活動方案模板匯總7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
一、活動目的：
通過本次活動，使學生了解一些法律知識，能用所學的法律知識解決一些實際問題，加深學生對學法重要性的認識。 中國大學排名
二、活動過程：
1、 主持人：沒有規矩，不成方圓、工廠、學校要正常地進行工作，就要有各種規章制度，可以說法律和我們每個人都息息相關，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。今天我們歡聚一堂，看一看同學們是否知法、懂法，還要看看同學們會不會在實際情況中，運用法律保護自己，我宣布“與法同行”主題班會正式開始。 中國大學排名
2、小博士問答:
a、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
b、我們為什么要學法？
我們小學生學法、懂法，才能用法律保護自己。
掌握了一些基本法律知識，才能根據法律和壞人壞事作斗爭。
如果不學法，對法律知識一無所知，就可能糊里糊涂的干違法犯罪的事。
c、我們法律規定父母和兒童的監護人有哪些義務？
保護被監護人身體的健康，照顧被監護人的生活，在被監護人合法權益受到侵害或與人發生爭議時，代理其進行訴訟。
還有對監護人進行管理和教育的義務，父母對兒童有撫養的義務。
3、節目表演
小品《家賊》
歌曲《讓我們蕩起雙漿》
《學法自衛 》快板
4、小記者： 剛才，同學們表演了精彩節目，通過看剛才的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。
現場采訪
5、活動總結：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識常記心窩，牢牢記住勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
中國大學排名
6、輔導員講話：同學們通過這次班隊活動，我們知道了不少的法律知識，法律的作用很大，我們一定要好好學法律知法，才能守法，才能保護自己，這對我們的身心健康長大后報孝祖國都非常重要。
7、宣布活動結束。
活動方案 篇2
根據上級部門在開展反邪教警示教育活動的統一部署，臨河九小通過以下措施面向全體師生,扎實開展識別和抵制“全能神”警示教育活動。
1、做好警示教育宣傳資料的發放和宣傳教育活動
為了配合警示教育活動，臨河二小按照教育局安全辦發放的識別和抵制“全能神”邪教組織宣講提綱對全體師生進行宣傳教育，觀看VCD教育片。提高廣大師生對邪教危害性的認識，增強免疫力，提高警惕性。
2、根據本校的實際，臨河二小采取多種形式開展警示教育活動
學校集中對學生進行一次反邪教宣傳教育動員，學習《全能神邪教警示教育宣講提綱》；召開一次反邪教警示教育主題班會；3月7日下午第三節科組織全體師生觀看一次反邪教警示教育活動VCD片；充分利用校內廣播、黑板報、墻報等形式進行宣講教育；組織學生聲討“全能神”等邪教的罪行；在師生中開展一次反邪教和破除迷信活動知識問答等等。
3、結合主題開展多種形式的崇尚科學反對邪教的活動
精心營造校園反邪教氛圍，在校園宣傳櫥窗醒目位置張貼“全能神‘邪教警示宣講提綱，加大國旗下講話、校園廣播等陣地宣傳力度；組織教育學生當好反邪教警示教育的宣傳員活動，讓學生不但自己要搞好教育活動，還要向家庭、親友和社會進行宣傳教育，以推動全社會反邪教警示教育活動的深入開展。
4、加強對反邪教工作的組織領導
成立了專門的全能神邪教領導小組和工作小組。安排專人負責此項工作，層層落實責任，強化對這項工作的監督和執行。完善組織領導、教育轉化和防范控制三位一體的工作體制。
活動方案 篇3
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
活動方案 篇4
【隊會目的】新校園新氣象，為讓校園更美麗，大家齊努力，人人獻計策。通過開展活動，讓學生在活動過程中進一步知道綠化美化校園的舉措，懂得怎樣為校園添光彩。進而讓大家都做文明人，説文明話，做文明事，養成良好的行為習慣。
【重難點分析】收集有關資料，活動時間安排緊湊。
【活動準備】
1、讓學生收集有關宣傳標語（節約用水用電，愛惜糧食，愛護花草樹木，文明言行等）。
2、以學習小組為單位，每組一份保護環境手抄報，一幅《美麗校園》繪畫作品（培養團結協作精神）。
【設計思路】
1、培養學生在活動準備過程中，學會收集、選擇資源的能力。
2、培養學生動手制作手抄報，繪畫的能力。
3、懂得美化校園，人人有責；愛護校園，從我做起。并能用自己的實際行動，小手拉大手，感化他人。
【活動隊形】四方形。學生站三方，主席臺用于表演。
【文字實錄】
一、中隊活動儀式：
（一）、全體立正，報告人數。
（二）、出旗，奏樂，敬禮。
（三）、唱隊歌。
（四）輔導員簡短講話：活動按預定計劃進行，祝本次活動圓滿成功。
二、活動過程展示：
主持人：
（男）各位老師，
（女）各位隊員，
（齊）大家好！我們四（4）中隊《美化校園，從我做起》主題中隊活動現在開始。
1、校園綠化美化的意義。
男：我們聞到花香濃郁，
女：我們聽見書聲朗朗。
男：太陽在每一個地方升起，
女：點亮每一個孩子的目光。
男：我們插上翅膀，
女：學會獨自飛翔。
男：當水滴流入大海，
女：當小手兒舉成樹林，
合：綠色彌漫了世界的新房。
女：今天，我們來聊聊《美化校園，從我做起》。
男：大家要想校園美麗，綠化美化很重要。綠化就是植樹種草。花草樹木在光合作用下，吸收二氧化碳，釋放氧氣。還可以阻擋空氣中的灰塵、粉塵，吸收噪音……讓校園空氣更清新。
女：美化就是要讓我們的校園環境優美。到處鳥語花香，到處景色迷人，歡聲笑語充滿校園的每一個角落。讓這里，景美人美心更美。
男：美麗校園，陽光普照。花兒更艷，草更綠。微風吹過，花兒輕輕的搖曳，跳起優美的舞蹈。樹葉在風的撫摸下，呢喃細語。
女：校園里，我們用自己的雙手撿起地上的果殼紙屑，讓校園更美麗。不過，總有不和諧的音符在校園出現，不堪入目的場景讓人眉頭緊鎖。請欣賞小品：《課間》。
幾位同學圍著桌子坐著上課，突然聽到鈴聲，大家一齊喊：“下課嘍” 說完幾位同學就各自活動起來了。其中一位同學趴在桌上用鉛筆亂畫一氣，嘴里還說小金魚，鼓眼睛，大尾巴。（并繼續畫著。）另一個學生隨手拿起一張紙，揉成一個團，在手中拋著玩，最后隨手一扔，這時來了一個學生撿起紙團，看了看，口中嘟囔著：“咦？這是誰丟的？”。這時丟紙的同學瞥了他一眼，默不作聲走了。撿紙的同學嘴里說：這里沒有垃圾箱，怎么辦？看到花盆就順手放進去了。有兩個學生跪在地上，玩起了拍卡游戲，班長走過來說“喂，你們兩個又在玩拍卡啦！忘了老師昨天怎么跟你們說的話啦！”（說完上課鈴響，學生趕快跑下臺。）
女：從他們的表演中，你覺得那些行為不對？
（學生舉手發言）
男：每當看到學校的草坪被踐踏，那瘦小的生命發出呼喊的時候；
女：每當看到學校的一顆顆小草被踐踏，我們有沒有想過它們有多痛苦？
男：每當看見班級地板上有紙團，
女：每當看見教室的桌凳臟了的時候。
男：我們有沒有想過，這樣，還能安心的學習嗎？
女：請大家愛護我們的環境，保護我們的校園。齊唱《校園的早晨》。
男：讓我們從現在開始，從一點一滴做起。
女：用自己的雙手為童年書寫光輝的一頁。
2、分別展示手抄報和繪畫作品。
男：保護校園一草一木，珍愛美好環境，從我做起，從小事做起。現在，我們已經有了很多美好的想法。請各小組展示手抄報。（一起照相留下紀念）
女：人人都為美麗校園獻計獻策，展望校園美麗前景。請各小組展示繪畫作品，說出設計思路。（單個特寫。一起留影）
3、“出謀劃策”護環境。（按座次分小隊討論在家，在校，在社會上該怎么做。）
男：那個小隊員來說說。其他隊員補充。
（在家里，首先自己養成講衛生的好習慣；第二幫助家長定期打掃衛生，整理房間；第三改正平時亂放物品及拖、拉不及時整理的壞習慣；第四不挑食，不偏食，不浪費飯菜，不亂倒飯菜，第五盡可能不用塑料袋等有污染的物品。）
說得好，（鼓掌）
（在學校，除了不亂扔廢紙外，看到垃圾能主動撿起；對同學的不講衛生行為要及時教育制止；打掃衛生時不留衛生死角；課間要做文明的、健康的、有意義的游戲；著裝要整潔；不做有損學校榮譽的事。樹立互相監督意識。）
說得真全面，（掌聲送給他們）
（在社會上，除了自己不亂丟垃圾，不破壞花草樹木，不破壞公共設施，還要用自己的行為去影響他人，主動宣傳教育他人。）
說得不錯，（鼓掌）女：聽了他們的發言，我們更加明白應該怎樣維護美好環境。請欣賞快板《我是環保小標兵》。
4、快板《我是環保小標兵》
（合）我是環保小標兵，美化環境我先行。改掉陋習樹新風，廢品垃圾不亂扔。
（一）回收利民用處大，變廢為寶育花草。手帕代替餐巾紙，節約木材做實事。
（二）隨地吐痰壞毛病，損人利己傳疾病。花草打扮五小園，掐花踏草太無情。
（三）小鳥啾啾叫不停，蛙鼓齊敲唱太平，不能你樂大家愁，環境衛生講文明。
（四）空氣清新精神爽，神州大地齊歡騰，從小立下凌云志，爭做環保小主人。
（合）花兒美，草兒青，你我看了齊歡心。
不摘花，不踏草，環境才會更美好。
樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。
不砍樹，不采葉，空氣清新心情好。
蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。
不捉蝶，不捕鳥，歡樂舞蹈一起跳。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂扔可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。
清清水，歡快流，隨手關掉水龍頭。
校園越來越美好，人人臉上帶微笑。
男：快板好，快板妙，說出心聲人人要記牢。請拿出收集的環保標語。
5、環保標語。
隊員1：少一串腳印，多一份綠意。
隊員2：綠色的祖國，綠色的家，綠色的環境人人夸。
隊員3：草兒綠，花兒香，環境優美人健康。
隊員4：校園環境，需要你我呵護。
隊員5：人人愛綠化，校園美如畫。
隊員6：共建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍天。
隊員7：鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護。
隊員8：天生花草助綠化，不可將其毀于足。
隊員9：上下樓梯靠右行。輕聲快步，暢通無阻。
全體學生：一起呼吁：如果不珍惜每一滴水，以后流出的將是我們的眼淚；上下樓梯靠右行。輕聲快步，暢通無阻。小手拉大手，文明一起走，山青水綠天藍，共享美好校園。
6、倡議書。
（男）為了讓校園的草更綠，花更紅，
（女）人心更美，
（齊）我們紅領巾廣播站發出倡議。
男：1.請不要隨地亂扔果皮紙屑，將各種廢物送進垃圾筒。并主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣。
女：2.請不要隨地吐痰或扔冷飲，避免我們周圍的空氣里充滿細菌。
男：3.為了花草樹木們健康成長，不要隨意踐踏攀折它們。
女：4.保護好學校為大家精心設計的公共設施。不亂涂亂畫、亂印，養成良好的衛生習慣，樹立積極的環保意識。主動清理地面和墻壁上的污垢。
男：5.在校園交往要文明，自覺與不文明行為說再見。
女：保護校園環境，人人有責。讓我們全校同學一起響應今天的倡議，用自己的實際行動打造美麗的校園，為創造美好的學習生活和工作環境，共同努力吧！
合：本次少先隊活動到此結束，謝謝大家！
（五）、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；同學們，經過全體同學的共同努力，今天的《美化校園，從我做起》主題中隊活動取得了圓滿成功。通過這次活動，大家樹立了保護環境的意識，養成了良好的行為習慣。知道了從我做起，從身邊的小事做起，從現在做起。就讓我們小手拉大手，文明一起走，美化校園，人人出力。
（六）、呼號，輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”
全體少先隊員回答：“時刻準備著！”
活動方案 篇5
設計思路：
1、小班孩子動作協調能力差，需要大量練習。
2、小班的孩子反應力還不不太好，反應不快，有時也無法做出正確反應。
3、小班孩子的晨間活動運動量不宜過大，形式要有趣多變，主要培養孩子對體育鍛煉的興趣。
4、結合小二班孩子對小兔子跳、走獨木橋等動作已經有個一定的掌握。
活動目標：
1、鞏固走、跳等動作，學習跨、繞等新動作。
2、認識不同障礙物（認識不同的幾何圖形、幾何體）
3、感受到體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。
目標難點：對幼兒反應的敏捷度和正確度的提升。
本次活動要求幼兒能夠通過聽信號，做出反應，并且可以根據不同信號做出相應的反應。如以側身繞的方式繞過三棱錐、以跨的方式越過正方體，能夠識別正方形與三角形，并根據它們不同的特殊含義正確運用它們。
活動過程：
早操前
1、設計一條小路，順序為獨木橋、圓圈若干，老師示范之后讓小朋友一個接一個的走。
2、將小路擴充，中間加上三棱錐和正方體。
3、最后將小路一直延伸到現有毛毛蟲游戲器械的地方，至此小路鋪完。
早操后
1．先教唱：“許多小魚游來了，游來了……”
2．講述游戲要求：在唱歌的同時小朋友小手要做小魚游來游去狀，在場地上游來游去。
3．請老師或者倆個小朋友做漁網做小魚，在歌曲結束后小魚要都回到小屋（小屋有正方形代表，地上設計三角形等迷惑圖形），沒有回到家的小魚被認為被捉住了。
反思
1、障礙物的設置不合理，障礙物過于小沒有挑戰性。場地、道具限制等使得路程過短，障礙物過多顯得繁復無趣。
2．第二個游戲設計操之過急，將好幾節課的內容壓縮在一節課內進行顯得復雜、難操作，孩子發展程度叫參差，使得突發狀況增多，多難控制局面。
3、兩個活動的闡述都欠清晰，紀律都需加強。
活動方案 篇6
一、課程設計的背景
1、 傳統文化的傳承。 傳統文化是一個民族的根，由于社會的進步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統文化藝術，隨著市場及應用價值的`逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。
2、現代教育氛圍的彌補。社會的進步，由電視、多媒體、網絡沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養。 獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術引入校園后，其表現的內容也發生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。 剪紙藝術的創作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創造能力，而且還是培養孩子細心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發所追求的。
3、符合學生的年齡特點。小學生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學生個性的健康發展。同時，剪紙創作過程的趣味性、實踐性，表現內容的自由性和評價標準的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學開展。
二、教學目標
1、培養孩子們的剪紙興趣，養成細心、耐心的好習慣。
2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性，同時培養和提高學生的繪畫能力、構圖能力、想象能力等綜合素質能力。
5、 通過剪紙藝術教育，讓學生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙 技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活
三、具體措施及實施過程
要想上好一節剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次；
2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；
3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考核評比
對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學生優秀作品集得收集整理。學期末對學習情況分ABC三個等級進行評價考核。
五、具體工作安排：
（一）、內容與課時：
1、剪紙的種類、剪紙的工具；1課時
2、剪紙作品欣賞；1課時
3、剪貼畫欣賞；1課時
4、剪紙的繪畫基礎；2課時
5、剪紙工具使用；1課時
6、簡單剪紙練習；2課時
7、剪貼畫練習；2課時
8、臨摹剪紙作品；2課時
9、剪紙作品創作；3課時
10、剪貼畫作品創作；2課時
（二）、學生活動：
1、學生剪紙作品展；
2、欣賞剪紙作品；
3、師生剪紙作品展覽與比賽；
（三）、活動時間和地點：
1、時間：每周二和周四下午第四節課
2、地點：４０４教室
活動方案 篇7
一、 活動目標：
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：如
① 農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、活動方案
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式
活動時間：20xx年2月19日下午14：30
活動準備：
幼兒家庭：(2月19日前交各班老師處)
1、 幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈;
2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。
幼兒園：
1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內;
2、 準備燈謎和各種小禮物 ;
3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
4、 準備米面和糖
活動建議：
1、 積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節的由來;
2、 帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
3、 積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識，猜對給予適當的獎勵。
三、主題活動環境創設
班級環境
(1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)展板：《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)
附：關于元宵節的常識。
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
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