大班數學教案圈一圈、數一數教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班數學教案圈一圈、數一數教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、通過觀察、數數等探究活動初步了解幼兒的數數情況，使幼兒初步學會觀察和數數的方法。
2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養大班幼兒會聽、會說、會補充的`良好學習習慣，初步培養他們的合作參與意識。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
每個幼兒0~10數字卡片一套；教學課件。
活動過程：
一、創設情境、激發興趣
1、教師引入談話：
小朋友，你們會從1數到10嗎？數數看。（幼兒數數）老師很高興。我給
大家帶來了一樣禮物，你們想看嗎？
2、創設數數情境：
數的兒歌：
我說一，你說一，我說二，你說二，我說三，你說三，
一張紙頭一支筆，身上長著許多二，紅領巾戴胸前，
我說四，你說四，我說五，你說五，我說六，你說六，
屋里有張方桌子，五星紅旗迎風舞，六一節日多快樂，
我說七，你說七，我說八，你說八，我說九，你說九，
七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節在九月九，
我說十，你說十，十個指頭最能干。
二、認真觀察，正確數數
1、數圖中的數量
教師在幼兒隨意說的基礎上，引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。
�、艛禂盗渴�1的事物。
�、茢灯渌麛盗康氖挛�。
�、钦J讀1—10各數。
10個數都數完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓幼兒數一數圈里的人和物，然后糾正讀錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓幼兒說數。
三、應用操作，建立數感
1、數教室里的實物。
教師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？
2、認數字卡片。
3、按方位數數。
4、開放性練習。
如：老師手里最多拿了幾顆彈子？
筆筒里最多能放幾支筆？
大杯子里最多能倒進幾小杯水？
四、合理小結，適當引申
活動反思：
在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養估計的意識，使幼兒在相互啟發中體驗成功的樂趣，易于創造性思維品質的形成。
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