小學讀書沙龍活動方案（通用13篇）
為了確�；顒佑行蛴行ч_展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的小學讀書沙龍活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學讀書沙龍活動方案 篇1
活動目的：
為營造“書香校園”，著力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。
活動時間：
待定
活動準備：
各班主任發動學生家長認真閱讀家教方面的圖書，男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子？”方面的書籍，女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收獲，暢談教育方法。
活動地點：
本班教室
特別提示：
1、 各位交流的家長要認真準備講稿，從文字稿到幻燈片的制作；
2、 班主任組織本班讀書沙龍交流活動。
3、 組織的程序為：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑難解答。
4、 各班主任要認真布置班級，營造深厚的交流氛圍。
未盡事宜，另行通知。
小學讀書沙龍活動方案 篇2
一、活動的主題
“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”
二、活動目的
1、豐富教師業余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。
4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。
三、領導小組
組長：楊林東
副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼
成員：王倩 潘其衛及各年級主任
四、參加對象
張家圩小學全體教師
五、活動時間
20xx年3月
六、活動措施
1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。
2、創設良好的閱讀環境，加強學校圖書室和閱覽室建設，開放圖書室與閱覽室。
3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。
七、活動要求：
1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調通過閱讀激發持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。
3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。
4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。
5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少于800字），中層以上教干不少于兩篇。活動結束后，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。
八、評獎與展示
根據整個活動三個流程（自主閱讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。
小學讀書沙龍活動方案 篇3
一、活動目的：
比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。
二、活動人員：
實驗小學全體老師（包含新城校區全體教師、光明校區支教教師）
三、活動時間：
11月9日（或16日）
四、活動地點：
閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）
五、前期準備：
收集相關文獻，供活動者閱讀、引思
六、活動程序：
�。ü灿�180分鐘）
第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；
第二板塊（20分鐘）：中場休息、觀看視頻、反思整理（每個組用半個小時的時間整理發言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻）；
第三板塊（20分鐘）：小組匯報；
第四板塊（30分鐘）：專家引領；
第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；
第六版塊（15分鐘）：xx校講話。
小學讀書沙龍活動方案 篇4
讀書沙龍是親子共讀活動的重要組成部分和必要延伸，可以有效解決家庭讀書環境中時間和空間受限等問題，對學生、家長讀書習慣的培養，以及對加強溝通、密切親情都將產生積極而深遠的意義。為推動此項活動的深入持久開展，特提出以下方案：
一、組織建設
1、讀書沙龍屬學校支持領導下的由學生家長自發發起的群眾性讀書社團組織，由學生家長自我服務，自我管理，自我發展。
2、沙龍從全校家長中推薦會長一名，副會長兩名，負責對廣大家長參與讀書的各項日常管理服務工作。
3、沙龍從全校家長中自愿申請，擔任沙龍家長義工圖書管理員，具體負責每周日上午的圖書記錄和圖書室清掃等服務工作�？筛鶕闆r輪流值日。
4、沙龍從全校家長中自愿申請，擔任沙龍乒乓球室管理員。
二、主要活動安排
除每個活動日進行正常的讀書活動以外，還將重點開展以下活動。
1、每周一題。由書香家庭家長申報題目，每周邀請一名家長作嘉賓演講。嘉賓范圍可逐漸擴大；題目可自選，一般應圍繞家庭教育和親子共讀相關內容選定。
2、每月一講。由學校出面，邀請市內外的教育專家、新聞媒體的編輯記者等知名人士為家長和學生作輔導報告�？煽紤]與《威海晚報》建立聯系，開辟神小讀書沙龍小版塊，擇優發表神小學生或家長的作品。
3、每學期一本書�？梢栽谛》秶鷥鹊膶W生或家長中開展同讀一本書活動，每學期末交流一次心得體會。
三、日常鼓勵措施
（一）以讀書沙龍為依托開展爭創“七色陽光”讀書家庭活動，作為下一屆評選書香家庭和書香學子的參考條件之一。
1、學生、家長參加一次沙龍活動的，學生和家長分別獲得一張綠色（讀書創新）陽光卡；
2、發動一個家庭參加沙龍活動的，發動者家庭的學生獲得一張紅色（愛心感恩）陽光卡；
3、學生或家長在沙龍讀書現場寫下讀書日記（需留存）的獲得一張青色（實踐體驗）陽光卡；
4、發表嘉賓演講的家長可獲得一張紫色（夢想激情）陽光卡。
5、在市級以上刊物發表作品的學生可獲得兩張綠色（讀書創新）陽光卡。
6、讀書一定時間后可根據情況進行一定的乒乓球練習（在一樓動之風運動場地），鍛煉身體，促進親子。堅持不錯的家庭可每周自薦，據實際情況可獲得一張橙色陽光卡。
7、讀書筆記進行了一定的裝飾，具體一定的內容和藝術美感，可自薦申請獲得藍色（藝術素養）陽光卡。
6、學校圖書室將設立書香家庭圖書飄流專柜，家庭可以把家中已讀過又不想保存的圖書帶過來，作為資源共享的一部分。每帶過一本書，將獲得紅色（愛心感恩）陽光卡一張。
7、家庭各成員共同努力，自編書的，大家評價認可的，可直接獲得一張黃色（綜合素養）陽光卡。
8、家長所得各種獎勵，均歸學生所有。
（二）在各班級開展讀書能手擂臺賽活動。對全班同學在沙龍中得到的各種獎勵進行動態展示。
四、注意事項：
1、嚴格遵守學校書香家庭特色讀書沙龍管理制度，對學校圖書室和圖書愛惜，保持圖書室衛生。
2、學校為大家提供場地、圖書、陽光卡及一定的供暖設備。
3、家長自備讀書日記本、乒乓球練習所需器材等。
4、此方案為試行，將根據廣大家長的意見和建議不斷予以完善。
小學讀書沙龍活動方案 篇5
一、活動目的：
讀書，讓我們更有思想。為促進教師隊伍專業素養的提升，培養良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學期讀書心得。
一、活動主題：
閱讀、交流、共享——“閱讀，讓我們走得更遠”
二、活動時間：
20xx年12月15日第xx周星期一下午第二節課后
三、活動內容：
1、五個學科教研小組組內分享讀書心得（時間為12月1日—12月12日），推選一位優秀教師參加全校讀書沙龍分享；
2、12月15日五位優秀教師就自己讀書心得進行發言，發言時間為15分鐘，要求制作ppt。
四、活動要求：
1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續。
2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。
小學讀書沙龍活動方案 篇6
為貫徹落實黨中央、國務院“倡導全民閱讀、建設書香社會”的戰略布署，深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，培養學生的人文精神和科學素養，繼承和發揚優秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”，特制定此方案。
一、成立讀書活動領導小組。
組 長：郭國忠
副組長：吳世文
成 員：李田斗 李忠瑾全體語文老師、圖書管理員
二、實施辦法
1、成立小組，積極有為，培養讀書意識。
�。�1）進行讀書活動啟動儀式（政教處）。
（2）學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。（圖書管理員、中午值班老師）。
�。�3）利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文（經典）誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。
�。�4）每學期讓學生寫出讀后感2-4篇，好的進行張貼展評，給與表揚。（教導處）。
2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。
�。�1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）。
�。�2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教導處）。
�。�3）利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動（班主任、語文老師）。
（4）建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌（政教處）。
3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。
�。�1）建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。
（2）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規范，以確保讀書活動的正常開展。
�。�3）各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”（教導、語文老師、班主任）
4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。
�。�1）學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。
（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
�。�3）加強保證課堂讀書，培養學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。
5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。
�。�1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。（語文老師實施）以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
�。�2）舉行讀書手抄報比賽活動。
配合相關專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比（團支部進行組織）。
�。�3）每天早自習前（7:20-7:50）進行朗讀、誦讀活動。
�。�4）每學期舉行一次“讀書之星”評選活動（教導處組織）。
（5）創新《紅領巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。
（6）利用建黨節、國慶節等開展讀書知識競賽活動（語文組長組織）。
（7）積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。
�。�8）結合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書籍活動，根據學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小心愿”活動（政教團支部）。
三、實施與獎勵辦法
1、各室、教研組認真開展讀書活動，對表現好的學生進行德育學分制加分；
2、讀書突出的'班級將授予“書香班級”頒發獎狀，給班主任月考核進行加分；
3、在讀書活動中，綜合各方面條件在各項讀書活動中，表現特別突出者學生，給予“讀書之星”稱號，并作為評選八中“校園之星”依據之一；
4、各室、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄，做好人才的培養、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書活動檔案，進行監督。
5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。
小學讀書沙龍活動方案 篇7
一、指導思想：
積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學�！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。
二、實施目標：
1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
三、讀書活動領導小組：
組 長：方志遠
副組長：劉啟星、田小英、賴愛和
成 員：辦公室成員及各校負責人
四、活動要求與具體措施：
（一）教師讀書活動
1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。
2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。
3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。
4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。
5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。
6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。
7、提倡寫日記。每天讀書每日記。
8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。
9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統一交流。
（二）學生讀書活動
1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。
2、充分發揮學�，F有圖書的作用，開放學校圖書室。
3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。
4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習）以保證完成閱讀量。
5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀后感稿件。
6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。
7、全鎮學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什么？）
8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。
�。ㄈ┘彝ァ坝H子共讀”
1、利用家長會、“家長聯系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。
2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。
3、有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發讀書熱情。
4、倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。
5、學校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導。
6、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。
五、學生讀書時間安排：
1、學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。
2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。
3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。
六、學生讀書實踐活動：
1、努力創設學生讀書的氛圍 ，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。
2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。
3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。
4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。
5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
6、畢業班學生離開母校時，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業感恩留言，學校存檔，以此作為學校的教育資源，教育在校學生。
7、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向學校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。
8、唱歌是讀書的一種優美形式，各校要積極營造音樂書香氛圍，讓優美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。
9、指導學生進行讀書習作投稿。
七、讀書材料來源
1、班主任教師收集印制。
2、學生自帶。
3、學校圖書室借閱。
4、向家長推薦，家長自愿購買。
5、學校聯系新華書店來學校集書活動。
6、學校推薦優秀文章、書刊。
八、讀書考評表彰獎勵：
為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。
1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。
2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。
3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。
4、出版家長、學生、工人、阿姨等讀書文集，進行宣傳、表彰。
5、舉行全鎮讀書匯報活動。
小學讀書沙龍活動方案 篇8
一、活動的理念與主旨
閱讀在語文教學中起著至關重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導學生養成良好的讀書習慣，打造我新興中心小學崇尚學習和閱讀的文化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。
本次活動選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內容。讀書活動要求每位學生積極參與，并做好讀書筆記，最后將適時開展讀書交流活動，寫一份讀后感。
二、活動的時間:
20xx年9月----20xx年1月
三、活動對象：
三、四、五、六年級學生
四、活動項目
(一)宣傳發動(4月中旬)
1.印發《早讀課的重要作用》，向語文教師和學生宣傳閱讀以及讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生發出“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”的活動倡議。
3.閱讀書籍推薦(書目附后)
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學生自主閱讀”與“教師指導讀書”活動的開展有機結合。
(三)“讀書體會”習作活動
廣泛開展“讀書體會”習作活動，要求結合個人讀書內容，讀后感受為主題的習作，從讀書中體驗，在書香中成長。各班級按要求組織選拔，推薦優秀習作進行展示。展示時間：12月30日。
五、其他
1. “興趣”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。
2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在向學生發出的倡議這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
小學讀書沙龍活動方案 篇9
一、 活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣；通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、實施辦法
1.組織領導。為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。
組 長：曹正軒
副組長: 焦紅亮
成 員：各班班主任、語文教師
2.宣傳發動 。運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。
�、傧蚪處熜麄鳎航坦h上讓全體教師知道并要發揮老師的力量把這次活動搞好。
�、谙驅W生宣傳：利用班會課發動學生參加讀書活動。
3.活動保障
（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。
（2）建立班級圖書角。
�。�3）發動學生互相換書。
�。�4）鼓勵學生個人購書。
四、活動安排 ：
1、第一階段為宣傳發動階段（三月份）：各班組組織開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論： ①每天花多少時間讀課外書為宜？ ②在什么地方讀書？ ③讀些什么書為好？ ④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。
2、第二階段（四至五月）：為讀書活動開展網階段，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。
為了保證學生閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。
清晨一誦： 每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動；
午間一讀： 每天中午30分鐘自由讀書時間；
晚間一記： 低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會；
每周一課： 以班級為單位每周一節讀書課，開展讀書活動；（一、二年級利用每周的地方課；三至六年級利用每周的綜合實踐課）充分發揮語文教師的作用進行閱讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。或者定期舉辦“讀書博覽會” ，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容 ；
每班一集： 每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流；
每月一評，每月各班組織一次閱讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。
為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。 同學與同學之間定期舉行“好書換著看”的活動。
3、第三階段（六月初）：為總結評比階段。
學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。
總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。
小學讀書沙龍活動方案 篇10
一、活動宗旨
深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。通過活動，大力推進書香班級，書香校園的建設。
二、活動主題
讓讀書成為一種習慣！
三、組織領導
組長：李旭紅
組員：謝娟、李紅梅、問玉銀、魏菲、年級組長、語文備課組長、語文老師
四、具體安排
�。ㄒ唬⿲W生活動
1、制定各年級經典閱讀推薦書目。
讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。備課組適時進行讀書的檢查與考評，激發學生的讀書熱情。
2、繼續開展陽光誦讀活動。
以年級為單位開展，從課內和課外各選擇一篇，利用集體晨會時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂，全體語文老師參與誦讀評價，誦讀結束進行點評。學校信息處進行錄像，在校園網開辟一個欄目進行展示。
3、開展班級微社團——課本劇表演社團活動。
要求每班根據學校的安排，到“香遠樓”圖書館進行讀書以及課本劇的編排活動。師生共同改編課本內容，把課本上的內容（科目可以不限，書本內容不限）藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成讀者發自內心、發自興趣的閱讀。培養學生的活動、組織、創造、口語表達、舞臺表演等能力，提高綜合素養。以班級為單位進行排練，年級組內進行展演，推選出優勝班級參加每月一次的校級集中匯演。
鼓勵學生“不動筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”，學期結束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”（書香學生）評選活動，先由班級推薦，再由年級評選，最后學校統一制作宣傳展板。
4、開展圖書漂流活動。
要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
（二）教師活動
1、開放圖書館教師讀書吧。
每天下午學校圖書館開放，沒有教學任務的老師可以在讀書吧徜徉，自由選擇閱讀書籍，靜靜品味。
2、陽光誦讀活動。
在學生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示，彰顯語文教師的語言魅力，提升語文教師的人文素養。
3、“美文薦讀”活動。
學校定期向老師推薦一本好書，包括專業類、休閑類、名著類等方面內容，豐厚教師積累。
4、教師讀書征文展評。
學期結束舉行一次“優秀讀書征文”展評和“大書蟲”（書香老師）評選活動，先由年級推薦，再由學校統一做成宣傳展板。（既刊出文章內容，也登上老師照片及簡介）
小學讀書沙龍活動方案 篇11
一、活動目標：
1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭做智慧型人才！
三、活動主題：
好書伴我成長！
四、活動時間：
20xx年9月——20xx年2月
五、組織讀書活動：
�。�1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板報。
（2）扎實開展詩詞讀誦活動，組織學生參加小學的詩詞朗誦大會。
�。�3）每個學生都要準備一本“積累本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。
六、讀書活動獎勵措施：
1、每人制作一個讀書卡，每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”。
2、每周星期五夕會課為班級讀書交流會，檢查積累本。結合靜讀、交流會、積累、讀書卡四個方面，每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。
七、本學期讀書活動計劃：
20xx年9月制定班級讀書計劃書。
20xx年10月：組織學生參加小學詩詞朗誦大會活動。
20xx年12月：舉辦班級的“讀書小報”評比活動。
20xx年1月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。
小學讀書沙龍活動方案 篇12
一、目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
三、活動實施的計劃
1、制定讀書計劃書：
�。�1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
�。�3）學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、辦讀書博覽會：
（1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。
�。�2）每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
�。�1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
（2）學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
�。�1）讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
�。�2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
（1）為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。
�。�2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
�。�3）每個學生每學期向學校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成較大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
�。�1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
�。�2）積極參加各級讀書競賽活動。
7、建立讀書成長冊：
�。�1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
8、讀書活動管理辦法：
�。�1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2）每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。
�。�3）每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。
�。�4）每個班級每周向廣播站投稿一篇。
（5）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。
小學讀書沙龍活動方案 篇13
一、 基本情況
近幾年來我校持續深入開展的“好書潤澤心靈”——讀書漂流活動方案，在激發廣大教師、學生讀書熱情的同時培養誠信、分享、關愛、責任感等優秀品質。
二、 活動目標
1、通過對書籍的閱讀，加深我校教師、學生對知識的渴望，對讀書的熱愛。
2、通過志對學校教師學生自有書籍搜索，培養大家共同分享、共同提升的人文關懷，最大限度地發揮自有書籍的作用。
3、促進教師、學生良好閱讀習慣的養成，培養閱讀的好習慣。
三、 活動思路
利用“世界讀書日”“清明節”“端午節”等有關節日，組織開展專題讀書活動與學校的圖書漂流活動相結合，通過能相關書籍的搜索、閱讀、交流以及相關的“知識搶答”等活動，拓寬學生的知識面，增加對相關知識的了解，激發對書的情感，對書籍的熱愛。
四、 圖書漂流活動階段及內容
1、 活動籌備階段
A、制定活動計劃，報校務會討論，并完善實施方案。
B、召開班主任會議并通報活動實施方案。
2、 活動實施階段
A、選拔漂書志愿者，進行書籍搜索、整理工作。
B、各班進行書籍閱讀，分享讀書心得。
C、班級閱讀活動評比。
D、準備知識搶答賽“題庫”。
F、組織開展“知識搶答”賽。
3、 活動總結階段
A、評比、獎勵；
B、案例總結、經驗交流
五、 活動措施
1、廣泛征求活動建議，科學制定活動計劃，并根據活動情況，及時進行微調。
2、對書籍搜索階段志愿者書籍搜索進行深入細致的指導和跟蹤，保證書籍品質。
3、對書籍閱讀階段分班閱讀情況進行跟蹤和評比，提高書籍的閱讀質量。
4、確保搶答賽的內容生動、形象、有教育意義，保證活動效果。
5、開展各類評比活動，及時進行階段性總結，讓活動在全校師生中形成影響。
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