親子活動方案

時間：2022-03-20 13:35:32 活動方案我要投稿

親子活動方案(15篇)

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的親子活動方案，希望對大家有所幫助。

親子活動方案(15篇)

親子活動方案1

　　[活動宗旨]

　　1、了解圣誕節的來歷，感受圣誕節歡樂的氣氛!

　　2、通過親子互動活動，使孩子們和家長感受到集體游戲中的快樂!感受友誼的珍貴!

　　[活動時間]

　　20xx年xx月xx日14時30分

　　[活動地點]

　　多功能室

　　[活動準備]

　　1、各小隊成員做小隊標志“紅心”“黃月亮”“藍寶石”“綠樹葉”用于貼在額頭。

　　2、每人制作一張“感恩卡”，贈送家長。

　　3、每人準備面具1個。

　　4、每人準備氣球10個。

　　[活動過程]

　　(開始前播圣誕節音樂，營造新年氛圍)

　　一、開場白(以新年音樂為背景音樂)

　　親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小朋友們：大家好!

　　今天是圣誕節的前夕，我們大一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，你們知道是為什么嗎?小朋友們，你們開心嗎!那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來今天我們還為大家準備精彩的節目和好玩的游戲，寶寶們一定要把自己最好的本領表演出來，讓大家高興。

　　也請我們的爸爸媽媽們放松心情，參與到我們中間，和我們一起過一個快樂的圣誕節!

　　二、親子游戲

　　1、找寶貝

　　游戲方式：每隊站成一排，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子!前兩名發禮物。

　　(準備蒙眼睛的布)

　　2、應聲阿哥

　　游戲方式：由1隊孩子打開寫著其他家長名字的紙條，大聲地呼喊：“某某的爸爸(媽媽)，我要和你做朋友!”，聽到喊話的家長趕快上臺，背起小朋友一起跳格子。

　　(準備寫有名字的紙條，地上畫好格子)前兩名發禮物

　　3、踩氣球

　　準備氣球若干，游戲方式：分為4組進行比賽，幼兒抱氣球，家長坐氣球。

　　1分鐘為限。

　　坐破氣球多者為贏。

　　前兩名發禮物。

　　4、揪尾巴

　　準備：尾巴若干條。

　　游戲：一家三口組成一條牛。

　　爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。

　　在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。

　　最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　(分4組進行)分發禮物。

　　5、送感恩卡

　　(1)今天我們過圣誕，我們沐浴在這歡樂祥和的氛圍中，分享著快樂，感受著親情，此刻，這么多人在為你們一起慶祝節日，你們最想說什么呢?

　　過渡：我們的茁壯成長，我們的幸福生活，都離不開養育我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關心和幫助過我們的親朋好友。

　　(2)請小朋友們給家長獻上感恩卡。

　　這些小小的卡片也許沒有買的漂亮，里面的話語也許不夠優美，或許還會有幾個錯別字，但是，孩子們對你們多年來養育之恩、關愛之情的那份感激是那么的真，那么的純!

　　(3)請媽媽代表講講孩子出生時的情況。

　　(4)讓我們祝愿爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關心和幫助過我們的親朋好友平平安安、健健康康、快快樂樂!

　　6、化裝舞會。

　　準備面具1個

　　(1)幼兒戴上面具隨音樂上臺表演。

　　(2)家長上臺參與。

　　時間過得真快，轉眼我們就要送走20xx，迎來新的一年。

　　我們的慶圣誕、迎新年節活動也臨近尾聲，這里，我代表大一班的三位老師祝小朋友圣誕節快樂，天天進步!祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!(祝你圣誕快樂的音樂)我們一起來唱起圣誕的歌曲，互相祝福大家圣誕節快樂!

親子活動方案2

　　一、活動目的

　　1、通過親子群體間的活動交流，增進家長及孩子間的感情，提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的信任，更好地發展孩子的社交能力。

　　2、通過活動增進家長們的相互了解，學校與家庭之間的了解，溝通教育心得。

　　二、活動時間：

　　20xx年x月x日

　　工作小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　組員：XXX XXX

　　三、主題活動

　　本次活動分兩本份，先有兩個小主人主持親子活動，后由班主任主持簡短的總結及家長會。

　　活動一、全班表演感恩的心手語操獻給父母。

　　活動二、由馮帥博給家長帶來街舞，表演精彩，深的家長青睞。活動三、盲行之風雨人生路

　　活動目的：

　　增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。

　　材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干

　　活動步驟：

　　1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

　　2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

　　3、多組同時參加(根據現場道具決定上場的組數)

　　4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

　　5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束

　　6、各組成員分享自己的活動感受。

　　7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。 8、領導者總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

　　活動四、兩人三足

　　每組兩人，共三組，家長和孩子把腿綁在一起，聽裁判口令出發，先到者為勝。

　　四、活動結束：

　　班主任總結。

親子活動方案3

　　一目標：

　　1讓幼兒樂意與同伴，家長一起參加游戲活動，增進家園，親子情感，感受與父母同伴共同活動的樂趣，提高家長反對幼兒教育的重視。

　　2鍛煉幼兒動作協調性，方向感的準確性和團結協作的精神。

　　二準備：

　　1提前頒發通知，請家長安排好時間，準確參加家長會和親子活動。

　　2道具：水桶，飲料瓶，水杯，籃球架，球拍，大羊角球，秒表，獎牌，動物頭飾，錄音機，記錄本，照相機等。

　　到終點從三玩法(鐵人三項圈)

　　1將幼兒家長按幼兒年齡分為三組，分別是（小兔）組，（青蛙）組，(猴子)組.

　　2游戲開始：

　　一名幼兒在起點彎下腰，迅速轉五圈后，跑向場地另一端的水桶拿起水杯往飲料瓶里倒水后迅速跑回終點，家長在此等幼兒打手后，家長彎下腰五圈騎上羊角球到終點去球拍和球，拖著再返回起點，讓幼兒拿球拍雙腳分別踩在大人腳上一起走向籃球上投籃球里，結束游戲。

　　3游戲規則：

　　a 在游戲過程中，幼兒的腳必須踩在家長腳面上。

　　b 球拍上的球如掉在地上，必須撿起回新開始。

　　c 以時間最短為優勝，每組選前三名作為冠亞季軍。

　　四頒獎

　　五領導總結講話

親子活動方案4

　　（一）幼兒園資源準備：

　　1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子；洗滌工具；用餐器具；座椅；活動場地。

　　2、人員安排：廣播————劉少麗

　　攝像、拍照—————周麗麗

　　3、教室活動內容：

　　大一班：活動指導——————邵永梅；清潔、清理———————閆靜靜

　　大二班：活動指導——————閆倫梅；清潔、清理———————朱紅

　　4、環境：于3月13日上午空班老師布置教室環境；

　　（二）家庭資源準備：

　　1、活動前期通過發放通知和家長進行溝通、交流活動方案。

　　2、收集各類蔬果食品，自制一樣小點心。

　　3、自帶水果刀等工具。

　　（三）活動過程：

　　1、全體教師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊（大一班列隊與中二班場地；大二班列隊與大一班場地）

　　2、廣播：

　　簡要介紹活動內容、時間、場地的安排。

　　播放幼兒早操音樂。

　　3、表演：幼兒早操、律動。

　　4、廣播：

　　請孩子找到自己的家長，進入各個制作區參與活動。

　　5、規則：活動區中請聽從各班指導老師的安排等。

親子活動方案5

　　活動目標

　　1、通過參加不同運動項目的活動促進幼兒爬、跳等運動能力的發展，提高協調性、靈敏性等運動素質。

　　2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子運動的快樂。

　　3、向幼兒家人傳遞先進教育理念，加深他們對幼兒園工作的理解，增進他們與班級老師的感情。

　　4、通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規則的重要性。

　　活動準備

　　1、億童運動包活動材料，秒表，蔬菜水果圖片。

　　2、安全警示牌：“不要擁擠”、“注意安全”。

　　3、音響設備。

　　4、為每個幼兒統一制作游園卡一張。

　　5、游戲小獎品若干。

　　活動過程

　　1、親子游園活動準備階段

　�。�1）鼓勵幼兒、家長根據自己的興趣積極報名參加。

　　（2）統計各項目所需要的時間。

　�。�3）合理規劃運動場地和人員安排：賽程的長短，器械的擺放，人員的職責。

　　2、親子游園活動開端

　�。�1）開幕式

　　主持人講話，園長致辭。

　　（2）參觀園所

　　將家長分為三組，由三位老師講解并帶領參觀：室內活動區、戶外活動區、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中，一面介紹該區域的特點，一面穿插該區展示的種、種幼兒作品。

　　3、親子游戲環節

　　（1）平衡滑板上的果蔬大戰

　　游戲地點：幼兒園戶外場地

　　材料準備：億童運動包平衡滑板3個，秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。

　　游戲玩法：每班選出1名幼兒，共3名，家長與幼兒數量相同，分成3組�；顒娱_始前，抽簽決定每組拾起物品的類別，活動開始后，三組選手在規定時間內游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子，按照路線前進，幼兒坐在地上，一只手抓住繩子，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當遇到大樹、草地、小動物等動植物時，家長拉著車繞過，引導幼兒愛護動植物。規定時間后，教師統計幼兒“籃子”內果蔬數量，數量多者為勝。

　　注意事項：游戲過程中避免發生碰撞的情況，可以適當設置每組之間共同可以拾取的物品，增加競爭性。

　�。�2）貼鼻子

　　游戲地點：多功能室或幼兒公共活動室等

　　材料準備：紅色布巾3條，繪制簡單臉譜的畫板3個，紅色貼紙若干張

　　游戲玩法：將家長的眼睛用布條蒙上，并原地轉三圈，轉圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點，家長將鼻子貼到頭像的準確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中，家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。

　　4、宣布親子活動結束

　　領完獎品后，憑游園卡在門口領取點心和飲料，離園，結束活動。

　　活動總結

　　1、活動結束后，整理相關材料，用現場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾，鼓勵幼兒勇于挑戰。

　　2、從活動的組織、運動項目的設置、幼兒的表現等方面分析活動中存在的問題和改進的思路。

　　3、活動情況在園所網站、櫥窗加以宣傳。

親子活動方案6

　　新年快到了，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的`最后一個新年，老師們要為幼兒精心準備一份新年賀禮——迎新年親子活動，給幼兒留下美好的新年回憶。

　　活動目標：

　　1、加強家庭和幼兒園的聯系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。

　　2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望，積極參與活動。

　　活動準備：

　　各種獎品，瓜子、一些糖果。

　　活動時間：

　　2月4號。

　　活動地點：

　　大一教室。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒活動的興趣

　　過幾天就是新年了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。合唱《新年好》活動開始。

　　二、節目表演

　　1、歌曲聯唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》

　　2、武術操《男兒當自強》

　　3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個咚》、《冬至到》

　　4、舞蹈《小蘋果》、《小手拍拍》、《火了火了火》

　　5、時裝表演

　　6、古詩《靜夜思》、《梅花》

　　7、手指游戲

　　三、親子游戲

　　（1）踩氣球

　　準備：各種已經吹好的氣球。

　　目的：培養靈活性和敏捷性。

　　玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在三——五分鐘內以腿上的氣球數多的為勝。

　　（2）二人三足

　　準備：繩子

　　目的：培養協調能力和平衡能力。

　　玩法；用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。

　　（3）拷貝不走樣

　　目的：鍛煉家長的快速反應能力和模仿能力。

　　玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最后一位家長根據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行2次，猜的準確的為獲勝隊。

　　四、活動尾聲

　　放《恭喜恭喜》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結束活動。

親子活動方案7

　　為全面實施素質教育，提升幼兒的審美和創造能力。為了樹立幼兒自信心，培養孩子文化藝術素質和審美情趣，讓孩子們展開想象的翅膀，盡情揮灑創意，苗苗幼兒園特組織師生和家長一起參加“童話之星”全國幼兒創意美術大賽活動，具體活動方案如下：

　　參賽作品的類型和要求：

　　1、以發揮小朋友想象力展示個性為作品主題，形式不作限制，可自由發揮。

　　2、各類繪畫、書法、手工。（如玩具制作、黏貼、泥塑）

　　3、以個人、親子、集體形式創作均可。

　　4、作品規格：繪畫50cm*30cm以內（采用小規格a3、a4作品）作品內容反映幼兒的現實生活以及校園的課程教學活動：作品形式可以是多樣化的、具有創意性表現特征的繪畫。

　　5、用易腐爛的豆類、米粒等制作的作品及手工立體作品須拍成照片參賽

　　6、參賽作品須在右下角貼上參賽卡，電子作品須在拍照前貼好。

　　評選標準：

　　以創意、原創性、線條造型、色彩、構圖作為評分主要標準，評委會由幼兒園教師集體評選。選好后上傳至大賽組委會。

　　獎項設置：

　　一等獎：6名（大、中、小班各2名）

　　二等獎：15名（大、中、小班各5名）

　　三等獎：24名（大、中、小班各8名）

親子活動方案8

　　摘要：父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少

　　活動宗旨：

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。6月18日父親節我們開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　活動目的

　　1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情

　　活動內容：

　　游戲，繪畫，做手工。

　　活動時間：

　　6月18日16：00—19：00

　　活動地點：

　　中百倉儲門口(尚隆地球村附近)

　　活動內容：

　　到場后孩子們先簽到，領取活動通行證，然后去各區域進行活動。

　　1、游戲區：擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

　　2、繪畫區：現場提供購物袋，由老師現場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節主題創作繪畫。

　　3、手工區：與爸爸一起做模型，用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念。

親子活動方案9

　　主辦方：小哈佛繪本館

　　協辦方：文水比克利歡樂餐廳

　　親子DIY的活動意義

　　“注意力集中培養的最好方式就是讓他做自己喜歡的東西”。蛋糕和巧克力等手工的東西都是孩子非常喜歡的項目，他們肯定會集中精力，認真完成。根據心理學的“遷移理論”，他們在以后的學習和做事中注意力肯定會大大提高。

　　手工制作蘊涵了從觀察到思維，從認識到操作，從想象到創造的一系列的過程。而且又屬于孩子非常喜歡的項目，對于引導孩子積極思維，大膽創造，培養創造力和想象力有很大作用。

　　孩子對自己喜歡的東西具有較強的解決能力和探索欲望。因此，讓孩子動手做自己喜歡的東西，可以讓他們從思想到行為上真正地實現獨立性和自主性。

　　通過老師的講解，讓孩子知道披薩、生日蛋糕、吹蠟燭、巧克力等各種手工項目的來源和意義，增加孩子的知識面，達到寓教于

　　樂的目的。對于智商的提高和情商的培養具有很好的效果。

　　孩子利用手工材料，借助輔助工具，發揮一定的想象與創造能力，并通過手的操作，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對于提升他們的自信心和成就感具有很好的作用。手工活動之所以深受孩子們的喜愛，也正是因為在活動過程中孩子們人人可以動手，作品完成后個個都有成就感。

　　活動目標：

　　1、了解西方的飲食文化，知道披薩的由來及制作過程，體驗節日的歡樂氣氛。

　　2、感受自己動手的樂趣，發揮想象力，做出創意披薩來。活動時間及地點：

　　11月1日周六下午4點文水凱奇比克利歡樂餐廳

　　活動準備：

　　1、環境創設，氣球，萬圣節音樂，拱門，卡通形象人， X展

　　架

　　2、披薩原料，熱飲料

　　3、披薩的由來，制作過程，及注意事項，編號處理

　　4、條幅，小旗，噴繪，繪本故事《萬圣節的大南瓜》，小獎狀,

　　碳素筆

　　5、耳麥，披薩名字記錄

　　6、開場白

　　（1、2、3由比克利準備,4、5、6由小哈佛準備）

　　活動流程：

　　1、三點半小哈佛繪本館集中出發。

　　2、到達比克利餐廳，和卡通人物問好。

　　3、繪本館老師開始組織活動（開場白）首先，謝謝店里的叔

　　叔阿姨為我們布置了這么美的環境，接下來讓孩子們說說我們今天要做一件什么事?然后隆重介紹我們的披薩師傅。

　　4、披薩師傅介紹披薩的來源，制作，所用的餡料

　　5、注意事項的講解。

　　6、孩子們動手制作披薩，師傅可以說一步，大家做一步，可

　　以做出自己的創意來。

　　7、安排好編號

　　8、烤披薩的時候，由繪本館老師為孩子們講繪本故事《萬圣

　　節的大南瓜》。

　　9、故事講完，披薩出爐，由店里的師傅評選出最佳廚師獎，

　　最佳創意獎，最佳表現獎。

　　10、頒獎儀式，由店里師傅為孩子們頒獎,發放禮品。

　　11、一起分享自己做的披薩，店員贈送每組家庭一杯熱飲。

　　12、分享完披薩，會員合影。

　　13、與店里的叔叔阿姨道別。

　　活動結束后，小哈佛繪本館與比克利共同總結這次活動。

親子活動方案10

　　活動準備：氣球、水果、化裝品游戲用品及獎品、音樂帶。

　　活動地點：中二班教室

　　活動過程：

　　一、學期末家長會

　　二、幼兒文藝匯演小朋友們，這天是什么節日？這天，爸爸媽媽、爺爺奶奶來為我們慶祝節日，你們開心嗎？讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。老師祝所有的小朋友們節日快樂。

　　1、群眾表演本學期所學歌曲

　　女：親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨

　　男：親愛的老師們、小朋友們

　　合：大家好！

　　女：小朋友們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日

　　合：“六一”兒童節！

　　合：請欣賞詩歌曲：《園歌》《母鴨帶小鴨》《新年帶著幸福來》《袋鼠媽媽》《只要媽媽露笑臉》《泥娃娃》《一個一個說》《問答歌》《小花園》《懶惰人和勤快人》

　　2、舞蹈：大家一齊來（女孩6名男孩6名）

　　3、舞蹈：中國功夫全班男生

　　4、舞蹈：愛的奉獻全班女生

　　5、時裝走秀

　　群眾上（1）沙灘泳裝秀（2）可愛休閑秀（3）高貴晚禮秀

　　三、親子游戲：

　　目標：

　　1、加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感

　　2、在游戲過程中鍛煉孩子的身體1、大手牽小手。

　　游戲玩法：（1）首先幼兒腿上綁好氣球，互踩別的小朋友的氣球。（2）家長腿上綁好氣球，互踩別的家長的氣球。（3）家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝。

　　2、鉆山洞（將全班家長和幼兒分成4個組）

　　玩法：游戲開始時，家長們趴在地上，腹部和地面之間構成一個“小山洞”，幼兒分成4組比賽鉆山洞，看哪組先鉆出山洞哪組就勝利。

　　3、搶椅子（幼兒）

　　游戲準備：小椅子（數量比游戲人數少1）擺放成圓圈。

　　游戲玩法：隨音樂緩急繞椅子走或跑，鼓聲停立刻搶椅子坐下，沒搶到椅子者被淘汰出局，撤掉一把椅子繼續進行。

　　規則：務必音樂停才能坐下。

　　4、吹吹跑跑玩法：起點（孩子）——終點（家長）

　　孩子手拿未吹的氣球從起點爬向家長，家長接過氣球開始吹，直到吹爆為止，才能背上孩子跑回終點。誰先到者為勝。

　　注意：家長吹球時應站立著吹，以免孩子受驚。

　　5、抓泥鰍

　　玩法：在盆里裝了一半的水，在起點的位置放進幾條左右滑溜溜的活泥鰍，小朋友用網去撈，送到中間的盆里面去家長在中間伸手去抓泥鰍送到終點的盆里，在規定時間內誰抓得多誰獲勝。

親子活動方案11

　　親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

　　一、活動目標

　　1、讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　　3、通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

　　二、時間

　　20xx年x月x日（星期x）上午9∶00——11：00。

　　三、地點

　　x公園。

　　四、人員

　　幼兒班全體幼兒、家長、老師。

　　五、活動準備

　　1、按年齡組策劃游戲。

　　2、擴音器、哨子及游戲材料。

　　3、小禮物人手一份。

　　4、照相。

　　5、少量食物。

　　六、活動安排

　　1、小班親子游戲：

　�。�1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦。

　　2、中班親子游戲：

　�。�1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳。

　　3、大班親子游戲：

　　（1）跳長繩（2）拔河（3）運球（4）金雞獨立。

　　4、分享食物。

　　5、自由活動。

親子活動方案12

　　通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創建實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。

　　創設環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

　　活動主題我在快樂中成長。

　　指導對象x年級（x）班學生以及學生家長。

　　活動內容與說明：

　　1、我最棒（說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優勝者，得分100分。后5名得分50分。）

　　2、過河（說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。）

　　3、同心協力（說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。）

　　4、我做你猜（說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞（家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。）

　　5、小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。（此項是必選項目，不評分。）

　　活動準備：

　　1、豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？

　　2、帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

　　3、積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

　　4、豐富游戲材料。

　　a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

　　b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

　　5、布置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。

　　活動過程：

　　一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇游戲

　　“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契�，F在你想參加哪個游戲？為什么？

　　二、我最棒

　　師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢？

　　生：我要為他們加油。

　　我會分享他們成功的喜悅……

　　師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦？

　　生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習……

　　（第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……）

　　結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

　　三、過河、同心協力

　　師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎？

　　由家長指導學生具體做法，達成共識。（合作、同心協力）師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意？

　　第一輪：第一組（語文老師和學生甲）對第二組（數學老師和學生乙）。

　　第二輪始由學生與家長參加。

　�。ㄟ@兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，并且互相交流。）

　　老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣？有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

　　活動結束：家長與學生交流感受。

　　師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做適當的指導。）

　　四、我做你猜

　　請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明！

　�。◤那皟蓚€稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）

　　家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

　　五、小作坊

　　你們做了些什么小制作？誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難？怎樣解決困難？

　�。ㄍ瑢W們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。）

　　六、活動評價、總結、發獎

　　引導學生自我評價，相互評價。

　　（1）今天，你們快樂嗎？為什么？

　�。�2）你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣？

　�。�3）下次你想玩什么游戲？為什么？

親子活動方案13

　　活動目的：利用春游讓學生走進大自然，學會生活，并舉行趣味活動促進親子的情感交流，培養親子感情，在游戲中培養互助、團結、理解的精神，鍛煉交際能力，樹立健康、快樂、積極的人生觀，讓孩子猶如春草一樣煥發勃勃生機。

　　活動主題：快樂親子游

　　活動準備：邀請有空的家長和孩子們一起去春游；準備活動必需的物品，可請孩子和家長幫忙準備，如氣球、水果、跳繩等；讓參加的親子準備一個節目；

　　時間：4月30日校春游日；地點：南城公園活動的主要內容及過程：

　　一、踩汽球比賽

　　由于場地限制，分兩場舉行，各選4對親子參加，先把親子兩人各一只腳用繩子綁在一起，形成二人三足，在教室中間放上二十粒氣球，看親子們在十五秒內誰踩的氣球最多，規則是必須用綁著的那只腳踩，而且不能用手去撥氣球。這個游戲十分有趣，要求親子雙方具有協調與配合的能力，更重要的是有默契和迅速的反應能力。這個活動非常刺激有趣、百玩不厭，一下子就激發了親子們積極參加活動的愿望。場上場外熱鬧非凡。

　　二、親子快板表演

　　讓家長和孩子同臺演出，不僅增進他們的感情，還能讓他們彼此了解，互相欣賞。在一起獲得觀眾的掌聲同時更加珍惜對方。

　　三、過橋

　　分別用三張學生椅子搭成一座“橋”，共有兩座，參加的親子各站在橋的兩頭，橋上只能走一人，哪對親子能默契配合讓彼此順利并快速地走過橋，就是勝者。本活動考慮親子間的配合，特別是在橋中間雙方相遇如何能巧妙并穩當地互相交換過去是一定的智慧和默契的相加。一方要想不讓另一方掉下橋又要讓自己平衡。這可讓孩子明白，雙方的配合有多重要。

　　四、親子交流

　　上場的親子互說優點，互表情意。說說對方最大的優點，及對他（她）的希望，讓孩子當場以一種方式或一個動作表示對父母的愛。其他孩子評一評喜歡哪一種

　　方式。讓家長和孩子回家記得經�；ハ啾硎緦Ψ降膼�。

　　五、親子一起動手制作“水果拼盤”

　　讓孩子拿水果喂喂爸爸媽媽，體驗一下動手喂他們的感覺，互換一下平時在家的角色。

　　六、合唱結束活動

　　全體同學為父母唱一首歌——《世上只有媽媽好》作為整個活動的結束。

　　備用游戲：

　　親子夾玻璃球比賽，跳繩比賽，比動作猜意思，扶盲人過河。

親子活動方案14

　　小班活潑可愛的孩子們眨眼間已在幼兒園生活了兩個半月，在這短短的兩個半月里，孩子的變化是巨大的。但孩子們的家長對孩子們的具體表現都是通過教師的口述了解到，在家長們心中都會或深或淺地存在著一種渴望——好想親眼看看孩子在園的表現，是不是跟老師說得一樣呢？親子活動便是一個很好的窗口，既可以滿足家長的好奇心，也能讓家長發現孩子的問題，便于今后家長工作的開展。同時，親子活動能很好的增進親子之間的感情，還能給家長提供一個在孩子心中樹立良好形象的機會。因此，我們年級組針對小班的現有情況，共同商議制定了以下“水果沙拉快樂匯”的親子活動方案。

　　一、活動的時間和地點

　　時間：20xx年11月23日下午3：10

　　地點：各班教室

　　二、活動要達到的目標

　　1、通過親子做“水果沙拉”活動，增進幼兒與家長間的親情及家長與教師之間的互動的關系。

　　2、在活動中，讓幼兒通過自己動手制作“水果沙拉”體驗活動的樂趣。

　　3、家長能在老師的提示下帶著問題參與活動，有目的的去發現自己孩子的問題，為“家園共育、培養幼兒自理能力的好處”和“文明禮讓從我做起”的家長工作做好鋪墊。

　　三、活動準備

　　1、年級組教師共同討論出家長進課堂的教案。

　　2、與“家長教師”接好頭

　　A、各班根據本班情況選擇合適的“家長教師”，11月15號與“家長教師”接好頭。讓家長教師了解本次活動的目的，提高他們對活動的重視程度。

　　B、為家長提供進課堂教案，家長自己醞釀修改。11月18日家長到園說課，教師針對問題與家長討論修改教案并定稿。如家長準備較充分，達到需要的效果，雙休日家長就利用雙休日在家演練。如家

　　長準備不夠，教師雙休日需陪同在園演練。

　　C、背景音樂：班得瑞樂團組樂

　　3、工具：

　　A、“家長教師”需要的材料：菜板1個（借用廚房的），水果刀一把（家長自帶），果盤5個（借用保管室的），塑料盤5個（借用美羊羊班的），自備需要的水果。課前做好的水果拼盤3個。

　　B、家長和孩子需自備的材料：供家長使用的水果刀一把，孩子使用的蛋糕套系工具————塑料刀一把，叉子2—3個，蛋糕盤子2—4個，洗干凈的水果2—3個。

　　C、桌布5張，垃圾簍2個。

　　4、開好家長會

　　A、活動的時間及活動的形式。

　　B、舉行本次親子活動的目的。

　　C、怎樣才能達到我們家園組織這次活動的目的，家長們該怎么做。（為家長提高指導）

　　D、家長需準備的材料

　　四、活動流程

　　1、“家長教師”2：00到園，根據自己情況可再次說課，完善教法。其他家長3：10到園。幼兒提前到2：10起床。

　　2、中午午餐后，生活老師與副班老師一起布置好場地。小椅子搭成半圓供幼兒上課時坐，家長站在教室四周聽課。操作的桌子鋪好桌布，丫丫班在室外搭放，果果、點點、豆豆在走廊搭放。桌子中間

　　擺放裝果粒的果盤，操作場地兩頭各放一個垃圾簍。

　　3、活動前，教師再次簡短介紹本次活動的目的和作用，提醒家長參加活動的要求，并對本次活動提出希望。重點強調：A、管理好手中的刀。家長在認真參與活動的同時，密切注意自己及孩子手里的刀，不要傷到別人，也不被誤傷。B、文明禮貌教育。在活動中以身示范，教育幼兒與他人友好相處、互相幫助，讓幼兒感受友好待人得到的快樂，學習融入社會的第一個技巧。

　　4、開始上課，操作。

　　5、活動結束，總結交流。