小學(xué)生心理健康主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-02-21 08:25:14 活動(dòng)方案我要投稿

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　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生心理健康主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生心理健康主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

小學(xué)生心理健康主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)推己及人，將心比心。

　　教學(xué)方式：專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。

　　教學(xué)手段：圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察島

　　出示圖片

　　看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會(huì)想到什么?

　　二、活動(dòng)營

　　活動(dòng)一：妙手撕紙

　　每人準(zhǔn)備一張紙，按要求進(jìn)行撕紙游戲。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙，相互看一看。每個(gè)人撕完之后的形狀一樣嗎?為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則，會(huì)有不同的結(jié)果?

　　撕紙步驟：

　　1、將紙對折。

　　2、再次對折。

　　3、對折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形。

　　4、把手中的紙?jiān)俅螌φ郏缓笏旱糇笊辖堑囊粋€(gè)小小的'扇形。

　　活動(dòng)二：一人分飾兩角

　　請上臺表演情景里的不同角色。準(zhǔn)備兩張椅子，當(dāng)你坐在椅子A上時(shí)，就扮演自己;當(dāng)你坐在椅子B的時(shí)候，就扮演童童，并自己設(shè)計(jì)對話。

　　扮演不同的角色時(shí)，你分別有什么感受?

　　三、分享屋

　　當(dāng)我做了錯(cuò)事，我希望別人指責(zé)我嗎?不希望!我希望被原諒!

　　當(dāng)我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎?不希望!我希望被理解、被幫助!

　　當(dāng)我不開心時(shí)，我希望別人漠視我嗎?不希望!我希望被關(guān)心、被安慰!

小學(xué)生心理健康主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定行動(dòng)方案

　　教學(xué)方式：專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于行動(dòng)起來

　　教學(xué)手段：圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話交流

　　只是站在那眺望大海，你永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠(yuǎn)無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時(shí)間的岸邊看他流逝。幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。讓我們時(shí)刻提醒自己，心動(dòng)趕緊行動(dòng)。只有辛勤的`汗水，才能澆灌出成功的花朵。

　　二、觀察體驗(yàn)，觀察島

　　出示圖片：

　　這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。

　　三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營

　　1、勿再徘徊

　　在班級內(nèi)進(jìn)行一次“心理課堂小天使”的招募，報(bào)名時(shí)間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報(bào)名。

　　招募

　　職務(wù)：心理課堂小天使

　　條件：懂得心理學(xué)小知識的同學(xué)

　　報(bào)名地點(diǎn)：講臺前

　　有神秘大禮包哦!

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