗讀比賽

　　(6)經典古詩詞書寫比賽

　　(7)圖書館新書推介會

　　(8)讀書排行榜活動

　　(9)“書香少年、書香班級、書香家庭”評選活動

　　(10)“慶六一”校園十佳歌手比賽暨“夏之韻”讀書節匯報演出

　　3.第三階段(暑假期間)：增設閱讀作業,鼓勵學生自主閱讀。

　　放假前,以假期作業的形式要求學生,在暑假期間集中閱讀一些經典書籍,并做好《課外閱讀手冊》。

　　4.第四階段(9月1日——9月30日)：多形式交流,分享閱讀快樂。

　　各班級組織學生利用晨讀、午讀、班會課等時間開展閱讀交流,暢談閱讀感受。

　　六、宣傳口號：

　　1.書籍是人類進步的階梯。

　　2.獲取知識,三分在課內,七分在課外。

　　3.讀書破萬卷,下筆如有神。

　　4.書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟。

　　5.書籍是全世界的營養品。

　　6.營造書香校園,打造人文天小。

　　7.愛讀書,會讀書,讀好書。

　　8.讓讀書成為習慣,使書香溢滿校園。

小學讀書節活動方案12

　　一、指導思想

　　為了大力營造蒲小“書香校園”氛圍，為了激發學生閱讀興趣，為了進一步提高學生的習作能力，提倡學生多讀書，讀好書，形成良好的讀書風尚。我校決定，組織學生進行“我讀書，我快樂”為主題的征文比賽活動。

　　二、征文主題：

　　我讀書，我快樂

　　三、征文要求：

　　1、內容：以讀書為主題，可以是介紹自己喜歡的一本書，也可以寫自己與書的.故事，還可以寫讀書對自己的影響，等等。用流暢的文字、真實的情感、具體的內容，寫出自己讀書的樂趣和收獲。

　　2、形式：題目自擬，形式不限。參賽范圍2—6年級學生，根據年段不同字數在200——600左右，寫在400格紙上，寫清題目、學生姓名（注：不寫班級和指導師）。

　　3、評獎：全班參與，班級進行初評，選出10篇，其中5篇作為三等獎，5篇送到各校區教導處參與學校評比。評委老師由2——6年級段教研組長和輔導員組成，評選出一等獎40%，二等獎60%，頒發獎狀。

　　鞋蒲市小學

小學讀書節活動方案13

　　一、指導思想：

　　為進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，養成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、了解科學、提高素養、放飛夢想。根據20xx年南京市“讀書節”活動要求，特制訂學校讀書節活動方案。

　　二、活動主題：

　　暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”

　　三、活動口號：

　　讀書夢板小夢中國夢

　　四、活動對象：

　　全體教師、學生及家長

　　五、活動時間：

　　20xx年4月~10月

　　六、組織安排：

　　組長：潘來強

　　副組長：陳錦秀、趙松俊、尹壽虎、傅輝

　　組員：德育處教導處教科室班主任語文教師

　　七、活動安排：

　　第一階段：宣傳發動

　　1.學校利用集體晨會、電子顯示屏、學校網頁、橫幅等宣傳陣地加強讀書節宣傳力度。

　　2.進行校讀書節班級文化布置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內容符合本次讀書節活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養。

　　第二階段：活動開展

　　1.讀書節啟動儀式。學生表演朗誦《弟子規》、教師代表發言、學生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。

　　2.舉行學生夢想卡片展，讓學生放飛夢想，訴說希望。

　　3.參加“20xx南京市中小學舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學會分享。

　　4.進行班級文化布置評比，讓學生在濃郁的書香中，樂于讀書，勤于讀書。

　　5.舉行學校圖書愛心義賣活動，將所得款項捐給在雅安，為災區人民伸出援助之手。

　　6.以班級為單位，進行全校美詩文誦讀競賽，引導學生在誦讀實踐中品味經典，感受書本的魅力。

　　7.舉行全校師生規范漢字書寫大賽，書寫中華經典詩詞歌賦，增強學生、教師對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情。

　　8.開展一次以經典閱讀為主題的班隊活動，在班級中建設閱讀的良好平臺，激發閱讀興趣。

　　9.出一期有關經典閱讀的黑板報并進行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進行閱讀熏陶。

　　10.加強親子閱讀。分發告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。并發放課外閱讀跟蹤卡，及時了解學生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進親子閱讀質量的提高。

　　11.學校以班級為單位開展書香班級評選活動，班級進行閱讀之星評比。

　　12.開展靈動課堂之課外閱讀指導課評選活動，提高課外閱讀指導課質量，讓學生在課堂上閱讀經典，品味文學的`魅力。

　　13.開展師生讀書交流會活動，讓書籍成為師生的心靈雞湯。

　　14.積極參加“中國移動杯”中小學生讀書節主題征文活動。

　　15.舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現場作文競賽，讓學生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。

　　16.美術老師組織學生積極參加市文廣新局等部門聯合描繪“中國夢”——“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

　　17.開展詩詞創作競賽。每班根據閱讀主題創作上交五首作品。可以是“兒歌”“兒童詩”“打油詩”“絕句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。

　　第三階段：活動總結

　　1.評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

　　2．各班整理、上交本次讀書節相關資料。

　　3．撰寫本次讀書節活動總結、整理有關資料并上報區教育局。

　　南京市板橋小學

　　20xx.4.28

小學讀書節活動方案14

　　一、活動目的：

　　“讀好書，習美德，立良行”，以閱讀為載體培養學生的素養是一個艱巨而漫長的過程。讓每一個學生都學會閱讀，熱愛閱讀是我們的希望。以讀書節為契機，引導學生親近書籍，與經典為友，與智慧同行，使讀書成為一種自覺的習慣，以此豐富校園文化，營造書香校園。

　　二、活動主題：——讓讀書成為一種習慣

　　三、活動時間：XX年4月1日 — XX年4月30日

　　四、活動安排：

　　（一）：圖書整理

　　1、圖書館整理，并做好各種準備工作，下發各班圖書。

　　2、班級圖書換換看。

　　3、各學部制定活動方案，準備書籍。

　　4、準備三——六年級閱讀小博士評比。

　　（二）：共讀一本書

　　學生與家長共讀一本書（各學部可以指定為小博士評比做準備的書），在親子共讀中喚起家長對讀書的重視和學生對讀書的興趣。將讀書經過通過拍攝照片、書屋特寫、寫讀后感等方式匯成資料。

　　（三）：紅領巾書市

　　通過“以書易書、交換書籍”的形式，先讓每個學生整理出自己想要交換的.書籍1-3本——再到班主任處調換易書卡——最后通過易書卡到易書市場（分高、低段書市）換取自己喜歡的書。地點：學校明珠廣場，時間：四月中旬，參加對象：全校學生。

　　（四）：智慧大講堂

　　邀請市語文教研員莫國夫老師為語文老師作推進學生閱讀專題講座。時間：4月11日。

　　（五）：學部活動

　　一學部：美圖潤我情妙筆慧我心

　　開展優秀繪本作品的推介活動，采用師生共讀、學生自讀、生生共讀、親子共讀等多種形式，讓孩子在圖文共賞中增加對繪本的興趣。并且在父母的幫助下嘗試做“繪本閱讀卡”，記錄讀書心得。

　　二學部：童心悅讀書香陣陣

　　選擇適合二年級學生好書進行閱讀推介，要求學生至少每天讀書半小時。幫助學生為自己最喜愛的書進行簡單的讀書筆記，在班級開展讀書交流會。制作讀書卡片，進行展覽。

　　三學部：我和《長襪子皮皮》交朋友

　　學部開展好書推介活動，同時開展師生共讀一本書——《長襪子皮皮》，學會閱讀記錄單的使用。在閱讀基礎上，班級舉行皮皮故事會，交流閱讀感受，學部進行優秀“閱讀記錄單”的評比展示。

　　四學部：讀書小報書香潤心

　　向學生推介閱讀書目，開展班級讀書活動。學生優美文字摘錄下來；把讀書后的點滴感受記錄下來，并進行獨立的讀書小報制作、美化。每班推薦優秀作品，學部進行展示，由班主任帶隊欣賞學習，讓學生相互借鑒，相互提高，不斷積累。

　　五學部：古文韻味誦讀添趣

　　選擇《小學生小古文100課》中簡短有趣的小古文10則，進行學習、誦讀，做到人人誦得準，誦得好。在班級開展古文誦讀的基礎上評選學部“小古文誦讀星”進行表彰。同時開展小古文配插圖形式的小報展示活動。

　　六學部：制作插頁共享書趣

　　開展“制作精美插頁，共享讀書樂趣”的活動，采用制作讀書插頁的方式來指導學生的課外閱讀，以讓他們能讀有所悟，讀有所得。教師做好插頁制作指導，擴展讀書插頁的內容，引導學生進行美化，讓讀書插頁看起來賞心悅目。

　　（六）：評比小博士

　　根據學生對3-6學部指定的好書閱讀情況，由指定老師出好相應測試卷，每班推選4名學生進行閱讀小博士的評比活動，并授獎表彰。指定書目：《長襪子皮皮》（三年級），《夏洛的網》（四年級），《青銅葵花》（五年級），《魯賓孫漂流記》（六年級）。命題內容分值比例為：指定書目內容為40%，其他百科知識為60%。評比時間為：第8——9周。

　　（七）：成果展示

　　讀書節結束時，各學部將本屆讀書節各項活動通過學部之窗進行展示。