- 相關推薦
關于開展大比武大練兵活動的實施方案（通用17篇）
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的關于開展大比武大練兵活動的實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開展大比武大練兵活動的實施方案 1
根據市局20xx年22號文件精神要求，結合分局規范執法實際，經分局長辦公會議研究決定，春季工作期間，分局將開展大比武大練兵活動，現制定實施方案如下：
一、指導思想
通過開展以執法模擬演練活動為主要形式，以比政治素質、比法律知識、比業務水平為主題的大比武大練兵活動，進一步提高全局執法人員的政治思想覺悟，增強城市管理工作的自豪感和使命感，不斷提高執法業務水平，全面推進規范執法進程，服務迎澤區“三區”建設，促進城市管理工作再上新臺階。
二、組織機構
為保證此次活動順利實施，取得預期成效，成立活動領導組。
組長：
副組長：
成員：
領導組下設辦公室和督察室。
辦公室設在機動二中隊（案件審理辦），由綜合中隊（辦公室）協助，主要負責此次活動的組織、協調等日常工作。
督察室設在七中隊（督察室），由機動二中隊協助，主要負責對各中隊落實工作情況進行督導檢查。
三、活動內容
大比武大練兵活動的主要內容是開展現場模擬執法演練，范圍涉及分局的所有職責權限。
四、實施步驟
實施此次的活動時間為：20xx年3月底至5月中旬，分為兩個階段：
（一）中隊自行組織階段（4月1日至4月15日）
這一階段是分局實施大比武大練兵活動的基礎。本階段，各中隊要結合本單位實際，制定出內容豐富、形式新穎、操作性強的措施，在不影響日常城市管理工作的前提下，自行組織開展大比武大練兵活動。屆時，分局領導組將深入各單位進行現場觀摩、指導。中隊自行組織開展大比武大練兵階段結束后，各中隊要及時進行總結，認真查擺問題，找出差距和不足，制定出具體整改措施，寫出總結報告。
（二）分局集中培訓階段（4月16日至5月15日）
這一階段是分局實施大比武大練兵活動的`關鍵。在中隊自行組織開展大比武大練兵的基礎上，分局將從各中隊范圍內重點選拔出5名業務素質過硬、應變能力強的執法人員，集中培訓強化，為參加市局5月中旬舉辦的決賽做好準備。
五、幾點要求
1、高度重視。各中隊要充分認識到開展大比武大練兵活動的必要性和重要性，把此項工作納入全年計劃。中隊長要親自抓，副中隊長和案件管理責任人要積極協助。
2、廣泛參與。各單位所有在崗執法人員必須參加此次活動，不能參加者，應如實說明理由，故意虛報、假報、謊報人員名單的，分局將追究有關單位和人員的責任。
3、精心組織。在不影響日常工作的前提下，各單位要按照分局的統一安排，本著節約、務實的原則，認真準備，精心組織。
4、確保效果。此次活動旨在檢驗一線執法人員培訓學習效果和執法辦案能力，各單位要確保活動的時間、地點、內容、人員四落實，不走形式，確保效果。
開展大比武大練兵活動的實施方案 2
一、活動目的
通過開展崗位練兵活動，向社會展示行政機關公務員的良好形象，提升行政機關公務員崗位履職能力，強服務、比奉獻、樹標兵、促工作，從而提升公務員隊伍的.執行力、公信力、創新力。
二、活動內容
分為通用能力訓練和專業能力訓練兩類。
（一）通用能力訓練包括：公文寫作、公文處理、電子政務、公共禮儀、處置突發事件、接待群眾來訪、面對新聞媒體、掌握機關工作規程。通過訓練達到提高公務員的政策法規水平以及公文寫作能力、處理突發事件能力、溝通協調能力、語言表達能力和服務水平等。
（二）專業能力訓練包括：履職崗位應掌握的專業知識、業務技能，熟悉政策法規。通過訓練達到增強公務員的業務能力，提高工作效率。
三、活動安排
該活動由各鄉（鎮）、縣直各單位根據工作實際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉（鎮）、各單位開展崗位練兵活動的情況統一錄制成視頻光盤報曲靖市進行評比表彰。
四、活動要求
（一）重點圍繞本單位的業務特點開展練兵，訓練內容、形式不限，按照缺什么、補什么，差什么、練什么的要求，既可訓練通用能力，也可訓練專業能力。凡已開展過練兵活動的行業、單位，可將其活動內容納入到本次崗位練兵活動中。
（二）要通過崗位練兵，著力解決制約業務工作的薄弱環節和突出問題，練出一批崗位標兵和先進集體，充分展示行業特點、個人的技能水平和精神風貌。同時要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機制。
開展大比武大練兵活動的實施方案 3
為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，促進我校教師更好地適應教育教學改革和發展的需要，根據縣教育局《關于開展教師崗位大練兵活動的通知》的要求，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想與目標任務
以教育局關于開展教師崗位大練兵活動的通知為指導，調動廣大教師的積極性，使他們真正成為專業素質能力強、基本功過硬的綜合型人才，盡快提高教師的專業素質，以適應新時期基礎教育改革和發展的需要。
二、參加訓練人員
全校教師全員參與。
三、活動內容：
1、普通話誦讀活動
說好普通話是素質教育的`重要內容。教師的普通話水平對學生的普通話水平有直接影響，提高廣大教師普通話水平勢在必行。因此在全體教師中開展說普通話用普通話活動。優勝者將推薦參加上級組織的比賽。
2、三筆字書寫活動
規范漢字書寫依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設計的板書、精美的規范字書寫對學生是一種激勵和榜樣。在全學校教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動。規范漢字書寫活動的優勝作品將參加上級組織的比賽展示活動。
3、簡筆畫
能按本學科教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。所以練好簡筆畫對提高教師的教學水平很有幫助。
4、體育隊列口令廣播體操鏡面示范
掌握基本要領，正確下達口令，能夠鏡面做廣播操。動作規范。
5、舞蹈
利用業余時間，有舞蹈特長的老師帶領大家培訓，苦練基本功，共同提高舞蹈水平。旨在讓每位教師都能夠從培訓中得到舞蹈技巧的提升。每位教師都感受到舞蹈帶給她們的快樂。提高自身業務水平的積極性，對教師的專業化成長起到促進作用。
四、活動原則
教師崗位大練兵是教育改革與發展的客觀要求，必須人人參與。也是提升全教師校本研修的質量與水平。通過培訓，激勵先進，帶動全員。學使每一位教師的崗位技能都有提高。
五、教師崗位大練兵活動領導小組成員名單
組長：
副組長：
成員：xxx（簡筆畫規范漢字書寫）
xxx（普通話）
xxx（體育隊列口令廣播體操鏡面示范）
xxx（舞蹈）
開展大比武大練兵活動的實施方案 4
一、指導思想：
20xx年x縣教育局以科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，以“農遠工程人人用，教育教學人人講，教育發展人人論”為載體，開展第四屆中小學教師崗位大練兵活動, 提升教師的理論素養、教學技能和教育教學能力，引導廣大教師更加注重提高自身的專業水平，全面提高教師隊伍的整體素質，為辦好人民滿意的教育提供優質的.師資保障。
二、具體安排
x片各校高度重視大練兵活動的開展，行動迅速，成立組織，制定方案，宣傳發動，全員培訓，觀摩研討，大練兵活動呈現出人人動手運用農遠資源輔助教學，人人反思動筆撰寫教育教學、教育發展論文的喜人局面。根據縣局要求“教育教學人人講，教育發展人人論”已進入片級論壇階段，為了扎實做好這項工作，經x片相關學校商討，對此項工作作如下安排：
1、時間：20xx年12月25日上午8:00
2、地點：x中心校行政樓三樓大會議室
3、參加人員：
（1）x中心校：
（2）崗集中心
（3）x中心校：
（4）x中心校：
（5）參加人數共35人
4、論壇形式：報告式
5、考核辦法：每位老師發言后由評委依據評分細則進行打分。
6、幾點要求：
（1）參加比賽選手務必在早晨7:40前趕到x中心校報到抽簽，8:00片級論壇正式開始，遲到者視為放棄；
（2）文體要求：論文陳述簡明扼要，具有邏輯性，能體現新的教育觀和學生觀，主題明確，觀點新穎，措施可行，論證有力，并能結合自身工作實際展開論述，思路清晰，表達流暢，嚴禁網上、書籍抄襲，發言完后，文稿需上交，文責自負；
（3）每位選手的發言時間控制在6分鐘之內，超過時間評委給予提示及時結束。
7、片級論壇結束后，按評分高低選出選手參加縣級論壇。
開展大比武大練兵活動的實施方案 5
為貫徹落實縣委、縣政府相關指示精神，增強全局廣大干部職工的工作熱情，提高行政機關工作人員職業道德水平和公共服務效能，增強使命感、責任感和榮譽感，造就一支具有公仆意識、廉潔、勤政、高素質、專業化的工作隊伍，我局開展崗位大練兵活動并制定具體實施方案如下：
一、指導思想
按照工作部署，積極迎接挑戰，率先創優，扎實工作，
二、基本原則
（一）全員參與。全局領導干部及工作人員參加。
（二）立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么練什么，缺什么補什么”的方針，將練兵內容與履行崗位職責所需的能力結合起來。
（三）注重實效。局屬各單位根據自身工作實際，區分情況，分類實施，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作水平、解決實際問題上下功夫。
三、總體目標
調動職工積極性、主動性和創造性，推動全局各項工作水平的提高，局屬各單位緊緊圍繞活動主題，精心謀劃，認真組織，全力推動。通過活動的開展，引導廣大職工堅定信心，凝聚力量，迎接挑戰，在全局大力營造爭先進、創一流的良好氛圍，促進各項工作的發展。
四、時間步驟
大練兵活動分三個階段實施。
（一）第一階段（4月5日至4月12日）
宣傳動員階段。制定印發大練兵活動方案和學習教材；召開動員會廣泛進行宣傳，讓廣大干部職工充分認識開展大練兵活動的原則、方法、內容和步驟，發動干部職工積極參與。
（二）第二階段（4月13日至5月10日）
全面推進階段。各單位結合崗位工作要求和人員素質狀況，按大練兵內容實施分類練兵；進行理論學習、禮儀訓練、案例分析、業務考試等。
（三）第三階段（5月11日至5月31日）
總結提高階段。通過現場知識競賽、交流學習、參觀考察、拓展訓練形式全面提升綜合素質，并對大練兵活動進行總結。
五、活動內容
為全面提升公路交通設施的公共服務水平和管養水平，達到“暢、安、舒、美、優”的公路交通環境，具體內容是：
1、廣泛宣傳，營造良好氛圍。
通過集中研討、班組學習等形式，宣傳當前經濟發展面臨的.挑戰和機遇，宣傳市局應對挑戰采取的重大措施，努力把全局廣大職工的思想統一到市局決策部署上來，引導干部職工認清形勢，堅定信心，立足本職，干事創業。
2、加強領導，健全機制。
為便于練兵活動的開展，局黨委及時召開班子會議，成立崗位大練兵領導小組，將一些相關部門和人員充實到領導小組中來，并建立相應的落實、監督和考核制度，做到以評促練、以練促干。同時局屬各單位要搞好階段性小結，隨時將練兵活動情況、好的經驗和做法上報局黨辦，進行宣傳推廣，通過以點帶面來推動練兵活動的有效開展。在活動開展過程中要注意積累各類檔案資料(包括文字、圖片等)，并及時上報局黨辦。
3、嚴格考評制度，務求練兵活動取得實效。
為確保練兵活動取得實效，局黨委緊緊圍繞活動主題，積極采取措施，細化考核項目分解，加大練兵督導力度，強化活動過程管理。各單位要在活動過程當中認真查找相對薄弱的工作環節和存在的問題，研究確定針對性的改進措施，確保考核內容無漏項，目標責任有落實，制度措施有保障。局崗位大練兵活動領導小組按計劃對各單位進行階段性考評，年終進行綜合考評，并對考評標準和結果進行公示，對成績優異的部門和站所進行精神和物質雙重獎勵，激勵職工愛崗敬業、團結進取、積極向上，為實現武清科學發展、和諧發展、率先發展做出更大貢獻。
開展大比武大練兵活動的實施方案 6
為貫徹落實《省教育廳關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和《關于開展20xx年全市中小學教師崗位大練兵活動的通知》文件精神，進一步提升教師教育教學能力，建設一支教學基本功扎實、專業化水平高的教師隊伍，特制定區教師崗位大練兵活動實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以課堂教學創新為重點，以教師專業成長為目標，強化教師學科專業素養和教學基本功訓練，有效提升中小學、幼兒園教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。
二、活動內容
1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。
2.實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。
3.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。
4.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。
5.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。
6.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。
7.片段教學。包括根據某節課的教學設計，截取某個局部教學內容，進行模擬課堂教學。
8.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。
9.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。
10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。
三、活動形式
崗位大練兵采取“基于校本，立足本職；人人參與，同伴互教；集體培訓，個人自練”的形式，以開展“人人上達標課”活動為載體，強化教師教學基本功訓練。
四、組織實施
1.廣泛宣傳發動
各校要組織全體教師認真學習領會省教育廳和市教育局有關文件精神，使廣大教師真正認識到開展教師崗位大練兵活動是提高教育教學質量的重要措施，也是教師繼續教育的重要形式之一；認識到熟練掌握教學技能、提升教育教學能力，是每位教師做好教育教學工作的重要保證。號召全體教師積極參加崗位大練兵活動，在全校掀起教師崗位大練兵活動新高潮，有效提高教師的專業素養。
2.精心制定方案
各校要做好教師崗位練兵活動的組織管理工作，要結合教學實際，認真制定教師崗位練兵活動的具體實施方案，做到練兵工作既有長計劃，又有短安排，確保練兵活動有的放矢，卓有成效；同時要引導教師結合自身實際制定個人練兵計劃，做到目標明確，內容具體，措施有效，切實可行。各校于5月xx日前分別向區教育局（人事股）和區教師進修學校報送學校教師崗位練兵活動方案（紙質）。
3.明確訓練目標
教師崗位大練兵活動應根據實際，注重實效，分層次進行，要針對不同學段、不同學科和新老教師提出不同的內容要求。要以“干什么、練什么”、“缺什么、補什么”為基本出發點，重點放在教師的基本功訓練上。教師要積極探索有效的訓練方式，堅持理論學習與教學實踐應用相結合的原則，使訓練的'內容、要求、形式適合教育教學改革以及教師和學校的實際情況。每位教師每學期都要側重進行1-2個專項訓練，做到練有所得，練以致用，有效促進教育教學能力和教學研究能力的提升。
4.扎實開展活動
各校要高度重視教師崗位大練兵活動，要為練兵活動提供必要的物資條件和經費保障，要建立長效練兵機制，使廣大教師養成自學自練的良好習慣，在日常工作中不斷提升教育教學能力，要把教師參加崗位練兵活動的情況列入年度考核內容，作為教師評先評優、職務晉升聘任和績效考核的重要依據。
學校要立足校本，把教師崗位練兵活動作為校本研訓工作的一項重要內容和載體，每個月組織1次集體練兵活動。
各小片區要把教師崗位練兵與教師研訓活動結合起來，因地制宜，積極開展特色練兵活動，每學期舉行1次教師教學基本功比賽或練兵成果展示活動。
區教師進修學校要加強對教師練兵活動的指導，并在各校和片區開展活動的基礎上，每年組織開展1次教學技能大賽，以賽促練，以賽促學，推動崗位大練兵活動全面持續深入開展。
5.切實加強領導
各校要從今年5月份起每月組織一次集體練兵活動，并及時向教育局（人事股）、區教師進修學校報送崗位練兵結果。要通過崗位練兵活動發現苗子、培養能手、備選人才，為各級崗位大練兵活動、崗位技能大賽提供人才保障。
區教育局、區教師進修學校將對學校組織教師參加崗位練兵情況進行全面考核，通過評比、競賽等形式及時總結推廣崗位練兵的經驗和成果。區教育局將適時表彰崗位練兵活動的先進單位和個人，樹立崗位練兵活動先進標桿，激發廣大教師創先爭優的熱情，營造“人人學業務，個個當能手”的良好氛圍。
開展大比武大練兵活動的實施方案 7
為了進一步提高全廠職工理論水平和專業崗位技能，激勵員工比學趕超，不斷提高自身素質。按照公司統一部署，決定在全廠范圍內開展崗位大練兵活動。為確保崗位大練兵活動的順利開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術比武管理辦法》為指導，堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學習和各項專業技能訓練，從而進一步增強廣大職工的適崗能力，實現“做標準事、干標準活”的總體目標，推動全廠各項工作再上新水平。
二、崗位練兵和技術比武的主要內容
根據公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術比武管理辦法》的.要求，一線操作人員為練兵比武重點對象，重點提高操作技能，管理人員重在更新知識、提高管理水平，內容包括崗位應知應會及相關專業知識。崗位練兵分為理論知識學習和操作技能訓練，技術比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術比武的具體內容根據各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領導
組 長：
副組長：
組 員：
四、實施步驟
(一)安排部署
1.制定方案。各科室結合本部門崗位實際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內容、時間、規則、激勵辦法等，并于xx年2月27日前交綜合科備案。
2.思想動員。各部門要召開動員大會，進一步統一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的重要性，進一步增強責任感和緊迫感，激發他們的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術比武的活動中來。
(二)組織實施
1.時間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術比武；科隊每季度舉行一次崗位練兵和技術比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術比武。
2.練兵原則。崗位大練兵關鍵是練兵，重點在一線操作人員。各科室要根據各自專業崗位特點及練兵方案要求，認真抓好組織工作。崗位練兵和技術比武必須堅持常態化、規范化，增強針對性和實效性，有力推動員工技能水平穩步提升。
（三）檢查評比
根據全廠崗位練兵和技術比武開展情況，在組織崗位練兵活動檢查驗收的基礎上，針對各部門崗位練兵的實際情況，對組織崗位練兵和技術比武積極主動、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。
五、幾點要求
(一)提高認識，高度重視
各部門要組織所屬全體人員，認真學習領會公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術比武管理辦法》的通知的有關精神，引導大家不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認識，明確大練兵活動的內容、目標和要求，落實層級負責制，不斷增強參與的自覺性、積極性和主動性。
(二)結合實際，突出重點
各部門在制定練兵方案和組織大練兵活動時，要結合實際，注重實效，突出重點，突出特色。堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學習和各項專業技能訓練，以確保練兵質量和效果。
(三)搞好保障，措施到位
1.建立大練兵工作運行機制。明確大練兵活動的內容、目標和要求，落實層級負責制，認真抓好組織落實，確保練兵比武取得實效。
2.建立大練兵考核考評機制。各部門在制定練兵和比賽方案時要考慮制定嚴格、科學、公正的練兵考核、考評辦法，對勤學苦練、成績優秀的給予重獎，對懶于學習、敷衍了事的給予重罰。
3.及時申報所需物資，確保大練兵活動書籍、光盤等材料及時到位。
六、監督與獎懲
監察科對崗位練兵和技術比武活動進行監督，及時實施獎懲，推動本方案不折不扣的貫徹落實
開展大比武大練兵活動的實施方案 8
一、指導思想
以《晉中市中長期教育改革和發展規劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關于教師教學技能大練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學、觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。以適應基礎教育改革和發展的需要。
二、領導機構：
成立教學技能大練兵工作領導組，加強對大練兵工作的領導與指導：
組長：
副組長：
成員：
三、活動原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態性原則： 把大練兵融入到教學常規工作中，落實在常規工作的每個環節，使之成為教師日常工作中的常態行為。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。、以校為本? 全員參與。
四、活動對象：
中小學、幼兒園所有在職教師。
五、練兵內容及目標：
通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：
通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現，教學中的每個環節，課堂的預設、生成，師生的活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯系實際地，深入淺出地進行分析、評價。
教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規范化、課件制作實用化。
六、活動措施：
1、宣傳發動。
2、通方案，定計劃。
3、自主練兵養習慣。
每位教師要根據學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環節：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節課、每天寫一篇教學隨筆或反思，每周做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。
4、常規練兵促提升。
（1）把“寫”的'練兵與日常書寫教學設計、板書、作學習筆記等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。
（2）把“讀”的練兵與常規教研中的業務學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的范讀、規范表達結合起來。
（3）把“說、教、評、做”與常態課、推門課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開課、示范課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。
（4）把“六項技能”的練兵與“聯片教研”“網絡教研”“校本教研”“常規教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
（5）把“六項技能”的練兵與“創建書香校園，豐富校園文化”結合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規范的中國字。
開展大比武大練兵活動的實施方案 9
師資隊伍建設是教育改革和發展的根本大計。加強中小學教師的教學技能訓練是提高教師素質的有效途徑。當前，我縣基礎教育正處在均衡教育的上升時期，要進一步推進均衡教育的發展，就必須提高全體中小學教師的基本素質。進一步加強中小學教師教學技能訓練與考核，就是要促使全體中小學教師進一步掌握好基本的職業技能，進一步提高全體教師的業務素質，從而進一步推進均衡教育，為進一步提高我縣教育教學質量，進一步提高我縣的辦學水平，全面實現全省一流，全國聞名的教育強縣目標奠定堅實的基礎。
一、指導思想
以教育規劃綱要為指南，以《晉中市中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》為指導，以提高教師專業發展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業技能水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。
二、組織機構
組長：xx縣教育局局長
副組長：xx縣教育局黨委書記
xx縣政府教育督導室主任
xx縣教育局副局長
xx縣教育局副局長
xx縣教育局副局長
xx縣教育局紀檢書記
xx縣教育局工會主席
成員：xx縣教師進修學校校長
xx縣教育局人事股股長
xx縣教育局教研室主任
xx縣教育局普政股股長
xx縣教育局成職股股長
xx縣教育局信息中心主任
xx縣教育局語委辦負責人
xx縣教育局儀器站負責人
xx縣教育局教研室學前教育負責人
各縣直中小學校長
各中心校校長
各鄉（鎮）中學校長
各縣直幼兒園園長
辦公室主任由王根太兼任。
辦公室副主任：xxxxxx。
三、總體目標
通過宣傳發動，在全體中小學、幼兒教師中，開展“誦”——普通話誦讀、“書”——規范漢字書寫、“作”——教學課件制作和實驗操作、“說”——說課、“教”——課堂教學、“評”——課堂觀察與評課等六個系列活動，使全體教師認識到教師教學技能對于個人素質提高、學校形象提升、教育品牌創建的重要性，提高培訓、自學、自練和考核過關的自覺性，以此促進教師教學技能的提高，樹立教師群體中專業發展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質，提升教師實施素質教育的能力和水平。
四、項目要求
（一）“誦”：普通話誦讀活動
誦讀是中小學教師為師從教的一項重要技能。說好普通話是實施素質教育的重要內容。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語速適度，恰當運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開展此項活動要達到四個目的：一是教師普通話水平要達到規定的標準要求；二是要提高教師普通話的應用水平，使普通話成為每所中小學校的校園語言；三是開展全體教師參與的美文誦讀活動，使普通話誦讀成為全體教師的自覺行為（美文誦讀選題可以是國學經典，可以是教育故事，形式內容要密切結合教育教學實際）；四是通過普通話誦讀提高中小學教師的人文素養。
具體要求：
語音：
1、掌握《漢語拼音方案》，會準確認讀（語文教師要會背誦）26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的.調值。
2、熟練掌握現代漢語3500個常用字的標準讀音。
3、知道常見音變現象。知道輕聲、兒化和變調的主要規律，并能運用于語言實踐。
4、了解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通異讀詞。
朗讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調等朗讀的基本技巧；
2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。
會話：
1、能用熟練、流利、標準的普通話進行教育教學活動。
2、能在學校各種場合堅持使用普通話。
此項工作由縣進修校負責具體實施。
（二）“書”：規范漢字書寫和教學作圖（畫）活動
規范漢字書寫和教學作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設計的板書、精美的規范字書寫對學生是一種示范。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動和針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓練活動。
漢字書寫要做到寫字姿勢端正，能用正楷（小學、幼兒園）或行楷（中學）書寫規范的簡化漢字、學科符號、字符等。做到筆畫規范、筆順正確，結構合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。
具體要求：
1、掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。
2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。
3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結構類型及其規律，要能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執筆方法。
4、掌握“三筆字”的運筆方法。
5、寫字做到正確規范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
教學作圖（畫）要求：能根據學科需要，邊講課邊把教學內容所涉及事物形態、結構等用簡潔、流暢的圖畫出來（數學教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運用美觀得當，能直觀、形象地表現教學內容，有效幫助學生理解和掌握。
開展大比武大練兵活動的實施方案 10
為進一步推進我校教育信息化進程，促進信息技術在教學中的有效運用和深度融合，全面提升我校教師利用信息技術設備和優質教育資源進行教學的能力，充分發揮投資效益，根據市、區教育局通知精神，經研究決定在全校開展教師信息技術教學應用大練兵活動，活動方案具體如下：
一、指導思想
以《中小學教師教育技術能力標準(暫行)》為依據，以全面提高教師信息技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展信息技術應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，實現教師信息技術“人人會、人人用”的目標。
二、參加對象
合肥南小全體專任教師。
三、組織機構
根據市區教育局文件要求，我校為加強對大練兵活動的統籌、協調和指導，成立合肥市門南小學信息技術教學應用大練兵活動領導小組，下設辦公室負責具體工作（辦公室設在校教務處）。
組 長：
副組長：
組員：
四、目標與任務
(一)工作目標
通過開展教師信息技術教學應用大練兵活動，實現“三個轉變”，即從以硬件設備建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手段為主轉變到以合理運用信息技術手段教學為主;從以利用信息技術為主轉變到以信息技術手段與課堂融合為主。促使我校教師信息技術和課程融合的能力不斷提升，促進新課程實施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優質教學資源，提高教育教學質量。
(二)工作任務
1、培訓：組織部分教師參加區教育局校級骨干教師培訓，骨干教師負責本校教師校本培訓。要發揮骨干教師的示范和引領作用，形成領導帶頭學，教師全員學的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓，并熟練掌握信息技術設備的使用和資源的利用。（20xx年10月全體教師班班通設備應用能力考核）
2、實踐：全體專任教師要開展以信息技術應用為主題的“五個一”活動(即擬寫一份教學設計、制作一個信息技術課件、上好一堂示范課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文)，提升信息技術應用水平，促進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。
3、展示：學校將教師參與電教作品評選活動及教學資源應用新星評選等活動與大練兵活動成果展示進行整合，開展基于信息技術教學應用的課堂設計、信息技術課件、教學反思、教學論文等評選活動和課堂教學展示。（教學設計、教學反思、教學論文三項，全體教師參加，學校8月25日遴選三項作品和教師空間評比地址匯總表上交區電教館。10月10日上報優秀課堂教學展示）
4、提升：通過本次課堂教學大練兵活動促進學校建立、健全、完善信息技術應用管理制度。建立完善的應用績效考核機制，切實提高設備的'完好率和利用率，逐步建立信息技術應用管理長效機制，實現規范化、科學化管理。進一步加強優質教育資源建設和應用，把資源的利用與班班通進教室的應用結合起來。建立校本資源庫，在用好管好現代遠程教育資源基礎上，不斷充實和豐富教育資源，為信息技術應用提供優質資源。（20xx年10月，學校將組織第一屆微課比賽。40歲以下教師上交微課一節以上，40歲以上提交都給予獎勵。）
五、實施步驟
20xx年度信息技術教學應用大練兵活動從4月份開始，到12月份結束。活動共分為宣傳動員、組織實施、總結評估三個階段。
──宣傳動員階段(4月份)。制定方案、落實任務。
──組織實施階段(5-11月份)。落實信息技術教學應用大練兵活動的基本要求，開展教師培訓工作，組織教師參加并完成“五個一”規定動作，并積極圍繞信息技術應用開展相關自選動作。各單位切實加強信息技術與學科整合的應用與研究，加強應用制度建設，加強各部門之間的聯系與合作，形成合力推進應用工作邁上新臺階。
選拔優秀成果參加區級信息技術應用課堂教學設計、信息技術課件、教學反思、教學論文評比和課堂教學展示等活動。
──總結評估階段(12月份)。學校對20xx年度信息技術教學應用大練兵活動進行總結，并上報區教育局，建立和完善信息技術教學應用長效機制。
開展大比武大練兵活動的實施方案 11
為貫徹落實鼓樓區教師進修學校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師大發展”的工作主題，根據榕教師[2010]23號文件《福州市教育局關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和鼓教[2010]77號文件《鼓樓區中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的精神，結合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又好又快發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以提高教師專業能力為主線，以“信息技術環境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、活動目標
1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。
2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。
三、基本原則
1、以校為本全員參與
教師崗位大練兵活動是鼓樓區教育改革與發展的客觀需求，是進一步推進繼續教育和校本教研，有效促進教師專業化成長，全面提升教師整體素質的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。
2、注重過程強化實效
教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。
立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的'身上。
四、途徑與內容
我校依據《鼓樓區中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、同伴互助
開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。結合省級“信息技術環境下，課堂教學方式的變革”課題和校“新秀杯”課堂教學比武、校“向新生家長公開教學研討周”等活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。
2、師徒結對
在專家的引領下，充分發揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優勢互補，共同提高。
3、實踐反思
教師要制定“教師個人專業能力發展規劃”，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。
五、培養能力
1、解讀課標與分析教材的能力
熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系；科學合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）
2、學情分析能力
能對本學科學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃表》。
3、教學設計能力
熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。（各教研組實施，結合青教比武等活動落實）
4、教學管理能力
能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養成，實現有效教學。每學期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。（結合青教比武實施）
5、教學反思能力
能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思，要求每課必思。（教導處不定期抽查）
6、教研、科研能力
積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文，參加《鼓樓教育科苑》或評比刊載等。
7、教學機智
能對課堂教學中出現的偶發事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。
8、班主任思想道德教育能力
定期組織班主任參加各種形式的業務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調查。
9、班級管理的改革與創新能力
優化班級管理模式，建設良好班級文化，創新班級教育活動，建立與家長良好的合作關系，如：移動飛信等。提高研究學生的能力、組織學生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。
10、預防和應對校園突發事件能力
加強校園安全教育，提高對偶發事件的處理能力。
六、活動安排
1、準備和啟動階段（9月下旬）制定，下發教師崗位大練兵活動實施方案。
2、培訓者培訓階段。組織教師參加區教師進修學校組織一級培訓：寫字等，教師培訓回校后，發揮輻射、引領和指導作用。
3、實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。
4、區級大練兵展示評選活動（分批分學科開展）。
專項評比：組織教師參加上級部門組織的專項評比、展示和競賽活動。
綜合展示：圍繞省級信息技術課題，結合校、學區、鼓樓區“新秀杯”的比賽進行展示。
5、成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。
為確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的組織管理、指導協調和監督評價。
七、領導機構
崗位練兵活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
八、工作要求
1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。
2、教務處及活動指導小組應統籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。
3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。
九、保障措施
1、教學專業理論和技能培訓的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照區教育局有關文件規定，作繼續教育課時登記。
2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
3、利用校園網、宣傳欄、《小桔燈》校刊、及網絡投稿等媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結推廣崗位練兵的經驗及成果，創新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。
4、為達到活動預期目標，校活動領導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。
開展大比武大練兵活動的實施方案 12
一、指導思想
以提高教師專業能力和課堂教學能力為主線，以教研組、學科組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦人民滿意的提供優質的師資保障。
二、活動目標
1．通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力，掌握教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。
2．通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教師對細化課程標準、優化課堂教學、優化課內外練習等方面的設計能力，切實提高課堂教學的有效性。
3．通過開展教師崗位大練兵活動，立足校本研修，依據《貴陽市中小學教師綜合素質提升實施細則》中“貴陽市教師課堂教育教學能力評定標準”開展系列活動和特色活動，進一步提高教育教學質量。
三、崗位大練兵活動對象、時間、內容和措施
（一）對象
全校所有在崗的任課教師。
（二）時間
20xx年3月-20xx年12月。
（三）內容
1．教研組：
（1）擬定練兵計劃結合貴陽市20xx年中小學教師崗位大練兵活動指導意見、區教育局的教研及學校本年度的教研、繼續教育工作之重心，科學、合理擬定學科教研組的練兵計劃。
（2）課標及教材的深度研讀細化課程標準，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系，科學合理的處理教材，明確教學重點、難點，分析學段內教學內容和目標。落實措施：各年級、學科組通過教培中心組織的培訓活動、假期自學研修，每位教師學期初撰寫出課標研讀體會及教材分析，于每學期的第一個月召開學段或學科的反饋交流會，并上交一份課標研讀心得到教研組備案。
（3）優化課內外練習每學期組織各年級組、學科組教師分別對任教課程的1-2個章節設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習，年級學科組設計1份半期考試試卷，經組內討論修訂后，供本學期半期考試使用并充實教學資源庫。
（4）專題的.教學方案設計利用自修及研訓的方式在學科組內嘗試教材小專題的教學方案設計交流。期末以學科組為單位上交一份教材專題的教學方案。教研組、學科組組織本組教師進行貴陽市教師教學設計量化細則的深入學習，教師每學期至少選擇各自制作最好的5份教學設計(嚴格按貴陽市教師教學設計評價量化細則規范書寫)上交，三月份上交一份，四五月份各上交兩位，教研組及時對教學設計的完成情況進行匯總及反饋，便于指導下一階段的教學設計的書寫。
（5）主題教學活動的開展本著每一位教師每一學期完成一節公開課的原則（上班會課、實驗教師上實驗操作課），本學期的主題課堂教學研究活動以年級研討課、新教師過關課、骨干教師示范課、“說課”或學科課題專題研訓等形式開展，輔以年級學科間的隨堂聽評課活動（要求至少有一位教研組長或行政參加并填寫課堂教學能力評價量表）及“教學開放周”（邀請校內外教師、家長或上級教育行政部門參與）等形式進行落實。
（6）說課及反思活動積極聽同學科教師上的課，鼓勵教師跨學科聽課，嚴格參照貴陽市教師說課及反思評價量表細則進行課后反思及評價。
（7）好書共讀，好書共享每個學期在教研組開展讀好書活動，期末向組內教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。
2．教師：
各位教師在白云一小群中下載個人考評記錄表填寫相關信息，對照要求開展自身的必練和選練模塊的活動，及時對照標準自查、完善。
（1）教師必練模塊（100分）
①表達書寫與集體備課能力（10分）：鋼筆字的書寫訓練與撰寫教育故事結合，要求每一位教師每周用學校下發的專用紙抄寫或撰寫一篇以上的教育故事，學科組月查；每一位教師要認真思考每一堂課的板書設計，課堂上規范板書，一周至少要上傳一次較好的板書照片到學校資源庫，室外課的教師到總務處領取小黑板進行日常練習，要求每周有記錄，體現練習時間。毛筆字的練習安排在暑期進行。教師需按時、認真、積極參加教研組、學科組的集體備課活動，有活動過程的相關印證資料并納入教師教育科研的績效考核。②教學設計能力（20分）：包括教材分析、學情（學生）分析、教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計，多媒體教學課件的制作和應用等。
③教學實施能力（40分）：包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。
④教學評價能力（20分）：包括聽課說課（從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程）；評課議課（運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等）。
⑤教學研究能力（10分）：包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫、研究報告或經驗總結等。
（2）教師選練模塊，每名教師至少選練2項①課程開發與資源整合能力②班主任工作能力
③教育信息技術應用、英特爾未來教育應用能力④心理健康教育能力
⑤考試命題的能力
⑥實驗操作的能力（實驗學科教師必練）⑦教玩具制作能力（學前教育教師必練）
⑧專業操作能力和研究能力（職業學校專業課教師必練）
3、專人指導和督促建立資源庫，使校本資源實現更大范圍的共享。
a.教研組建立學科校本研修資源包（冊）；課堂教學錄像及說課、反思資源包（冊）；優秀的教學設計資源包（冊）
b.思教處建立班、團（隊）活動視頻資源包；
c.學業水平評價資源包（冊）；
d.教師個人練兵資源庫：每學期至少選擇各自制作最好的5份教學設計(嚴格按貴陽市教師教學設計評價量化細則規范書寫)；課件資源包（冊）；課堂和課后練習資源包；集體備課教案；每周優秀板書照片集；課標學習體會或心得；公開課教案、說課稿、反思；優秀教育故事；自選模塊學習資料等。
四、教師崗位練兵的基本原則及方法
（一）以校為本，全員參與
自主反思、同伴互助、專家引領是崗位大練兵的基本方式。人人參與，人人練兵。
（二）注重過程，強化實施
在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。教研組要基于對課堂教學的真實問題與現實條件的準確把握，細化練兵內容，真正提高教師教學的科學性、有效性。
（三）組內互助
立足教研組開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。
（四）結對幫扶以好帶新均衡發展
充分發揮名教師、名班主任、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優勢互補，共同提高。
（五）實踐反思
教師要善于通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育教學隨筆，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿于課前、課中、課后，實現教學技能的提高與自我超越。
五、活動安排
大練兵活動要以校本研修為主，外出研訓及二級培訓結合的方式，按以下步驟開展練兵活動：
（一）準備和啟動階段（20xx年1-2月）
1.學校要建立各學科教師的練兵活動檔案，填寫各學科教師的基本信息情況。
2.學校舉行“大練兵”活動的啟動儀式，明確工作重心及目標。
3．對照指導意見，擬寫適合學校教師實際及發展需要的練兵工作方案。
（二）實施和推進階段（3-10月）
1.專題研修與任務驅動（3月）
根據“必練”和“選練”模塊，教研組提出練兵計劃，明確教師練兵的任務，擬定個人的年度練兵計劃。
2．嚴格按照練兵步驟及計劃落實練兵工作（3-10月）。
3.練兵成果的生成與交流，三優評比活動（6-7月）
召開階段練兵總結會，教師完善自身的教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課議課等資料。優秀教學能手、優秀教研組評比活動，參加上級落實基本要求的優質學校評選。
（三）展示階段（11月）
各年級、學科組將實施過程中產生的資源分類建成數字化資源包（或分類成冊）形成以下資源包，供每一位教師交流選用，提升教育教學水平：
（四）總結階段（20xx年12月）
各學科、教研組認真進行階段性總結，提煉崗位大練兵研修的成功經驗，發現存在的問題，及時調整，建立提升教師崗位技能的長效機制，力求工作常態化。
開展大比武大練兵活動的實施方案 13
為進一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，促進全縣教師更好地適應教育教學改革和發展需要，根據《中小學教師繼續教育規定》及有關政策，經縣教育局黨委研究，決定在全縣開展教師崗位大練兵活動。
一、指導思想
教師崗位大練兵活動堅持以“四新一德”（即新知識、新課程、新技能、新技術和教師職業道德）為主要內容，以校本研訓和個人研修為主要形式，以解決教師個體在教育教學實踐中的主要問題為突破口，通過立足教學、服務教學的研修和學習，全面提高我縣中小學教師的教育教學實踐能力，為全面提高我縣中小學教育教學質量提供優質的師資保障。
二、活動目標
1、開展教育法規和師德規范教育，提高廣大教師依法執教、廉潔從教的意識和水平，倡導愛崗、敬業、樂學、奉獻的良好師德風尚。
2、加強現代教育理論和學科專業知識的學習，熟悉基礎教育課程改革的基本理論和學科教學改革動向，樹立新的教育理念，不斷提高教師運用先進教育理論開展教學實踐和教育研究的能力。
3、組織多種形式的教師專業技能訓練和競賽評比活動，全面提高教師課堂教學能力和現代教育技術應用水平。
4、加強教育行政和業務管理部門與學校、教師及社會之間的合作、交流與學習，為教師終身學習和專業成長營造良好的環境和氛圍，努力把教師群體培育成全社會學習型組織的榜樣。
三、活動內容
教師崗位大練兵活動的內容按照“缺什么補什么”和“揚長補短”的原則確定。各學校可根據教學工作實際需要，在階段時間內對教師崗位練兵活動提出階段性的總體要求，教師個人可結合自身實際確定階段性重點練兵項目。
1、學習教育理論大練兵
各中小學根據本校實際，每學期確定1—2本教育理論書籍，科學指導教師研讀，組織教師開展講學、述學、討論等學習交流活動。
2、提高教學技能大練兵
以提高課堂教學能力為中心，組織以規范字和普通話、教案設計、遠程教育設備應用、說課等為主要內容的教學基本功訓練活動，使每一個教師掌握教學基本技能，熟悉教學基本規范。組織不同年齡段教師開展教學技能和課堂教學比賽活動，提高課堂教學能力和效率。
3、教學科研大練兵
積極開展課例研究等形式的校本研修活動，引導教師更好地設計課、觀察課、改進課。鼓勵教師結合教育教學實踐積極參與教育科研實驗活動，努力形成各自的教學特色。
4、德育工作大練兵
深入開展“班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級與團隊活動設計與組織、班級管理、留守兒童教育”等為主題的系列培訓、交流工作，積極探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高學校德育工作實效。
四、20xx-20xx學年度活動總體安排
20xx年9月：宣傳發動
各中小學組織全體教師學習有關文件，動員每一個教師積極參與崗位練兵活動，并結合學校和教師個人工作實際，制訂和完善相關激勵制度，確定活動實施方案，將活動安排落實到具體人。各單位《教師崗位大練兵活動實施方案》在10月10日前應上報縣教育局。
20xx年10月—20xx年6月：學習練兵
各學校根據活動方案組織全體教師開展大練兵活動。通過自學、培訓、實踐、觀摩、討論等多種方式，全面提高教師的理論素養和實際教學能力。
20xx年5月—7月：競賽評比
采取平時抽查和定期檢查相結合的方式，開展專項評比活動。通過自下而上、逐級選拔的方式，組織不同年齡段、不同學段的教師開展教育理論和教學技能比賽活動。
20xx年8月：總結表彰
縣教育局根據各單位教師崗位大練兵活動的組織情況及取得的.效果進行綜合評價，對先進單位和個人給予物質和精神獎勵。
五、活動要求
各中小學要把教師崗位大練兵活動作為今后一個時期教師教育工作的重點內容，切實加強領導，廣泛宣傳，認真組織，采取相應的激勵措施，做到全體動員、全員參與、全面提高。要結合學校教學工作需要和教師實際，科學制訂活動方案。不論年齡大小，所有在崗教師都要在每學期初確定1—2個重點練兵項目，并以學校為單位集中匯總存檔備案。縣教育局在每學期末將組織對照檢查。各單位要強化活動過程管理，加強對活動的檢查督促，為教師練兵活動提供必要的時間和經費保障。按照繼續教育管理有關規定，教師參加崗位練兵成果列入繼續教育學分登記范圍，同時作為教師考核重要依據。
六、附則
縣理工中專、縣幼兒園及民辦學校系列教師的崗位練兵活動參照本方案執行。
開展大比武大練兵活動的實施方案 14
為進一步推動崗位練兵和技能競賽活動的深入開展，提高干部隊伍的業務技能和綜合素質，培養勤學苦練、奮勇爭先、頑強拼搏的工作作風，營造長期練兵、專業練兵、全面練兵的'濃厚氛圍，我局結合實際，提出如下實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，以提高“創新能力、服務能力、技術保障能力”為重點，采取有力措施，建立健全干部隊伍學習、教育、考核、激勵、監督和制約機制，全面提升干部隊伍業務技能的教育、學習和培訓成效，確保學習教育成果真正轉化為實際運用能力，努力營造干一行、愛一行、學一行、精一行的濃厚氛圍。
二、工作目標
通過全員崗位業務技能大練兵活動開展，使我局辦公室人員較好地掌握寫作技巧，了解并掌握計算機基本操作技能，熟練掌握本職崗位的業務技能知識，優質高效地做好本職工作。
三、主要內容
崗位業務技能大練兵主要內容如下：
1、計算機操作與應用
內容包括：文字錄入、辦公軟件應用、網絡應用、業務軟件應用等。
2、收文發文情況
內容包括：文件接收、信息發稿等
四、練兵對象
崗位練兵對象為全局所有辦公室人員。
五、方法步驟
具體方法步驟如下：
(一)動員部署階段（7月1日—3日）。充分認識開展崗位業務技能大練兵活動的重要性，深入宣傳動員，統一思想。根據崗位業務技能練兵的主要內容，指定專人負責整理崗位業務大練兵的相關資料，并印發到每個干部職工為崗位業務技能練兵創造必備條件。
(二)大練兵階段（7月4日—25日）。以個人自我學習訓練和互幫互學為主，以開展學習研討為輔，扎實開展崗位業務技能大練兵活動。確保崗位業務技能大練兵取得實效。(三)檢驗測試階段（7月26日—30日）。通過實際操作運用方式進行測評。
六、幾點要求
（一）統一認識，加強領導。開展崗位大練兵是加強執政能力建設和先進性建設，堅持與時俱進的重要措施，為確保練兵活動扎實開展，我局成立崗位大練兵領導小組，由董斌擔任組長，負責崗位大練兵的組織實施。
（二）周密部署，搞好結合。在組織大練兵活動中，要統籌兼顧，協調運作，合理安排，將練兵活動與正常業務工作結合起來，把大練兵活動作為提高業務能力的有效載體。
開展大比武大練兵活動的實施方案 15
為適應時代的發展，全面提升教師的綜合素質，積極貫徹落實晉中市教育局《關于開展晉中市教師教學技能練兵活動》視屏會議的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業務水平，根據上級要求，結合我校實際，決定從20xx年11月20號開始在全校開展教師教學技能練兵活動。
一、指導思想
以《晉中市中長期教育和發展規劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關于教師教學技能練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學、觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體的深化打好基礎。以適應基礎教育和發展的需要。
二、領導機構：
成立教學技能練兵工作領導組，加強對練兵工作的領導與指導：
組長：
副組長：
成員：
三、活動原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態性原則：把練兵融入到教學常規工作中，落實在常規工作的每個環節，使之成為教師日常工作中的常態行為。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，扎實有效。、以校為本全員參與。
四、活動對象：
中小學、幼兒園所有在職教師。
五、練兵內容及目標：
通過教學技能練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到
（1）用普通話交流。
（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。
（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到
（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。
（2）寫字（板書）做到正確規范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。
通過“作”的練兵，能做到
（1）能根據教學內容制作科學、合理、精美地課件
（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源。
通過“說”的練兵，能做到
（1）針對教學內容，理論聯系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。
（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說思。
通過“教”的練兵，能達到
（1）課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領下一節好課的標準。
（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。
通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現，教學中的每個環節，課堂的預設、生成，師生的'活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯系實際地，深入淺出地進行分析、評價。
教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規范化、課件制作實用化。
六、活動措施：
1、宣傳發動。
20xx年11月22日，學校召開崗位練兵活動教職工動員會，傳達晉中市教育局《關于開展晉中市教師教學技能練兵活動》視屏會議的精神，統一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造練兵活動的氛圍。
2、通方案，定計劃。
20xx年11月22日至20xx年11月30號召開全體教師新一輪練兵動員會，學習貫徹《東趙中心校教師教學技能練兵活動方案》，每位教師以中心校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、自我練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。
3、自主練兵養習慣。
每位教師要根據學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環節：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節課、每天寫一篇教學隨筆或思，每周做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。
4、常規練兵促提升。
（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設計、板書、作學習筆記等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。
（2）把“讀”的練兵與常規教研中的業務學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的范讀、規范表達結合起來。
（3）把“說、教、評、做”與常態課、推門課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開課、示范課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。
（4）把“六項技能”的練兵與“聯片教研”“網絡教研”“校本教研”“常規教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
（5）把“六項技能”的練兵與“創建書香校園，豐富校園文化”結合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規范的中國字。
5、專家引領助成長
為了有效提高我校教師的“六項技能”水平，我校計劃在新學年聘請有關書法專家、普通話專家、教育教學專家、課件制作指導專家定時為全體教師進行分類指導，使專家的指導、示范、引領，成為教師練兵的助推劑，使全體教師學有榜樣，趕有目標。
6、匯報展示強素質：
學校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次板書匯報展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說、講、評”活動展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組、以年級組、以聯片區等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。同時也努力使展示活動制度化、常規化、常態化。
7、技能競賽展風采
（1）把常規練兵和單項競賽相結合，周周有小賽。
（2）把常規練兵和小型競賽相結合，月月有專項賽。
（3）把聯片教研和技能競賽相結合，以片區為平臺，進行攜手聯賽。
（4）把專業技術考核和技能競賽相結合，每學期組織全方位的一次型競賽。我校將嚴格按照教育局1：2：1的比例，將此次練兵活動情況分成優秀、良好、一般三個等次，表彰在練兵中表現突出的教師，作為評模評優、爭先創優、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級先進個人的重要依據并推薦參加上一級主管部門組織的練兵展示活動。
七、制度保障。
在以往工作制度的基礎上，完善活動專項制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結合起來。
“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。
“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處、教研室兩部門做好活動記錄，做好基礎材料整理。
“學期一賽”的評比制度，每學期學校圍繞六項技能，分別組織競賽活
八、后勤保障。
（一）學校將為教學技能練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
（二）利用我校網站、各學科網絡工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時宣傳報道我校練兵的信息，及時總結推廣練兵的經驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。
（三）在練兵中涌現出的先進個人、集體予以物質上的獎勵。
開展大比武大練兵活動的實施方案 16
一、指導思想：
新課程的全面實施對教師提出了全新的要求與挑戰，作為最為活躍、最具創造力的青年教師更是我校推進新課改的生力。為此，學校決定結合“五四”青年節，舉行青年教師練兵活動，旨在通過練兵，進一步促使青年教師在課改中加強學習，提高教育教學水平，不斷發展和超越自我。
二、參賽對象：
30周歲（含30周歲）以下青年教師。如有特殊原因不參加本次比賽活動，須由本人提出書面申請經校長室批準方可同意。
三、活動內容：
1、粉筆字比賽
參賽選手在規定的時間內完成指定的寫字內容，字體工整規范，小適中，結構勻稱，整齊美觀。
2、礁設計評比
參賽選手在規定的時間內，按學科立設計礁，教學流程體現課改精神，能把新的教學理念轉化為可操作的行為。
3、“我與新課程”演講比賽
參賽選手以“我與新課程”為主題，闡述自己在實施新課程過程中的所作所思所感，主題要鮮明，內容要真實，能表現出自己對新課程的.新認識和新收獲，時間控制在6分鐘左右。
4、課堂教學能力評比
參賽選手根據自己所任學科，自選一節課，以新課程理念指導教學行為，圍繞“學生學什么？怎么學？學到什么程度？”等方面立設計礁，并能在課堂教學中得到充分展示。
5、課件制作評比
四、操作辦法：
1、評分辦法
總分500分，其中粉筆字占60分，礁設計占100分，“我與新課程”演講占100分，課堂教學能力占140分，課件制作占100分。
2、評分細則
3、評組成
（1）粉筆字評比評庫
（2）礁設計評比評庫
（3）“我與新課程”演講評比評庫
（4）課堂教學能力、課件制作評比評庫
4、獎項設立：
按總分由高到低排序計算，設立一等獎3名，各獎300元；二等獎5名，各獎200元；三等獎8名，各獎100元。另設獎品一份。
五、時間安排：
xx
六、活動結束：
撰寫“活動促發展”練兵后記。
七、備注：
1、“五四”青年教師練兵活動將作為學校常規制度執行，請參賽對象，對照比賽條件，充分準備，積極參賽。比賽成績將作為年度評優，職稱晉升、聘用及四類優秀教師評選的重要依據之一。
2、本次比賽一等獎獲得者，在下一輪“五四”青年教師練兵活動中可以不參賽，同時可以優先參加高一級各類評比活動。
開展大比武大練兵活動的實施方案 17
為更好更快貫徹落實哈爾濱市教育局“關愛每一名學生，關心每一位教師，辦好每一所學校”工作主題活動，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又好又快發展，依照區練兵方案特制定本校實施方案。
一、指導思想
以提高教師專業能力為主線，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，以課堂教學作為課程的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學的焦點，以研修活動為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、活動目標
1、通過開展教師崗位練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。
2、通過開展教師崗位練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。
3、通過開展教師崗位練兵活動，全面提高教育質量，促進我區教育事業均衡、持續、穩步發展。
三、活動原則
1、全員性。教師崗位練兵是我市教育與發展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營造全員教師練兵的良好氛圍。
2、校本性。練兵活動是20xx年全市校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容。練兵活動要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的'質量與水平。
3、層次性。練兵活動應分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。教齡不滿三年新教師側重職業基本技能的訓練，側重把握學科課程標準、熟悉教材、掌握職業基本技能，使教學逐步走向規范。教齡滿三年的非干教師和區級骨干教師，要側重研究新課程的教學策略與方法，能夠立的設計教學流程，使教學逐步走向精彩。名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使教學逐步走向經典。
4、實用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區小學教學工作主題“聚焦有效教學，構建生命課堂”而開展。認真研究構建生命課堂、實現有效教學的基本要素，從制約生命課堂構建的問題入手，確定崗位練兵的內容和途徑，探索出實現有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發生命的活力。
5、實踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學科專業能力，構建生命課堂、實現有效教學；教師崗位練兵必須堅持實踐性原則，所練的內容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學的實際需求。
6、過程性。提高教師專業能力是一個持續漸進的過程，具有長期性和系統性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。同時，要注重過程中發揮評價的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學教師崗位練兵記實手冊》，記錄教師的專業能力發展進程。
7、漸進性。教師學科專業能力的提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應該扎扎實實，分階段，有重點地進行，不走形式。
8、創新性。教師崗位練兵既要按照全市的統一要求依次開展必練模塊的練兵活動，還要根據教師隊伍的實際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動。
四、途徑與方法
練兵活動的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。
1、實踐思基于自我思的專業能力訓練。
教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業能力發展規劃》，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展思性教學，將崗位訓練活動貫穿于課前系統、課中系統與課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。
2、同伴互助基于團隊合作的專業能力訓練。
立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現教師的專業成長。
3、強弱合作基于校際聯動的專業能力訓練。
充分發揮校本研修優秀學校的輻射與引領作用，加強對農村與薄弱學校的支持，利用校際間資源差異，優勢互補、強弱整合，形成區域練兵協作體，帶動薄弱學校、學科的進步與發展。
4、行動研究基于專家引領的專業能力訓練。
以練兵內容為課題，各級教研部門要深入學校進行專業性診斷、指導與引領示范，和一線教師一道，在研究狀態下工作，把學科教學領域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結、思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。
5、網絡研修基于信息手段的專業能力訓練。
搭設教師專業能力訓練遠程教育平臺，實現教師專業能力訓練資源共享。建立教師個人能力發展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專業能力學習訓練共同體。
五、活動安排
崗位練兵活動時間：20xx年8月20xx年8月
崗位練兵活動共分三個階段進行：
第一階段：20xx年9月20xx年8月
第二階段：20xx年9月20xx年8月
第三階段：20xx年9月20xx年8月
第一階段：
1、制定三年教師崗位練兵實施方案。
2、指導教師制定個人專業能力發展規劃。
3、必練模塊：
①教學設計能力（課程標準的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、學情分析能力專題、創新教學設計能力專題）。
②教學實施能力（創設情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導學生開展自主合作探究學習的能力專題、處理生成性教學資源的能力專題）。
4、選練模塊：課程開發與資源整合能力
5、對教師專業能力發展進行階段（年度）評價。
第二階段：
1、必練模塊：
①教學實施能力（信息技術與學科課程整合能力專題、預見與解決教學突發事件能力專題、設計課堂練習與布置作業能力專題、教學輔導能力專題）。
②教學評價能力（學業成效評價能力專題、評課能力專題、教學思能力專題）
2、選練模塊：
①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題、班級管理能力專題）。
②校本研修能力。
第三階段：
1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題）。
2、選練模塊：提升教育智慧能力。
3、對教師專業能力發展進行綜合評價。
六、組織管理
為確保對練兵活動的組織領導，成立東風校小學教師崗位練兵活動領導小組。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
【開展大比武大練兵活動的實施方案】相關文章：
大練兵大比武活動實施方案03-11
大培訓大練兵大比武活動總結05-15
大練兵大比武活動總結（通用10篇）05-24
大練兵大比武活動總結（通用21篇）06-15
大比武活動實施方案06-16
崗位練兵活動實施方案（精選11篇）06-20
開展技能大比武競賽活動方案02-04
大比武活動實施方案8篇03-24