手工活動方案

時間：2023-02-11 16:20:41 活動方案我要投稿

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手工活動方案15篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的手工活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工活動方案15篇

手工活動方案1

　　為展示社區廣大婦女姐妹心靈手巧的.本領，提供姐妹們交流切磋的機會，引導婦女健康向上的業余生活，促進社區和諧發展。在一年一度的國際“三八”婦女節到來之際，ZZ社區擬組織開展社區婦女手工藝品展示。

　　活動主題：我行我“繡”、秀出自我

　　作品要求：作品材料不限，可以是十字繡、手工香囊、毛線制品等，可以展現社區婦女姐妹心靈手巧的手工藝作品。

　　參與對象：ZZ社區婦女姐妹

　　活動時間：3月8日下午14：00-17：00。

　　展示地點：ZZ社區活動室

　　作品截止時間：3月5日前交社區辦公室

　　歡迎社區婦女姐妹們踴躍參與。

　　ZZ社區婦聯

　　20xx-02-13

手工活動方案2

　　活動目標：

　　1、幼兒繼續學習卷貼技能。

　　2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關的。

　　3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。

　　活動準備：

　　活動前參觀養豬場視頻。

　　活動過程：

　　一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點觀看視頻，說說小豬寶寶。

　　(1)、小豬長的什么樣? 小結：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。

　　(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣東西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。

　　(3)、你知道小豬有什么本領嗎?

　　小結：小豬經過訓練以后，會游泳，還會表演雜技，小豬的本領真大。

　　二、教師講解示范。

　　重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。

　　三、幼兒動手操作，師巡視指導四、活動延伸。

　　在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事#大班手工活動方案 2# (一)目標：

　　1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計并制作自己喜愛的服裝。

　　2、培養幼兒初步的'審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。

　　3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。

　　(二)準備：

　　1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　(三)過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

　　2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。

　　教師總結：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

　　3、交代制作方法及要求。

　　教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

　　5、總結評價，結束活動。

　　請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。

手工活動方案3

　　一、活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

　　三、活動地點：XX幼兒園

　　四、活動對象：全園孩子和家長

　　五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限

　　六、活動內容

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的.能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

　　七、活動安排和要求：

　　1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

　　2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。

　　3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

　　4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

　　5、小班組制作：交通工具(汽車) 中班組制作：動物(羊)

　　大班組制作：機器人

　　最佳觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

　　最佳制作獎：外觀美觀、做工精致。

　　最佳意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

　　最佳創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。

　　最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。

手工活動方案4

　　一、指導思想

　　推進特色學校建設，創建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校結合學區擬定的本期特色創建主題，扎實推進，整合資源，高效開展棋類特色學校創建工作。并以創建特色學校為契機，著力形成一條與眾不同的特色發展之路：依托創建，凝心聚力，挖掘師生潛力，凸顯特色樹品牌，提升教學質量。

　　為確保學校棋類特色創建的各項工作有計劃、有步驟地完成，特制訂本實施方案。

　　二、創建背景

　　我校把棋類藝術作為學校主導特色的背景是：

　　1、棋類是我國乃至世界高端藝術的文化遺產，有著悠久的歷史。繼承和發揚是人類應盡的職責和義務。

　　2、手、腦是人重要的感覺器官，讓孩子多動手、多動腦是促進智力發展的重要途徑。通過手、腦的聯動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極思考，促進孩子的大腦發育，使孩子心靈手巧。所以通過棋類活動可以培養孩子的動手能力，思維能力，對事的應變和處置能力，有利于孩子的綜合素質的整體提升，促使他們的各種能力得到鍛煉。

　　3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發展。開設各類棋藝學習和競賽活動，讓學生在玩中學，在學中悟，在悟中享受生活，在生活中感受生命的真諦，為健全學生的人格，構建正確的人生觀、世界觀奠定基礎。

　　三、時間安排及具體措施

　　（一）、成立特色創建領導小組并完善活動創建方案（3月15日至3月25日）

　　學校成立特色建設領導小組和研究指導小組（見附件），充分聽取教師意見，選取棋類類別，結合教師學生的具體情況，進行合理的.資源整合和配置，完善活動創建方案并報送學區進行申報。確保創建活動有領導、有計劃、有安排、有時間保障。確保活動開展的高效性、實效性，為特色創建活動圓滿收官，接受上級相關部門的創建工作驗收搭建有效平臺。

　　（二）創建活動的宣傳、發動（3月25日至3月31日）

　　有創建領導小組組長，學校校長霍永忠同志，利用集會對師生就開展棋類特色學校創建的目的、意義進行闡述，并宣講特色創建將給學校帶來的深遠影響，就此拉開宣傳、發動開展棋類特色創建活動的序幕。（三）、實施階段（4月1日至6月10日）

　　1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創建氛圍。

　　2、全員參與，扎實訓練。

　　為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：

　　（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立象棋、軍旗、圍棋、五子棋、跳棋、六子棋、組，結合成立的棋藝科目開足課時，利用課外興趣活動教師對學生的棋藝教學，在教的同時，積極推行學生參與，培養學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將棋藝推向全校，以形成學校的特色項目。

　　（2）抓訓練，提高棋藝水平。

　　1、學校成立各類棋藝班，全體教師每星期自主安排與集中相結合的進行棋藝切磋和學習，已達到個人提升棋藝水平的目的。

　　2、學校根據學生意向，選拔并成立棋藝活動興趣小組，并規定每周二下午三節是興趣活動時間。

　　3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加校級、班級各種棋藝活動，提高學生的棋藝。

　　4、定期對活動小組進行考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次棋藝提升獎勵賽事，以做個人與整體提升的目的。

　　（四）接受檢查、驗收、考核（6月10日至6月20日）

　　四、保障措施

　　為了確保創建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

　　（1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優先安排上述人員參加學習培訓。

　　（2）加大特色學校的建設投入，確保有足夠的特色建設經費，以保障特色學校創建工作的順利開展。

　　（3）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環節，使每一個環節都體現學校的特色。

　　（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。

　　五、預期成果

　　1、特色項目半年內棋類作為學校特色項目，力爭在學區內形成較大的影響，并得以成功申報棋類特色學校創建。

　　2、學校特色二年內形成在學區內有一定影響的學校特色。

　　3、特色學校力爭三到五年內成為特色學校。

　　在發展棋類特色教育的同時，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承文化，弘揚藝術，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！

　　我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的棋類特色活動一定會舉辦的如火如荼，必將為東路教育增添一道靚麗的風景線！

手工活動方案5

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒制作書簽的興趣,培養幼兒敢于動手嘗試的習慣。

　　2、使幼兒了解書簽的作用,引導幼兒用多種方法制作書簽。

　　【活動準備】

　　1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

　　2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

　　【活動過程】

　　一、開始部分:

　　播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。

　　二、基本部分:

　　1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

　　2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

　　教師小結:書簽能夠幫助閱讀者記住閱讀的`頁數,對圖書起著一定的保護作用。

　　3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段制作書簽)。

　　4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

　　①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

　　②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

　　③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

　　④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

　　5、發給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導,及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)

　　6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

　　7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

　　三、結束部分:教師總結講評幼兒制作情況,表揚敢于嘗試探索新方法的幼兒。

　　活動延伸:讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

手工活動方案6

　　隨著對珍珠文化的深入解讀，我們覺得有必要開展系列的珍珠文化相關活動，讓珍珠文化所蘊涵的“勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我”的'精神逐步轉嫁到學生的行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學期開展以珍珠文化為背景的學生手工制作比賽活動，并且發動家長也參與到該活動中去。這個活動旨在以珍珠文化精神為指導，培養學生的創新精神和動手實踐能力，讓學生對珍珠知識有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基礎上，使學生熱愛家鄉，熱愛勞動，提高審美情趣。

　　一、主題：“大家來動手”珍珠手工制作親子活動。

　　二、參加活動年級：實驗小學四年級全體學生（歡迎家長積極參與！）

　　三、作品形式：形式不論，別致的珍珠類掛件、小擺設、穿編、雕刻等都可以。每人上交一件，歡迎多件。

　　四、材料選用：珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。

　　五、學校提供的材料：蚌殼、紫砂泥

　　六、活動時間：寒假放假的時間

　　寒假結束后學校將在規定時間內讓學生把作品帶到學校，由學校統一評獎。

　　五、活動結束將評獎。

手工活動方案7

　　美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術手工制作小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學生的求知欲望和創作興趣。

　　活動方案的具體目標

　　通過手工制作小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。活動方案所涉及的對象與活動時間

　　1、適用于15年級。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。

　　2、活動時間：每周二的'下午活動方案具體內容和活動步驟(一)活動內容：

　　1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法，知道一些簡單的美術常識知識。

　　2、以環保為前提，教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　(二)活動步驟：

　　1、組織健全的手工制作興趣小組。

　　活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　2、定期舉辦學生手工作品展覽。

　　舉辦手工制作做作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　3、組織觀摩活動。

　　我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀手工制作作品展和圖片展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記。使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。

　　4、舉行手工制作比賽。手工制作比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力，采取的措施：

　　（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作。

　　（3）安排好活動時間和活動地點。

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

手工活動方案8

　　一、活動目的

　　為了鼓勵家長參與幼兒園教育和管理的積極性，使家長關注點更多地落實到幼兒的發展上來，促進幼兒園的各項教育活動的開展，促進家園共育工作的進一步開展落實，我園將開展 “親子手工作品比賽”，每位孩子和家長提供展示自己的舞臺，留下絢麗的回憶。希望家長與孩子一起動手制作“親子手工作品”，體驗制作的樂趣向大家展示自己的有趣生活、點滴進步、精彩掠影、童言童語、美好祝福??同時也增進親子互動和家園合作。

　　二、活動主題

　　合作、交往、環保

　　三、活動時間

　　20xx年10 月21—11 月21 日

　　四、參賽對象

　　本園幼兒、家長自由參賽

　　五、活動要求

　　1、參賽作品有家長和孩子共同收集材料親手制作完成的，內容不限。

　　2、注重環保意義。作品所選用的材料都要以廢舊材料、自然農作物等為主，充分發揮家長與幼兒的.想象力與創造力，鼓勵家長與幼兒原創作品的產生。

　　3、注重作品的整體美感，大小適中，色彩搭配協調，制作的工藝精美，有特色。

　　六、參評人員：

　　全園幼兒、家長

　　七、獎項：

　　每班一個一等獎;兩個二等獎;三個三等獎

手工活動方案9

　　一、活動主題的提出

　　研究性學習是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學習領域，是綜合實踐活動中基本活動。它對變革學生的學習方式，發展學生的探究能力、創新精神和實踐能力具有奠基的價值。

　　這個活動主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源，決定從中挖掘相關元素，進行以中華傳統手工藝術的操作體驗和相關內容的研究學習，發展學生藝術專長，培養學生探究能力、創新精神和實踐能力。

　　二、活動的具體目標

　　教師目標：

　　1.指導學生體驗中華傳統戲曲藝術，培養學生藝術專長、提高審美能力。

　　2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動中，指導學生學會運用各種媒體進行資料搜集、學會用合作的方式進行學習和尋求問題的解決。

　　3.讓學生獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收獲之樂，同時培養學生熱愛祖國的情感。

　　學生目標：

　　1.通過對中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關知識；并獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受到探究過程的艱辛與收獲的樂趣，同時產生熱愛祖國的情感。

　　2.在研究性學習活動中學習運用各種媒體進行資料的搜集，并且學會合作。

　　三、活動的實施

　　本次活動分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動。活動設計上讓學生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術、講述歷史故事，激起學生的興趣，再讓學生通過詢問、查資料等渠道收集相關資料，加深對中華傳統戲曲的了解，最后讓學生通過親手繪制臉譜去真正體會傳統藝術的魅力之所在。

　　第一階段：獨特的表演

　　目的：

　　1.通過欣賞活動讓學生初步接觸戲曲臉譜。

　　2.進行小組的組合，選擇自己感興趣的研究內容，確定研究主題。

　　過程：

　　活動一：欣賞戲曲

　　先讓學生觀賞一些學生自己收集到的關于戲曲臉譜的小藝術品，讓學生對此產生“這是誰？”的疑問，再組織學生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經》等戲段，老師從旁進行必要的講解，讓學生對戲曲臉譜有了初步的了解。

　　欣賞活動過后組織學生討論，學生處在一知半解的時候都有許多的問題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚。”“老師，李逵后來怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會有一個月亮？”......學生的問題為后面活動的開展墊定了一個很好的基礎。

　　活動二：進行分組，確定研究的主題

　　綜合實踐活動小組研究計劃表

　　第二階段：臉上色彩

　　目的：通過書籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的`含義，由此拓展，從而了解人物的性格，并通過這一活動學習利用圖書室搜集自己想要的資料。

　　過程：

　　活動一：在圖書室進行資料收集活動

　　學生在前一階段的學習中對戲曲臉譜已經有了一定的認識。同時，還找到了自己感興趣的問題，并制定了自己的研究計劃，在此基礎上讓學生自主實踐。

　　學生先根據自己所需資料的類別來到相應的書柜前，再本查找。雖然受我校圖書室規模的限制，部分學生無法在當節課找到相關資料，但仍可以聽到學生們這樣說：“呀！戲曲是從唐朝開始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書才會比較少。”、“《三國演義》說了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關的書，我們該怎么為呢？找老師問一問吧。”......孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產生，由感而發的想法，同時也促使學生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。

　　活動二：活動交流，完成《活動過程記錄單》的填寫，進行資料整理

　　綜合實踐活動課活動過程記錄單

　　活動三：舉行“比一比，誰知道得多”的小知識竟賽。

　　學生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動就為學生提供了一個展示的機會。學生在竟賽中紛紛踴躍發言，把在收集資料過程中了解到的知識講出來，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩，金銀是神怪’。”......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著對戲曲臉譜的了解逐步增加。

　　第三階段：色彩中的故事

　　目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發展，讓學生接觸到更為廣泛的社會，去了解戲曲臉譜及各個劇種的發展情況。

　　過程：查找戲曲中或背后的故事

手工活動方案10

　　一、實施時間：

　　20xx年秋

　　二、活動方案的目的意義

　　組織課外手工制作小組是開著那課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學生的求知欲望和創作興趣。

　　三、活動方案的具體目標

　　通過手工制作小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　四、教學方法：

　　1、鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。

　　2、啟發式教學

　　我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作過程中都懷有快樂的心情。

　　五、活動方案所涉及的對象與活動時間

　　1、適于35年級。對手工制作感興趣的學生15人。

　　2、活動的時間：每周三的下午。

　　3、活動地點：美術教室

　　六、活動方案具體內容和活動步驟

　　（一）活動內容

　　1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。

　　2、以環保為前提，教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　（二）活動步驟：

　　1、組織健全的手工制作興趣小組活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學員的`水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　2、定期舉辦學生手工作品展覽。

　　舉辦手工制作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　3、舉行手工制作比賽

　　手工制作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力。

　　七、采取措施：

　　1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，是小組活動開展的生動、活潑、豐富。

　　2、做好組織

　　3、安排好活動時間和活動地點

　　4、訂立必要制度，抓好思想工作

手工活動方案11

　　設計思路

　　《指南》中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發，依據運動目標、基本經驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統籌各項活動內容。同時，還要根據季節的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容。”因此，我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題，將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經歷，對過年有初步的認識，剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來，我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環境添加氣氛。

　　活動目標

　　1、學習邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡單的窗花。

　　2、欣賞有規律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養幼兒的審美能力

　　活動準備

　　多媒體，圖紙，剪刀

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　播放視頻：過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節時歡樂的氛圍。并師幼一起討論：

　　1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。）

　　2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態各異，但有著對稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

　　二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀察剪窗花的`過程。

　　1、（1）啟發幼兒描述剪窗花的過程。

　　先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。

　　（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。

　　2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經驗。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）

　　（1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。

　　（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。

　　（3）針對剪紙中出現的問題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？

　　3.幼兒結合自己的探索經驗，再次嘗試剪窗花。

　　三、結束部分：共同粘貼、欣賞窗花。

　　1．將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。

　　2.自由欣賞同伴的作品，體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。

手工活動方案12

　　活動目的：

　　小班幼兒第一次上幼兒園，大多數幼兒不適應，家長也擔心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們準備幾個有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進幼兒園陪幼兒玩游戲，讓他們體驗幼兒園的`快樂，激發孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應幼兒園。

　　活動準備：

　　1.分批邀請家長來園參加活動。

　　2.家長活動簽到表。

　　活動過程：

　　一、晨間接待

　　1.熱情接待來園的家長及幼兒，并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

　　2.指導家長在“家長活動簽到表”簽字。

　　二、區域活動

　　1.家長與幼兒一起參與區域活動。

　　動手區：串珠子、切水果、夾夾子

　　語言區：好看的圖書

　　益智區：蓋房子

　　建構區：搭積木、插花片

　　2.指導家長分批帶領幼兒根據標記找到自己的物品，如：口杯、毛巾、書包柜、座位等。

　　3.引導幼兒收玩具并放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。

　　4.向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

　　三、盥洗、點心

　　1.向幼兒示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。

　　2.指導幼兒洗手、介紹餐點名稱，鼓勵幼兒吃完自己的一份餐點。

　　3.引導家長吃點心，餐后與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。

　　四、親子活動

　　(一)開場熱身：

　　沙薩

　　材料：音樂

　　人員：全體家長與幼兒

　　玩法：

　　教師在場地中間帶領家長與幼兒一起做動作。

手工活動方案13

　　一、活動目的：

　　三、活動地點：

　　x幼兒園

　　四、活動對象：

　　全園孩子和家長

　　五、活動主題：

　　紙盒變變變，創意無極限

　　六、活動內容

　　《幼兒園指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的.個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20__年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“”的親子手工制作活動。

　　七、活動安排和要求：

　　1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

　　2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。

　　3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

　　4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

　　5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

　　大班組制作：機器人

　　最佳觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

　　最佳制作獎：外觀美觀、做工精致。

　　最佳意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

　　最佳創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。

　　最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。

手工活動方案14

　　活動目標：

　　1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

　　2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

　　3、愿意做誠實的孩子。

　　活動準備：

　　動畫片、電腦、ppt、情景表演

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和大家分享一個故事，這個故事你可能已經聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎？

　　二、欣賞動畫片《狼來了》，了解故事內容。

　　1、播放動畫片

　　D師問：有誰知道故事中講了一件什么事情？

　　D放羊的孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結果怎樣？

　　D你們喜歡他嗎？為什么？

　　D如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結果又會怎樣？

　　D教師小結：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。

　　2、討論活動：怎樣做一個誠實的'孩子。

　　D師問：怎么樣做才是一個誠實的孩子？（在幼兒回答過程中，教師加以提示）

　　D教師小結：誠實的孩子應該是：不撒謊、不騙人、敢于承認自己的錯誤………

　　三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。

　　1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什么事情？（幼兒講述自己的看法）

　　2、教師講述圖片內容問：

　　D圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？為什么？如果你是紅紅，你會怎么對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人回答）

　　四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質。

　　1、師：掌聲歡迎兩位小演員

　　2、看表演

　　D表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？為什么？

　　3、教師小結

　　五、教育幼兒向兵兵學習，做一個誠實勇敢的孩子。

手工活動方案15

　　設計意圖：

　　本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的欲望。

　　小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以我設計了以關愛媽媽為主題的這個活動。

　　活動中這三個設計，盡可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動一：我愛我的`媽媽

　　活動目標：

　　知道三月八日是婦女節，是媽媽奶奶的節日。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征，說說媽媽的為你做了哪些事情活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

　　2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

　　以孩子能描述媽媽的簡單特征為著重點。

　　活動過程：

　　1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？