中學聽課活動實施方案

時間：2023-03-24 11:50:58 詩婕活動方案我要投稿

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中學聽課活動實施方案（精選12篇）

　　為了確保活動得以順利進行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編收集整理的中學聽課活動實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學聽課活動實施方案（精選12篇）

　　中學聽課活動實施方案篇1

　　一、目的意義

　　聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。學校針對校內存在的主動聽課的意識不強、聽課節數不達標、聽課記錄較簡單、評課水平還不夠高等現象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過聽評課，以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習；以評引辯，營造業務研討的濃厚氛圍。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在的問題，促進教師專業發展，提高教師隊伍的'整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質量。

　　二、組織機構

　　為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領導工作小組。

　　組長：xx（校長，分管語文學科）

　　副組長：xx（副校長，分管教學）

　　xx（副校長）

　　xx（教導主任，分管數學學科）

　　xx（教導副主任，分管綜合學科）

　　xx（教導副主任，分管英語學科）

　　組員：所有任課教師

　　三、大力宣傳，營造氛圍

　　學校將召開全校教師大會，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。

　　四、聽、評課形式

　　聽、評課機制建立三個層級的運行模式：

　　1、校級教研活動聽、評課，

　　2、預約聽課及通知聽課、評課，

　　3、家常聽課、評課。

　　五、實施要求

　　1、保證聽課數量，確保機制運行。

　　校長每學期聽課不少于30節，分管教學的副校長、教導主任每學期聽課不少于40節，學校行政聽課應多于30節（特殊情況的由校長室斟酌），所有行政聽課中本校的聽課不少于60%，35周歲以下（含35周歲）青年教師聽課原則上不少于40節，其他任課教師每學期聽課不少于20節（老教師及綜合學科教師視情況而定），所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內課每周不少于1節]

　　校級教研活動聽課時間安排：語文在周二，數學在周三，英語在周四，研討時間初步定于中午12：20——1：00。

　　2、做好聽課記錄，保證聽課質量。

　　聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。教學實錄主要圍繞“教學環節、教學內容和學生活動”進行，包括：

　　①聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；

　　②教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時采用的方法；

　　③各個教學環節的時間安排；

　　④學生互動情況；

　　⑤教學效果。

　　教學實錄記到什么程度，要根據每次聽課的、目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。

　　教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括：

　　①教材處理與教學思路、目標；

　　②教學重點、難點、關鍵；

　　③課堂結構設計；

　　④教學方法選擇；

　　⑤教學手段運用；

　　⑥教學基本功；

　　⑦教學思想。

　　寫教學評點可以采取兩種記錄形式：一種是簡評，把師生雙邊活動后所產生的反饋感受，隨時記錄下來；二種是總評，就是對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

　　3、落實評課工作，提高評課質量

　　獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發言，并有專人作好記錄，要求所有評課記錄中教師評課發言及書面評課次數達一定數量，評課發言及書面評課次數與平均評課次數相差大于50%的將進行考核。聽課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”，并上交教導處，教導處應及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應重新填寫。

　　六、相關措施

　　學校成立聽課評課活動領導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓，結合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每1—2周要求在行政會上對上周聽課情況進行總結通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。

　　中學聽課活動實施方案篇2

　　一、目的意義

　　聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質量。

　　二、加強領導，建立機構

　　為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學校成立活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、大力宣傳，營造氛圍

　　學校將召開全校教師大會，全面傳達上級有關“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。

　　四、實施要求

　　1、保證聽課數量，做好聽課記錄

　　全鄉各學校校長、副校長、每學期聽課不少于40節，各學科任課教師每學期聽課不少于30節。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。

　　教學實錄主要圍繞“教學環節、教學內容和學生活動”進行，包括：

　　（1）、聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；

　　（2）、教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時采用的`方法；

　　（3）、各個教學環節的時間安排；

　　（4）、學生活動情況；

　　（5）、教學效果。

　　教學實錄記到什么程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。

　　中學聽課活動實施方案篇3

　　為進一步深化課程改革，推進素質教育，探索教學新模式，促使教師業務水平達到優勢互補，經校長室、教導處研究決定，在全校教師隊伍中開展聽、評課活動。具體實施方案如下：

　　一、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各學科教研組長、備課組長和全體行政人員

　　二、參與人員

　　全體教師

　　三、組織形式

　　第一階段（10月下旬至11月上旬）：

　　以教研組為單位進行活動，由教研組長負責制定本組活動計劃，主持本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤、聽評課的情況，（可與同課異構活動結合起來）；推出本組參與校級活動成員。

　　第二階段（11中下旬）：

　　1、校級活動。每一節課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應在組長帶領下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環節，向全校展示本組的教研實力；同學科、同一教研組成員要參與聽評課活動。

　　2、教師根據教學進度自選教學內容。

　　3、各科教師從實際出發設計教案，根據需要使用多媒體輔助教學。

　　四、活動形式

　　1、各年級段自定內容，獨立備課，集中上課，全組人員參與評課。

　　2、語、數各年級推出上課和聽評課人員各一名，英語中高年級級進行推薦，術科按教研組進行推薦。

　　3、歡迎教師深入課堂聽課。

　　五、活動要求

　　1、各學科聽課要保證到會，聽課后要認真填寫《課堂教學評價表》。

　　2、評委評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節課做出評價，嚴禁打“感情分”。

　　3、要保證活動的過程嚴肅認真，不流于形式，起到互相學習、交流的目的。

　　4、聽課活動結束后，領導小組成員要將評課情況匯總、綜述。

　　六、活動說明

　　1、備課環節應注意全組的共同參與，匯聚全組教師的'智慧，備好每節課。

　　2、活動進行的基本程序，組內活動與同課異構流程相似，參與聽課、評課的教師應記好筆記（作為檢查依據），上課教師課后必須寫出反思。

　　3、聽課、評課，是為了改進，為了提高。所以評課時，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點和問題也要說透，對發現的問題要深入分析，重在找出改進措施。

　　4、每位老師、每個教研組對評課意見要有正確認識，必須懂得表揚與批評都不只屬于個人，而是整個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動中，將同時評出精品課中的等次，組內成員將分享成果，適當加分）

　　5、評課的應該評什么？參看課堂教學評估標準。

　　七、日程安排

　　1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導處，以便作統一的安排。教導處將活動安排表發在校園網上。上課教師向教導處提交教師教學設計，評課后上課教師寫出教學反思。聽評課人員都要寫評課材料。（校級聽評課活動以學科或教研組為單位進行，現場與書面相結合）

　　2、12月份教師論壇：總結本學期聽課、評課活動開展情況。

　　⑴各組教師代表匯報個人活動收獲；

　　⑵各教研組長總結本組活動情況；

　　⑶教學處總結學校聽課、評課活動。

　　中學聽課活動實施方案篇4

　　一、指導思想

　　聽課活動可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的`常態課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業務水平，不斷提高學校的教學質量。

　　二、聽課領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、聽課人員安排

　　由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領導小組成員可實行推門聽課。

　　四、聽課任務量

　　1、領導小組成員每學期每人聽課節數不少于15節。

　　2、青年任課教師每學期每人聽課節數不少于28節。

　　五、聽課形式

　　ⅰ推門聽課

　　1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）

　　2、推門聽課要求：

　　1.課前不提前通知授課教師，根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

　　2.聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課無關的事情。

　　3.聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

　　4.聽完課后應針對授課教師的'課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。

　　5.授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。

　　ⅱ公開課

　　1、聽課對象：本學期所有科目

　　2、公開課要求：

　　①科研處根據教師的教學計劃統一安排其上公開課的時間、內容、教室。（課題根據教師教學進度由本人決定，提前報教務處備案）

　　②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。

　　③每位教師聽課時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務處收集、整理、備案。

　　④教務處在課后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。

　　⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。

　　⑥青年教師應根據需要合理使用多媒體技術，其教學課件應由本人自制完成。

　　中學聽課活動實施方案篇5

　　為了加快我校青年教師成長的步伐，進一步引導廣大教師自覺學習、努力拼搏、勇于創新、勤于鍛練，建設一支高素質的教師隊伍，推進“一師一優課、一課一名師”優秀課例活動，經學校研究決定，在20xx—20xx學年度下期舉行聽課周活動。現將活動安排通知如下：

　　一、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　參加成員：各年級備課組長

　　二、大賽形式：

　　各教研組首先進行組內評選，每組推選出2—3人參加本次“優課”的評選，由教導處組織，分成各教研組進行評比，最后每組評出參選“優秀課例、案例”，由學校傾力打造推出“曬課－優課的評選”。

　　時間：20xx年3月30日——4月13日（第4、5周）

　　三、要求：

　　1、各教研組教師授課安排，請本周五交教導處匯總。

　　2、由教導處工作人員、各教研組長通知評委、相關行政前去聽課。

　　3、聽課記錄交高建春處登記，并記錄學時。

　　4、聽課結束后，請各教研組長寫一份總結材料交教導處備查（包括存在的`問題及解決的方法措施、設想等）。

　　中學聽課活動實施方案篇6

　　目的：

　　為進一步落實校長室關于深化課堂教學改革，努力改變我校現有傳統傳授課堂教學模式，真正還課堂給學生，強化教學過程的科學管理，提高我校課堂教學效率，學校教務處提出本月（2014年11月）認真開展第一期“推磨聽課月”教學互學活動，借以加強我校全體教師對新課程的至深學習，課堂上真實體現新課程理念，全面提高我校教育教學和科研水平，促進學校教學質量的健康有序推進。

　　具體要求：

　　1、聽課要求：語文、數學、外語由本備課組老師全員聽課，其余學科由學課教研組合組聽課。歡迎各學科老師跨學科聽課。推磨聽課前，由語、數、外備課組長（其他學科由教研組長）到教務處領取聽課評價表，每位聽課教師認真填寫“聽課評價表”，各組長做好相關紀錄備查。

　　2、推磨聽課期間，分組就已進行過的'聽課內容進行討論，由備課組長主持（合并組由教研組長負責）總結聽課，并組織對課堂教學情況進行討論，并在分組討論記錄表上做好適當記錄。

　　3、本組推磨聽課完成后，各位老師請將自己手頭的聽課評價表交至備課組長處，由備課組長（合并組的教研組長）將聽課評價表匯總于每周五前交至教務處胡偉老師處。

　　4、學校教務處將聯合年級組對本次推磨聽課上交材料進行檢查，并作出相應反饋和及時公示。

　　校長室要求：

　　A：各組內教師要做到循環聽課，互相學習，取長補短，形成組內乃至全校性的濃厚教學研究氛圍。

　　B：校長室領導，各學科蹬點行政，教務處，年級組正副主任和教研組長要深入課堂，檢查督促“推磨聽課”的落實情況。

　　中學聽課活動實施方案篇7

　　為了研究學科核心素養，以提高育人質量，補短板、育亮點，聚焦課程改革、課堂變革，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規課堂，努力提高教育教學質量，促進師生成長和學校發展。學校決定在全校范圍內開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨和國家的'教育方針，全面實施素質教育，推動新一輪課程改革，以課堂教學過程管理為有效抓手，帶動全體教師研究課堂、反思教學的學術氛圍，促進教師教學理念和教學水平的提升，切實提高課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。

　　二、“推門聽課”工作小組：

　　學校成立以校長為組長，由校委會成員組成“推門聽課”管理領導小組。

　　三、“推門聽課”對象

　　沂新中學全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時，根據年級掌握的情況，對個別科目以及新教師組織有針對性的重點聽課。

　　四、推門聽課工作要求

　　1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。

　　2、領導小組成員推門聽課節數每周不少于2節。教師每周不少于1節。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。

　　4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。

　　5、小組成員聽完課后應落實“一聽二查三問四記錄”制度，并針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會群。

　　6、小組成員應按要求填寫好推門聽課記錄表、對課堂進行量化打分、寫好評議并及時交教導處存檔。

　　7、建立檔案，納入考核。學校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個人業務檔案。

　　8、教師聽課后及時到年級主任處登記或將聽課詳情發到年級業務群，年級主任落實真偽。每周公布聽課情況。學期末量化考核。

　　五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實施。

　　中學聽課活動實施方案篇8

　　為了推進我校課堂轉型，促進各位教師平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源，結合我校實際情況，學校決定開展推門聽課活動。具體事宜如下：

　　一、學校成立推門聽課考核小組

　　組長：曾付康

　　副組長：

　　成員：

　　二、聽課時間、形式

　　嚴格建立聽課學習制度，行政本學期聽取所包保年級每位教師一節課以上，即是每周隨堂聽課2節以上；其余教師每周隨堂聽課1節以上，所有聽課要有聽課記錄、照片，及時上傳到學校聽課反饋群個人相冊；聽課時間以本學期校歷表為準，從第四周開始，第十八周結束。

　　三、聽課分組

　　七年級組：李仕祥（組長）成員：

　　主要被聽課教師：

　　八年級組：趙勇（組長）成員：

　　主要被聽課教師：

　　九年級組：韋飛、陳春橋（組長）成員：

　　主要被聽課教師：

　　四、聽課評價

　　推門聽課小組人員，每次聽課用好聽課記錄本和課堂教學評價表，對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、本節課課型的結構、教學設計、組織教學、習題配置、教學效果、板書、教態等都逐一進行分析研究，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，提高教學水平，促進教育教學質量。

　　對教學能力強、教學態度好的教師及時表揚，教務處牽頭對授課教師課堂教學評價表分數進行統計，分教研組評選授課優秀教師進行校級表彰；根據上級文件精神，并推薦到實驗區及以上進行表彰。

　　五、聽課的具體事宜

　　（一）、所有課堂一律對外開放，所有執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。

　　（二）、聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。

　　（三）、教務處牽頭做好聽課活動事宜，校長室收取行政聽課教師的聽課記錄，校長進行聽課記錄的常規檢查，同時教務處收集好課堂教學評價表，做好推門聽課的資料的'整理存檔工作。

　　（四）、對聽課考核教師的要求：

　　1、全體聽課教師要本著對執教教師高度負責的態度，幫助教師提高課堂教學質量。

　　2、學會欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出，反對當面不說背后說的情況，做到及時反饋。

　　3、加強自身建設，刻苦鉆研，努力提高業務指導水平。

　　4、聽課原則上不打亂各位授課教師上課計劃。

　　5、聽課沒有完成的老師按學校相關規定扣除相應的考核分。

　　（五）、對授課教師的要求：

　　1、調整心態，適度減壓。雖打破既定的預設，但不影響精彩的生成，力求原生態，忌花架子。

　　2、學會反思，勇于直面。應積極進行教學反思，對教學課前、課中、課后的不足之處做出相應的反思。

　　中學聽課活動實施方案篇9

　　為迎接鎮教研室五月份深入基層學校聽課調研活動，促進學校課堂教學改革的深入開展，進一步提高教師的課堂教學教學水平，創新教學模式，積極打造高效課堂，提升課程實施水平，促進教師的專業成長。經學區研究決定，在20xx年5月份開展以“人人爭上一堂精彩課”為主題的推模月活動，特制訂如下方案：

　　一、活動目的

　　努力營造以教學為中心，學校領導熟悉教學、重視教學、支持教學，教師教學規范、態度端正、治學嚴謹、作風嚴正的良好教學氛圍。以教風與學風建設為主要抓手，規范教學過程，加大教學管理力度，全面提高教育教學質量。

　　二、活動時間：

　　5月5日——5月23日

　　三、聽課對象：

　　每位專兼職教師

　　四、活動有關要求

　　1、本次活動以學校為單位組織實施，學校積極開展“推模月”活動，加強對活動的組織領導，成立聽課小組，制定課堂評估標準，并對每位教師的課堂教學進行評估、打分，計入每位教師的`個人業務量化。

　　2、活動期間，鎮教研室將根據本學區活動安排，至少派2名教研員參加活動，指導和督促活動的有效開展，并提出相關建議。

　　3、“推模月”活動中要做到全方位聽課、評課，即聽課與評課同時進行，“診斷性”聽課與教學評優同時進行。學區在“推模月”內協調好工作、安排好聽課計劃，完成聽課任務。制定聽課打分表，聽課人員應認真做好聽課記錄，公平打分。聽課期間，及時將教師授課中存在的問題和意見反饋給任課教師。教導處要及時收集和整理聽課過程材料（打分表、照片等），做好統計和匯總聽課結果。

　　4、高度重視，認真領會通知精神，科學統籌，扎實落實，務求實效，確保此次活動順利進行。

　　中學聽課活動實施方案篇10

　　一、實施目的

　　1.通過“開放式常態課抽簽聽課”活動加強課堂教學的過程性管理。

　　2.著力高效課堂構筑，促教師專業成長，激發教師努力提升自己的內驅力。

　　3.促進不同學科、不同老師、不同年級的互學共進，形成互助共研的教師共同體。

　　二、實施辦法

　　1.教導處每周以隨機抽簽的方法確定被聽課的'教師2人，提前一天公布抽簽結果。

　　2.開放式常態抽簽課由評委組（見后）進行聽課、評課和評價，并及時與授課教師交換意見。

　　3.評價結果作為教師學期教學工作考核的依據,各評委組要及時將綜合評價表上交教科室存檔。

　　三、評委組組成

　　1.語文組：xxxx

　　2.數學組：xx

　　3.英語組：xx

　　4.常識組：xx

　　中學聽課活動實施方案篇11

　　一、活動目標：

　　本次活動的主要目標就是構建高校課堂，促進教師專業化發展，打造“優質輕負、充滿活力”的.新課堂，提高教育教學質量，推進我校教育教學的全面發展。

　　二、聽課安排

　　1、全面動員：召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學中有哪些困惑？如何結本班實際情況和自己的個人教學特點，構建我的高校課堂。聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區直優秀教師的課堂。

　　2、時間安排

　　10、13上午語文

　　10、14上午數學

　　要求有關教師所任教學科的上課情況請自行安排

　　3、上交材料：做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。

　　4、匯報成果：我們學校待活動結束后，將組織一次大規模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節展示課，匯報自己的學習成果。

　　中學聽課活動實施方案篇12

　　為了進一步促進我校教育教學工作，了解教師教學態度、教學水平，加強教學質量的監督管理，及時反饋、解決教學運行過程中出現的困難和問題，營造教師相互學習的風氣，推動七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學生“學”為中心的課堂模式的轉變，擬在全校范圍內開展為期一個月的“推門聽課”教學督導活動，具體方案如下:

　　一、活動意義

　　1、“推門課”展現地是任課教師的常規課，能很好地發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題，較客觀真實地反映教師的授課情況。

　　2、通過建立“推門課”督導小組，更有效地了解我校教育教學現狀，及時發現、反饋、指導教學工作，更有針對性地推進學校的教育教學改革，提高課堂教學的質量及教師隊伍的業務水平。

　　3、通過“推門課”活動，強化倡導以“學生”為中心的教育教學理念。推動七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學生“學”為中心的課堂模式的`轉變。

　　二、組織機構

　　（一）領導小組

　　組長：費少忠

　　副組長：陽柏林、唐巧、袁敏、全宏軍、湯克、呂卓

　　成員：王芳芳、唐文靜、許秋蓮

　　（二）督導小組

　　組長：袁敏副組長：王芳芳

　　成員：

　　三、聽課對象

　　高一、高二年級所有文化科目老師，不限被推門聽課次數

　　四、活動時間

　　5月底——6月底(學考前兩周集中聽課高一年級，學考后集中聽課高二年級)

　　五、具體實施辦法

　　1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學秩序、教學進度進行教學，不能拒絕推門課。

　　2、每位督導小組成員每人聽課不少于十節；督導員將打算聽的“推門課”情況（時間、地點、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當天早自習唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長群”公告發布，以方便其他老師聽課。

　　3、活動月所有老師課堂均對全體老師開放。教研組長看到“今日推門課”公告后應組織同學科組無課老師聽課，歡迎跨學科聽課，教研處負責安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評比考核參考。聽完課可以不評課，但鼓勵老師們課后交流。

　　4、教研室向督導小組人員統一發放《推門聽課評價表》。活動結束后督導小組成員每人形成一份督導評估報告。

　　七、督導小組任務

　　督導小組對所聽課的評價可參考《聽課評價表》，不僅對老師的教學組織、教師素養等做出評價，也關注課堂中學生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動等）側面反映的課堂效果，引導和促進以學生“學”為中心的教學理念，也可提出根據自己見解評課。六月底教研處將組織督導成員集中匯報，督導小組各成員應對聽課情況給予診斷和評估，出具督導報告，包含每節課的評價和對學科組或年級組的整體情況做出評價和建議等，上交書面材料至教研室存檔。

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