暑期閱讀活動方案（精選15篇）
為了確保活動有效開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？下面是小編整理的暑期閱讀活動方案，希望對大家有所幫助。
暑期閱讀活動方案 1
暑假即將臨，為鼓勵和引導廣大青少年多讀書、讀好書，激發青少年的閱讀熱情、學習熱情和思考熱情，我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動。現將活動有關事項通知如下：
一、活動內容
各班級根據推薦的'優秀圖書（書目另附），組織學生利用暑期時間開展讀書活動，并在認真閱讀的基礎上寫出一篇讀后感式，參加全校“青春閱讀、傳承美德”暑期讀書活動。
二、活動時間
活動時間為20xx年暑假。20xx年8月20日為征投稿截止日期，屆時將組織老師進行評選并在下學期開學典禮上頒獎。
三、活動對象
七、八年級各班級學生
四、獎項設置
一等獎：10名獎勵精美圖書一套、頒發榮譽證書并推薦市級參賽
二等獎：1名獎勵精美圖書一套、頒發榮譽證書
三等獎：若干名頒發榮譽證書
五、活動要求
1、各班級要高度重視學生暑期讀書活動，廣泛動員、精心組織，讓廣大學生在讀書中明智，在讀書中成長。推薦的書目由學生自愿到當地新華書店購買，讀后感必須以推薦的圖書為準。
2、各班級在自評的基礎上推薦篇優秀作品參加學校評選，統一報送電子檔，發送至電子郵箱。聯系人：余xx
3、征字數不少于00字，題目自擬。所有稿請注明作者姓名、班級、聯系電話和指導老師姓名。作品必須原創，嚴禁抄襲，學校將嚴格審核，非原創作品將在一定范圍內予以通報批評。
暑期閱讀活動方案 2
一、活動目標
利用“互聯網+”創新閱讀活動形式，激發廣大中小學生健康的閱讀興趣，培養優秀的閱讀品質。
二、組織機構
主辦：xx市文明辦、xx市教育局、xx新華書店有限公司
承辦：xx市教育服務中心、青果在線學校（xx）
三、活動主題
樂享青春 我為書狂
四、活動時間
20xx年7月1日——9月30日；
五、服務對象
全市中小學生
六、活動形式
線上、線下相結合，線下紙質閱讀，線上發布視頻參與票選活動，線上投票與線下專家評審相結合評定獎項。
七、活動內容
（一）線下紙質閱讀
學生根據選定的閱讀主題和推薦書籍，挑選書籍線下閱讀。
（二）線上票選活動：
1. 征集要求：
根據閱讀的`書籍內容，錄制視頻。視頻內容可為書評及推薦理由、讀書故事講述、親子表演、節選內容朗讀等方面的內容，也鼓勵學生通過更多有創意的形式來分享自己的閱讀生活。視頻時間3-5分鐘，視頻大小不超過100M，格式為MP4。
2. 征集方式：
學生使用全國統一學籍號（字母G開頭）或學籍輔號（由學校提供）登錄“青果在線學校”（xx），并將錄制的視頻上傳至“樂園”欄目指定活動頁面，學校將參賽作品匯總表于20xx年9月30日前上傳至指定郵箱xx
3. 獎勵形式：
在活動期間，各校師生可對參賽視頻進行投票。活動結束后，評委專家對各參賽視頻進行打分，專家評委打分與投票結果相結合。由組委會評選出一、二、三等獎，優秀組織獎，優秀指導老師若干名。
八、其他
聯系人：何老師
聯系電話：xx
暑期閱讀活動方案 3
一、活動目的
暑期將至，為了讓孩子們利用假期時間積累一定的課外閱讀量，養成良好的自主閱讀習慣，提高學生閱讀能力，度過一個充實、有意義的`暑假，我校決定在全校開展“暑期閱讀大比拼”活動。
二、活動組織
1、領導小組
組長：
組員：
2、工作小組
組長：
組員：全體語文教師
三、活動內容
語文教師利用考拉閱讀平臺將暑期閱讀書目布置給學生，學生在完成閱讀后登錄平臺進行答題，以此監測學生暑期課外閱讀情況、檢測閱讀效果。同時，教師可以利用平臺布置短文閱讀任務，讓學生在假期的每一天都能保證一定量的閱讀。暑期結束后，根據學生的課外書閱讀完成情況、學生閱讀量及班級閱讀量評選出優秀個人、優秀教師、優秀班級等獎項。
四、活動流程
(1)教師填寫“暑期閱讀活動記錄表” (附件1)并且在考拉閱讀平臺挑選暑期課外閱讀書目進行布置，同時可以發布短文閱讀任務。
(2)鼓勵學生采用線下讀書，線上測評的形式，在完成閱讀后登錄考拉閱讀平臺進行答題。
(3)暑假期間家校互通，教師每周在家長群中分享班級閱讀情況，家長督促學生積極完成教師布置的閱讀任務，多讀書、讀好書。
(4)結果評比：開學后，教師在9月5日前提交班級閱讀數據，學校根據評比規則評選各獎項并將符合“閱讀明星班”的班級。
(5)頒獎典禮：學校選擇一天舉辦頒獎典禮，獎勵積極參與閱讀活動并取得良好成績的班級和個人，激發更多同學的閱讀熱情。
五、活動開展時間
7月6日— 9月 1日
六、獎項設置
(一)班級獎項
閱讀示范班 每年級1個
班級人均閱讀字數最多的班級被評為“閱讀示范班”
獲得班級獎牌，班級每位同學獲得考拉卡貼一張;
閱讀明星班 不限
班級學生暑假期間至少完成三本課外書閱讀，且每本課外書學生的完成率達到90%以上，該班級被評為“閱讀明星班”
獲得班級獎狀，班級每位同學獲得考拉書簽一張
(二)教師獎項
“閱讀示范班”及“閱讀明星班”帶班老師被評為“優秀分級閱讀指導老師”獲得榮譽證書
(三)學生獎項
閱讀小博士 每年級1名
年級閱讀總量字數最多的學生被評為“閱讀小博士”
獲得精美博士服一套及勛章、榮譽證書
閱讀達人 每班1名
班級閱讀總量字數最多的學生被評為“閱讀達人”
獲得彩色筆一套及勛章、榮譽證書
閱讀之星 每班9名
班級閱讀總量第2—10名的學生被評為“閱讀之星”獲得勛章一個
暑期閱讀活動方案 4
一、指導思想：
為營建“羊城書香校園”氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，引導學生多讀書、讀好書，豐富小學生的`語言積累，構建小學生健康的閱讀生活，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”。
二、活動主題：
暑期快樂閱讀
三、參加對象
廣州市各校1——6年級全體小學生。
四、比賽要求
1.學生可根據推薦書目自主參加閱讀活動。在認真閱讀書本的基礎上，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2.低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以圖文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法：
（一）以自愿為原則參加活動。
（二）采用市、區組織相結合的方式進行。
六、活動形式：
（一）初選：
1.由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2.上交時間：第13周周五前上交。
（二）復選：（參賽征文表格填寫見附件）
1.由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2.上交時間：第15周周五前上交。
（三）定評：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時間：17周
七、評獎辦法
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優秀學校組織獎，優秀指導教師獎若干，并頒發獎狀。
八、組織單位
廣州市小學語文教研會
暑期閱讀活動方案 5
一、指導思想：
小學生語文課外閱讀應該以關注學生內部動力的生成，讓學生在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，開拓學生視野，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過激發閱讀興趣，使學生樂讀;指導閱讀方法，使他們會讀;使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
二、讀書口號：
我讀書我進步
三、活動措施：
1、激發讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡介，讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。
2、創建讀書角。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字，由孩子們和老師一起到學校的圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍。通過招聘的方式選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記在班級借閱，每周可以更換一次。
3、進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。可以從書目的選擇上，從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。每周進行展覽評比，進行讀書心得的`交流。把優秀讀書筆記在閱讀長廊中展覽。
4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
5、為學生提供閱讀交流、展示的平臺。口頭交流是一種直接、省時，參與面廣、收效快的學習方式之一。開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設立一角，提供經典美文和古詩等。要求每天過關。語文課開始時，可在課前5分鐘說話訓練活動。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以從中提高學生的朗讀水平，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素質。
四、閱讀評比：
1、制作一份閱讀評價表，實行星級評價。
2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。評比“讀書之星”。
3、每半學期開展校園讀書之星評比活動。
暑期閱讀活動方案 6
一、活動目的
1、培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環境氛圍。
2、通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
20xx年x月xx日——20xx年xx月xx日連續閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：
(1)有一個響亮的標題
(2)有閱讀照片
(3)有陪讀感悟
(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現親子共同參與。
開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優進行展出評比。
五、評比形式：
凡是期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。
1、加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。
2、通過讀書，了解最新教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。
3、通過讀書，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。
4、積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的.教學風格，全面提高教育教學質量。
學習內容：
1、制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。
2、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。
3、在閱讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行發布，不斷促進自己的專業成長。
4、充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野。
5、在經典讀物中汲取營養的同時，把真正優秀的讀物為己所用。
6、對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質量的讀書心得。
7、假期結束前，針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結。
暑期閱讀活動方案 7
一、指導思想：
閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。
二、閱讀目標：
1、讓學生先通過聽故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡單的小讀物。
3、結合生活實際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的'感受和想法，并樂于與人交流。
5、喜愛圖書，愛護圖書。
三、活動實施
（一）時間安排：以每周兩課時的閱讀課為主要閱讀時間，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
（二）確定書目
教師在學生讀書內容上不能放任自流，為防止學生讀無用的書，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的書為主要閱讀內容；另一部分由教師根據本學期的語文教學內容拓展相關文章，其他優秀兒童讀物也可以。
參考書目：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《伊索寓言》
《民間故事》《讓太陽長翅膀》《親愛的笨笨豬》《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》
（三）解決書源
一是適量買書。
二是廣泛借書。
三是設立班級圖書角。
（四）活動措施：
1、師生共讀：二年級的學生閱讀能力有限，而且在學生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法。可利用閱讀課時間開展與學生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
2、生生共讀：學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優美的詞語。
3、親子共讀：設計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。必要時，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。
4、活動促讀：組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。
暑期閱讀活動方案 8
為進一步提高學生閱讀能力、寫作能力、書寫能力，進一步加強社會、學校、家庭三位一體式教育，根據縣教研室和鎮中心校的要求，在要求學生完成暑假作業外，我校將關于閱讀、寫作、書寫三項工作的假期活動安排如下：
一、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、活動小組：
組長：
成員：
三、活動內容：
（一）閱讀：
1、經典背誦：開展每天早上誦讀20分鐘活動，誦讀內容：各年級經典誦讀讀本上推薦的課內、課外篇目。復習本年級的，學習背誦下一年級的內容。由各語文教師規定具體的日程、內容及要求。
2、經典閱讀：堅持每天閱讀1小時，閱讀書目：按照縣教研室推薦的課外閱讀篇目或教育部推薦的閱讀書目。由各語文教師規定具體的.日程、內容及要求。
統一要求：有批劃、有讀書摘記（積累優美詞語、優美句子）或主題手抄報，學科教師要定出每周閱讀計劃（哪本書、哪幾頁）。每周五將閱讀內容拍照上傳班級微信群。
（二）寫作：
1、寫讀后感、觀后感（一、二年級寫話，三年級習作）。
2、寫以“我”為中心的所見、所聞、所想，可以日記形式，題材不限，長短不限。
要求：一、二、三年級每周1篇；不能抄襲、不能下載，照片發班級微信群。
（三）書寫：
堅持每天練字1頁，每周5頁。要求：書寫規范，大小合適，字的間架結構科學美觀。由各語文教師規定具體的日程、內容及要求。
建議：可以用字帖或在田字格本上書寫。
四、措施要求：
1、活動對象：在一、二、三年級學生中開展，由科任教師負責組織；
2、各班利用微信群安排布置；以圖片、視頻形式檢查、總結；有必要可以以定期家訪的形式檢查；
3、從1月16日開始：學校一周一總結，按班級評選：周背誦小達人、周閱讀小達人、周寫作小達人、周練字小達人；于周日上午由教導處總結后發楊營教研群；
4、各項書面資料開學時一并上交，放教導處備檢。其次，各班主任引導學生利用假期時間，積極參與社會實踐，服務社會，進而認識社會，了解社會；閱讀、觀看優秀影視文學作品，參與健康文明的網絡活動，接受先進思想，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；鍛煉身體，學習科技，增強生活自理能力和自我保護意識。在保證師生人身安全和充分休息的前提下，做好下學期的工作、學習準備。
暑期閱讀活動方案 9
一、活動目的：
為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
二、參加對象：
全校學生、家長均可參加
三、活動時間及具體安排
xx
四、活動平臺
活動內容
本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態度，掌握通過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發揮博物館的.功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續。
活動板塊：
1、識“物”漂流：國寶拼圖
2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀
3、學以致“知”：博物知識&作家面對面
4、“博”藝風采：主題創作分享&小組交流討論
六、活動要求：
一內容要求
1、選擇恰當的主題，并在題目設計上能體現智慧與匠心；
2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；
3、真誠寫作，真摯感受生活，表現真情實感，表達真實自我；必須原創（否則視為無效）
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；
5、體現思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創新思維等。
二發布要求
1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；
2、發布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）
3、嚴格遵守發帖規則，文明用語；
4、不得使用在往期活動中已發布或已評獎的作品。
暑期閱讀活動方案 10
一、指導思想
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“樂讀尚學書香滿園”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長,建設“書香校園”、“書香家庭”。
二、活動目標
繼續推進學校“樂讀尚學書香滿園”讀書活動。激發學生的讀書興趣，開闊視野，為終生學習發展奠基。
三、活動口號
1、我讀書，我快樂，我讀書，我成長。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
四、活動時間：
xx
五、活動對象及地點
對象：二年級全體師生
地點：學校報告廳、班級
六、活動內容及形式
1.本次學科活動以推進學校“樂讀尚學書香滿園”讀書活動為契機，讓學生親近書籍，與好書為友，激發學生讀書的興趣。尊重學生的個性體驗。
2.接著，在各個班級定期開展閱讀交流活動。通過班級讀書會、閱讀指導課、親子閱讀、專題閱讀、優秀讀后感評選等形式組織師生，家校共同開展閱讀活動，讓每個孩子在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
3.最后，舉行年級交流會。
七、活動過程
（一）第一階段：宣傳啟動階段
1.各班語文老師宣布本次活動內容，號召鼓勵全體學生積極參與，也邀請家長參與，親子共讀。
2.為學生制定二年級閱讀書目，通過電話等形式與家長互動，努力爭取家長的'配合，確保活動開展的質量。
（二）第二階段：活動實施階段
1.向家長宣布必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。
2.每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。
3.班主任定期向學生及家長了解讀書情況。
4.根據學生讀書情況，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
5.各班級設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的xx” “我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（三）第三階段：以年級為單位在報告廳進行讀書交流會。
每班選派兩名學生和兩名家長發言，交流自己的讀書心得。
八、活動要求
1.各班級要高度重視，提前籌劃、認真準備。
2.各班活動一定要面向全體，積極鼓勵每一個孩子讀書，力求讓每一個學生參與其中。
九、獎項設置（不設集體獎）
最佳創意家庭獎兩名（大獎狀）
最佳表演家庭獎兩名（大獎狀）
最佳風采家庭獎兩名（大獎狀）
最具親情家庭獎兩名（大獎狀）
親子閱讀展示優秀獎10名
暑期閱讀活動方案 11
一、指導思想
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動目的
為進一步提升學生發展核心素養，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閱讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。
三、活動主題
書香潤心靈閱讀伴成長
四、活動時間
xx
五、活動對象
一至六年級全體學生及家長
六、具體活動措施及要求
活動一：制作閱讀畫報
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動將在下學期開學后兩周內，完成評比，并進行優秀作品的展示。
活動具體要求：
1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學生在完成這學期“必讀書目”的'基礎上選購“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。
七、給家長的建議
1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
暑期閱讀活動方案 12
一、活動主題
閱讀，讓我們靜靜地成長
二、活動目的
1、在中國共產黨的百年歷程中，涌現出了大量的英雄人物、杰出人物。通過引導廣大師生閱讀他們的傳記和事跡，加強廣大師生對黨的百年歷程的了解，充分感受黨的豐功偉績，強化愛國主義教育。
2、通過引導廣大師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優秀中外讀物，進一步培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養；讓廣大師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的基礎。
三、活動時間
20xx年7月1日——20xx年9月18日
四、活動內容及形式
1、閱讀書目為xxxx市“五個一百”閱讀工程推薦的`一百本名著、統編教材中推薦的書目和黨的杰出人物、英雄人物的傳記（或事跡）。
2、利用假期組織廣大師生深入開展讀書活動，并在認真閱讀的基礎上形成閱讀成果，力求實效，鼓勵創新。
3、利用暑假或開學初開展多種形式的閱讀推廣和總結活動，如好書推薦、讀書小報、優秀讀書筆記、讀后感等。
五、成果展示
（一）二年級“親子共讀”
1、親子共讀，通過閱讀讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，培養學生閱讀興趣，將閱讀變成為生活中必不可少一部分。
2、拍攝一兩張親子共讀的照片傳至班級群。開學后，以班級為單位，進行親子共讀展示，主要以親子誦讀的形式展示，包括讀書環境、讀書方法、讀書時間、所讀書目、讀書成果等。（可以以PPT的形式展示）時間5分鐘左右。
3、每班5個家庭參與交流、10名家長到班觀摩。
（二）三、四年級“我的閱讀足跡”
1、學生通過假期閱讀，賞析、思考其中精彩的內容，從而形成讀書筆記。
2、學生可以根據自己的需要選擇讀書筆記的類型：
（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。
（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發。
3、開學后每班挑選5份，于9月10日前上交教導處，學校統一展覽后按年級評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎20名，頒發證書和獎品。
（三）五、六年級“讓思維在筆尖流動”
1、學生認真閱讀xxxx市“五個一百工程”中的推薦目錄“閱讀一百本名著”中相應年級的必讀書目和選讀書目。可以就一部名著或其中的一篇文章設計制作一幅原思維導圖創作品。
2、創意思維導圖可以是閱讀名著后的情節梳理、人物分析、感悟收獲、深入探究等。
3、統一以8K紙素描繪制，整體布局合理，核心主題居中，文字、線條、圖表比例恰當。中心主題明確，主題文字突出。關鍵詞提取-精準。顏色對比明顯和諧，分支不同顏色不同；線條流暢，體現粗細、寬窄變化。
4、開學后每班挑選5份，于9月10日前上交教導處，學校統一展覽后按年級評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎20名，頒發證書和獎品。
（四）老師帶你讀童書。
教師利用假期和學生一起讀書，并帶領學生讀兒童書籍，用公眾以好書推薦的方式和學生交流。
附：推薦閱讀書目：
二年級：《戴小橋全傳》《我和小姐姐克拉拉》《沒頭腦和不高興》
三年級：《長襪子皮皮》《格林童話》
《親愛的漢修先生》《稻草人》
四年級：《小鹿斑比》《雪地尋蹤》
五年級：《我的媽媽是精靈》《我要做好孩子》《鐵路邊的孩子們》
六年級：《林漢達中國歷史故事集》《司馬遷》。
暑期閱讀活動方案 13
各班級：
暑假即將來臨，為鼓勵和引導廣大青少年多讀書、讀好書，激發青少年的閱讀熱情、學習熱情和思考熱情，我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動。現將活動有關事項通知如下：
一、活動內容
各班級根據推薦的優秀圖書（書目另附），組織學生利用暑期時間開展讀書活動，并在認真閱讀的.基礎上寫出一篇讀后感式文章，參加全校“青春閱讀、傳承美德”暑期讀書活動。
二、活動時間
活動時間為2020年暑假。2020年8月20日為征文投稿截止日期，屆時將組織老師進行評選并在下學期開學典禮上頒獎。
三、活動對象
七、八年級各班級學生
四、獎項設置
一等獎：10名獎勵精美圖書一套、頒發榮譽證書并推薦市級參賽
二等獎：15名獎勵精美圖書一套、頒發榮譽證書
三等獎：若干名頒發榮譽證書
五、活動要求
1、各班級要高度重視學生暑期讀書活動，廣泛動員、精心組織，讓廣大學生在讀書中明智，在讀書中成長。推薦的書目由學生自愿到當地新華書店購買，讀后感必須以推薦的圖書為準。
2、各班級在自評的基礎上推薦3篇優秀作品參加學校評選，統一報送電子文檔，發送至電子郵箱。
3、征文字數不少于500字，題目自擬。所有稿件請注明作者姓名、班級、聯系電話和指導老師姓名。作品必須原創，嚴禁抄襲，學校將嚴格審核，非原創作品將在一定范圍內予以通報批評。
暑期閱讀活動方案 14
一、活動主題
“書香暑期，悅讀成長”
二、活動目的
通過暑期閱讀活動，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高閱讀能力和綜合素養，豐富學生的暑期生活。
三、活動時間
20xx年7月1日——20xx年8月20日
四、參與對象
一至九年級全體學生
五、活動內容
制定閱讀計劃
學生根據自己的興趣和閱讀水平，制定個人暑期閱讀計劃，包括閱讀的書籍、時間安排等。
推薦閱讀書目
教師根據學生的`年齡和閱讀能力，推薦一系列適合的經典書籍，涵蓋文學、科學、歷史等多個領域。
設立閱讀打卡
建立線上閱讀打卡平臺，學生每天記錄自己的閱讀進度和心得。
舉辦閱讀分享會
定期組織線上或線下的閱讀分享會，讓學生有機會交流讀書心得和體會。
開展閱讀創作
鼓勵學生根據所讀內容進行寫作、繪畫、手抄報等創作，展示自己的理解和感悟。
親子閱讀
倡導家長與孩子一起閱讀，增進親子關系，營造家庭閱讀氛圍。
六、活動評估
閱讀量統計
根據打卡記錄和學生的匯報，統計學生的暑期閱讀量。
心得分享評估
教師對學生的閱讀心得和分享內容進行評估，了解學生的理解和思考能力。
創作作品評選
對學生的閱讀創作作品進行評選，優秀作品進行展示和獎勵。
七、獎勵機制
設立“閱讀之星”“創作小能手”“最佳分享者”等榮譽稱號，并給予相應的獎品，如書籍、文具等。
八、活動宣傳
線上宣傳
通過學校網站、班級群、公眾號等渠道發布活動通知和相關信息。
線下宣傳
發放活動傳單，在學校宣傳欄張貼活動海報。
九、活動預算
獎品費用：xx元
宣傳費用：xx元
其他費用：xx元
十、注意事項
教師要定期關注學生的閱讀情況，給予及時的指導和鼓勵。
提醒學生注意保護視力，合理安排閱讀時間。
鼓勵學生多渠道獲取閱讀資源，如圖書館借閱、電子書閱讀等。
暑期閱讀活動方案 15
一、活動主題
“暢游書海，共度夏日”
二、活動背景
暑期是學生拓展知識、豐富閱讀體驗的黃金時期。為了引導學生充分利用暑假時間，培養良好的閱讀習慣，提高閱讀素養，特舉辦本次暑期閱讀活動。
三、活動目標
激發學生的閱讀興趣，讓學生愛上閱讀。
增加學生的閱讀量，拓寬閱讀視野。
提高學生的'閱讀理解和表達能力。
營造濃厚的書香氛圍，促進校園文化建設。
四、活動時間
20xx年7月1日——20xx年8月25日
五、參與人員
全體學生
六、活動安排
啟動階段
舉辦暑期閱讀活動啟動儀式，介紹活動內容和要求。
發放閱讀記錄卡，指導學生如何記錄閱讀過程。
閱讀階段
學生自主選擇書籍進行閱讀，可以從學校推薦書單中選擇，也可以根據自己的興趣愛好選擇其他書籍。
鼓勵學生撰寫讀書筆記、讀后感，記錄自己的閱讀心得。
交流階段
組織線上或線下的讀書交流會，讓學生分享自己的閱讀收獲。
開展讀書演講比賽，鍛煉學生的表達能力。
展示階段
舉辦讀書成果展，展示學生的讀書筆記、讀后感、手抄報等作品。
評選“閱讀小明星”“優秀讀書筆記”等，并進行表彰獎勵。
七、推薦書目
低年級
《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》等。
中年級
《夏洛的網》《昆蟲記》《寶葫蘆的秘密》等。
高年級
《三國演義》《水滸傳》《簡·愛》等。
八、活動評估
學生自評
學生根據自己的閱讀情況進行自我評價，包括閱讀量、閱讀收獲等。
教師評價
教師根據學生的閱讀記錄卡、讀書筆記、讀后感等進行評價。
家長評價
家長對學生在家的閱讀情況進行評價，包括閱讀態度、閱讀習慣等。
九、活動獎勵
設立一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發榮譽證書和獎品。
對積極參與活動的班級頒發“優秀組織獎”。
十、活動預算
獎品費用：xx元
書籍購置費用：xx元
宣傳費用：xx元
十一、注意事項
加強與家長的溝通，爭取家長的支持和配合，共同監督學生的閱讀情況。
提醒學生注意用眼衛生，避免長時間閱讀造成視力疲勞。
關注學生的閱讀興趣和需求，及時調整活動內容和形式。
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