讀書(shū)的活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)的活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的活動(dòng)方案1
教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣，與書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終身的與書(shū)為伴。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書(shū)香校園。其實(shí)我是一個(gè)比較喜歡看書(shū)的人，讀書(shū)能使人明理，讀書(shū)能使人聰慧，讀書(shū)能使人儒雅，讀書(shū)能使人充實(shí)，讀書(shū)能使人高尚。參加工作以，直忙于工作，讀書(shū)時(shí)間少了，總覺(jué)得自己的思維空間和視野變小了。所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。伴著我校正傾力“構(gòu)建書(shū)香校園，打造學(xué)習(xí)型校園”的步伐，特制定了本年度個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，在當(dāng)今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，教育者只有掌握大量的、有效的`教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū)，讀好書(shū)是必由之路。本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開(kāi)展"營(yíng)造書(shū)香校園"的讀書(shū)活動(dòng)，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，堅(jiān)固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書(shū)內(nèi)容
1.《讓工作快樂(lè)起來(lái)》、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2．學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。
四、讀書(shū)的具體措施安排：
１．堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
２．讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
３．堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
４．充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。
５．認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢？答案就是——讀書(shū)。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
讀書(shū)的活動(dòng)方案2
一.指導(dǎo)思想：
“書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí)，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。”
二.活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報(bào)。
三、活動(dòng)主題：
以閱讀故事類書(shū)籍為主題，伴隨故事成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)實(shí)施方案：
(一)活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。
1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購(gòu)買故事類書(shū)籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書(shū)資料庫(kù)
2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對(duì)其提出具體要求。
(二)活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。
1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。
2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。
3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。
5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。
6、組織學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)，介紹近期讀書(shū)收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。
(三)活動(dòng)成果展示。
1、故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的`故事。
4、期末讀書(shū)總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。
5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。
五、活動(dòng)措施。
1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。
2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。
讀書(shū)的活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
英國(guó)文壇巨匠莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我希望同學(xué)們都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的`好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立理想，陶冶情操，獲取真知。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。
三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)：做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人
五、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：
1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立家庭小書(shū)庫(kù)。
2、提倡同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。
3、每周充分利用讀書(shū)活動(dòng)課，開(kāi)展“兒歌、古詩(shī)”等誦讀活動(dòng)，爭(zhēng)取多誦讀兒歌或古詩(shī)。
4、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。如：“讀一本好書(shū)”、“說(shuō)心得體會(huì)”、“參加一次讀書(shū)比賽活動(dòng)”。
5、班級(jí)不定期舉行古詩(shī)詞擂臺(tái)賽，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
6、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)積極、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，每月可評(píng)為班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
讀書(shū)的活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)理念
“讀書(shū)，就是一種儀式，我們要幫忙孩子養(yǎng)成儀式感”
——曹文軒
二、活動(dòng)主旨
1。4月23日，是“世界讀書(shū)日”。借助“世界讀書(shū)日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書(shū)新高潮。
2。促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)光
20xx年4月18日——6月18日
四、活動(dòng)對(duì)象
三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1。啟動(dòng)（4月18日—4月22日）
（1）教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
（2）教師利用班會(huì)時(shí)光，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”的倡議。
（3）閱讀書(shū)籍推薦（書(shū)目附后）
2。閱讀（4月23日—6月14日）
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合
3。讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽
（1）競(jìng)賽時(shí)光：（6月15日下午2：30-4：30）
（2）組織形式：
①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）競(jìng)賽時(shí)光一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處。
②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）
（3）競(jìng)賽形式：閉卷筆試。（讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）
（4）競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
（5）閱卷時(shí)光（6月16、17日）
4。評(píng)獎(jiǎng)辦法
根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列狀況，按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的`學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。
六、注意事項(xiàng)
1。“自愿”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書(shū)的行為（學(xué)校出資購(gòu)書(shū)除外）。
2。學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生用心參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可內(nèi)含硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。
3。除了對(duì)用心參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)用心參與讀書(shū)活動(dòng)的單位。
讀書(shū)的活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)的理念與主旨
閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，打造我新興中心小學(xué)崇尚學(xué)習(xí)和閱讀的文化氛圍，開(kāi)展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，享受讀書(shū)的快樂(lè)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
本次活動(dòng)選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語(yǔ)文閱讀》四本圖書(shū)以及課外拓展這些內(nèi)容。讀書(shū)活動(dòng)要求每位學(xué)生積極參與，并做好讀書(shū)筆記，最后將適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)一份讀后感。
二、活動(dòng)的時(shí)間:
20xx年9月----20xx年1月
三、活動(dòng)對(duì)象：
三、四、五、六年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)項(xiàng)目
(一)宣傳發(fā)動(dòng)(4月中旬)
1.印發(fā)《早讀課的重要作用》，向語(yǔ)文教師和學(xué)生宣傳閱讀以及讀書(shū)活動(dòng)。
2.教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“讓閱讀成為習(xí)慣，享受讀書(shū)的快樂(lè)”的活動(dòng)倡議。
3.閱讀書(shū)籍推薦(書(shū)目附后)
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學(xué)生自主閱讀”與“教師指導(dǎo)讀書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合。
(三)“讀書(shū)體會(huì)”習(xí)作活動(dòng)
廣泛開(kāi)展“讀書(shū)體會(huì)”習(xí)作活動(dòng)，要求結(jié)合個(gè)人讀書(shū)內(nèi)容，讀后感受為主題的`習(xí)作，從讀書(shū)中體驗(yàn)，在書(shū)香中成長(zhǎng)。各班級(jí)按要求組織選拔，推薦優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示。展示時(shí)間：12月30日。
五、其他
1. “興趣”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書(shū)的行為(學(xué)校出資購(gòu)書(shū)除外)。
2、學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在向?qū)W生發(fā)出的倡議這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。
讀書(shū)的活動(dòng)方案6
為使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)一步理解主體多元教育改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于20xx年下半年在全校學(xué)生、家長(zhǎng)中開(kāi)展《窗邊的小豆豆》讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生、家長(zhǎng)和縣教育局、學(xué)校的思想保持了高度的一致，堅(jiān)定了家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞主體多元教育思想，堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念，按照“學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng)，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提升學(xué)生、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)。
三、活動(dòng)范圍
全校學(xué)生、家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)要求
（一）明確活動(dòng)任務(wù)
再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀，結(jié)合上次讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重讀本書(shū)，進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的具體任務(wù)，使讀書(shū)活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。在活動(dòng)中，班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng)、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。
（二）豐富活動(dòng)形式
1、利用家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等不同的形式，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。
2、利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫(xiě)心得。以班級(jí)為單位交流心得體會(huì)，從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講、交流，在假期中開(kāi)展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。
3、開(kāi)展家庭閱讀回訪活動(dòng)，切實(shí)了解親子閱讀情況，及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。
（三）鞏固活動(dòng)成果
通過(guò)建立長(zhǎng)期的親子共讀好書(shū)活動(dòng)，鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)成果。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的好書(shū)，持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書(shū)習(xí)慣，改善學(xué)生的家教環(huán)境。
五、活動(dòng)保障
（一）思想保障
學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，及時(shí)把《致家長(zhǎng)的'一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：田超
副組長(zhǎng)：姬祖將劉志亞
成員：周畢軍李遠(yuǎn)航王玉成張海洋
各班班主任家長(zhǎng)委員會(huì)成員
（三）時(shí)間保障
開(kāi)展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀，在讀的過(guò)程中結(jié)合學(xué)校、班級(jí)制定的導(dǎo)讀方案，帶著問(wèn)題讀，保證每天家長(zhǎng)讀《窗邊的小豆豆》時(shí)間不少于1小時(shí)。
（四）制度保障
根據(jù)家長(zhǎng)閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)選“家長(zhǎng)讀書(shū)明星”，學(xué)校給予表彰。
六、活動(dòng)階段安排
（一）第一階段（6月25日——7月1日）
1、利用放假典禮，全面啟動(dòng)《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng)。
2、制定、發(fā)放導(dǎo)讀綱要和《致家長(zhǎng)的一封信》。
（二）第二階段（7月2日——7月31日）
1、有針對(duì)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)家訪工作，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展。
2、學(xué)生在假期期間，以小組為單位，舉行《窗邊的小豆豆》讀書(shū)交流活動(dòng)。
（三）第三階段（8月1日——8月31日）
1、在假期內(nèi)，以年級(jí)為單位，組織部分家長(zhǎng)召開(kāi)《窗邊的小豆豆》親子共讀活動(dòng)心得交流會(huì)。
2、組織學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展親子互動(dòng)活動(dòng)。
3、第四階段（9月1日——9月10日）
（1）《窗邊的小豆豆》親子共讀家長(zhǎng)征文活動(dòng)。
（2）整體展示：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與。
（3）評(píng)出親子共讀讀書(shū)明星，學(xué)校進(jìn)行表彰。
讀書(shū)的活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“朝陽(yáng)”讀書(shū)活動(dòng)，圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2．積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3．通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。
三、活動(dòng)組織
組長(zhǎng)：xx
組員：語(yǔ)文教師、各班班任
四、活動(dòng)措施
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校成立“朝陽(yáng)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，
校長(zhǎng)親自抓；班級(jí)設(shè)置閱讀機(jī)制，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員，各班語(yǔ)文教師、班主任具體負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)、落實(shí)。
2、加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)。營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等。班級(jí)加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),完善讀書(shū)角,開(kāi)辟“讀書(shū)園”（如設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”“讀書(shū)心得交流”等），營(yíng)造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
3、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
五、活動(dòng)落實(shí)
（一）精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
完善“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”三級(jí)書(shū)庫(kù)。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個(gè)班級(jí)完善班級(jí)讀書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全制度，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作，每月擬出好書(shū)推薦目錄。
（二）保證閱讀時(shí)間。
設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動(dòng)；與此同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。
（三）明確閱讀要求。
學(xué)生每周選讀一至二本書(shū)，作好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫(xiě)自己的'讀書(shū)體會(huì)），每周一千，每學(xué)期二萬(wàn)。
語(yǔ)文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。三是每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
㈣開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)除了學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)以外，每學(xué)期各班的讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)不少于三次，可以采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。如開(kāi)展誦讀比賽、讀書(shū)演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)征文、編選班刊等各類讀書(shū)活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
2、大力發(fā)揮文學(xué)社的力量。定期向“訪華文學(xué)社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學(xué)聽(tīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。
3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開(kāi)設(shè)“讀書(shū)俱樂(lè)部”欄目，讀好文章，講故事、說(shuō)讀書(shū)心得、好書(shū)介紹，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4、開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”，展示“書(shū)香校園”成果活動(dòng)。
5、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，建立讀書(shū)活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。
①評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”：營(yíng)造書(shū)香教室，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，學(xué)校給予表彰。
②評(píng)選“讀書(shū)明星”：根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)出讀書(shū)明星，學(xué)校給予表彰。
③評(píng)選“書(shū)香家庭”：在學(xué)生家庭中開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，共同營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
④學(xué)校將教師在讀書(shū)活動(dòng)中所做的工作、成績(jī)列入年度評(píng)優(yōu)考核中。
六、活動(dòng)階段安排
九月份：
1、進(jìn)一步開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng)，完善班級(jí)讀書(shū)角（每位學(xué)生將自己的購(gòu)買的有益書(shū)籍帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)讀書(shū)角，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享；班級(jí)之間可進(jìn)行圖書(shū)交流。）
2、班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教師進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）
十月份：
1、舉辦文學(xué)講座、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：文學(xué)社）
2、舉行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組）
3、各班、各級(jí)做好典型培養(yǎng)工作。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組）
①各班培養(yǎng)一批讀書(shū)積極分子，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作，通過(guò)閱讀培養(yǎng)進(jìn)步典型。（期末各班要上報(bào)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型）
②各級(jí)推薦若干個(gè)班作為讀書(shū)活動(dòng)的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。
③各班注意讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、班刊、活動(dòng)相片等資料的積累、保存。
3、開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：班主任））
①印發(fā)有關(guān)資料，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
②圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。
4、名片展播。
十一、十二月份：
1、與書(shū)店聯(lián)系，舉辦書(shū)展。
2、名片展播。
3、誦讀展演。
一月份：
評(píng)選、表彰班級(jí)“讀書(shū)之星”、“書(shū)香家庭”。
一、活動(dòng)理念
“讀書(shū)，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”
——曹文軒
二、活動(dòng)主旨
1.4月23日，是“世界讀書(shū)日”。借助“世界讀書(shū)日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書(shū)新高潮。
2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
4月18日——6月18日
四、活動(dòng)對(duì)象
三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1.啟動(dòng)（4月18日—4月22日）
（1）教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
（2）教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”的倡議。
（3）閱讀書(shū)籍推薦（書(shū)目附后）
2.閱讀（4月23日—6月14日）
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合
3.讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽
（1）競(jìng)賽時(shí)間：（6月15日下午2：30-4：30）
（2）組織形式：
①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處。
②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）
（3）競(jìng)賽形式：閉卷筆試。（讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）
（4）競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
（5）閱卷時(shí)間（6月16、17日）
4.評(píng)獎(jiǎng)辦法
根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。
六、注意事項(xiàng)
1.“自愿”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書(shū)的行為（學(xué)校出資購(gòu)書(shū)除外）。
2.學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。
3.除了對(duì)積極參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)的單位。
讀書(shū)的活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題
走進(jìn)童話放飛童心
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月19日——12月（第八到十六周）
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)傾聽(tīng)童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、思考童話，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，感受童話的魅力。
2、通過(guò)閱讀與表現(xiàn)安徒生作品等形式，表達(dá)對(duì)安徒生的懷念和敬仰，在學(xué)生心靈播下真善美的種子。
3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍。
四、活動(dòng)安排
第一階段：宣傳準(zhǔn)備（20xx年9、10月）
1、與語(yǔ)文教研組討論，初擬讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，九月底形成定稿。
2、征集童話主題的標(biāo)語(yǔ)、人物形象，設(shè)計(jì)彩旗。設(shè)計(jì)童話節(jié)背景墻，營(yíng)造氛圍。
3、舉行校園讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。
第二階段：實(shí)施階段（20xx年10月至12月）
系列活動(dòng)一：輕叩童話大門(mén)
活動(dòng)形式：全體總動(dòng)員，聆聽(tīng)“輕叩童話大門(mén)”講座，激發(fā)閱讀童話的'興趣。
（主講：邵微微。資料搜集、整合：邵微微、管映雪、張海容）。
內(nèi)容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話常識(shí)，推薦中外著名童話。介紹簡(jiǎn)單的童話創(chuàng)作知識(shí)，掌握最基本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
系列活動(dòng)二：漫游童話世界
活動(dòng)年段一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)
活動(dòng)內(nèi)容1
活動(dòng)內(nèi)容2
系列活動(dòng)三：再現(xiàn)童話情景
以年級(jí)段為單位，每個(gè)級(jí)段表演一個(gè)童話劇。低年級(jí)可舉行童話人物化妝舞會(huì)、講童話故事，中高年級(jí)可以表演一個(gè)童話劇或者童話片段。內(nèi)容可以是安徒生童話，也可以是自己班級(jí)改編創(chuàng)作的童話。通過(guò)各種表演手段，再現(xiàn)童話情景，使表演者和觀眾加深童話內(nèi)涵的理解。
系列活動(dòng)四：校童話作家評(píng)比
活動(dòng)形式：3—6年段學(xué)生參加，每班推選3名學(xué)生。結(jié)合本屆讀書(shū)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文成績(jī)及作文發(fā)表情況，選級(jí)段前10名小選手參加復(fù)賽，復(fù)賽內(nèi)容為童話知識(shí)競(jìng)賽，最后根據(jù)總分推選10名校級(jí)童話作家，10名童話作家提名獎(jiǎng)。
第三階段：活動(dòng)總結(jié)（20xx年12月）
1、各年段學(xué)生讀書(shū)節(jié)成果展示。
2、讀書(shū)節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯(lián)演；校級(jí)童話作家表彰。
讀書(shū)的活動(dòng)方案9
暑期即將開(kāi)始，為了充實(shí)師生的暑期生活，我校計(jì)劃開(kāi)展讀書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生們的閱讀來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
一、具體安排如下：
1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。在放假前召開(kāi)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”專題會(huì)，使師生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。同時(shí)也要交給學(xué)生讀書(shū)的有關(guān)技巧和方法。
2、每位學(xué)生在假期必須讀兩本書(shū)。假期里學(xué)校圖書(shū)室每周六對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以從圖書(shū)室選擇，也可以自己從家里選擇。然后，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，充分合理地利用時(shí)間來(lái)讀書(shū)。選擇的書(shū)目班主任必須進(jìn)行登記。
3、要求學(xué)生每天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并記錄不少于1000字，讀書(shū)心得小學(xué)不少于600字，初中不少于800字。使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。每天的讀書(shū)內(nèi)容必須有家長(zhǎng)簽字。
4、以家庭住址為主要依據(jù)，就近為原則，成立寫(xiě)作小組，確立小組長(zhǎng)，班主任每周一負(fù)責(zé)檢查，落實(shí)，匯報(bào)。
5、以小組為單位，開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書(shū)介紹給大家。
6、人人準(zhǔn)備暑期讀書(shū)專項(xiàng)記錄本，每周寫(xiě)一篇心得體會(huì)，用作文本紙。，還可以辦一張讀書(shū)手抄報(bào)，讓學(xué)生真正從讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中收獲。
7、做好宣傳工作，提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的.興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。開(kāi)展家長(zhǎng)共同讀一本書(shū)活動(dòng)。
8、教師必須讀一本與本專業(yè)知識(shí)有關(guān)的書(shū)，另一本是自選一本書(shū)，放假前給教師發(fā)放讀書(shū)專項(xiàng)記錄本，及稿紙，寫(xiě)讀書(shū)心得。
二、總結(jié)評(píng)比。
1、在開(kāi)學(xué)的第一周進(jìn)行全面檢查，對(duì)師生的筆記、讀書(shū)心得進(jìn)行集中展示，并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、開(kāi)展讀書(shū)征文、演講比賽、講故事、詩(shī)朗誦、讀書(shū)小報(bào)手抄報(bào)評(píng)選、讀書(shū)心得交流等活動(dòng)。評(píng)選出全校的“讀書(shū)之星”、“背誦之星”、“寫(xiě)作明星”、“故事大王”。
3、進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，對(duì)整體比較好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，作為班級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
4、召開(kāi)全校師生會(huì)，進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)、表彰。
讀書(shū)的活動(dòng)方案10
為豐富廣大學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生知識(shí)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓學(xué)生對(duì)話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)主題
讓讀書(shū)成為習(xí)慣 借書(shū)香助我成長(zhǎng)
二、讀書(shū)內(nèi)容
1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目，每年級(jí)有選擇地推薦其中的2—4部，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。
2、根據(jù)各年級(jí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書(shū)》布置學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。
3、自主選擇部分閱讀書(shū)目。
三、活動(dòng)要求：
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫(xiě)讀書(shū)心得，寫(xiě)讀后感，制作手抄報(bào)等具體的任務(wù)，讓學(xué)生把書(shū)讀通、讀懂、讀透。
2、開(kāi)學(xué)后收齊材料：所寫(xiě)讀書(shū)筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書(shū)手抄報(bào)等進(jìn)行集中展評(píng)。
3、集中開(kāi)展“讀書(shū)大話“活動(dòng)，讓學(xué)生分享交流讀書(shū)心得、體會(huì)。
4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的閱讀和交流中。
5、積極評(píng)選一部分“讀書(shū)小明星、” “讀書(shū)小名士”等，激發(fā)讀書(shū)熱情。
6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實(shí)可行的'具體的讀書(shū)辦法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
讀書(shū)的活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想：
孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái)；老師愛(ài)讀書(shū)，教育之樹(shù)才會(huì)常青。讀書(shū)是學(xué)生無(wú)悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營(yíng)造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)；引導(dǎo)教師勤讀書(shū)，善讀書(shū)；打造書(shū)香校園，建設(shè)學(xué)校文化。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動(dòng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校園”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
三、活動(dòng)主題：
營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文金小。
四、活動(dòng)口號(hào)：
在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)對(duì)象：
學(xué)校全體學(xué)生、老師
六、活動(dòng)組織：
成立小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門(mén)根據(jù)本活動(dòng)方案制定具體實(shí)施方案，加強(qiáng)交流配合，共同推進(jìn)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
總負(fù)責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
七、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）校園氛圍
1、圖書(shū)室、讀書(shū)臺(tái)建設(shè)
裝飾閱覽室、讀書(shū)臺(tái)，為師生閱讀提供場(chǎng)所；實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書(shū)室每天中午對(duì)師生開(kāi)放。
2、班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)
每班設(shè)立一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)角”，在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人帶一本書(shū)，建立讀書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。
3、立體宣傳模式建設(shè)
整體規(guī)范校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，讓讀書(shū)名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)文教研組布置讀書(shū)節(jié)活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)宣傳欄，讓學(xué)校讀書(shū)小明星、讀書(shū)感言成為校園的一道風(fēng)景，營(yíng)造書(shū)香校園。
（二）教師讀書(shū)
成立網(wǎng)上教師讀書(shū)會(huì)，開(kāi)設(shè)教師讀書(shū)論壇，交流讀書(shū)體會(huì)，推介自己最喜歡的書(shū)，或爭(zhēng)論教改中的敏感話題，讓讀書(shū)與思辯同行。舉行教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）學(xué)生讀書(shū)
讀書(shū)節(jié)期間，各班每周開(kāi)設(shè)閱讀課，要求學(xué)生每周做讀書(shū)摘抄，每月寫(xiě)一篇讀后感，互相交流。并通過(guò)讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書(shū)主題征文比賽等系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書(shū)明星，讓孩子從讀書(shū)中汲取成長(zhǎng)的力量。
八、活動(dòng)安排：
時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容
3月20日啟動(dòng)儀式暨名作家講座
3月20日—3月26日班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)宣傳
3月27日—31日下發(fā)教師閱讀書(shū)目
下發(fā)學(xué)生閱讀書(shū)目
xx月1日——xx月6日成立網(wǎng)上教師讀書(shū)會(huì)（每人上傳一篇讀書(shū)心得）
3月30日—xx月3日開(kāi)設(shè)閱讀課（教師推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典作品）
低年級(jí)讀經(jīng)誦典比賽
中、高年級(jí)學(xué)生主題征文競(jìng)賽
xx月6日—xx月10日中年級(jí)課本劇表演賽
低年級(jí)寫(xiě)話競(jìng)賽
xx月13日—xx月15日舉行教師美文朗誦比賽、評(píng)選校“讀書(shū)明星”
xx月17日讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)、紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市
九、活動(dòng)要求：
1、學(xué)校為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù)，開(kāi)辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得有聲有色。
2、教師是學(xué)生的.表率，用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
4、要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
附：“讀書(shū)明星”評(píng)選條件
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體生動(dòng)的讀后感。
3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫(xiě)10首；中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫(xiě)20首；高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫(xiě)30首。
4、讀書(shū)量大：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字；做好“讀書(shū)摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，并有1－2篇作文能在市級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或能在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
5、“讀書(shū)明星”上交相關(guān)評(píng)選材料：推薦表，該學(xué)生的讀書(shū)摘記、小作文、發(fā)表文章復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、背誦及默寫(xiě)古詩(shī)文目錄等所有能反映該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。（發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書(shū)同時(shí)上交原件）
讀書(shū)的活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，緊緊圍繞建設(shè)的需求，致力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)員工多讀書(shū)、真讀書(shū)、讀好書(shū)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于工作的始終，促進(jìn)職能履行到位，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。
二、基本要求
1、精讀業(yè)務(wù)書(shū)籍。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點(diǎn)工作和自身工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。
2、研讀經(jīng)典書(shū)籍。認(rèn)真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)發(fā)展。
3、選讀興趣書(shū)籍。選讀適合自己的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、社會(huì)等各方面富有教益的書(shū)籍，在閱讀過(guò)程中，不斷拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，完善自我，提高素養(yǎng)。
三、活動(dòng)形式和步驟
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書(shū)、真讀書(shū)、讀好書(shū)。
1、準(zhǔn)備階段：各部門(mén)要配送讀書(shū)，明確必讀書(shū)目，制定出詳細(xì)的集中讀書(shū)計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、員工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，選定自己的閱讀書(shū)籍。
2、讀書(shū)及交流階段：各部門(mén)按照讀書(shū)計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在公司內(nèi)部營(yíng)造全員讀書(shū)的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書(shū)效果。
（1）、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門(mén)充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)進(jìn)程、讀書(shū)感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書(shū)進(jìn)程及讀書(shū)收獲。
（2）、舉辦讀書(shū)交流會(huì)。全體員工在多讀書(shū)、讀好書(shū)的原則下，選擇自己喜愛(ài)的一本書(shū)在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書(shū)或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的.理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍。
3、認(rèn)真總結(jié)階段：讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真探索和總結(jié)在讀書(shū)活動(dòng)中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，整理優(yōu)秀讀書(shū)心得和經(jīng)驗(yàn)材料。
四、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，務(wù)求實(shí)效。把開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)擺在重要位臵，堅(jiān)持常抓不懈。同時(shí)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要率先垂范，帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，真正成為廣大領(lǐng)導(dǎo)員工讀書(shū)的楷模。
2、完善制度，規(guī)范運(yùn)作。各部門(mén)要結(jié)合工作實(shí)際情況，建立行之有效的《學(xué)習(xí)制度》，用制度規(guī)范和促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全員讀書(shū)活動(dòng)要堅(jiān)持經(jīng)常，做到時(shí)間安排上的連貫性、讀書(shū)要求的一致性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，使讀書(shū)學(xué)習(xí)逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為公司全體員工的自覺(jué)行為。
讀書(shū)的活動(dòng)方案13
一：活動(dòng)目的
豐富社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)部門(mén)成員間的交流與聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解與友誼；同時(shí)拓展大家的視野，加深對(duì)生活的思考。
二：活動(dòng)時(shí)間
20xx—4—12到20xx—4—23（星期五下午7點(diǎn)）
世界讀書(shū)日
三：活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
四：活動(dòng)內(nèi)容
1。各部組成讀書(shū)會(huì)活動(dòng)小組，（希望大家認(rèn)真看完一本書(shū)，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學(xué)習(xí)。
2．具體流程：
第一階段：以各小組為活動(dòng)單位發(fā)言，發(fā)言時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備好發(fā)言稿。可以制作PPT，加背景音樂(lè)，播放視頻等。各小組發(fā)言時(shí)間10—15分鐘
第二階段：小組發(fā)言后，請(qǐng)講評(píng)老師點(diǎn)評(píng)5分鐘左右
第三階段：進(jìn)入自由提問(wèn)階段，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)。時(shí)間5分鐘左右，行輕松交流討論。下一活動(dòng)小組以此類推。（注意：只發(fā)表自己的意見(jiàn)不能進(jìn)行反駁性的攻擊。發(fā)表談?wù)摃r(shí)希望大家組織好自己的語(yǔ)言。）
3。本屆讀書(shū)會(huì)會(huì)邀請(qǐng)老師和學(xué)者，如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強(qiáng)的讀書(shū)筆記，我們會(huì)將此讀書(shū)筆記在本社社報(bào)上刊登并寄至校報(bào)進(jìn)行發(fā)表。
望大家做好準(zhǔn)備。
五：結(jié)束語(yǔ)
1．此次讀書(shū)會(huì)是提升自己拓展視野的'好機(jī)會(huì)。不一定要看心理學(xué)方面的書(shū)籍。也可以是科普文化歷史經(jīng)濟(jì)方方面面類書(shū)籍請(qǐng)大家踴躍參加。
2．社團(tuán)以外的同學(xué)，都?xì)g迎參加，最后建議大家擠出一些時(shí)間多讀點(diǎn)好書(shū)。
讀書(shū)的活動(dòng)方案14
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”這充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性。為此，青云鎮(zhèn)教委依據(jù)“臨沭縣小學(xué)生蓓蕾讀書(shū)工程實(shí)施方案”的精神要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)生閱讀的情況，特制定“青云鎮(zhèn)小學(xué)生蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、落實(shí)縣“蓓蕾讀書(shū)工程”的目標(biāo)、要求：
（一）活動(dòng)主題：
“我讀書(shū)，我閱報(bào)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。”
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣。
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生正確地解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。默讀，瀏覽文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)圖書(shū)角等查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息的能力。
（三）活動(dòng)內(nèi)容：讀書(shū)、誦經(jīng)、閱報(bào)。
“讀書(shū)”，以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合小學(xué)生閱讀情況，分學(xué)段規(guī)定閱讀書(shū)目。
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》P5~6的閱讀內(nèi)容。
第二學(xué)段（3~4年級(jí)）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》P7的閱讀內(nèi)容。
第三學(xué)段（5~6年級(jí)）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》P9的閱讀內(nèi)容。
（推薦閱讀書(shū)目附后）
“誦經(jīng)”，繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩(shī)文為依據(jù)，結(jié)合《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩(shī)詞不少于70篇。
“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。建議各學(xué)校積極訂閱一人一報(bào)（刊）。學(xué)生之間相互傳閱，每天閱讀10分鐘。
二、建立合理有效的保障機(jī)制
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各學(xué)校要高度重視，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組；語(yǔ)文學(xué)科閱讀研究小組。
（二）課時(shí)安排：每周設(shè)兩課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語(yǔ)文課時(shí)中調(diào)劑。
三、具體實(shí)施辦法
（一）保證課外閱讀時(shí)間
各學(xué)校要嚴(yán)格按縣教研室的要求，語(yǔ)文教師每周要上好2節(jié)閱讀課（有教案），上閱覽室閱讀，教師跟班輔導(dǎo)，有記錄。
小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證在10分鐘以上，充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。
閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書(shū)、報(bào)、詩(shī)、詞、文。引領(lǐng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，圈點(diǎn)勾畫(huà)、摘記、批注、做卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記、邊讀邊思邊寫(xiě)體會(huì)以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實(shí)效。
各學(xué)校語(yǔ)文閱讀研究小組，要認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱
讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。有內(nèi)容，有材料，重實(shí)效。
加強(qiáng)讀書(shū)筆記的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。實(shí)行教研室不定期抽查，教師及時(shí)普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。
（二）加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。
1、各年級(jí)各班圖書(shū)角須保證有一定數(shù)量的書(shū)籍，提倡報(bào)刊不少于人均1份。數(shù)量不足，或集體購(gòu)書(shū)，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。有條件的學(xué)校要建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
2、圖書(shū)質(zhì)量上要有保證，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書(shū)籍類別豐富。
3、圖書(shū)要及時(shí)更換，除必備書(shū)籍外，一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容。
4、對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的管理，須有健全的制度保證。
（三）營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
各學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書(shū)人均達(dá)20本。積極開(kāi)發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從讀書(shū)中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力。利用班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”、“實(shí)踐活動(dòng)專欄”，定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園內(nèi)的閱報(bào)欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等，讓校園內(nèi)每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話，時(shí)時(shí)有展示學(xué)生實(shí)踐能力的舞臺(tái)，處處有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的陣地。要積極開(kāi)展“閱讀考級(jí)”、評(píng)選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，將成績(jī)納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。
（四）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)已積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。
1、榜樣激勵(lì)。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時(shí)，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛(ài)讀書(shū)的一些名人名家：如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心；也可以在班中樹(shù)立典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū)，肯讀書(shū)，才能有較高的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，精神食糧。
2、賞析片段，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段，有聲有色地向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)文章閱讀的興趣。
3、活動(dòng)激趣。開(kāi)展與課外閱讀有關(guān)的活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣。
（四）、讀物推薦，相得益彰。
小學(xué)生課外閱讀，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可與贊同，滿足自己的成就感。
1、由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書(shū)包羅萬(wàn)象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師，除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》以外，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。
2、推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書(shū)籍，必須根據(jù)每一學(xué)段學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生提供書(shū)籍名單。
3、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章。
4、大膽地將報(bào)紙、雜志、小說(shuō)、影視、廣告、標(biāo)語(yǔ)等語(yǔ)文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容。
5、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍：課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的`延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。
6、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記，“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”
的良好習(xí)慣。教師要以提示范例，摘錄講評(píng)，交流感想等方式，指導(dǎo)學(xué)生提高做筆記的能力。為使小學(xué)生更好地理解詩(shī)、詞、文學(xué)名著，各學(xué)段語(yǔ)文教研組每學(xué)期至少組織一次名著專題講座，納入教研計(jì)劃，有記錄，有材料。
（五）、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法
1、激趣引讀
(1)、“興趣是最好的老師”，根據(jù)兒童愛(ài)看電視的特點(diǎn)，讓他們看動(dòng)畫(huà)故事、兒童節(jié)目、風(fēng)景民俗，并告訴他們，這些內(nèi)容書(shū)里皆有，只要自己去看書(shū)，書(shū)中的故事無(wú)窮無(wú)盡，從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去。
(2)、針對(duì)孩子偏愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，先給孩子講一些有趣的故事、寓言，讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章，利用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的需求。
(3)、提出問(wèn)題，設(shè)置疑團(tuán)，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，尋求知識(shí)的欲望。
2、例篇導(dǎo)讀
在讀書(shū)時(shí)，大量地看書(shū)目，內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，目錄及題詞，了解書(shū)的概況。對(duì)描寫(xiě)精彩、含蘊(yùn)深刻的重點(diǎn)內(nèi)容的分析、理解、欣賞、感悟。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，在閱讀中善于抓重點(diǎn)，使學(xué)生深入鉆研，獨(dú)立思考。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生“讀說(shuō)結(jié)合”的習(xí)慣，為了使學(xué)生學(xué)有所得，有目的地舉行故事會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容，習(xí)得的知識(shí)，通過(guò)歸納總結(jié)，提取精華，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(3)、培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，要求學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，可邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷摘記出來(lái)，還可以在句子間和書(shū)邊的空白處寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。要求學(xué)生多寫(xiě)讀書(shū)筆記，做到每讀必寫(xiě)。
(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣，凡在讀書(shū)過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書(shū)解決。
3、自主閱讀
這種閱讀是學(xué)生憑需要、興趣，主動(dòng)、獨(dú)立地閱讀，而不是在教師的外部干預(yù)強(qiáng)迫下的被動(dòng)閱讀。教師只是提供適宜學(xué)生潛心閱讀的時(shí)空環(huán)境，在學(xué)生需要幫助時(shí)來(lái)到學(xué)生身邊，成為指導(dǎo)者、幫助者。閱讀的材料是學(xué)生不知道而又想知道的，是經(jīng)教師指導(dǎo)的。閱讀動(dòng)機(jī)以關(guān)注文章內(nèi)容，獲取信息或娛樂(lè)審美為中心。
4、評(píng)賞品讀
引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀，找出文中自己認(rèn)為感興趣的地方，精彩的語(yǔ)句，誦讀、欣賞、相互交流，獲得精神愉悅，提高賞析能力、審美能力和作文能力。
（六）、加強(qiáng)閱讀交流
1、以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1~2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一首詩(shī)”，“向你推薦一本好書(shū)”，“假如詩(shī)人來(lái)到我們身邊”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等；其形式可以是：故事會(huì)、班會(huì)、書(shū)評(píng)會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、自編自演課本劇和小品等。
2、充分利用黑板報(bào)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的專刊，反映閱讀活動(dòng)。
3、以學(xué)校為單位，每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
4、每年舉行“讀書(shū)”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對(duì)話、名著閱讀交流、朗誦比賽和文藝演出等。
（七）、落實(shí)檢查，深化課外閱讀
只有通過(guò)檢查，不斷地改進(jìn)課外閱讀中存在的問(wèn)題，學(xué)生的閱讀才能有所獲，有所得。
1、家校互動(dòng)：學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行。一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，督促、檢查子女的閱讀。
2、建立讀書(shū)報(bào)告制度。每天抽10分鐘，安排一個(gè)同學(xué)講述自己閱讀中的收獲，其余同學(xué)評(píng)議。
3、定期檢查讀書(shū)筆記。通過(guò)檢查讀書(shū)筆記，能讓老師了解學(xué)生閱讀書(shū)籍的內(nèi)容、種類、數(shù)量，并指出筆記的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向。
課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名語(yǔ)文教師，要積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言，親近母語(yǔ)，陶冶情操。
四、語(yǔ)文課外閱讀的考查與評(píng)價(jià)。
采用平時(shí)考查與年終考查相結(jié)合的方法。
平時(shí)考查：
主要看圖書(shū)角的創(chuàng)建和使用情況，圖書(shū)的借閱以及閱讀課的開(kāi)設(shè)情況等。
年終考查：
考查學(xué)生的閱讀水平。各學(xué)校要有適合自己學(xué)校校情的讀書(shū)方案和開(kāi)展活動(dòng)的材料。推薦的書(shū)目學(xué)校圖書(shū)室必須有一——五套供學(xué)生閱讀。圖書(shū)室要有借閱登記，教室有圖書(shū)角，學(xué)生有自己喜歡的圖書(shū)。把讀書(shū)工程的落實(shí)和開(kāi)展情況以及學(xué)生的閱讀水平納入教師的量化評(píng)估中。
㈠、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況，將這一塊工作納入教師量化評(píng)估之中。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：
1、每周兩節(jié)閱讀課（有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等），開(kāi)展是否正常。
2、每位語(yǔ)文老師每學(xué)期上有關(guān)課外閱讀的公開(kāi)課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次。
3、學(xué)生的成績(jī)檔案中有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料。
4、閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，各學(xué)校每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報(bào)。
5、語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的讀書(shū)做到至少每星期批閱一次。（納入業(yè)務(wù)檢查之中）。
6、教師要有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單教案或材料。
㈡、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：
重在評(píng)價(jià)其課外閱讀過(guò)程，讀書(shū)筆記的質(zhì)量，閱讀的書(shū)目是否廣泛，內(nèi)容是否健康等等方面。學(xué)期結(jié)束時(shí)：
1、各班評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記學(xué)校集中進(jìn)行展出。
2、舉行“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)。
3、以學(xué)校為單位舉行讀書(shū)競(jìng)賽。
讀書(shū)的活動(dòng)方案15
一、指導(dǎo)思想：
“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們班的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書(shū)，取得通過(guò)努力而換來(lái)的優(yōu)異成績(jī)，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸！
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
5、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號(hào)：
與書(shū)為友，快樂(lè)讀書(shū)。
四、活動(dòng)設(shè)想：
1、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
⑴根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：
《成語(yǔ)故事》
⑵學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）
推薦學(xué)生閱讀書(shū)目：
1、《中外神話傳說(shuō)》田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版
2、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編中國(guó)少兒出版社1999年版
3、《成語(yǔ)故事365》帆女阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版
4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版
5、《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社1990年月版
6、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版
8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版
9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版
10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社XX年版
11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版1996年
12、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》（奧）米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社XX年４月出版
13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社XX年版
14、《伊索寓言》(希臘)伊索中國(guó)婦女出版社1997年版
2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
⑵記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
3、開(kāi)展“故事會(huì)”：
⑴要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。
⑵每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
4、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀：
利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的.做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
五、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
1、保證學(xué)生有書(shū)讀。
書(shū)源：圖書(shū)館借閱，學(xué)生自由購(gòu)買，學(xué)生之間相互借閱，節(jié)假日上書(shū)店、校外圖書(shū)館閱讀等，老師推薦。
2、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。
在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，固定讀書(shū)內(nèi)容，任何老師不得擠占。12
讀書(shū)時(shí)間還可以與閱讀課、班隊(duì)活動(dòng)、大課間活動(dòng)相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書(shū)時(shí)間。
周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間，。
周六、周日
要求學(xué)生保證至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、家長(zhǎng)需要配合的工作。
保證孩子的閱讀書(shū)源。
配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
與孩子一起讀書(shū)，做好孩子的榜樣。
推薦家長(zhǎng)閱讀書(shū)目：
一類是和孩子閱讀相同的書(shū)。
一類是：《心平氣和的一年級(jí)》薛瑞萍《做最好的家長(zhǎng)》李鎮(zhèn)西《愛(ài)的教育》《英才是怎樣造就的》《賞識(shí)教育系列叢書(shū)》周弘《哈福家訓(xùn)》等。
4、讀書(shū)活動(dòng)保障措施：
為了保障我們的讀書(shū)活動(dòng)正常、持續(xù)、順利的開(kāi)展，家長(zhǎng)和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫(xiě)親子閱讀記錄表
六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：
1、評(píng)比“讀書(shū)好兒童”
能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“好孩子”印章；
自己在家讀的書(shū)完成3本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。被評(píng)為“讀書(shū)好兒童”的同學(xué)，學(xué)期
末頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、評(píng)選“書(shū)香家庭”
積極參與閱讀的家長(zhǎng)或家庭，學(xué)期末，根據(jù)平時(shí)親子閱讀記錄表，以及堅(jiān)持讀書(shū)的情況，評(píng)選“書(shū)香家庭”，在班級(jí)內(nèi)表?yè)P(yáng)，號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。