讀一本好書活動方案（通用20篇）
為了確保事情或工作扎實開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的讀一本好書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀一本好書活動方案 1
一、活動目的:
1、根據校委年初制定的“突出‘四個重點’，深化‘四個創(chuàng)新’，落實‘四項措施’”工作思路，為創(chuàng)建學習型黨校，特舉辦本次讀一本好書活動，引導全體教職工養(yǎng)成“讀好書，好讀書”的習慣。
2、通過本次讀書活動，開展一次全校性讀后感評比，以此構建有特色的`書香校園文化，提升學校品位。
3、每位教職工都要根據自身實際，選一本于己有益，或增長知識、或愉悅性情、或引發(fā)思考，對工作、對教學、對修養(yǎng)有幫助、有啟發(fā)的好書，讀懂、讀精，寫出心得體會，充實教學內容。
二、活動組織：
活動下設領導小組，負責整個活動進展事宜。 組長：成員：
評委：由工會研究決定
三、活動時間:
3月到12月
四、活動主題：
我讀書，我提高，我快樂！
五、活動步驟：
1、審查階段：4月15日前上報要讀的書進行審查。
2、閱讀和寫讀后感階段：4月至12月。
3、讀后感評比：12月份
評分標準： 50分 ……文不符題。條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或在部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴重錯誤。 60分……基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。 70分……基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫；語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。 80分……切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。 90分……緊扣主題。表達思想清楚，結構嚴謹，文字通順，連貫性好，基本上無語言錯誤。
注：如果查證讀后感為網上下載或下載后修改的，一律取消評比資格并全校通報批評。
六、獎勵：
活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
讀一本好書活動方案 2
活動宗旨
讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園，為了深入實施素質教育，貫徹“雙減”政策，開展趣味閱讀活動，創(chuàng)建良好的文明校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，郴州市駱仙小學在4月23日世界讀書日之際舉行系列讀書節(jié)活動。
活動目的
1、以讀書節(jié)系列活動為載體，引領和推動駱仙小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創(chuàng)建學習型學校而努力。
2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友、與書作伴、與文明同行。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立駱仙師生新形象。
3、以“大手拉小手”讓每一個家庭在讀書活動中快樂閱讀，幸福成長。
組織機構
指導單位：xx區(qū)教育局
主辦單位：xx市xx小學
協(xié)辦單位：xx書屋
活動主題
“快樂閱讀，幸福駱仙”。
活動時間
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
活動地點
學校、家里、圖書館、書店、戶外……閱讀均可，網上打卡。
活動對象
xx小學全體師生及家長
活動內容
(一)第一階段：宣傳啟動階段(xx月xx日——xx月xx日)
1、舉行書香校園讀書月系列活動啟動儀式，向全校師生發(fā)出倡議。
2、發(fā)布閱讀書目。
3、通過學校微信公眾號和公示欄向全校師生及家長發(fā)布讀書月活動實施方案。
(二)第二階段：活動實施階段(xx月xx日——xx月xx日)
1、“為愛閱讀”xx天親子共讀打卡，爭做駱仙“書香家庭”“書香少年”。
進入春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀打卡鏈接報名，報名成功后，每天堅持打卡，打卡時按以下格式填寫內容：簽到第(數(shù)字)天，我是(自己的稱謂)，快快一起來參加#春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀活動吧!今天我和(寶貝稱謂)一起看的書是《書名》，(閱讀感想或心得)。
參加21天親子共讀活動您可獲得：(xx書屋提供)
(1)從活動開始日起到xx月xx日止，堅持親子共讀且按要求打卡的，累計達到21天均可獲得“書香家庭”稱號并頒發(fā)證書。
(2)從活動開始日起到xx月xx日止，xx天每天不間斷，無漏打和補打卡，每天堅持親子共讀且按要求打卡的，可獲得“書香家庭”稱號并頒發(fā)證書及紀念勛章一個。
(3)所有獲得“書香家庭”稱號的小讀者都在春苗書屋圖書館內展示墻展出，同時在春苗書屋公眾號公布。
(4)春苗書屋提供4個“書香少年”名額，頒發(fā)“書香少年”榮譽證書、勛章、一本書，有機會參與xx區(qū)教育局年度“書香少年”的總評比。
2、組織開展一年級“小手拉大手”親子閱讀活動，評選出駱仙“書香爸媽”。
充分發(fā)掘家長教育資源，搭建家長與兒童之間的互動橋梁。提高學生對語言的感受力，增強閱讀的興趣。增進家校互動，提高家庭閱讀氛圍。
3、開展二年級繪本及立體繪本現(xiàn)場閱讀活動，評選出駱仙“書香小巧手”。
由春苗書屋精心為學生們準備別開生面的立體書展，有幾百本精美繪本供孩子們閱覽，讓孩子們開闊眼界，體驗閱讀的樂趣，收獲豐富的'知識，由美術老師指導孩子們完成形式豐富多樣、精美有趣的書簽，優(yōu)秀作品將展示到春苗書屋。
4、組織開展三至五年級“詩詞大會”活動，評選出駱仙“書香班級”。
古詩詞是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化，全面落實新《課標》理念，貫徹“雙減”政策，促進學生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，我校將開展中小學生古詩詞大賽，意在把學生引入古詩文的海洋，汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，開闊視野，豐富語言，提高人文修養(yǎng)。
5、組織開展六年級“書香征文”活動，評選出駱仙“書香小作者”。
為了配合“為愛閱讀”讀書節(jié)活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。以“與好書為友最是書香能致遠”讀好書寫好文活動。
6、以閱讀活動節(jié)為載體，評選出“駱仙書香志愿者”“駱仙書香老師”“駱仙書香講師”。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營造，濃郁的書香已彌漫在校園的每一個角落，流淌進學生的心里，融入到每個家庭，以提升文明校園發(fā)展。為更深入地開展讀書活動，在學校、班級、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，我校將每年開展一系列書香評比。
7、“整本書閱讀”師資培訓：
培訓對象：“整本書閱讀”試點學校實驗班語文老師、家長及閱讀推廣志愿者。
培訓形式：網絡線上培訓
培訓時間：20xx年xx月xx日晚19：30—21：00
8、xx區(qū)“書香校園”創(chuàng)建工作現(xiàn)場交流活動(xx月下旬)
活動地點：xx市xx小學
活動對象：xx區(qū)城區(qū)各小學負責“書香校園”創(chuàng)建工作的校領導及小學低、中、高年級語文教師各1人，每校上限5人。
活動安排：
(一)8：00—8：30學校圖書館(主館)簽到，領取會議資料袋。
(二)8：30—9：10參觀書香校園現(xiàn)場，路線為：圖書館—>讀書成果展—>書香長廊—>書香教室—>多媒體教室。
(三)9：10—9：50觀摩“整本書閱讀”匯報課，每個年級一節(jié)課，課型包括導讀課、推進課、分享課。
(四)9：55—10：15參觀文武特色大課間，四年級學生在學校足球場展示文武特色大課間，內容為武術操和經典誦讀《論語》第一篇，其余班級在教室內由語文老師組織經典誦讀操。
(五)10：15—11：00“書香校園”經驗分享會，在學校一樓多媒體室舉行，觀摩“書香校園、書香班級、書香家庭”經驗分享和成果展示。
讀一本好書活動方案 3
為進一步修建良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激起讀書愛好，培養(yǎng)瀏覽習慣，進步瀏覽能力，讓每所學校成為瀏覽的殿堂，讓每位學生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟南市新華書店聯(lián)合舉行“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛瀏覽的基礎上展開中小學生征文比賽和讀書文化交換，進步我區(qū)學生思想道德素質和文學藝術修養(yǎng)。
一、活動主題
好書伴我成長
二、舉行單位：
市中區(qū)教育局基礎教育科 濟南市新華書店
三、活動內容
（一）征文比賽
分為中學組和小學組。征文文體不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。
（二）讀書交換系列活動
根據學生參加讀書征文活動的'表現(xiàn)，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生展開面對面的交換和講座，提升家長老師對親子瀏覽和學生課外瀏覽的熟悉，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的瀏覽習慣。
四、工作流程
（一）寒假放假之前，各學校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
（二）假期中，各學校結合本身實際組織相應的讀書交換活動。
（三）開學后，學校進行征文初評。
（四）將學校推薦的征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數(shù)1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。
五、總結表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名， 優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
七、活動組織與要求
（一）高度重視，構成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，鍥而不舍，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推動素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。
（二）修建氛圍，激起愛好。積極策劃、廣泛展開富有學校特點的讀書活動，鼓勵師生自發(fā)首創(chuàng)風格明顯、學生感愛好的讀書交換新情勢。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，先容圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，構成讀書氛圍。
（三）創(chuàng)造條件，扎實展開。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業(yè)負擔，為學生瀏覽提供充分的時間和場地。學校要做好相干資料的搜集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
讀一本好書活動方案 4
為切實打造學習型組織和學習型企業(yè)，全面提高企業(yè)員工的綜合素質，提高工作能力，將技術水平轉化成生產力，促進公司下半年工作目標的順利實現(xiàn)，經研究決定，開展讀一本好書活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動目的
“書是人類的營養(yǎng)品”。通過開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，并積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導一種多書、讀好書、愛讀書的.良好風氣。
二、活動內容
1、組織階段：以各黨支部、團支部、車間工會為單位成立讀書小組（共16個讀書小組），并選出小組長。
2、實施階段：由黨群工作部根據書籍收集意見篩選圖書列出書目，各小組到黨群工作部領取圖書組織組內部成員在六天內集中閱讀，看完后統(tǒng)一返還再換領其他書籍。
3、總結階段：每個小組成員就自己閱讀的書籍，結合企業(yè)存在的問題和困難，在小組內部討論、交流，寫出讀書心得或感想。由黨群工作部根據讀書情況召開讀書交流活動，通過交流來增強員工素質，促進崗位工作。每讀一本書后，各小組討論、推薦并上交本組較好的讀書心得，由企業(yè)文化部評選出優(yōu)秀的讀書札記
給予獎勵。
三、活動要求
1、加強組織領導。各小組要把開展讀一本好書活動納入黨支部、團支部、車間工會工作范疇，有序組織，管理開展讀書活動。
2、營造讀書氛圍。要積極培養(yǎng)學習典型，認真總結開展讀書活動經驗，努力在全公司內形成“好讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍，推動讀書活動持久開展。
3、促進崗位工作。要通過讀書活動的開展，建立學習型企業(yè)，做到讀書學習與促進崗位工作相結合、與提高個人文化素養(yǎng)相結合，使讀書活動與各項工作相互促進，取得實效。
4、讀書活動結束后，書籍上交黨群工作部，進行集中統(tǒng)一管理。各黨支部、團支部和車間工會需再次借閱，請到黨群工作部辦理借閱手續(xù)。
5、在讀書活動期間，各黨支部、團支部、車間工會要愛惜、愛護好書籍，杜絕有意損壞書籍的行為。如有發(fā)生并造成后果，照價賠償。
二O一二年七月十六日
讀一本好書活動方案 5
為深入貫徹落實中央政府工作報告關于“倡導全民閱讀,建設書香社會”的精神，培育弘揚社會主義核心價值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學生享受到優(yōu)質的閱讀資源，培養(yǎng)好讀書、讀好書的閱讀習慣，提升青少年的精神境界和創(chuàng)新能力，推動書香校園、書香童年、書香家庭的建設進程，營造全民閱讀的`氛圍，以此來構筑學習型、創(chuàng)新性社會。濟南市各區(qū)縣教育局，濟南市新華書店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書活動”。
一、活動主題
好書伴我成長
二、活動形式
假期前，由濟南市教育局組織優(yōu)秀的語文教師與新華書店聯(lián)合選定讀書目錄,以區(qū)為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。
三、活動內容
1．征文比賽
各校要組織廣大中小學生利用假期時間開展“寒假讀一本好書”讀書活動（推薦書目附后），并在認真閱讀的基礎上自愿寫讀后感，參加征文比賽評選，文體不限。
征文比賽分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內容中不體現(xiàn)學生、學校信息，由學校進行作品編號（編號由01起），標注在首頁右上角,作品信息全部在征文情況統(tǒng)計表（附后）中注明。
2．讀書交流
請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長、老師對親子閱讀、師生共讀和學生課外閱讀的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
四、活動時間
1．放假之前，各校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
2．假期為學生、家長閱讀時間，各校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
3．開學后，學校進行征文初評。
4．各校推薦征文3月12日前報送基礎教育科（張德波），學生人數(shù)500人以下的學校報5篇，500-1000人的學校報10篇，1000人以上的學校限報20篇，九年一貫制學校分中小學部計算。
5．5月組織專家進行評選，6月下旬進行表彰。
五、獎勵設置
本屆“寒假讀一本好書”活動征文比賽設一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎，同時，根據各學校獲獎情況，設活動優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獲獎證書和獎品。
六、活動要求
各校要認真部署，精心組織，密切配合，抓好落實，確保活動順利開展。扎實做好活動的宣傳和發(fā)動工作，將征文活動與培養(yǎng)學生閱讀習慣、提高學生自主學習能力結合起來，指導學生利用寒假多讀書、讀好書，使學生們在活動中了解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、科學文化素質和身心健康素質的全面提高。
附件：
1．寒假讀一本好書書目
2．征文情況統(tǒng)計表
讀一本好書活動方案 6
為進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，讓每一所學校成為閱讀的殿堂，讓每一名學生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟南市新華書店聯(lián)合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛閱讀的基礎上開展中小學生征文比賽和讀書文化交流，提高我區(qū)學生思想道德素質和文學藝術修養(yǎng)。
一、活動主題
好書伴我成長
二、舉辦單位：
市中區(qū)教育局基礎教育科 濟南市新華書店
三、活動內容
（一）征文比賽
分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。
（二）讀書交流系列活動
根據學生參加讀書征文活動的表現(xiàn)，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的交流和講座，提升家長老師對親子閱讀和學生課外閱讀的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
四、工作流程
（一）寒假放假之前，各學校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
（二）假期中，各學校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
（三）開學后，學校進行征文初評。
（四）將學校推薦的征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數(shù)1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。
五、總結表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
七、活動組織與要求
（一）高度重視，形成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的'學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推進素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。
（二）營造氛圍，激發(fā)興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發(fā)開創(chuàng)風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，介紹圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，形成讀書氛圍。
（三）創(chuàng)造條件，扎實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業(yè)負擔，為學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
讀一本好書活動方案 7
一、讀好書目的
為了我們團隊能在客服中心20xx年班組建設的評比中獲得“優(yōu)秀班組”的稱號，更為了幫助大家每次在參加面試或寫文章時總說自己詞窮的時候，能有一定的幫助和提升。
二、讀好書宗旨
“書是人類的營養(yǎng)品”。通過這次開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，并積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導一種多書、讀好書、愛讀書的'良好風氣。擴寬知識涉獵范圍，提升社交生活品質。
三、活動對象：
xx隊全體成員
四、活動時間：
20xx年5月6號-20xx年12月31號
五、活動組織
1、由俞剛負責組織各組長向組員宣傳此次活動，各組長向小組內征集目前對自己最需要想讀的書。
2、由俞剛負責購買書集，并跟進對讀書過程中碰到的問題。后期對發(fā)表在團隊博客內的讀后感進行評比。
六、活動內容
1、5月6號到10號選定購買書集：最終通過討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術》、樂嘉《性格色彩》、王云峰的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見未知的自己》這四本書。從幾位班長中借來了這幾本書。
2、5月11號到12號選定讀書對象：現(xiàn)在最需要讀書的各位到俞剛處自己去拿。最后王麗選定樂嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的《遇見未知的自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術》、鄭敏芬選定王云峰的《別隨情緒做傻瓜》。
3、5月13號到6月下旬各讀書對象完成各自的讀后感，并發(fā)表在團隊博客中,過程中有什么收獲可隨時發(fā)布在博客上。
4、其中俞剛選定的張德芬《遇見未知的自己》，讀后感6月6日已在團隊博客中發(fā)表。
5、6月底前完成對讀后感的評比。評比結果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最后結果來定。并且頒發(fā)獎品。
6、活動由二個月為一輪開展下去。中間會增加大家后續(xù)最想讀的書集。
讀一本好書活動方案 8
第一部分：活動倡議與發(fā)動
生活不止眼前的茍且，還有詩意和遠方；讀書不光為當下的成績，還要有博大的情懷與遠大的夢想。4月23日是世界讀書日，為了響應國家建設書香社會、倡導全民閱讀的號召，為孩子營造良好的讀書氛圍，進一步拓寬孩子的知識面，讓閱讀成為孩子一生的習慣，我們將通過“各年級讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級”等方式開展20xx年讀書節(jié)系列讀書活動！實施方案如下：
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“書香明志，勵志人生”讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題
書香明志，勵志人生
三、活動目標
1、圍繞“書香明志，勵志人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，享受閱讀的快樂。
2、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創(chuàng)建“書香家庭”，培養(yǎng)“書香少年”。
四、活動時間
xx年xx月xx日—xx年xx月xx日
五、內容安排
（一）宣傳發(fā)動階段：（xx月xx日—xx月xx日）
1、制定切實可行的讀書節(jié)活動實施方案，成立讀書節(jié)師生讀書活動領導小組，由教導處發(fā)布電子讀書節(jié)活動倡議書。
讀書節(jié)活動領導小組——
組長：xx
副組長：xx、xx
組織策劃：xx、xx、xx
成員：全校教師（學生活動由各班語文老師具體負責）
2、xx月xx日—xx月xx期間，學校通過班級微信群發(fā)布通知，學生代表利用照片、視頻等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節(jié)”活動序幕。
（二）活動實施階段：（xx月xx日—xx月xx日）
1、組織教師進行學習
（1）組織全體教師共同學習，共同讀書，師生共讀。并將自己學習照片和體會用圖片形式發(fā)給教導處。
2、推薦年級共讀書目
各年級語文老師根據本冊教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學生進行師生共讀、親子共讀。
3、閱讀之星、書香家庭評選
這次活動的主陣地以家庭為主，尋找最美1家庭閱讀角活動，在校內開展“最美家庭閱讀角”征集活動，最美家庭閱讀角將成為評選“書香家庭”的重要依據。最美家庭閱讀角，或許是臥室的一角，或許是陽臺的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風景。每個家庭都積極參與，拍下屬于自己的最美家庭閱讀角，展現(xiàn)濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡單的照片，一個簡短的視頻，卻彰顯著家庭的閱讀氛圍。
4、共同制定落實閱讀計劃
中高年級根據共同閱讀的書目和學生的具體情況，由語文老師、家長、學生共同制定出一份符合學生情況的共讀計劃，將共讀內容平均分配到每天。在班級群中發(fā)送打卡要求，家長督促學生每天按時按量按質完成閱讀任務，語文老師每天對學生打卡情況進行檢查、督促。
第二部分：活動推進
1、隨時督促整本書閱讀導讀教學
以年級為單位，各年級語文老師根據共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀后分別進行整本書閱讀的導讀課、推進課、分享課的在線直播，根據課型類型設計符合本年級課程標準要求的共讀導讀單，多方面提高整本書閱讀導讀的質量和學生閱讀的效益。
2、廣泛開展家庭親子共讀活動
以家庭為單位，動員廣大家長積極參與到閱讀活動中來，鼓勵家長通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閱讀，并將親子共讀的情況制作成短視頻發(fā)學校教導處參評。
3、深入推進共讀活動的.開展
中高年級組織學生個人或分小組匯報每天閱讀情況。制作名著思維導圖或者名著閱讀手抄報。低年級可以做閱讀書簽或者好書推薦。
第三部分：活動展示
（一）班級活動
以班級為單位，在xx月xx日——xx月xx日之間每人呈現(xiàn)兩件與本次共讀書目有關的讀書作品，不同年級從下列形式中選擇：
1—2年級：
1、閱讀記錄卡
2、做閱讀書簽
3、制作親子閱讀小視頻（必做）
3—6年級：
1、名著知識競答賽
2、名著讀書手抄報（或者連環(huán)畫）
3、制作名著思維導圖
4、制作“推薦一本好書”閱讀小視頻（必做）
（二）集中展示：（學校公眾號）
1、xx月xx日左右，每個班級擇優(yōu)展示閱讀小視頻
2、xx月xx日，展示讀書節(jié)材料。
3、四月份每個語文老師負責出一篇關于班級開展讀書活動的公眾號推文。公眾號展示時間暫定為xx月xx號——xx月xx號之間。
（三）總結表彰階段（xx月xx日—xx日）
1、微信公眾號展示匯報本年級在讀書節(jié)活動中的過程紀實。
2、學校匯總各班過程紀實，制作宣傳我校的讀書節(jié)系列活動。結合閱讀過程展示和讀書匯報，評選班級閱讀之星及書香家庭；（閱讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時間：4月25日。）
3、教導處收交各班讀書節(jié)活動各類照片，對讀書節(jié)活動進行總結。
“書香家庭”評選標準
1、評選標準：
（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。
（2）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。
（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。
（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。
（5）家長經常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。
（6）孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。
2、評選辦法：
（1）各班在本屆“讀書月”活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，并向全班進行展示匯報。每班推選出表現(xiàn)最為突出的五個家庭為“書香家庭”。
（2）參評書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份（一—三年級100字左右，四—六年級200字左右，介紹讀書簡況或讀書事跡，帶照片）
“閱讀之星”評選標準
1、評選標準：
（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。
（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。
（4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。
（5）每年有一定的讀書計劃。（每年讀書不少于30冊）
2、評選辦法：學校評價組查看材料：讀寫繪、手抄報、讀書隨筆、我們的讀書故事。
讀一本好書活動方案 9
一、活動目的：
“推薦一本書”是本次讀書節(jié)系列活動之一，旨在鼓勵學生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內讀書節(jié)這一活動引向深入，讀一本好書活動方案。
二、活動對象：
二、三、五、六年級學生，以班級為單位，在班內讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報告里。
三、時間：
20xx年9月29日——10月5日
四、習作展出：
結合蘇州市閱讀節(jié)評選活動。
五、關于閱讀報告
1、閱讀報告內容：本次讀一本好書的活動，可以讓學生結合句子、段落寫寫讀后的體會；可以點評書的開頭和結尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續(xù)寫一個故事；還可以給作者寫一份信說說自己對書的評價等等。總之，形式可以多樣化。
2、每班在班級評比的基礎上，推選作品參加校級評選，請每班于10月15日上交3——5篇打印稿。
六、推薦書目：（以下書目可動員學生至新華書店、文化市場自行購買，當當網上全部都有，也可推薦學生進行網購）
2年級
《了不起的狐貍爸爸》（英）達爾（Dohl,R.）著，任溶溶 譯 93頁
內容簡介
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
他們憎恨狐貍先生，他們決定把狐貍先生除掉。于是三個人拿著槍，等在狐貍先生的洞外……
但是狐貍先生自有對付他們的妙計！
狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場主，但這并不妨礙狐貍爸爸經常從飼養(yǎng)場里弄點美味的東西回來。可是有一天，那三個家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們三個人拿著槍，陰險地等在
狐貍先生的洞外。一場智慧和力量的較量開始了。
后來呀——后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》 （奧）洛貝 著，張桂貞 譯 134頁
內容簡介
幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被 警察處罰也不
在乎——嘿！這個外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》 （美）迪卡米洛 著，王昕若 譯 147頁
內容簡介
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的孩子的床前導孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
3年級
《烏丟丟的奇遇》 金波 163頁
內容簡介
這是一個優(yōu)美的童話故事。烏丟丟因給孩子們帶來快樂而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命……愛
《狗來了》 （奧）涅斯特林格 著，楊立 譯 180頁
內容簡介
狗的孩子們都長大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開家，到遼闊的世界去，規(guī)劃方案《讀一本好書活動方案》。 狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實現(xiàn)了當明星的愿望。與豬分手后，狗誤入一所學校，被熊校長當作新來的代課教師。狗只得將計就計。它教學不拘泥于成法，讓孩子們在實踐中學習知識，成了最受歡
迎的老師。但好景不長，狗冒充老師的事被教育局發(fā)現(xiàn)了，警察也來追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對教育現(xiàn)狀不滿，企圖通過從政來改變這一切，于是扮作婦女參加議員競選，不幸被政敵揭穿。關鍵時刻狗奮不顧身地將
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。
《洋蔥頭歷險記》 （意）羅大里 著，任溶溶 譯 243頁
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關進了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養(yǎng)皇宮里。
洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
5、6年級
《相信童話》 梅子涵 著 321頁
內容簡介
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學課堂，而是大學的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》 黑柳徹子 著 288頁
內容簡介
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學時的一段真實的.故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對檢票的大叔說： “這張票，我留下來行嗎？” 大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道： “這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險》 （美）羅爾斯 著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇 譯 258
內容簡介
小男孩杰伊·貝里為了實現(xiàn)自己買小馬和槍的夢想，帶著心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺?shù)闹更c幫助下，他用過布網、下夾、陷阱等計謀，卻都被猴子——識破，不僅沒捕到猴子，反而被它們嘲弄了個夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁。可是，杰伊·貝里后來竟和這群猴子結成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團。更出人意料的是，杰伊·貝里千辛萬苦捕猴得來的獎金并沒有去買小馬和槍，他的決定讓每一個讀者流下開心和感動的淚水……
讀一本好書活動方案 10
一、指導思想：
讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。
二、活動目的：
1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過活動，使學生學會充分利用學校的圖書室、網絡等資源讀書。讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
三、活動內容：
（一）制定讀書計劃書：
每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的`內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
（二）營造濃厚的讀書氛圍
1、打造“書香氛圍”。開辟圖書角，充分發(fā)揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
2、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。
（三）開展豐富的讀書活動
1、設立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。
2、老師利用語文課等時間讓同學們朗讀經典作品。
3、在班級舉辦讀書主題班會，以我最喜歡的--、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、定期張貼“報刊剪輯”“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。
四、總結評比：
班級開展書迷評比活動：
1.課余時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。
2.有“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書筆記數(shù)量多，質量高。
3.積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。
讀一本好書活動方案 11
暑假即將來臨，為鼓勵和引導廣大青少年多讀書、讀好書，激發(fā)青少年的閱讀熱情、學習熱情和思考熱情，我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動。現(xiàn)將活動有關事項通知如下：
一、活動內容
各班級根據推薦的優(yōu)秀圖書(書目另附)，組織學生利用暑期時間開展讀書活動，并在認真閱讀的.基礎上寫出一篇讀后感式文章，參加全校“青春閱讀、傳承美德”暑期讀書活動。
二、活動時間
活動時間為20xx年暑假。20xx年xx月xx日為征文投稿截止日期，屆時將組織老師進行評選并在下學期開學典禮上頒獎。
三、活動對象
七、八年級各班級學生。
四、獎項設置
一等獎：x名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書并推薦市級參賽。
二等獎：x名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書。
三等獎：若干名頒發(fā)榮譽證書。
五、活動要求
1、各班級要高度重視學生暑期讀書活動，廣泛動員、精心組織，讓廣大學生在讀書中明智，在讀書中成長。推薦的書目由學生自愿到當?shù)匦氯A書店購買，讀后感必須以推薦的圖書為準。
2、各班級在自評的基礎上推薦3篇優(yōu)秀作品參加學校評選，統(tǒng)一報送電子文檔，發(fā)送至電子郵箱。
3、征文字數(shù)不少于500字，題目自擬。所有稿件請注明作者姓名、班級、聯(lián)系電話和指導老師姓名。作品必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲，學校將嚴格審核，非原創(chuàng)作品將在一定范圍內予以通報批評。
讀一本好書活動方案 12
一、指導思想
為豐富學生的課外生活，著眼學生的終身發(fā)展，引導學生積極主動參與閱讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。
二、具體目標
1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力。
2、采用合理的組織形式，激發(fā)學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實小的每一個角落。
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動對象
1-4年級所有參研班級的學生。
五、活動要求
1、各班根據學生的.閱讀情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下；
d、定期與同學交流讀書情況；
e、規(guī)定讀書量，比如2本；
f、開學回來要交流，給獎勵；
j、每天告訴父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
六、活動成果展示
1、四年級編寫創(chuàng)意習作集，可參照“大中華“詩文征稿的`要求。可以班級為單位編寫，也可以以年級為單位。（向娟老師負責）
2、三年級收集優(yōu)秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負責）
3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負責）
4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統(tǒng)一用A4紙張繪畫，并配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。（向東進老師負責）
5、開學兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現(xiàn)積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發(fā)獎狀和獎品。
讀一本好書活動方案 13
為豐富同學們的假期生活，培養(yǎng)廣大學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，積極營造書香家庭、書香班級、書香校園的良好氛圍，大力推進“書香校園”建設，我校決定開展“暑假讀一本好書”活動。
一、活動對象
大坂小學1至6年級學生
二、閱讀書目與形式
學生可自愿到新華書店購買或在圖書館借閱活動所推薦目錄內的`圖書、在暑假期間進行認真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽。
三、活動時間安排
1、7月1日至8月30日：各位同學在家根據推薦書目從中選擇一本好書進行閱讀，并撰寫感言或讀后感，參加征文活動。
2、9月1日：各位同學將征文交本班老師指導修改。
3、9月2日：每班由指導老師推薦1至2篇優(yōu)秀征文交于教導處。
四、作品要求
1、主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順。
2、征文必須是學生本人的.原創(chuàng)作品，凡屬抄襲或在報刊雜志上分開發(fā)表過的作品不予參加本次評選。
3、字數(shù)：一、二年級150字左右，三、四年級400字左右，五、六年級600字左右。
4、征文稿件一律用A4紙打印(標題用加粗二號宋體、正文用三號仿宋)，稿件中一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導老師。
五、獎項設置
根據各校選送作品評出一、二、三等獎各若干名，同時推薦優(yōu)秀作品參加中心競賽。
閱讀改變人生，讓孩子愛讀書是對學生的終身發(fā)展負責，是學校教育工作的重點任務。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好本中心的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。
讀一本好書活動方案 14
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是人類獲取精神文化不可缺少的重要途徑。為充分展示學生暑假期間讀書成果，促進每個孩子養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，學校將于九月份開學初舉行“我愛讀書 快樂暑假”讀書小畫報、手抄報展評活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下：
二、活動目的
1、以暑假為契機，引導學生多讀書、讀好書，體會讀書的樂趣，構建有特色的書香校園文化，提升學校辦學品位。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在暑假期間的讀書成果，激發(fā)學生的閱讀、寫作興趣。
三、作品內容及形式
以“我愛讀書 快樂暑假”為主題，每位學生出一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三至五年級讀書手抄報）向大家展示自己在暑假里的`讀書情況。要求內容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規(guī)范書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三至五年級書寫內容須用純藍色鋼筆規(guī)范書寫。
四、作品規(guī)格
作品一律采用學校統(tǒng)一提供的小畫報、手抄報專用紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。
五、參賽方式
各班級班主任和語文教師要積極組織本班學生全員參與，然后每班擇優(yōu)推薦8份作品于9月6日（周五）下午放學之前上交教導處，參加學校評比。其余作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊，一并上交。（各班級上報參賽作品不得突破8份）
六、獎項設置
本次評比分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五年級），分別按3：4：3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對作品進行賦分，取平均分計入作品最后得分。本次評比根據各班級學生作品獲獎情況，分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。優(yōu)秀作品將在全校內展示。
讀一本好書活動方案 15
夏日炎炎，荷花初放，小朋友們又迎來了一個新的暑期。為了把孩子從電視、手機、玩具的誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的`暑假，東陽市圖書館將聯(lián)合相關單位舉辦暑期讀書節(jié)活動。
活動主題：
讓讀書成為孩子的'習慣，讓身邊充滿智慧！
活動時間：
20xx年7月16日
上午：09：00—11：00（幼兒組）
下午：15：00—17：00（少兒組）
活動地點：
東陽市圖書館
主辦單位：
東陽市文化廣電新聞出版局
承辦單位：
東陽市圖書館
東陽市文化市場行政執(zhí)法大隊
東陽市新華書店
協(xié)辦單位：
馮德全早教（東陽）基地
上海天狐文化傳播有限公司
活動對象：
2—6周歲幼兒組限額60人
6—10周歲少兒組限額60人
活動內容：
1、去偽存真（鑒別正版書和盜版書）
2、“綠書簽”簽名活動
3、因材施教
4、事半功倍（培養(yǎng)良好的讀書習慣）
5、現(xiàn)場實踐
讀一本好書活動方案 16
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關事宜通告如下：
一、讀書時間：
7月20日至8月20日
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的'相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
讀一本好書活動方案 17
為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。
一、活動主題：
讓讀書成為習慣，借書香助我成長。
二、參加人員：
學校在崗教師(含幼兒園)。
三、活動目標：
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的.教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書方式：
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。
3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。
五、讀書內容：
在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜志，了解世事風情。
2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的`實踐筆記，以指導今后的教學實踐。
4、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。
六、讀書評價：
1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網站及報刊雜志上發(fā)表;以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。
2、x月x日前，把您認為最得意的x篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發(fā)至xx
3、x月x日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。
讀一本好書活動方案 18
“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發(fā)展內涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師，這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的'教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
二、活動目標：
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構建高效課堂。
3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組
組長：張XX
副組長：莊XX
成員：鄭XX
四、活動對象
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》
數(shù)學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》
英語組——《課堂教學“心”主張》理化組——《課堂改進的`30個行動》
政史組——《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組——《教書記——朱煜教育小品文》
技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。
2、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
2、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）
讀一本好書活動方案 19
為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為創(chuàng)建全國文明城市創(chuàng)設良好的氛圍，經研究，決定開展臨海市中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動。
一、活動時間
20xx年7月——20xx年9月
二、活動對象
全市各中小學學生
三、活動項目
1、“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動
各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養(yǎng)成為學生的日常行為規(guī)范。
2、“好書我推薦”交流活動
下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結，各學校要將此次閱讀活動總結（包括圖文）發(fā)送至郵箱，教育局將從中評選優(yōu)秀做法向全市中小學推廣。
3、結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區(qū)孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯(lián)合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。
4、“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動
學生在閱讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭70周年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。
四、工作要求
1、各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的.`一封信》等不同渠道，積極廣泛地進行宣傳與發(fā)動，確保活動順利開展。
2、各校要創(chuàng)造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。
3、各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小疽書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。
4、各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。
5、“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購買，杜絕向學生強行推銷。
讀一本好書活動方案 20
青少年暑期生活開始了，根據市、區(qū)圖書館署期工作要求，結合本街道實際情況，在暑期引導青少年熱愛閱讀，熱愛生活，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。街道圖書館舉辦以主題為“快樂暑假，夢想飛揚”少兒暑期系列讀書活動，培養(yǎng)孩子們在快樂中讀好書、愛閱讀、學繪畫、講故事等活動，從而提升孩子的閱讀興趣，通過活動使孩子們度過一個愉快的暑假生活。
一、活動時間：
20xx年6月15日—8月31日
二、參加對象：
社區(qū)18周歲以下中、小學生
三、活動主題：
“走進童話快樂童年”
四、活動內容：
1、“走進童話快樂童年”經典百本童話書賞讀
推薦100本優(yōu)秀經典圖書館供社區(qū)青少年閱讀，同時要求甘泉社區(qū)中小學校圖書館購買，推薦宣傳讓學生們閱讀。
2、“七彩童話”—少兒故事沙龍
以學生表演、老師現(xiàn)場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1—3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20xx年7月2日下午二時參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3、“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示
以童話故事為題材，為童話作品配以插圖，插圖設計要求內容健康、構思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別，可以一文一畫，也可以一文多畫。圖稿為8K大小，橫豎均可。各中、小學校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。
4、“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽
5、“心靈的對話文化的`傳承”社區(qū)開展20xx全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學校，企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇，7月中旬評選出50篇優(yōu)秀家書參與區(qū)級評選。
6、“暑假學法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20xx年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場，計劃7月下旬開展。
7、20xx年社區(qū)“愛心學校”定于7月中旬開學典禮，學習安排7月16至7月30日為期兩周，為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活，文化活動中心（老）與上海師范大學學生共同組織開展暑期“愛心學校”系列活動，此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會，同時也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗，更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。
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