學校創建全國健康促進活動方案

學校創建全國健康促進活動方案（精選9篇）

　　為了確保活動取得實效，時常需要預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定活動方案呢？下面是小編為大家整理的學校創建全國健康促進活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇1

　　根據《湖北省衛計委、省愛衛辦關于印發湖北省創建健康促進縣（市、區）工作方案的通知》（鄂衛生計生通〔20XX〕54號）、《湖北省愛國衛生運動委員會辦公室關于印發<湖北省健康促進支持性環境建設指導方案>的通知》（鄂愛衛辦〔20XX〕14號）和《縣人民政府辦公室關于印發<蘄春縣創建全省健康促進縣工作實施方案的通知》（蘄政辦發〔20XX〕49號）精神，為了致力于改善學生的健康狀況，促進學生身心健康發展，提高學校衛生健康工作水平，優化育人環境，營造文明和諧健康的校園氛圍，全面提升辦學品質，達到“人人健康”的行動目標，結合我校工作實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　廣泛動員師生力量，整合各類資源，傳播健康理念，倡導健康文明生活方式，樹立“人人為健康、健康為人人”的核心健康觀，增強師生的健康意識和自我保健能力，為建設健康學校、保障師生健康，促進學校發展服務。

　　二、工作目標

　　1、師生健康素養水平在原基礎上得以提高。

　　2、學校各項創建指標符合《健康促進學校建設標準》。（標準附后）學生健康知識知曉率達到90%以上，健康行為形成率達到70%以上。

　　3、兒童青少年肥胖率不超過8%，90%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》合格以上等級。

　　4、加強無煙環境建設，校園實現無煙化。

　　5、參加健康學校評選活動。

　　三、創建標準及措施

　　1.組織管理

　　（1）建立健全組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（2）制定促進師生健康的有關規章制度，包括無煙學校制度、學生健康管理制度、安全制度、體育活動制度等；

　　（3）制定健康促進學校建設工作計劃和實施方案，定期收集相關工作記錄；

　　（4）把健康促進學校建設工作納入到學校目標責任制管理，每學年至少有一次健康促進工作會議；

　　（5）學校至少有1名專職或兼職人員負責學校衛生管理工作。

　　2.環境建設

　　（1）按照《無煙學校標準》建設無煙學校環境；

　　（2）校園環境優美、整潔，各項學習、運動和生活設施達到《學校衛生工作條例》所規定要求，有足夠使用的衛生廁所和洗手設施；

　　（3）為學生提供健康自測場所（區域），配備易于操作、基本的健康自測設備（如身高、體重自測儀、膳食平衡寶塔、BMI尺等）；

　　3.活動開展

　　（1）以班級為單位健康教育課程開課率達到100%，學生每學期上健康教育課至少達到6學時。內容包括健康生活方式、常見病、傳染病和慢性病防控等相關內容；

　　（2）學生每天在校體育活動時間達到教育部規定的不低于1小時的.要求；

　　（3）邀請健康教育專業機構對學校師生開展健康知識傳播，每年至少1次；

　　（4）在《中小學心理健康教育指導綱要》指導下，開展學生心理健康教育主題活動，為有心理需求學生提供心理信箱、心理咨詢等幫助；

　　（5）建立學生健康體檢和健康管理機制，新生入學建立健康檔案，每年組織一次健康體檢，評估學生健康狀況并告知家長，提醒學生到衛生行政部門指定機構接種疫苗，兒童入學時查驗預防接種證和接種記錄；

　　（6）建立突發公共衛生事件、學生常見病與多發病的管理機制（無集體性食物中毒和安全事故是健康促進學校的前提條件）；

　　（7）在《中小學健康教育指導綱要》指導下，針對不同年級學生開展特定主題的健康教育活動，提高中小學生在健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等5方面的知識和技能；每年不少于3次；

　　（8）開展家長健康互動、社區健康支持活動，通過家長會、家長信箱、短信平臺等途徑向學生家長開展健康教育活動，每年不少于2次；

　　（9）開展社區健康支持活動，積極爭取社區支持，與社區聯合開展健康相關活動，每年至少組織學生參加2次社區健康實踐。

　　4.健康結果

　　學生健康知識知曉率≧90%，健康行為形成率≧70%。

　　四、時間安排

　　健康促進學校創建工作分為三個階段：

　　第一階段：廣泛宣傳，工作啟動（20XX年9月—20XX年12月）。學習《蘄春縣教育局創建健康促進學校工作方案》，學校成立創建工作領導小組，落實創建工作。

　　第二階段：綜合干預，全面達標（20XX年1月—20XX年5月）。學校制定創建方案、細化分解目標任務、落實責任、創設環境、組織實施并開展工作，簽訂《創建健康促進學校承諾書》，全面推進健康促進學校建設。

　　第三階段：考評督導，效果評價（20XX年6月—20XX年11月）。學校對照標準自查，提高、完善各類工作項目，確保各項工作指標達到健康促進學校標準。按照標準整理相關資料并裝訂成冊，迎接督導考核。

　　五、工作要求

　　（一）加強組織領導，搞好協作配合。健康促進學校工作是全省衛生縣城創建的重要方面，學校要高度重視，統一思想，提高認識，學校成立創建工作領導小組，學校要充分調動廣大師生創建工作的積極性，搞好本校的創建工作，在規定時間節點前提交相關資料，接受上級部門的監督指導和考核評估。

　　（二）細化目標責任，嚴格目標考核。學校要按照《蘄春縣教育局創建健康促進學校工作方案》的要求，按年度、階段細化分解創建工作，明確工作標準和完成時限，把創建目標層層落實，做到一級抓一級，層層有人抓，事事有人管。

　　（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍。在創建工作中，學校要積極開展經常性的宣傳報道，讓廣大師生充分理解創建工作的目的、意義和具體任務，增強責任心和緊迫感。利用黑板報、廣播、學校電子屏幕、心理教師專題教育等方式開展健康知識宣傳，在充分發揮已有的健康教育宣傳欄的主陣地作用的同時，聘請相關部門專業人士進行健康知識專題講座，努力營造創建健康促進學校的良好氛圍。

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇2

　　健康是人全面發展的基礎，青少年的健康素質是全民族健康的基礎，不僅關系到千家萬戶的幸福，更關系到國家與民族的未來。我校致力于改善小學生的健康狀況，全面提高學校衛生健康工作水平，促進學生身心健康發展，達到“人人健康”的行動促進目標。為進一步提升我校健康教育工作水平，提升學生健康素質，特制定本實施方案。

　　一、指導思想和實施原則

　　（一）指導思想

　　以“健康第一”為指導思想，以改善小學生學習生活環境，增強其體質，提高其健康素質為目標。以開展各種健康促進活動為載體，以干預和控制影響小學生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點，努力促進學校環境健康、人群健康康、提高學校衛生與健康水平，為學生提供一個安全、健康和促進發展的環境，實現華泰小學全體師生身心健康和諧發展。

　　（二）實施原則

　　1.組織重視、統一領導。建立校級領導為組長的`行動班子，明確分工，層層落實。

　　2.重視校內外結合進行教育。以校內教育為主，和衛生疾控部門、衛生監督所、社區、家庭等加強聯系，充分發揮各部門的教育作用，促進理論教育和實踐的有機結合。

　　3.嚴格遵循教育規律。要遵循教育規律和學生身心發展的特點，增強教育的科學性、趣味性，多種教育方式齊下，力爭取得優秀的教育成果。

　　二、實施范圍

　　華泰小學全體師生

　　三、工作目標

　　1.開始爭創健康促進學校的準備工作，成立爭創領導小組，確定各部門工作職責。同時爭創健健康校園學校，為健康促進學校打下基礎。

　　2.學校圍繞工作指標，通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預活動，大力開展健康教育、健康服務、衛生防疫、體育健身為主要內容的健康校園活動，顯著提高學校健康教育質量，全面提高學生身體、心理健康水平。

　　四、主要任務及承擔部門

　　1.學校健康環境建設

　　承擔部門：總務處

　　學校活動場地符合健康教育要求；體育場地器材、教學場所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保健（設施與設備）配備達到健康促進學校要求，為學生提供良好的學習環境。

　　2.提供健康飲食

　　承擔部門：總務處

　　學校食堂提供健康飲食，學校飲用水達到國家規定標準。學校食堂實施“五常法”管理。重視學生營養餐，切實保證農村家庭經濟困難學生的基本營養。嚴格保證食堂衛生，杜絕集體性食物中毒事件發生。

　　3.學校開展健康知識活動

　　承擔部門：教導處、少先隊

　　學校開展多種形式的健康教育活動，大力宣傳健康生活方式知識和技能，普及健康教育。發放《小學生健康生活指南》，開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒教育，高年級還要開展青春期健康教育；積極提倡用眼衛生，讓學生近視新發病率得到有效控制；普及健康知識和技能教育，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。

　　4.學校開展健康運動

　　承擔部門：體育組

　　學校按規定開齊開足體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；積極開展陽光活動。面向全體師生，積極推進健身活動。

　　5.培育健康心理

　　承擔部門：心理輔導組

　　重視學生心理衛生。學校加強兼職心理輔導教師隊伍建議，設立心理咨詢室，有兼職教師定時輔導、定時組織心理講座和健康教育活動。加強心理輔導，解決學生心理衛生問題，對特殊困難學生提供適當的幫助。

　　6.建立健康保障任務

　　承擔部門：體育組、教導處、保健室

　　加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，制訂學校突發公共衛生事件應急預案，確保突發公共衛生事件及時處置。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在教師中全面普及急救知識；在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，建立和完善學生健康檔案管理。做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險，積極動員學生參加意外傷害保險。

　　五、組織實施

　　1.實施時間：

　　第一階段為啟動階段（20xx年12月-20xx年1月）：進行現狀分析與評估，確立目標、內容，擬定工作方案，做好宣傳、發動等工作。

　　第二階段為實施階段（20xx年1月-20xx年7月）：各處室按照創建健康促進學校工作目標及職責分工，制定實施細則，落實創建健康促進學校的各項工作，對照行動計劃評估指標，針對薄弱環節，抓住突出問題，把各項工作全面引向深入。

　　第三階段為評估階段（20xx年9月-20xx年12月）：各處室嚴格按照《鄞州區創建健康促進學校評價標準》進行自查、整改，將相關材料按要求整理，學校創建健康促進學校領導小組進行檢查，再申報鄞州區創建健康促進學校領導小組進行考核驗收，認真做好迎接驗收評估工作。

　　2.組織機構：

　　組長：張惠杰

　　副組長：張松飛、柳耀亮

　　組員：林明、陸嬰、沈啟敏、徐惠惠、吳昊、朱有財、張曉、各班主任、相關學科教師

　　3.具體實施活動及相關責任部門：

　　（1）健康知識普及活動（教導處、各班主任）

　　每學期二次對全體師生進行健康衛生知識講座。

　　每學年一次對學生進行健康衛生知識測試。

　　每學期二次刊出健康知識黑板報。

　　每學年舉行一次校運會。

　　每學期組織至少5次以上班級健康教育。

　　（2）學校健身運動（體育組任課教師）

　　開齊開足并上好體育課。

　　落實學生“每天參加一小時體育活動”。

　　組織學生每年參加《國家學生體質健康標準》項目測試。

　　保證每名學生至少掌握兩項日常體育技能，培養學生經常鍛煉的良好習慣。

　　（3）救護技能的培訓和掌握（體育組、班主任）

　　通過分級培訓的方式，組織開展師生現場自救互救技能培訓，提高師生自救互救能力。加強對煤氣中毒、溺水、火災等避險逃生知識的宣傳和普及。

　　（4）積極參加健康體檢（教導處、保健室）

　　新生入學時做好查驗預防接種證制度。所有學生建立健康檔案，每年一次進行常規體檢，并做好有關結果反饋，教師每兩年一次做好體檢工作，對影響健康的危險因素及時進行有效干擾。積極配合疾控部門做好計劃免疫接種工作。

　　（5）人人養成健康行為（教導處、保健室、班主任）

　　開展有針對性的教育、宣傳活動，做好各種常見病、傳染病的預防工作。規范學校的心理咨詢室，按時開放，咨詢內容及時記錄，提高學生心理調節能力，遏制學生心理問題上升的趨勢。

　　（6）人人參加健康保險（總務處、班主任）

　　根據評估指標，主動做好宣傳工作，保證學生醫療保險覆蓋面達85%以上。學校在每學年初保好意外傷害校方責任險，保證參保率達95%以上。

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇3

　　為認真貫徹落實《汾陽市開展中小學校衛生專項整治創建“健康校園”活動實施方案》精神，充分發揮社區衛生服務機構在學校衛生監督協管方面的作用，維護和促進青少年身體健康，建立對學校傳染病防控、飲用水衛生監督與服務長效機制，結合我中心實際，特制定本實施計劃。

　　一、目標任務

　　通過開展中小學校監督協管服務，建立健全學校衛生工作體系，進一步規范我轄區中小學校衛生監督管理，提高學生的健康素質，促進學生健康成長。

　　二、工作重點

　　（一）準確掌握學校師生人數、在校生男女比例、學校醫務室（保健室）設置及衛生技術人員配備情況、學校教學衛生、飲用水衛生和學生生活設施等基本信息。

　　（二）按照衛生監督協管公共衛生服務的要求，對學校實施日常性衛生巡查工作。

　　（三）做好入托入學預防接種證的查驗及補漏工作。

　　三、組織領導

　　為加強專項整治和創建“健康校園”活動的組織領導，特成立衛生專項整治、創建“健康校園”活動領導組，負責我轄區學校衛生監督協管的.巡查工作。

　　組長：

　　組員：

　　四、工作措施

　　（一）摸清底數

　　掌握學校師生人數、在校生男女比例、學校醫務室（保健室）設置及衛生技術人員配備情況、學校教學、飲用水衛生和學生生活設施等基本信息。

　　（二）開展巡查

　　對學校教學衛生、飲用水衛生、衛生室設置情況、傳染病防治及突發公共衛生事件等有關情況進行巡查，督促學校按照衛生法律、法規開展學校衛生工作，有效預防和控制學校傳染病發生，為學校師生健康站好崗、把好關。

　　（三）干預指導

　　對校園傳染病、學生常見病、多發病的預防控制和干預指導，認真開展新生入學預防接種證查驗及補漏工作。

　　學校衛生監督是保障學生健康成長的重要措施，是我國公共衛生服務的重要內容，做好學校衛生監督協管工作，以學校衛生監督協管為抓手，對學校衛生安全隱患做到早發現、早介入、早控制，有效預防和控制主要傳染病及慢性病的發生，進一步促進創建“健康校園”活動工作的順利開展，提高學校衛生管理和應對突發公共衛生事件的能力，確保學生健康成長。

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇4

　　為進一步規范我校我校衛生監督管理，預防和控制群體性傳染疾病的發生，提高學生健康素質，促進學生健康成長，依據《學校衛生工作條例》和省、市會議精神，現就我校開展“健康校園”活動提出如下實施方案。

　　一、總體目標：

　　通過創建“健康校園”活動，推動學校體育衛生基礎設施逐步完善，創造有利于學生身心健康成長的校園環境，幫助學生養成良好的體育衛生行為，降低學校常見病和流行病的發病率，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發展。

　　二、組織機構：

　　為確保工作順利開展，成立創建“健康校園”活動領導小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，具體負責我校創建“健康校園”活動的組織、檢查工作。

　　三、主要任務：

　　（一）營造健康教學環境。建設整改我校體育場地器材、教學衛生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風）、生活設施（學生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保健室（設置、設施與設備）配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》為學生提供安全健康的學習生活環境。

　　（二）提供健康飲食。開展放心食品工程。學校飲用水達到國家規定標準。學校食堂必須申領食品衛生許可證，嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，食堂從業人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規范，使用的所有食品原料須定點采購并建立臺帳，符合采購索證登記要求。寄宿制學校開辦商店或小賣部必須取得《工商營業許可證》，必須同時有《衛生許可證》，兩證齊全的商店只能經營包裝食品、文具用品和簡單的生活日用品。

　　（三）培養健康生活。在學生中廣泛開展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動，大力開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、青春期健康等宣傳教育活動。學生人人普及健康知識和技能，動員學生積極參與影響他們生活、衛生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學生積極參加社會實踐、志愿服務和社團等課外教育活動。

　　（四）普及健康鍛煉。學校按規定開齊開足開好體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；推進“中小學生課外文體活動工程”，積極開展體育藝術2+1項目，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。

　　（五）培育健康心理。開設健康教育課，重視學生心理健康，建立專兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，開展心理健康教育、心理咨詢與輔導，指導學生通過調節自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛生問題。建立良好人際關系，師生關系融洽，無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為，無打架斗毆與欺侮事件發生。對特殊困難學生提供適當的幫助。

　　（六）落實傳染病疫情報告制度。加強對校園傳染病、學生常見病的.預防和治療，積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《中小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。建立和完善傳染病疫情上報系統，完善學生晨檢及因病缺勤病因追查、登記制度和入學預防接種查驗制度和學校傳染病疫情監測系統，建立學生的健康檔案。

　　（七）培訓健康技能。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在中小學教師中全面普及急救知識；在中小學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。建立學校突發公共衛生事件應急預案，健全突發公共衛生事件報告制度，確保突發公共衛生事件及時處置。

　　（八）完善健康保障。加強校醫隊伍及醫務室建設，健全醫生輔導學校公共衛生工作制度，按要求配備專業保健醫生。建立完善的學生健康保險制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險；學生必須參加意外傷害責任險。

　　四、工作步驟：

　　創建“健康校園”活動從加強宣傳發動和培訓等基礎工作入手，通過典型示范，以點帶面，循序漸進，分階段逐步開展。

　　第一階段：宣傳發動。20XX年3月25日前，制定創建“健康校園”方案，舉行啟動儀式。學校按照統一部署，制定實施方案，召開會議層層進行動員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的社會輿論氛圍。

　　第二階段：整治。20XX年3月26日-20XX年4月30日。對照創建“健康校園”的標準進行自查和整改，完善工作制度，加強基礎建設，提高管理水平，全面開展創建工作。

　　第三階段：階段總結。20XX年5月1日至10日。學校在全面自查整改的基礎上，迎接評估驗收。爭創健康校園。

　　五、保障措施：

　　（一）成立組織，加強對創建工作的領導。創建“健康校園”活動是推進素質教育工作中的一項突破性工作，為確保工作順利開展，成立創建“健康校園”活動領導小組，負責創建活動的組織領導。學校將此項工作列入重要議事日程，校長親自負責，根據自己的實際情況逐級列出創建計劃和時間表，制定創建方案，明確分工、責任到人，加大投入，全面開展整治，確保在期限內完成創建工作任務。把創建活動作為突破口，促進教育均衡協調發展。

　　（二）加大投入，不斷改善學校體育衛生條件。學校要積極爭取資金，安排專項經費，加大對“健康校園”創建活動的投入。要加強學校體育衛生基礎設施建設，建設標準化的體育設施，努力改善學校教室、宿舍、食堂、衛生室、心理咨詢室、廁所等重點部位的設施設備。

　　（三）加強督導檢查，建立健全學校體育衛生工作長效機制。創建“健康校園”任務繁重，為使創建工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項工作任務的落實，將創建“健康校園”活動作為學校工作的重要內容，進一步規范我校體育衛生工作管理制度，提升管理水平，建立健全我校體育衛生工作長效機制，加強對教學環境和生活設施的管理，提高使用效益，把創建活動扎扎實的落到實處，抓出成效。

　　（四）加強宣傳，正確引導。開展各種宣傳教育活動，提高師生及學生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創建“健康校園”活動的宣傳力度，及時宣傳報道好經驗、好做法、好典型，充分發揮典型示范作用，引導創建“健康校園”活動順利開展。

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇5

　　為保障廣大師生身心健康，增強青少年學生體質，深入推進素質教育，根據《中共蘭州市西固區委辦公室蘭州市西固區人民政府辦公室關于印發西固區創建國家健康創建區試點項目工作實施方案的通知》精神，制定中小學創建健康促進學校實施方案。

　　一、工作目標

　　圍繞“預防為主、減少疾病”目標，到20XX年4月，全區50%的中小學校達到健康促進學校標準，95%以上的學生體質達到《國家學生體質健康標準》合格以上。

　　二、主要任務

　　(一）組織管理和制度建設。成立分管校長為組長的健康促進學校工作領導小組，明確相關職能部門職責，定期召開例會。將健康促進學校工作納入學校重點工作，所需經費在學校公用經費中列支。有專人負責健康促進學校工作，定期邀請專業機構開展專業培訓，提高創建健康促進學校創建能力。制定健康促進學校工作計劃，根據學校特點和學生主要健康問題，選擇合適的健康問題作為切入點。整理收集工作記錄，完成工作總結。

　　（二）學習生活環境。學校環境整潔優美，無衛生死角，無安全隱患。使用衛生廁所并保持清潔。新建教學樓每層設廁所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手設施。符合無煙學校參考標準。校內無人吸煙，無煙頭，無煙草銷售和廣告，有禁煙標識。教室人均使用面積小學不低于1.15平方米,中學不低于1.12 平方米；前排課桌前緣與黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室應配備9盞以上40瓦熒光燈。提供安全、合理的營養膳食，提供充足、安全的飲用水。學生食堂三證齊全，有洗刷、消毒池等清洗設施，生熟分開。成立不同類型的興趣小組，開設藝術課程，為學生提供發揮個人潛能的機會，促進學生良好個性的發展。對困難學生提供適當的支持和幫助。如減免學費、捐款、心理支持等。不體罰辱罵學生，學生無打罵、斗毆行為，相互關心、信任和友好。

　　（三）健康服務。寄宿制學校必須設立衛生室，非寄宿制學校可視學校規模設立衛生室或保健室。寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員，600名學生以下的非寄宿制學校應配備保健教師。寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員，600名學生以下的非寄宿制學校應配備保健教師。衛生專業技術人員和保健教師應定期接受專業培訓，為學生提供健康教育、醫療服務和心理輔導。建立學生健康管理機制。新生入學建立健康檔案。每年組織師生健康體檢，將健康評價結果告知學生和家長。建立突發公共衛生事件、傳染病、學生常見病與多發病管理機制。配合有關單位，開展傳染病監測和學生常見病綜合防治工作。提醒學生到衛生行政部門指定機構接種常規疫苗和應急疫苗，兒童入學時查驗預防接種證和接種記錄。無集體性食物中毒和安全事故發生，無傳染病暴發流行。積極預防控制營養不良、視力不良、肥胖、齲齒、貧血等學生常見疾病。

　　（四）健康素養。開設高質量的健康教育課程，每學期《體育與健康》等健康教育類課程中有6學時用于健康教育。采用規范的健康教育教材，教學過程中配合使用有針對性的課件和健康傳播材料。授課教師定期接受健康教育技能培訓。體育課課時應達到小學1-2年級每周4學時，3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。體育鍛煉時間和運動負荷應達到《中小學生體育鍛煉運動負荷衛生標準(WS/T101-1998)》要求。40%以上學生達到《國家學生體質健康標準》良好以上等級，并逐年增長。在《中小學心理健康教育指導綱要》指導下，根據不同年級學生生理、心理發育特點，開展特定主題的心理健康教育活動，提高學生心理健康素養。為有需求的學生提供心理信箱、心理咨詢等渠道的心理援助。在《中小學健康教育指導綱要》指導下，針對不同年級學生開展特定主題的健康教育活動，提高中小學生在健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等5方面的'知識和技能，提高學生健康素養。主題活動可包括專題班會、主題講座、健康咨詢、健康知識競賽、演講比賽、健康征文、健康繪畫等形式。應配合使用健康教育材料。學生掌握一定的健康知識，具備基本的健康素養。學生養成良好的健康行為習慣，注意個人衛生。指甲清潔、飯前便后洗手、讀寫姿勢正確、正確做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸煙、不飲酒。

　　（五）社會互動。定期召開健康教育主題家長會，為家長開設健康講座，邀請家長參與學校健康教育活動，宣傳健康促進學校理念，與家長保持良好的溝通，與家長共同促進學生健康。家校互動，開展家庭健康支持。如家庭飲食結構改善、家庭成員行為改善、家庭健身計劃等。爭取政府和社區支持，共享體育文化場地、設施等資源。學校周圍環境清潔安靜，有明顯的交通提示。與社區聯合開展健康相關活動，每年至少組織學生參加兩次社區健康實踐。

　　三、實施步驟

　　第一階段：準備動員階段（20XX年11月-12月）。教育局制定創建健康促進學校工作實施方案，各學校按照統一部署，制定各自的實施方案，召開會議層層進行動員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的社會輿論氛圍。

　　第二階段：組織實施階段（20XX年1月-12月）。教育局選擇部分學校作為創建健康促進校學校試點學校，重點進行工作指導，使其基本達到創建目標。各中小學校對照創建健康促進學校的標準進行自查，健全領導組織，完善工作制度，加強基礎建設，提高管理水平，全面開展創建工作。

　　第三階段：自查整改階段（20XX年1月-3月）。各學校在全面自查整改的基礎上，向區衛計局、教育局提出驗收申請，區衛計局負責檢查驗收。

　　第四階段：督導評估階段（20XX年4月-6月）。全面推進創建健康促進學校活動，按照分類標準進行效果評估， 50%以上的中小學校完成創建任務，整體提升學校體育衛生工作水平。

　　四、保障措施

　　（一）成立組織，加強對創建工作的領導。為確保工作順利開展，教育局成立創建健康促進學校工作領導小組：組長由教育局局長擔任，副組長由教育局分管副局長擔任，成員為各中小學校長。各學校要將此項工作列入重要議事日程，校長要親自負責，根據各自的實際情況逐級列出創建計劃和時間表，制定創建方案，明確分工、責任到人，確保完成創建工作任務。

　　（二）加大投入，不斷改善學校體育衛生條件。各學校要加大對健康促進學校創建工作的投入，加強學校體育衛生基礎設施建設，按標準配備體育設施，努力改善學校教室、宿舍、食堂、衛生室、心理咨詢室、廁所等重點部位的設施設備。

　　（三）加強督導檢查，建立健全學校體育衛生工作長效機制。為使創建健康促進學校工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項工作任務的落實，區教育局將創建健康促進學校工作作為考核評價學校工作的重要內容，各學校要對照標準，進一步規范學校體育衛生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學校體育衛生工作長效機制，加強對教學環境和生活設施的管理，提高使用效益，把創建活動扎扎實的落到實處，抓出成效。

　　（四）加強宣傳，提高公眾知曉率。各學校要利用校園廣播、校園網、校報校刊、黑板報、宣傳欄、主題班會等形式，開展各種宣傳教育活動，提高學校和師生及學生家長的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創建健康促進學校工作的宣傳力度，及時宣傳報道好經驗、好做法、好典型，充分發揮典型示范作用，引導創建工作順利開展。

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇6

　　一、指導思想：

　　為了使學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的生活環境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，學習心理調適的基本技巧，努力營造“人人關注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

　　二、活動主題：

　　陽光心靈，快樂成長

　　三、活動口號：

　　“我健康，我快樂”

　　四、活動目的：

　　1、面對全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育活動，引導學生關注心理健康，培養良好的`心理素質。

　　2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導教師在教育教學過程中關注學生心理健康，普及學生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業心理素質。

　　五、領導活動小組：

　　組長：吳升華

　　副組長：陳鳳羅婷玉

　　六、活動時間：

　　20xx年11月

　　七、活動準備：

　　心理咨詢沙發;照相機;話筒;報紙等。

　　八、活動內容：

　　一、宣傳小學生心理健康知識

　　內容包括;

　　1、小學生如何養成良好的行為習慣。

　　2、小學生自我情緒調節的途徑。

　　3、如何建構良好的同伴關系。

　　4、我校學生感恩操以及心理健康教育活動照片

　　宣傳方式：

　　1、國旗下講話

　　2、紅領巾廣播站

　　二、“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導活動(負責人：羅婷玉)

　　(時間：20xx年11月20日下午(心理咨詢室)

　　參與人員：全校學生

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇7

　　一、活動主題：

　　心理健康周---健康從心開始，生命因你綻放

　　二、活動宗旨

　　1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的'重要性。

　　2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態去面對生活。

　　三、活動時間：2017年月22日--月26日

　　四、活動內容

　　1、利用國旗下講話宣傳。

　　2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網絡等）。營造良好的輿論氛圍。

　　利用班級主題班會進行正能量宣傳。

　　五、活動安排

　　1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》

　　講話人：

　　2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任

　　校園廣播：《2心理專題內容》責任班級：82班

　　4、“2心理健康教育”手抄報展責任人：政教處

　　心理健康咨詢活動責任人：

　　（集中咨詢時間：月22日--月26日的大間）

　　6、觀看心理健康教育視頻。

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇8

　　一、活動主題：

　　暢想五月，讓心飛翔

　　二、活動目的：

　　1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。

　　2.通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。

　　3.通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協調能力。

　　三、活動時間：5月2日——5月26日

　　四、活動對象：法學院全院師生

　　五、活動內容：

　　附一：“愛，就大聲說”——母親節活動策劃(校級)

　　附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級)

　　附三：心理主題班會活動策劃(院級)

　　附四：法學院第三屆心理劇大賽活動策劃書(院級)

　　附表一：

　　“愛，就大聲說”

　　——母親節活動策劃

　　一、活動背景：

　　母親節，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節日，往往被快節奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的.愛。

　　二、活動目的：

　　通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們勇敢的對母親表達自己的愛。

　　三、活動主題：

　　感恩母親節，愛就大聲說

　　四、活動時間：5月13日(母親節)

　　五、活動地點：北校電信路口

　　六、活動對象：北校全體學生

　　七、活動流程：

　　1、請廣告部幫忙制作相關的宣傳海報以及許愿樹。

　　2、準備好便利貼、筆、調查問卷(詳見附表)。

　　3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，

　　八、活動內容：

　　向路過同學發放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你。”

　　九、經費預算：便利貼：3*2=6元

　　調查問卷：0.1*150=15元

　　合計：21元

　　學校創建全國健康促進活動方案 篇9

　　一、活動理念

　　以學生為本，以學生的發展為本

　　自我探索、自我體驗、自我感受、自我成長、助人自助

　　二、活動目標

　　培養學生良好的心理素質和社會適應能力

　　三、活動內容

　　1、通過班級心理輔導活動課，對學生進行人格輔導、學習輔導、休閑輔導等，實現心理健康的預防性、發展性目標。

　　2、設立“馨香一瓣”聊天室，讓學生傾聽心理的煩惱，在輕松愉快的氛 圍中，開啟心扉，調適心理。

　　3、通過“心理驛站”廣播節目，對學生來信來電進行解答。

　　4、通過“悄悄話”信箱，了解學生要解決的困難，讓學生在無助時能及時得到老師幫助。

　　5、專家講座，邀請心理專家對學生進行心理輔導。

　　6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗，向學生宣傳心理健康知識。

　　7、通過《英育現代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領學生解讀心理健康教育知識。

　　四、活動課理論闡釋

　　1、學習輔導

　　它著重對學生的學習技能、學習情緒與動機進行訓練與輔導。學習技能輔導主要是指觀察力、注意力、記憶力和學習策略的訓練，增強學生的這些學習技能有助于他們學業成績的提高。學習情緒與動機是學生學習中的動力因素。

　　2、人格輔導

　　青少年成長發展的一個重要標志就是學會認識自我，學會認識他人，學會與他人溝通交往。人格輔導活動側重于自我意識與自我控制，以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導活動旨在讓學生對自我有一個全面的了解，要善于發現自已的長處，正確對待自己的長處，同時也要善于發現自己的不足，正確對待自己的不足。自我控制輔導活動著眼于情緒的調控。青少年學生的情緒很不穩定，在個人調節與外界的關系時，情緒是最為敏感，最為活躍的心理成分。學會情緒的自我調節，便于學生駕馭自我，也有利于他們更好地適應環境。人際溝通輔導活動則側重于與老師、父母、同伴的`溝通。同時，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。

　　3、生活輔導

　　生活輔導主要側重于消費、休閑與應付危機等，這些都是生活在現代社會中的每一個成員不可缺少的素質。教師一方面引導學生如何合理消費、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學會自主地選擇消費與休閑的方式。

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