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學前教育活動設計方案（精選28篇）
為了確保活動有效開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學前教育活動設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學前教育活動設計方案 篇1
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、活動目的
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動學前教育發展的良好氛圍。
四、宣傳方式和活動安排
（一）準備階段（5月20日—5月24日）
1、成立宣傳月領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、廣泛動員，輿論引導，營造良好社會氛圍。制定宣傳活動方案，統籌協調，確保宣傳月活動順利實施。
3、組織全縣幼兒園園長會議，傳達《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，進一步學習國家相關政策文件，明確“我是幼兒園教師”的.宣傳月活動主題，幫助全縣幼兒園廣大職工了解宣傳月的內容、形式。
（二）組織實施階段（5月25日—6月15日）
1、面向教師宣傳 開展“我是幼兒園教師”為主題的系列活動。
（1）開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽，增強幼兒園教師職業的榮譽感和責任感。
�。�2）開展“我是幼兒園教師”微視頻展評評選活動，將各幼兒園先進教師的典型經驗實錄進行展評，將評選出優秀的視頻案例通過微信公眾號推出，向社會呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景，宣傳幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象。
�。�3）開展“我是最美幼兒園教師”“六、一”評選、表彰活動。
�。�4）開展“我是幼兒園教師”電視訪談活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作。
2、面向家長宣傳，開展親子活動、家長開放日活動。
（1）開展“我是幼兒園教師”親子活動。各民辦園利用六一兒童節開展親子活動。發放《學前教育宣傳月——致家長的一封信》，讓家長認識到幼兒園保育教育活動的特點，使家長理解、支持、參與幼兒園教育活動。
�。�2）開展區域游戲家長開放日活動，各公民辦幼兒園利用此次活動讓家長了解區域活動對孩子發展的重要性，并正確認識幼兒成長規律及學習特點，為促進良好的家園互動模式而打下堅實的基礎。
3、面向社會宣傳 各幼兒園在人員密集的地方組織開展大型室外宣傳活動。并在醒目位置懸掛宣傳標語，利用多種媒體，組織開展大型公益主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍，引導全社會充分認識幼兒園教師的職業特點和專業內涵。
4、在宣傳月活動期間，及時將活動開展情況進行信息報道。
�。ㄈ┛偨Y階段（6月16日至6月20日）
在本次活動結束后，及時進行分析總結宣傳月各項活動開展情況。
五、活動要求
1、精心組織，高度重視。各園要圍繞宣傳月主題，精心制定宣傳月活動方案，全面部署并認真組織實施。
2、樹立典型，突出內涵。各園要圍繞宣傳月主題，立足幼兒園保教工作實踐，樹立典型，喚起廣大幼兒園教師愛崗敬業和家長理解與支持的良好氛圍。
3、多方參與，廣泛宣傳。各園綜合利用多種媒體進行宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。并通過舉辦主題開放日、家長會等多種活動，確保宣傳深入持久高效。
4、嚴格把關，確保公益。各園要堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合活動主題，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳。
5、認真實施 及時總結
各園主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。
6、各幼兒園務于6月23日前將本園開展學前教育宣傳月活動總結及圖片（電子版）、視頻上報縣教育局基礎教育辦公室。
學前教育活動設計方案 篇2
為深入貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我區定于20xx年5月20日至6月20日在全區范圍內開展學前教育宣傳月活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。
一、宣傳主題
幼小協同、科學銜接。
二、活動時間
集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日。
三、宣傳內容
以《綱要》、《指南》為核心和引領，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規、學習用品、社會交往等方面的`入學準備；小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活；幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
四、活動安排及形式
（一）準備階段（5月13日—5月19日）
區教育局制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知；各幼兒園按照區教育局方案精神圍繞宣傳月主題，各幼兒園創新宣傳形式，制定出切實可行的活動實施方案及準備相關材料，營造宣傳氛圍。
�。ǘ⿲嵤╇A段（5月20日—6月20日）
1、多平臺，廣宣傳。區教育局將宣傳月期間有關宣傳視頻、圖片等通過“雨花教育發布”微信平臺進行推送。各幼兒園創新宣傳方式，張貼宣傳標語，營造宣傳氛圍；通過網站、微信平臺、宣傳欄等對宣傳月活動的內容進行發布、跟蹤報道及經驗分享。組織走進社區、面向社區群眾的宣傳活動。
2、學文件，促規范。各幼兒園組織教師開展多種形式的學習貫徹《綱要》、《指南》經驗交流、教育隨筆征文等活動，深入課程游戲化實踐活動，糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。
3、面對面，深指導。邀請省、市、區級學前教育專家（園長）及小學教育專家（校長）開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，宣傳“小學化”現象的危害，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備。
4、手拉手，提質量。各幼兒園密切聯系轄區內小學同步宣傳，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高我區幼兒園保教質量。
�。ㄈ┛偨Y階段（6月21日—6月23日）
1、各幼兒園在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。
2、區教育局在岱山保障房片區召開“學前教育宣傳月”總結表彰大會，對在宣傳月工作中表現突出的幼兒園及個人進行表彰。
五、相關要求
1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實加強本園學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮班主任和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。
2、幼小同步、注重實效。各幼兒園要圍繞主題，與轄區內小學密切聯系、同步宣傳、廣泛參與，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，規范幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現象，確保為幼小科學銜接營造良好教育生態環境。
3、加強指導、規范實施。各幼兒園對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。
各幼兒園將學前教育宣傳月實施方案和總結（含相關活動圖片資料電子版、典型材料）分別于20xx年5月23日和6月22日之前報送區教育局托幼辦。
學前教育活動設計方案 篇3
一、活動主題
“幼小協同，科學銜接”
二、活動時間
5月20日至6月20日
三、活動內容
(一)幼兒園要開展“五個一”活動
1.懸掛一條橫幅營造“學前教育宣傳月活動”的氛圍。
2.開展一次“我要上小學了”的主題教育活動讓孩子們深入了解小學生活，做好進入小學的各項準備，讓他們能夠順利地完成從幼兒園到小學的過渡階段。
3.召開一次專題家長會向家長大力宣傳科學做好幼小銜接的重要性;指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備;宣傳提前學習、片面準備的危害。
4.組織一次參觀小學活動帶領孩子走進小學，更直觀地了解小學生的一日生活和學習情況，為他們進入小學打下良好的心理基礎。
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(二)抓住“幼小協同，科學銜接”宣傳重點
1.幼兒園要聯合小學同步行動，同步宣傳。指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。
2.宣傳法律法規。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等一系列學前教育法規、規章制度。
3.宣傳科學育兒知識，糾正“小學化傾向”。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
四、活動要求
1.高度重視，精心組織
各幼兒園要切實加強學前教育宣傳月的組織領導，結合實際，研究制定本園學前教育宣傳月實施方案和系列宣傳活動計劃，并認真組織實施。向幼兒園、家長和全社會傳播正確的`保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去“小學化”扎扎實實的做好宣傳工作。
2.形式多樣注重實效
各園應通過懸掛宣傳標語、召開家長會、利用幼兒園網站、微信平臺、宣傳欄、向家長發送科學育兒小冊子等形式廣泛宣傳學前教育的政策法規和科學育兒小知識等。
3.及時總結，按時上報
活動結束后要認真總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。各幼兒園將宣傳活動方案(或計劃)和總結(要圖片資料)，于6月30日前將電子掃描件報公共事業局
學前教育活動設計方案 篇4
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《安徽省學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》及省、市、縣近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習幼兒園相關評估政策、突出規范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進我縣學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的.良好局面，全面提升我校學前教育整體水平。
二、組織領導
成立學習宣傳學前教育活動實施方案領導小組 ，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
三、活動時間
20xx年4月25日至6月8日
第一階段：4月25日至5月2日為宣傳發動階段，召開動員會，成立宣傳領導小組，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月3日至6月2日為宣傳實施階段，根據宣傳計劃和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：6月3日至6月8日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書面總結，上報到中心校。
四、宣傳內容和宣傳重點
(一)加強學前教育發展政策宣傳，總結推廣經驗。重點宣傳國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件;《安徽省學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》、《關于扶持民辦幼兒園發展的意見》、《關于鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見》、《關于建立學前教育資助制度的意見》等有關政策;學前教育三年行動計劃及相關規劃、計劃和工程實施情況。各地各校要發現各類規劃、計劃和工程實施過程中的先進典型(資金投入、教師補充、配套政策出臺等)，加以宣傳;及時總結在實施各類規劃、計劃和工程建設中積累的經驗，加以推廣。
(二)突出規范辦園、科學保教宣傳，促進辦園質量提高。重點宣傳原國家教委《幼兒園工作規程》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，國家發展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》，安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關于加強幼兒園收費管理的通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關于核定全省公辦幼兒園保育教育費最高和最低收費標準的通知》，安徽省物價局、安徽省教育廳《關于規范幼兒園辦班收費等有關問題的補充通知》，以及省、市、縣近期將出臺的規范辦園、科學保教等相關規定。
(三)強化幼兒園評估相關政策宣傳，促進規范化管理。重點宣傳《安徽省一類幼兒園評估指標體系》、《安徽省民辦幼兒園評估指標體系(試行)》(以下簡稱《評估體系》)，宣傳規范管理的先進典型，總結推廣管理經驗。各地各�？梢酝ㄟ^現場觀摩、集中培訓、園本教研等方式，認真解讀《評估體系》，通過宣傳《評估體系》，讓學前教育管理人員、園長、教師深刻理解我省規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園的意識。
五、宣傳方式
多渠道向社會宣傳。廣泛宣傳學前教育政策方針，并在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發宣傳冊、宣傳單。開展園內宣傳。南舟兒園在宣傳月期間要組織全園教師集中學習學前教育相關政策，尤其要組織教師逐條學習《樅陽縣學前教育實施方案》;要利用園本教研等形式，通過撰寫學習筆記、集體交流、專家解讀等方式，解讀國家和省里學前教育政策，重點解讀《評估體系》。
學前教育活動設計方案 篇5
為開展好20xx年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。
一、活動主題：
“幼小協同科學銜接”
二、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
三、組織機構：
組長：周敏華
副組長：尤雅顧恩華
成員：全體教師
四、宣傳內容：
1、組織各班家長參加“快樂運動，幸福成長”親子運動會暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月5日)
2、組織全體教職工會議，傳達《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)
3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。(5月20日)
4、通過家園共育欄、電子屏、網站、微門戶、QQ群等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。(5月份)
5、開展家長學校講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步了解家庭教育的'重要性。(5月25日)
6、大班開學幼小銜接系列活動：
(1)體驗小學生活，了解小學環境。大班帶領幼兒參觀云亭實驗小學(分部)，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑，為了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。(4)做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。(5月——6月份)
學前教育活動設計方案 篇6
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教會成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展良好氛圍。
四、有關要求
1.高度重視，精心組織。把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳月活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度、多形式宣傳，呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，積極營造全社會理解、關心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
2.突出主題，豐富內涵。要把握正確的宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。
3.整合專業，統籌資源。要圍繞宣傳主題，結合本地實際，整合高校、學前教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的.專業優勢，結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂”故事會等活動，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，開展廣泛宣傳。幼兒園要通過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
4.科學規范，積極推進。要堅持科學導向，成分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳活動的科學性和公益性。
5.開展“我是幼兒教師”微視頻評選活動。微視頻內容以展示幼兒教師風采為主線，可錄制教師一日生活、教師保教工作優秀事跡等，時間不超過3分鐘，分別一、二、三等獎若干。
6.各園活動期間注意資料收集，6月15日之前將宣傳月活動文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報送市教體局學前辦，以備評選。聯系人：郎xx，聯系電話xx電子郵箱：xx。
學前教育活動設計方案 篇7
一、指導思想：
為深入貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，推進學前教育科學發展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，進一步提升學前教育整體水平，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。結合《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，石獅市實驗幼兒園經研究決定開展學前教育宣傳月活動，并制定方案如下：
二、活動主題：
游戲——點亮快樂童年
三、活動時間：
20xx年5月——20xx年6月
四、領導小組
組長：黃純真
副組長：陳雅貞
成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝
五、實施步驟
(一)動員階段：5月9日至5月19日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
(二)實施階段：5月20日至6月20日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。
(三)總結階段：6月23日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書頁總結報告。
六、宣傳內容
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規程》，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，杜絕“小學化”傾向，精心組織，注重實施效果，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式。
(二)結合活動主題“游戲——點亮快樂童年”開展學習研討活動，通過活動促使幼教工作者創新觀念、豐富知識、提升能力。
1、組織全體教師學習新《幼兒園工作規程》，開展《指南》背景下的各級各類研討活動，如：幼兒園創造性游戲的教研、幼兒園教學課程游戲化、幼兒園區域游戲的組織與指導、《指南》背景下的幼兒園結構游戲體驗教研等。
2、開展數學游戲化教學的教師教學比武活動，有效更新教師的教育理念。
3、開展青年教師創游觀摩活動，通過互相觀摩、學習，有效提高教師組織創造性游戲水平。
(三)轉變家長的教育觀念，幫助家長走出幼兒教育“小學化”的誤區。
1、加大宣傳力度，通過家長會、家園宣傳欄、微信公眾號、網站以及日常交流等形式，向家長宣傳幼兒教育“小學化”帶給孩子未來發展的危害。
2、邀請專家來解讀：孩子是如何在適宜的'游戲環境中，通過與材料、同伴、老師的互動建構自己的知識經驗;教師如何利用游戲促進孩子發展，讓孩子感受到學習的快樂。
3、幫助家長正確認識游戲對幼兒發展的價值，進而認同幼兒園的教育觀念。
4、向家長開放各種類型的游戲活動，讓家長去觀察孩子在游戲中的狀態，去了解孩子們在游戲中學到了什么，獲得了什么，去體會老師們在為孩子游戲環境、制作游戲材料、組織游戲時所花費的心思，使家長們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識，并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗游戲的快樂：讓他們一起承擔、共同完成相應的任務，進一步體會:游戲中，孩子是在愉快地、主動地學習。
(四)以“游戲——點亮快樂童年”為出發點，根據幼兒身心發展特點，遵循幼兒教育規律，結合多種教育理論，有聲有色地開展區域活動和傳統游戲活動。
七、具體活動安排:
五月份：
1、制定學前教育宣傳月主題為“游戲——點亮快樂童年”的活動方案
2、在學園公眾號上進行學前教育宣傳活動
3、開展第六屆閱讀節活動，學園全體教師、幼兒、家長積極參與各種閱讀活動，各班開展媽媽故事團活動
4、開展“游戲——點亮快樂童年”家長學校專題講座
5、開展園本培訓《幼兒園創造性游戲的組織與指導策略》，提高專業知識，杜絕“小學化”傾向
6、開展“市級觀摩研討”暨“第一片區教研”活動，研討主題為：支持、接納、賞識——藝術活動中促進幼兒主動學習的策略。
7、開展《大班角色游戲的觀察與指導》、《小班角色游戲中教師如何適時介入指導》等年段教研活動。
8、組織全園家長開放日活動，以游戲為主題，教師們從晨間游戲、集體活動、親子游戲、區域游戲活動等多個方面進行精心設計安排，向家長宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值
9、召開體驗式家長會，幫助家長正確認識游戲對幼兒發展的價值，進而認同幼兒園的教育觀念。
10、開展教師數學課程游戲化教學比武。
六月份：
1、開展青年教師“創造性游戲”觀摩研討
2、開展“親子同樂慶六一”活動
3、啟動學前教育宣傳標語的滾動宣傳
4、常態化地開展“家長助教”、“家長進課堂”活動，提高家長的參教意識。
5、定期在學園公眾號、網站、班級家長園地、微信群等向家長宣傳“游戲——點亮快樂童年”知識
6、繼續開展教師數學課程游戲化教學比武
7、開展園本培訓《“指南”背景下的幼兒園結構游戲體驗式教研》。
8、開展教師讀書活動，閱讀“游戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。
9、結合“端午節”，積極開展民間傳統游戲活動。
10、對學前教育宣傳月活動進行總結
學前教育活動設計方案 篇8
一、宣傳主題
學習《指南》，讓科學育兒知識進入千家萬戶，給孩子適宜的愛。
二、宣傳時間
20XX年5月20日至6月20日
三、宣傳內容
繼續圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向老師、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
四、活動安排及形式
(一)準備階段(5月10日—5月1 9日)
我園按照省教育廳、市教育局宣傳活動月實施方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳資料。
(二)實施階段(5月2 0日—6月2 0日)
1、5月2 0日——6月10日，開展宣傳月活動。5月30日，為了讓我園幼兒度過一個健康、和諧、歡樂的節日，我園在“三月三”廣場開展慶“六一”親子游園活動。6月8日，在幼兒園里懸掛宣傳海報、標語、掛圖，向家長分發宣傳《指南》宣傳冊，并向家長介紹《指南》精神，為家長解惑答疑有關幼兒教育知識。
2、6月2日——2 0日，開展學前教育專題培訓活動。6月6日，組織我園幼兒園教師、家長參加由市教育局舉辦的學前教育宣傳月活動專題講座《兒童心理發展軌跡與教育責任》的培訓，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分放任及忽視幼兒自身的發展需要等現象和問題，給幼兒適宜的愛，目的在于幫助家長樹立科學的育兒觀念。6月18日，組織我園全體教師開展專題培訓活動：學習《指南》，目的在于通過培訓學習，讓教師進一步了解3—6歲兒童的學習方式，改變教育觀念。6月20日，組織我園全體家長來園參加家長專題培訓活動：《家園合作，促進幼兒健康快樂成長》，目的在于改變家長小學化傾向觀念，轉變家長的教育觀，給孩子一個快樂的童年生活。
(三)總結階段(6月21日—2 5日)
收集本園開展學前教育宣傳活動月的.資料歸檔，并總結宣傳月的各項工作，形成總結材料報送市教育局。
五、有關要求
1、統一部署、加強領導。我園緊扣學前教育宣傳月主題，精心設計，制定本園切實可行的活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。
2、廣泛發動、深入宣傳。幼兒園充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。保證幼兒園每位教師人手一冊《指南》，促進教師自覺貫徹《指南》要求，保證《指南》精神家喻戶曉，努力擴大宣傳活動的覆蓋面，為科學保教營造良好的社會氛圍。
3、活動實施后及時進行總結，收集開展宣傳月活動相片、方案及總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。
學前教育活動設計方案 篇9
一、專業建設背景
當前，學前教育正在進入歷史上前所未有的發展時期。《國家中長期教育改革和發展綱要（2010——2020年）》頒布后，中央和省、市相繼召開了學前教育工作會議，對加強學前教育工作提出了明確的指導方針和發展思路。將學前教育納入基礎教育體系，突出政府責任，大力興辦公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園發展，普及學前教育是今后學前教育事業發展的主題。今后一個時期，學前教育發展的最大瓶頸是合格師資嚴重不足，這對師資培養、培訓工作提出了新的要求。
從人才需求分析看，我們學校所處的臨沂市為山東省的人口大市，也是地域面積最大的地級市，位于山東省東南部，地近黃海，南鄰蘇北�，F轄蘭山、羅莊、河東3個區和費縣、莒南、郯城等9個縣，共計180個鄉鎮、辦事處，7151個行政村（居），10163個自然村，總人口1041.7萬人，總面積1.72萬平方公里。臨沂市在“十一五”規劃中，圍繞“教育思想現代化、辦園條件標準化、園所管理規范化、師資結構合理化、幼兒素質優良化”的總體目標，明確提出要高標準、高質量普及學前三年教育。提出到2010年基本普及學前三年教育的目標，具體目標是實現“四85”：“全市3－6周歲幼兒入園率達到85%以上，85%以上的幼兒園建成標準化幼兒園，在標準化幼兒園入園的幼兒人數占接受學前教育兒童數的85%以上，全市幼兒教師學歷合格率和專業化合格率均達到85%以上”。與此同時，要求各縣區要因地制宜，作好普及學前三年教育規劃。在城市，根據人口分布情況，以社區為依托統一規劃設置幼兒園；在農村，與中小學布局調整結合起來，將學前教育和義務教育學校布點通盤考慮，根據人口、地理、交通等條件，以鄉鎮（街道）為單位統一規劃，爭取在方圓１.5―2公里之內、服務人3000―5000的范圍內基本設置一所達到３個班（小、中、大各一個班）規模的標準化幼兒園。
據統計，目前全市共有3243所幼兒園,城市幼兒園499所，農村幼兒園2744所；其中，省級十佳幼兒園2所，省級實驗（示范）幼兒園47所，市級十佳幼兒園10所，市級一類幼兒園121所，市級二類、示范幼兒園71所。全市0—3歲在園幼兒25404人，入園率達10%，3—6周歲在園幼兒226817人，入園率達75%，全市共有9517名幼兒教師。對照“十一五”規劃，不僅師資合格率低，園所數和幼兒入園率都沒有達到要求，而且分布不均衡，特別是廣大鄉村園所極少，有的甚至只有鄉鎮駐地才有一所幼兒園。加之我們學校是魯西南包括日照、棗莊、菏澤、濟寧等地市在內的唯一一所有招收學前教育專業資格的學校。我校經常采用問卷、座談、走訪等方式到臨沂各縣區及周邊各地市，進行學前教育專業人才的社會需求調查，通過調查發現這些地區急需大量的學前教育師資和管理人才。
二、專業建設目標
必須以《綱要》為指導，深入貫徹中央和省、市學前教育工作會議精神，以強烈的社會責任感和改革創新的精神，進一步加強專業建設，突出辦學優勢，發展辦學特色，增強辦學實力，為區域學前教育事業發展提供優質的服務�！耙陨鐣枨鬄閷�，培養專業基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才”的人才培養目標定位，以師資隊伍建設為根本，以教學科研為龍頭，以課程建設為基礎，以教學改革為動力，以增加投入、改善辦學條件為保障，進一步加大實踐環節，加強省內省外交流，注重教師培養，不斷提高教學科研水平和教學質量，把學前教育專業建設成為省內有一定影響的專業。
三、專業建設基本思路
1．學前教育專業建設必須堅持以學科建設為重點和突破點。能否建立與專業相對應的學科體系，是高等教育區別于中專教育的根本標志。經過幾年的實踐，我校專業建設的思路和框架基本形成，但學科建設相對滯后，成為專業發展的主要瓶頸。今后，學前教育專業建設的主要任務之一，是根據學前教育發展的需要，建成比較完備的學科體系，形成學校發展依靠專業建設，學科發展支撐專業建設的良性局面。為此，要優先建設若干重點學科，發展優勢學科，把提升辦學層次的目標落到實處，增強發展的內涵基礎。
2．學前教育專業建設必須堅持學前教育發展服務的辦學宗旨。實踐的需要決定專業建設的水平和走向。我校學前教育專業的建設，必須以學前教育事業發展需要為基礎，為幼兒園服務，為基礎教育服務，從幼兒園教學實踐中獲得辦學資源和發展動力。要處理好高端需要與中低端需要、未來需要與當前需要的關系，立足中端需要和當前需要，著眼高端需要、未來需要，以�？平逃秊槠脚_，培養高層次適用型人才，在本區域專業建設中發揮引領作用。要認真研究過去辦中師的經驗，反思專業和課程模式，提升辦學層次，立足專科層次，著眼本科層次，保留中專層次，突破學科建設，不斷適應學前教育發展的需要。
3．學前教育專業建設必須以教師專業發展為前提�！叭恕钡陌l展，既是專業建設的條件，也是專業建設的目的。要堅持把教師專業發展作為學前教育專業建設的核心要素，下最大力氣，創造最好條件，引導教師從事專業教學，進行專業研究，成為專業人才，為專業建設提供支撐。要堅持在專業實踐中促進專業發展的理念，面向教學實踐，提高學術要求，豐富學科領域，促進教師專業化。要溝通學校與研究機構、幼兒園的聯系，積極引進社會學術資源、人才資源和教學資源，推進專業教師、研究人員、幼兒教師的角色互動，優化專業建設路徑。
4．學前教育專業建設必須體現特色發展的理念。堅持分校發展規劃中關于辦學定位的基本思想，把辦學特色作為增強辦學實力、擴大學校影響的前提。一是突出中、高端應用型人才培養目標，打造實踐教學特色，增強學生的實踐能力和自我發展能力。二是立足社會需要，建立培養和培訓一體化、校內教學與校外實踐一體化、人才培養和課程開發一體化的教學體系，全方位地為社會實踐服務。三是建立校內、校外相結合的師資隊伍和辦學資源建設體系。把部分省內外學前教育專家和最好的幼兒園教師聘任過來，作為我校的專業師資，把市內外最好、最有特色的幼兒園作為我校的實踐基地和研究基地，實現教學的開放性。
四、專業人才培養目標、規格及規模
(一)培養目標
促進學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎上，培養具備學前教育專業的基礎知識、基本技能與專業倫理，具備較高情智結構、較強實踐能力與創新能力，一定科研能力和初步管理能力，具備綜合教育素養與全科教學能力的專科層次的.學前教育師資，以適應學前教育對全科綜合型師資的新需求。
(二)人才規格
1.以“專業倫理”為核心的專業思想教育。形成學生強烈的責任感與事業心，初步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好專業道德和獻身學前教育事業的精神。特別培養 “用得上，留得住，干得好”的鄉村幼兒教師。
2.以“全科綜合”為核心的專業素質培養。形成學生寬廣扎實的文化知識和系統全面的教育理論，并在全面發展的基礎上，做到學有所長，適應學前教育師資專業化、幼兒教學全科化的要求，能夠在學前教育事業發展中發揮骨干作用。
3.以“實踐能力”為核心的專業能力訓練。在正確理解和運用學前教育發展規律的基礎上，掌握幼兒教育的基本技能，促進理論與實踐的結合，具備一定的實踐創新能力，就業創業能力，以適應學前教育事業的不斷發展。
4.以“創新能力”為核心的專業發展教育。以形成學生自我學習、主動發展、全面提高為出發點，促進學生綜合素質的全面與可持續發展。
(三)培養規模
在校生規模達到在2400人左右，增加�？普猩鷶�，爭取本科層次招生的突破。
五、學前教育專業建設的主要任務與措施
1.實施全科教學，突出綜合培養特色。貫徹“全科教學，綜合培養”的基本思路，推進“全科化、綜合化、模塊化”精品課程體系建設。
——以“全科”課程支撐學生知識結構的“面”。建立以“文化基礎課、專業理論課、專業技能課、綜合實踐課和活動課程”為主干的課程結構。重視學生的思想品德教育、專業思想教育、職業道德教育，構建道德、情感教育體系。加強藝術課程教學，開齊聲樂、鋼琴、舞蹈、美術、手工、體操、禮儀等課程，增強學生的藝術修養和表現力。
——以專業理論和技能教學確保學生能力結構的“專”。重視幼兒心理學、學前教育學、幼兒衛生學、幼兒園管理學等基礎理論的教學，在此基礎上，開設分領域的幼兒園活動設計與指導、幼兒園情境創設、特殊兒童研究、家庭教育指導、兒童語言訓練等課程。建立技能教學體系，確�！叭謨稍挘ó嫞钡挠柧氋|量，加大活動課比例，注重學生的藝術表達、兒童化表達、非語言表達訓練，增強學生的表現力。
——以“語數外一專，音體美一長”引導學生的“趣”。發展學生的愛好特長，使每個學生有各自的“絕活”，激發學生的學習興趣。
——以研究性、探究性課程提升學生的“智”。 注重學生的觀察、體驗、概括等心理活動，分年級設置“觀察體驗作業”、“總結反思評價作業”和“小課題長作業”，引導學生開展研究性學習。在高年級開設《學前教育科研》、《幼兒園教學案例研究》課程，對學生進行基礎性的科研創新訓練，增強學生的創新能力。
——以實訓和實踐課程強化學生的“能”。建立“學前教育師資實訓中心”平臺，使學生接受系統的專業實訓，形成“觀察感受教學——模仿體驗教學——學習研究教學——實踐實習教學”的實訓體系。同時，設置“蒙臺梭利實訓室”、“奧爾夫音樂教學實訓室”、“右腦開發實驗室”等專業實訓室，使學生親身經歷和學習專業性較強的教學活動。
2．開設綜合課程。將傳統課程方案中的物理學、化學、生物學等自然科學課程進行整合，開設《自然科學基礎》課程，增加有關天文、氣象、自然地理、科學家簡介等知識。將傳統課程方案中的思想政治、歷史、地理等課程進行整合，開設《人文社會科學基礎》綜合課程，將自然地理轉移到《自然科學基礎》中開設，保留人文地理的內容，增加職業道德修養、社會主義初級階段理論、社會學、世界文化遺產等方面的內容。
3．突破課程教材建設瓶頸。以“學科領域—科目—單元”為框架建設課程體系，以學習領域為參照完善課程結構，以“模塊”研制開發為特點推進課程創新，以實訓中心為平臺開發實踐性課程，以實踐（實習）基地為基礎，增強學生實踐能力。針對在職生培養培訓工作單獨編制課程，突出研究性、實踐性，大量引進專家課程、優質課程。加強活動課程，有計劃地引進或開發“教育產品”，增強學生專業能力和職業素養。建立課程按比例定期淘汰更新制度和“課程建設聯席會議（課程委員會）”機制，大幅度削減陳舊的教學內容，引進先進課程。按“百科全書”模式建設自然科學和社會科學課程，培養學生興趣，開闊學生知識面。加強教材建設，把精選教材、研發教材、處理教材作為教師專業發展的重要指標。
4．強化專業思想教育，適應農村教育需要。我國幼兒教育工作的重點和難點在農村，培養農村師資是幼兒教育專業建設的根本任務。在教學中突出培養模式與課程結構的“鄉村屬性”，引導學習了解農村，研究農村教育，增強責任感和使命感。利用在縣城辦學的地域優勢，在農村幼兒園建立實踐基地，完善與農村幼兒園的聯系渠道，培養“用得上，留得住，干得好”的鄉村教師。
5．引入實訓概念，突破實踐教學瓶頸。我國師范教育始終存在著理論和實踐脫節，限制了師范生為師綜合素質的提高與教學專業的可持續發展。為此，學校高標準配置12間教師專業實驗室，著力打造教師實訓平臺，把“實訓”概念引入到課程結構與培養模式之中。新建100所幼兒園作為實踐基地，并追加2周的教育見習和6周的教育實習時間。建立與完善“基本功訓練→專業實訓→教育實習”的實踐教學模式、“見習→模擬實習→責任實習”的實習體制、“感知教學——理解教學——技能統合——形成能力——提升素質”的實訓機制。
6．轉變教學方式，整合利用教育資源。推動以“主動認知”、“問題解決”為主要內容的課堂教學改革，建立“參與式”、“活動式”學習方式，關注學生的自主學習、終生發展，培養學習興趣。聘任幼教名師“提前介入”教學，建立校外實踐基地，以實踐活動奠基“教育生涯”，整合網絡媒體、自然環境、社區教育和政府資源，建立開放的教育資源體系。實行“雙導師制”，每3～5名實習生配備一位高校教師和一位基地幼兒園教師，共同指導學生實習。加強學生教具設計能力培養，將語言、數學、藝術、行為訓練、感覺訓練、科學文化知識等教學內容，盡力設計成相應學具或教具，通過內容表達形式的轉換，提高學生的學習質量。
7．強化教育科研，全面提升學術水平。教師的發展既是專業建設的條件，也是專業建設的目的。堅持把教師專業發展作為學前教育專業建設的核心要素，下最大力氣，創造最好條件，引導教師從事專業教學，進行專業研究，成為專業人才，為專業建設提供支撐。溝通學校與研究機構、幼兒園的聯系，積極引進社會學術資源、人才資源和教學資源，推進專業教師、研究人員、幼兒教師的角色互動，優化專業建設路徑。整合臨沂大學教育資源，配置專業師資隊伍，優化組合必修課程、選修課程、活動課程和社會實踐課程師資，聘請實習基地園所的優秀教師作為我校兼職活動指導教師，實現師資隊伍的專兼職相結合，通過師資引進、國內外進修等激勵措施，提高學前師資隊伍的專業化水平。
8．加強管理，強化政策支撐。加強對試點工作的領導，落實工作目標，實施過程管理，及時總結經驗，加大投入力度，確保試點工作順利進行。成立改革試點工作領導小組，負責宏觀組織協調；成立專家指導小組，負責相關咨詢指導；成立改革研究小組，負責項目的具體實施。落實學分制，建立配套評估體系。重視學生綜合運用知識的能力和對活動課的全科指導，采用學分制評估模式，采取全程、多元的評價制度，把學生實習成績作為學生考核的重要內容。
9、成立“學前教育專業建設指導委員會”。負責學前教育專業的發展規劃、資源調配、師資聘任和專業建設的宏觀管理。“委員會”由三個方面的人員組成：一是學校相關領導、中層干部和專業教師，二是教育主管部門的領導和專家，三是大學的專家、幼兒園教師�！拔瘑T會”每學年召開2—3次專題會議，研究和批準具體辦學項目、規章制度和課程，督促相關職能部門落實有關措施，對相關管理部門工作運行情況進行監控和評價。
學前教育活動設計方案 篇10
一、 指導思想
為了讓一年級的新生盡快適應小學階段的學習和生活，為新學期順利開展各項教育教學活動做好準備，學校于8月28、29日兩天安排一年級新生學前班培訓，培訓內容包括：禮儀教育、課堂常規教育、學習習慣教育、行為習慣教育、安全教育、紀律教育、隊列訓練等。
二、培訓時間
8月28日上午 （8：30——10：30）
8月29日上午 （8：30——10：30）
三、培訓內容
�。ㄒ唬┱J知：
1．認識學校（校名全稱、年級數），認識老師、班級同學。
2．了解學校的基本活動設施、方位、功能。（專用教室、操嘗廁所、教師辦公室等）。
3．知道學校基本作息時間，區分上下課鈴聲。
�。ǘ┒Y儀教育：
1．到校儀表端莊：男生頭發不宜過長，女生頭發要梳起來。不得穿拖鞋上學。
2．上下學要與父母道別。早晨在學校門口見到老師，停步，注視老師，鞠躬向老師問候。（不能眼睛看著別處，漫不經心地打招呼。）在學校遇見老師，要停下或放慢腳步，注視老師，微笑著向老師問好；再次相遇，可以用微笑代替問候。
3．中午和傍晚放學時，主動和老師說“再見”。遇到客人應主動問候“客人好”。
�。ㄈ┱n堂常規教育：
1．聽到鈴聲，及時進入教室，擺放的學習用品整齊、統一，安靜等待教師進入課堂。
2．上課與老師間的問候要注意：起立時要迅速整齊，手不撐在桌上，雙腿并攏，人挺直，說完“老師”后再邊鞠躬邊說“您好”，語調輕快，不拿腔拖調。老師沒有說“請坐”，必須仍保持直立姿勢，并注視老師，不能習慣性坐下。坐下要迅速整齊，盡量不發出大量拖椅子的聲音。
3．上課認真聽講，坐姿端正，讀寫姿勢正確，學習認真傾聽同學發言的習慣，不隨意插話。
4．上課發言先舉手（注意舉手姿勢），回答問題時要站直，同時聲音響亮。
5．下課時，學生起立、目光、語調等要求與上課的相同。教師宣布下課后，先整理學習用品再作其它事。離開座位，要把椅子輕輕放入桌子下方。如果老師和同學一起出門，要讓老師先行。
�。ㄋ模⿲W習習慣：
1．準備一只書包，不宜過大。書包里，能有序地擺放書本和學習用品（鉛筆盒、墊板等）。書本和學習用品能根據課程表提供的科目準備。
2．鉛筆盒里擺放5支hb的鉛筆、1塊橡皮、1把尺。
3．學習在記作業本上及時抄寫當天的作業，養成按時完成回家作業的好習慣。
4．體育課要求穿好球鞋、運動服裝，女生不能穿裙子。
�。ㄎ澹┬袨榱晳T教育：
1．學習下課后獨自上廁所、喝水，學習合理安排課間休息時間。
2．下課時，在校園內不得大聲喧嘩。腳步輕輕靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。老師辦公區域，更要注意放輕腳步、放慢速度，保持辦公區域安靜。
3．放學后，知道先整理課桌，自己的`學習用品自己整理，做到桌內無垃圾，課桌周圍垃圾及時清理，輕放桌椅，排隊離校。
4．節約水電，不浪費糧食，有良好的衛生習慣：1塊手帕、手指甲干凈、1塊抹布、杯子等。不隨意丟棄垃圾，看到垃圾，隨時撿拾。
5．愛護桌椅，不亂刻亂畫。愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。
�。╆犃杏柧殻�
1．學習聽口令排隊，做到快、靜、齊。行進過程中，精神飽滿。
2．路隊的時候不擁擠，不掉隊，不發出沉重的噼哩啪啦的腳步聲。
學前教育活動設計方案 篇11
適合年齡：
1歲至1.5歲
活動目標：
聽到自己的名字后能大膽舉手示意。
活動準備：
小猴子手偶一個。
活動過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名游戲;
2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵;
活動指導：
對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。
材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。
玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數相等)站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最后優勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。
規則：家長將歡樂球擠破方可算數。
建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。
評析
我曾對8個幼兒園的200多名幼兒作過“節日偏好”調查。結果表明，在10個節日中，幼兒無一例外地將“生日”選為最喜歡的.節日�？梢姟吧铡痹谟變盒哪恐卸嗝粗匾�。因此，“生日聯歡會”的教育極有價值，幼兒園應充分重視。本組生日慶祝活動主要突出了以下特點。
1.創設喜慶環境。生日蛋糕、紅燭、彩帶等，增添了生日喜氣洋洋的氣氛。而采用親子活動形式，邀家長共同慶賀，又營造了家庭化的歡樂氣氛。小壽星的出現是本活動的特別設計，一次是事先秘密地裝扮小壽星，再讓他們隨音樂從滑梯滑下，給大家一個驚喜，另一次是大家擁抱和裝扮小壽星。熄燈、點蠟，又突然開燈、噴射歡樂彩帶，自然使活動進入了狂歡高潮。
2.強調互動與分享。在燭光中，教師、家長與孩子們唱《生日歌》、贈送禮物、分享生日蛋糕、玩親子游戲等，讓孩子體驗到教師、同伴的愛，增進了親子之情。
3.強調愛的體驗和傳遞。通過觀看小壽星的成長錄像帶，玩“找寶寶”、“找爸爸媽媽”、“給爸爸化妝”、“過小河”等游戲，讓幼兒體驗父母之愛，并學會用擁抱、親吻爸爸媽媽，說一句爸爸媽媽最愛聽的話，請大家吃蛋糕等形式，來表達自己的愛。
其實，各園都可以依據本園的情況，創造出豐富多彩的生日活動，讓幼兒永遠記住幼兒園生活的美好瞬間。
學前教育活動設計方案 篇12
一、活動目的：
慶祝六一系列活動開始了，為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識孩子們感受大自然的美，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我班決定舉行一次春游活動。
二、活動具體計劃
活動時間：20xx年5月日（星期）
活動地點：
活動準備：
1、租旅游車一部：所有家長與幼兒于7：30到幼兒園集合，準時出發
2、自帶食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，盡量不用明火，預防森林火災。
3、家長自備相機、錄像機。
安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的.第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。生活教師負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、親子游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、注意言行文明，愛護公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。
6、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
7、春游過程中如果發生事故，應根據幼兒受傷情況，派車輛將幼兒送到附近醫院及時診治，避免留下后患。
活動程序：
7：30幼兒全體入園
8：00在園舉行活動啟動儀式。
8：30各班整隊上車，出發
9：00到達目的地，幼兒有序下車，并在各班指定位置排隊準備
9：15幼兒與家長親子課程活動開始
10：00家長與幼兒自由活動時間
10：15幼兒與教師家長對一日活動交流分享
10：30家長與幼兒共餐
11：00清理場地，整隊回園
結束語：
在整個活動中家長和孩子們都很積極主動，熱情高漲，配合也很默契，活動中和諧的氣氛拉近了幼兒與家長、家長與學校的距離，在潛移默化中為家園的交流與溝通提供了空間。特別是本次親子活動給了孩子們愛的教育，團結的教育，合作的教育，對孩子們的健康成長有著重大意義。我作為家長，再次對學校的精心安排表示由衷感謝，謝謝學校和老師們。
學前教育活動設計方案 篇13
炎炎夏日來臨，泳池、海邊都成了大家玩水的好選擇。在幼兒園，是否也可以盡情地與水為伴、清涼游戲呢？為了滿足幼兒的渴望，與大家共同度過一個難忘的激情夏日，幼兒園組織戲水。
一、活動目標
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2、培養幼兒合作意識，鼓勵幼兒勇于挑戰自己，克服困難。
二、活動時間：
20xx年5月18日
三、活動地點：
小操場——狂歡區；泳池——體驗區。
四、活動準備及人員分工
游戲道具：四個水桶、水槍、水上小玩具、泳衣、四個臉盆、四個塑料框等。
負責人:涂智惠、熊燕、黃招群、席李婷、熊江燕、南思琦、謝義英、潘移
五、活動安排
活動開始之前，各班老師拿一盆水向幼兒潑，帶動起氣氛！
1、海底撈寶（一個班）
老師投入若干小玩具進入水池，老師發令后，四組幼兒潛入水底搜尋。以小組為單位，在規定的時間五分鐘，撈到寶貝多的為勝！
2、歡樂潑水節（一個班）
學前班的寶貝們甚至提前想好了水槍大戰的策略，自發組成了水槍小分隊，有隊長、副隊長、狙擊手等，還給自己的小分隊取了名字。各班老師也提前給孩子們準備了充足的水源。水槍大戰每一個小朋友化身成勇敢的小戰士，不畏“槍林彈雨”向前沖。小朋友在老師的帶領下男生女生的小朋友進行射擊。小朋友們激烈得互相射擊，你來我往不亦樂乎,臉上都洋溢著開心的笑容。
活動中幼兒園變成了歡樂的海洋，相信本次活動不僅增進了老師、同伴之間的感情及合作交往，同時給孩子們帶來的是快樂的體驗，更是成為孩子們成長的.美好回憶！
六、注意事項
1、請在活動提前一天將游戲所需的所有物品全部準備充分。
2、在活動時教師一定要注意幼兒的安全。
3、幼兒當天自帶玩水裝備（不允許帶高壓水槍），穿泳裝，防滑的鞋子，建議戴泳鏡。
4、沒有泳衣的小寶貝，請家長為寶貝準備更換的干衣物或浴巾。
5、提醒幼兒不允許拿水槍對準臉部噴射。
6、活動結束后統一整理物品。
學前教育活動設計方案 篇14
秋游地點：
柳候公園
活動時間：
xxxx年10月26日
活動目的:
帶領孩子感受大自然的美麗景色,同時尋找秋天的特征。組織全班學生參加秋游活動。使幼兒在期待秋游來到的'日子里同樣獲得一些有助成長的生活經驗，同時讓幼兒養成愛護環境保護環境的好習慣。
活動內容:
1、游覽柳侯公園。
2、集體游戲：
�。�1）教幼兒背關于秋天的古詩。
�。�2）傳話游戲
3、自由活動
注意事項:
1、上午組織好小朋友早餐、大小便后帶回各班教室再次檢查、登記好人數；
2、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全（正班主任在前領隊，午托老師配合走在隊伍的中間、副班主任走在隊伍的最后督促小朋友緊跟著隊伍，不要掉隊；過馬路前先停下等隊伍靠攏后，再一次有序的通過，決不允許有中斷現象）
3、活動前著重對幼兒進行安全教育、文明禮貌、講衛生、遵守紀律教育。
4、按指定地點準時集合，動作要快、靜、齊。
5、遵守交通規則，注意安全，不追跑打鬧，服從命令，聽從指揮。
6、遵守紀律，保護環境衛生。
7、學生在活動時，不要離開教師的“視野”。有問題或上廁所要向老師報告。
8、集中檢查人數返回學校，組織好小朋友進午餐
9、通知好家長接孩子時間。
學前教育活動設計方案 篇15
一、活動目的
1.讓學生在活動感受春天的氣息，尋找春天。開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓學生在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要。
2.感受集體活動的快樂，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
3.中、高段學生學習濕地知識，珍惜自然資源，增強學生的環保意識。
4.低段學生了解女皇文化，增強對廣元、對家鄉的熱愛之情。
二、活動時間
20xx年4月22日(星期五)
三、活動地點
3——6年級廣元市濕地公園，學前班——2年級上西皇澤寺
四、領導機構
總 指 揮：xxx
成 員：xxx
執行組長：xxx
執行成員：各班主任、參加活動的跟班教師
五、具體時間安排：
1、4月19日發放告學生家長書，征求學生家長意見，愿意參加活動的學生于4月22日參加學校社會實踐活動。不愿意的'學生自行在家復習。
2、 22日上午8:30 全體學生在學校集中，3——6年級8:50分乘15路公交車前往濕地公園。學前班——二年級徒步前往皇澤寺。
3、9:30——10:30 三——六年級游玩濕地公園，在游玩過程中尋找、觀察春天的氣息，說說自己找到的春天在哪里?教師講解濕地概念，認識濕地的分類，讓學生說說為什么這里被稱為濕地公園。學前班——二年級教師講解女皇故事。
4、10:30——11:50 均分班組織學生開展游戲活動。
5、11:50——12:50 均學生自由組合進行會餐活動。
6、12:50——14:30 學生自由活動
7、14:40 三——六年級各班集中，徒步前往公交車站，乘15路公交車返回學校。學前班——二年級15:00集中徒步返回學校
8、15:50，學校集中放學。
六、活動要求：
1、本次春游本著對學生開展自我參與、自我實踐、自我感悟、自我教育為宗旨，各相關人員都要積極參與，高度負責，精心準備自己的工作。全體師生要根據學校的實際情況，服從統一安排和調度。
2、各班要以本次活動為契機，充分展示本班集體的特色建設，充分展示學生的組織能力，挖掘學生的潛力，做到春游活動和學生精神風貌展示有機的結合。
3、班主任要在活動前對學生的文明禮儀、衛生、行為規范等進行教育，為加強本次春游活動的安全工作，各班要在春游的頭一天認真學習學校為本次活動制定的安全預案并在活動中認真落實。(見附件2)
4、本次春游要求全體教師隨班參加，負責學生的安全保障工作及學生的組織指導，具體分工見附件。
學前教育活動設計方案 篇16
主題目標：
1、用集體活動和圖片、視頻欣賞了解幾種常見動物的冬季取暖方式，讓幼兒們了解動物過冬取暖的自然常識。
2、通過交流調查、討論等方式，讓幼兒積極參與到活動中來，在快樂的活動中了解動物的習性和特點。
3、模仿動物狂歡會的場景，幼兒戴上頭飾后模仿小動物的肢體動作以及叫聲，讓幼兒們在快樂的狂歡中體驗扮演小動物的歡快情緒，更增進親近動物，與動物做朋友的愿望。
4、給幼兒充分自主思考、探索的機會，通過自我思考，從中獲得學習方法，促進其分析、思考等邏輯思維能力。
活動目標：
1、讓幼兒們更多的了解幾種常見動物的冬季取暖方式。
2、通過搜集材料分享交流，讓幼兒們更清楚得了解動物的一些自然常識。
3、善于和周圍的小朋友分享經驗，培養他們進一步探索動物生存方式的興趣。
活動準備：
1、各種小動物的圖片。
2、視頻和音樂播放設備。
3、事先搜集各種小動物取暖方式的圖片。
4、相關動物取暖情景的'視頻。
活動過程：
一、 談話引出活動。
1、 結合季節說說人們的取暖方式。
教師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？ 教師：冬天很冷，人們是用哪些方式讓自己暖和的？
2、 讓幼兒自由發言，在幼兒講述的基礎上理解詞匯：取暖。
3、 概括幼兒發言的內容。
教師：我們可以穿上厚衣服讓自己變得暖和起來，還可以使用一些取暖設備或者做運動 來取暖。
二、 了解動物取暖過冬的不同方式。
1、 與幼兒探討動物在冬季過冬的方式。 教師：你們知道小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣取暖的嗎？
2、 請幼兒結合自己收集的動物圖片，為大家介紹常見動物的冬季取暖方式。
（1）請小朋友根據自己搜集的資料，給大家介紹這種動物是怎樣取暖過冬的。 教師：你收集的是哪種動物的圖片？ 教師：你覺得這個辦法好不好？為什么？
�。�2）教師根據幼兒的介紹，依次展示相應的動物圖片。
3、 觀看視頻，了解動物的幾種取暖的方法，并進一步分享經驗。
�。�1）兔子：碰撞取暖。（觀看視頻1：寒冷時節，野兔往往會不約而同地聚集在一起，橫著身子互相碰撞。）
教師：小兔子在干什么？它們是在打架嗎？
教師小結：兔子取暖時，只要身體互相碰一碰，撞一撞，這樣身體很快就暖和起來了。
�。�2）老鼠：滾地取暖。（觀看視頻2：老鼠，在天冷時會將身體蜷成一團，反復從山頂上滾下來） 教師：白鼠為什么不停地從山坡上滾下去？
教師小結：小老鼠在寒冷的冬天，把身體團成一個圓球，然后不停地爬上去、滾下來，這樣身上就會暖和了。
�。�3）老虎：奔跑取暖。（觀看視頻3：老虎在雪地里不停地奔跑，對其他事物視而不見） 教師：老虎為什么頭低著，尾巴拖著跑？它看見小兔子都不去追趕呢？
教師小結：老虎靠奔跑取暖，一直跑到身體感到暖烘烘時才停止。這時候的老虎對獵物往往是視而不見的。
�。�4）貓咪：曬太陽取暖。（觀看視頻4：冬天，小貓蹲在太陽底下，趴在窗臺上瞇著眼睛睡覺）
教師：小貓為什么不去窩里，而要找窗臺睡覺呢？ 教師小結：許多動物冬天喜歡曬太陽取暖。
4、 經驗拓展。
（1）結合掛圖，進一步豐富和拓展幼兒的知識經驗。
教師：動物取暖的方式還有很多。比如，毛發增厚取暖。狗、貓等動物到了冬天皮毛就會長得非常濃密，用來擋住寒風；在北極，每當海水將要結成冰時，生活在海水中的海象便紛紛跑出海面，成千上萬地堆成一座座“小山丘”，依靠互相摩擦取暖；澳洲大戈壁灘上的
犀牛感到寒冷時，便會將全身陷進泥沼中，讓稀泥沾滿全身，然后離開泥沼在太陽下曬干，再跳入泥沼，如此幾次，身上的泥漿足有一寸厚，等于穿上了一件能保暖的衣服；很多動物會靠近爐灶、曬太陽來取暖等等。
（2）教師提問，請幼兒思考并討論后回答。
教師：你最喜歡哪種動物的取暖方式？你覺得這個辦法好不好？為什么？ 引導幼兒進一步思考：為什么動物需要用不同的方式來取暖？（取暖是動物獲得生存的本能）
三、 互動游戲加深理解。
1、 同伴互動游戲“我做，你猜”。
玩法：請個別幼兒背對集體，自選喜愛的動物卡片，然后來模仿、扮演它取暖的 樣子，讓其他幼兒猜猜這是哪種小動物，是什么方式取暖。
2、 在輕快的背景音樂中，師生玩互動游戲“我說，你答”。
玩法：請幼兒聽題目，回答“是”和“不是”。例如，野兔取暖的方式是不停地滾動取暖。（不是）等老師提問完了之后，才可以開始搶答。遇到有疑問的動物，大家互相討論后確定答案或回去后集中一起查找資料尋求答案。
四、 活動總結。
教師總結：自然界的動物取暖是為了保護自己，適應季節溫度的變化。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
活動延伸：
1、 區域活動
（1） 科學區：在科學區中投放操作卡和動物圖片，請幼兒對應匹配動物取暖方式。
（2） 閱讀區：投放動物過冬的圖片、圖書、相關動物的玩偶（手偶、指偶、頭飾等），供幼兒說說、玩玩。
2、 日�；顒�
幼兒園所可以組織幼兒觀看相關的科普影片，進一步幫助幼兒積累動物生存方式知識經驗，了解“動物取暖”是動物過冬方式之一。
活動總結：
1、充分利用創建情景的模式，幫助幼兒用身體動作來表現動物，理解某些動物取暖的方式和行為，促進自我的能力發展。
2、通過師生之、同伴之間的互動游戲，進一步增進對動物取暖方式的記憶和理解幫助幼兒獲得成功感、快樂感。
學前教育活動設計方案 篇17
�。ㄒ唬┩ㄓ眉寄�
1、鋼筆字
所有選手同組進行比賽，時間為10分鐘。選手書寫規定的內容，字體不限。
2、講故事
選手自帶故事，故事內容要生動有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時間為3分鐘。
3、教育活動設計
選手根據給定的題目，獨立完成教育教學活動設計。時間為60分鐘。
4、教育活動組織
教育教學活動的課題與教學設計的課題一致。上課形式是說課，不與評委互動。時間為6分鐘。
（二）專業技能
1、專業基礎理論
采取閉卷、筆試的方式進行。內容包括學前教育學、兒童心理學、幼兒園教育策略和學前教育法規等。時間為90分鐘
2、兒童活動觀察記錄
觀察一段兒童活動錄像，要求選手進行客觀細致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時間為10分鐘，書面回答時間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈
在規定彈唱曲目中現場抽簽，經5分鐘準備后現場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現力與感染力。
在規定舞蹈曲目中現場抽簽，經5分鐘準備后現場舞蹈表演。要求設計合理，動作和諧，具有一定的`表現力和感染力。
4、繪畫
主題繪畫，根據提供的內容進行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術性和實用價值。選手自備繪畫器具。時間為60分鐘。
通用技能項目的權重為40%。其中，鋼筆字權重5%，講故事權重10%，教育活動設計權重15%，教育活動組織權重10%。專業技能項目的權重為60%。其中，專業基礎理論權重17%，兒童活動觀察記錄權重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權重20%，繪畫權重15%。
8個比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
學前教育活動設計方案 篇18
一、召開新學期安全教育大會，簽訂安全責任書
8月27日，xxxxx學校在報告廳召開2018年秋季開學安全工作會議，圍繞新學期的工作部署，對各年段的教師、教練、食堂、后勤人員等全體教職員工開展一次全面的安全、法制、文明、道德教育，為打造平安、文明校園夯實基礎。會議由校長甘治國主持。
會上，各部門主任分別總結上學年工作情況，并就開學前后具體工作進行了安排部署。甘校長首先對各部門的工作成績給予高度肯定。他指出：剛剛過去的一學年，在全校教職工的共同努力和辛勤付出下，學校安全工作開展得扎實有效，取得了一定的成績。學校安全工作組織更健全、制度更完善、管理更規范，平安校園建設不斷深入，實現了安全工作零事故的目標。
同時，甘校長對新學期的安全工作提出四點要求：一是加強學校消防安全管理，常態化開展安全隱患排查，加強對學生的管理；二是加強學生防溺水教育和集體活動的安全管理；三是增強突發事件防范和處理能力；四是做好安全值日工作，不擅自脫離崗位。
會議中，學校與全體教職工逐一簽訂了《學校安全責任書》。責任書對各崗位的教職工在安全工作中的權利、義務做了明確的界定，使每位教職工明確校園安全工作的重要性，承擔起這份重要的責任和義務。在認真閱讀責任書之后，每個人都鄭重的'在《學校安全責任書》上簽下自己的名字。這意味著從此刻開始，每名教職工宣讀了一份誓言，肩負起安全的神圣職責。
二、突出“細”字排查校園隱患，建設校園安全文化
為了保證安全、規范、整潔開學，學校各部門多措并舉、周密部署，做好開學準備工作：一是利用暑期，認真做好校園校舍維護、教學設備設施維修、購置等工作。對宿舍樓、圖書館、國學館內部的裝修進行了提檔升級，屆時將以全新的面貌迎接新的學期；二是排查校園安全隱患，保障師生安全。重點排查了教室、辦公室、學生及教職工宿舍、學校食堂、運動場、運動器械、門衛及校園周邊等安全隱患，發現問題及時整改；三是對教室、食堂、廁所等場所進行全面消毒，做好衛生防疫工作，消除衛生死角。從而實現了校園安全工作“全覆蓋、無縫隙”，落實學校安全管理責任，增強全體教職員工的“安全第一、預防為主”的安全意識。
與此同時，學校加強校園安全文化建設。學校每年對各項安全規范、制度進行一次全面梳理，結合實際情況不斷修訂。在新學期伊始，將文化墻的德育、安全教育內容全部予以更新，張貼《校園十不準》、《學校安全管理制度》、《防雷、防電、防溺水安全小知識》等規范和知識，讓安全教育宣傳深入到每一位師生的心靈。
三、組織安全應急演練，提高師生自救自護能力
xxxxx學校將防火防災教育、防震教育、防校園意外事故教育等有機融合，組織開展全體師生安全演練。邀請到黃陂區公安局木蘭鄉派出所的教導員，為全體師生普及防火、避震及逃生自救的相關知識。通過理論與實操相結合、室內與室外相結合的方式，增強師生自救自護、應急避險、防災害、防事故能力，切實提高師生們的安全防范綜合能力。
xxxxx學校廣大教職員工在學校各行政職能部門的積極帶動引領下，激情煥發，迅疾地全身心投入到新學期的工作中，為安全開學做足了準備。通過各種豐富的活動形式，將安全教育深入到每一名師生的心中。“生命大于天，安全重如山�！睂W校始終將安全工作放在所有工作的首位，堅決貫徹執行甘治國校長提出的“萬無一失，一失萬無”的學校安全管理理念。從校長到生活老師，從武術教練到文教部老師，全校一盤棋，時刻針對學生生活、學習的方方面面進行思想和行動上的安全教育和細致入微的管理，為每一名學生筑起安全的城墻，為孩子們“保駕護航”。
學前教育活動設計方案 篇19
一、班級情況分析：
本班共有幼兒26名幼兒，通過了解，幼兒經過上學期的學習與生活，幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣�，F針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作
重點工作：這學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：
�。ㄒ唬┤娴娜雽W準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。
3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。
4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
�。ǘ⿲Υ蟀噙M行專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。
2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
三、常規工作：
1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。
3、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的.需求。
4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
6、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。
7、在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發言，并養成良好的傾聽習慣。
四、家長工作：
1、充分利用網絡平臺、手機短信等方式，加強與家長間的溝通與聯系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，了解家長的建議；
2、對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。
學前教育活動設計方案 篇20
一、活動主題
特殊的時光，不一樣的陪伴
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。一是展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。二是鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。三是宣傳教師與幼兒及家長多種形式的`互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
四、有關要求
1.精心組織部署。各地教育行政部門要充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認識到居家期間做好科學保教對促進幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園防疫的實際需求，研究制訂宣傳方案，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。
2.宣傳總結典型經驗做法。疫情發生以來，各地幼兒園因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動，取得了良好效果。宣傳月期間，各地教育行政部門要宣傳總結這些好經驗好做法，發揮教科研機構和幼兒園的專業優勢，認真分析幼兒居家生活期間家長的育兒困難問題，通過遠程答疑、案例展示等多種方式，面向家長宣傳疫情防控知識，開展科學育兒指導，切實解決家長的育兒困惑。
3.突出宣傳時效。各地教育行政部門要結合復工復學工作的穩步推進，統籌好教育、衛生健康兩方面的專業力量，按照《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(修訂版)》要求，加強幼兒園開學返校后疫情防控的宣傳引導，指導幼兒園制訂防控工作方案和應急處置預案，做好各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。
4.堅守安全底線。各地要始終高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，充分利用數字化、多媒體和網絡等新技術，通過網絡電視、廣播、微信、微博等多種新媒體，采取線上為主、線下為輔的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動。要堅持宣傳活動的公益性，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動。
教育部組織制作了主題公益宣傳片，在教育部門戶網站開設專欄，同步開展宣傳活動。請各地及時下載宣傳片(QQ群文件下載：816719030)，積極開展相關宣傳活動，并將宣傳月活動的有關文字材料、圖片和視頻等報送教育部基礎教育司，教育部將在官方平臺展示宣傳。
學前教育活動設計方案 篇21
為深入貫徹落實國家、省、市關于加快推進學前教育改革發展的有關文件精神，進一步提升我縣學前教育事業發展水平，全面完成省學前教育改革發展示范區建設任務，推動全縣學前教育健康、可持續性發展，現對照《省學前教育改革發展示范區建設主要指標》要求，結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、主要目標
加快建立和完善學前教育辦園體制和管理機制，著力構建覆蓋城鄉、布局合理、質量優良、人民滿意的學前三年教育體系。到20xx年底，每個鎮都建有1所達省優標準的公辦中心幼兒園，所有村級幼兒園均建成合格園，全縣省優質幼兒園占比達70%以上；學前三年教育毛入園率達96%以上，3-6歲幼兒基本實現就近入園；每所幼兒園均有中級以上職稱專任教師，全縣�？萍耙陨蠈W歷幼兒教師比例達90%以上；幼兒園安全、衛生制度健全，保教質量明顯提高，幼兒家長、社會對學前教育的滿意度達90%以上；達到省學前教育改革發展示范區建設標準。
二、主要任務
省學前教育改革發展示范區建設要堅持近期和長遠相結合的原則，既要著眼當前示范區創建重點，又要放眼全縣學前教育可持續發展，在全面建立、完善辦園體制和管理機制，進一步優化學前教育公共服務體系，提升幼兒園規范管理水平，加強學前教育師資隊伍建設，落實學前教育保障政策等方面強力推進。
�。ㄒ唬┻M一步完善學前教育辦園體制和管理機制
1.堅持政府主導、社會參與、公辦為主、公辦民辦并舉的辦園體制。縣、鎮兩級政府要將學前教育事業納入經濟社會發展總體規劃及政府年度工作目標，在統籌規劃、政策引導、制度建設、標準制訂、投入保障、評估督導、日常監管等方面發揮主導作用。在堅持政府為主舉辦學前教育的同時，鼓勵多元辦園，扶持并規范民辦幼兒園發展，形成學前教育公辦、民辦協調發展的格局，學前教育公益性、普惠性顯著增強，滿足人民群眾多樣化、多層次的學前教育需求。
2.建立健全縣級統籌、縣鎮共建的管理機制�？h政府建立學前教育聯席會議制度，統籌協調學前教育改革發展中的突出問題和矛盾。各鎮政府承擔發展農村學前教育的屬地責任。教育部門負責全縣學前教育機構的統一規劃、統一準入、統一監管。縣相關部門按照各自工作職責，各司其職，相互協作，合力推進學前教育健康發展。
�。ǘ┻M一步優化學前教育公共服務體系
1.合理規劃學前教育布局。把學前教育納入城鎮和新農村建設規劃，合理規劃幼兒園布局，按照每1-1.5萬人左右配建一所幼兒園的要求，到今年底完成15所公辦中心幼兒園建設并交付使用，不斷提高學前教育城鄉發展一體化水平。
2.科學推進新建小區配套幼兒園建設。嚴格落實省、市關于加強學前教育體系建設以及2010年第6號縣政府常務會議紀要中《關于新建規模居住小區配建幼兒園問題》的要求，在規模居住小區建設過程中，住建、教育等相關部門要密切配合，加強合作，嚴格按照省優質幼兒園標準和要求，科學設計配套幼兒園建設方案；配套幼兒園建設，要與工程項目同步規劃、同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用；屬于多期開發建設的住宅小區，配套幼兒園應在小區一期建成時一并交付。住宅用地供地時，應根據學前教育布點規劃和城鄉規劃要求，合理安排幼兒園建設用地，未按規定安排配套幼兒園建設的小區規劃一律不予審批。配套幼兒園由住建部門責成小區開發商代為建設，建成后產權交給國有資產管理部門，待資產清算明晰后，交由教育部門管理并辦成公辦性質的幼兒園。
3.切實加強0-3歲嬰幼兒早期教育。與家庭、社區密切合作，積極宣傳早期教育的先進理念和科學方法，開展多種形式、有質量的科學育兒講座、親子活動。推動省優質園建成科學育兒指導基地，每個鎮要建有一所公辦早教指導中心。出臺《縣0-3歲早教機構管理辦法》，對已有的民間早教機構定期進行檢查指導，引導其規范化、科學化發展；對早教人員進行系統培訓，實行持證上崗。
（三）進一步提升幼兒園規范管理水平
1.全面規范辦園行為。明確鎮公辦中心幼兒園獨立法人資格，實行園長負責制，做到財務獨立，人事獨立。加強幼兒園年審管理，由教育部門對全縣注冊幼兒園（含民辦幼兒園）進行統一管理，統一指導。各鎮要會同教育部門定期對區域內注冊的學前教育機構進行檢查，發現問題責令限期整改，切實規范辦園行為。同時，加大無證幼兒園清理整頓力度。統籌考慮幼兒就近入園和安全需求，堅持分類治理原則，采取“關、停、并、轉”等方法，改造提升一批，關停取締一批。引導基本符合辦園要求的無證園積極整改，達到臨時性辦園點的`基本條件；對存在嚴重安全隱患、影響全縣學前教育質量的無證園，開展聯合執法，堅決予以取締，并妥善分流和安置幼兒。進一步規范幼兒園收費管理，公辦幼兒園收費標準由物價部門會同教育、財政部門制定并向社會公布。民辦幼兒園根據幼兒園生均培養成本，合理確定收費標準報物價、教育、財政部門備案并公示。
2.努力提高保教質量。堅持以幼兒發展為本，加強學前教育管理和教研隊伍建設，深入開展學前教育科學研究，促進保教質量和水平的提高。全面落實《教育部關于印發3-6歲兒童學習與發展指南的通知》精神，遵循幼兒成長規律和學前教育規律，幼兒園一日活動以游戲為主、保教并重，堅決防止“小學化”、“成人化”傾向，持續推進幼兒園內涵發展。
3.認真落實各項安全制度。嚴格執行國家、省、市關于加強幼兒園安全防范和治安保衛工作的規定，建立健全安全管理制度，落實安全措施，確保師生人身安全。按照技防實施標準，縣財政要保證公辦中心園安保的配備經費，鎮政府要為村級園配齊安保設施和安保人員。衛生部門要督促幼兒園食堂的達標建設，并實行衛生日常監管。公安部門要嚴格幼兒園接送車輛的安全管理，配合教育部門加強幼兒園的安全教育和檢查，指導各幼兒園制定消防應急疏散等應急預案，定期開展演練，及時消除各類安全隱患。各鎮政府要加強對幼兒園周邊社會環境的巡查和安全保障。
�。ㄋ模┻M一步加強學前教育師資隊伍建設
1.嚴格按標準配備幼兒教師。加強公辦幼兒園機構編制管理，按照全省統一規定的編制配備標準，結合我縣實際及改革發展示范區創建要求，科學合理核定公辦幼兒園的教職工編制。按照崗位設置管理辦法，逐步為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他必須配備的人員，嚴禁中心小學借用幼兒園編制。同時，嚴格實行幼兒教師準入制度。幼兒園園長、專任教師等應取得崗位任職資格，實行持證上崗，新進人員必須具備相應任職資格。
2.大力加強幼兒教師培養和培訓。進一步完善幼兒教師在職培訓體系，定期對各類專業人員進行崗位培訓和全員培訓，努力實現�？萍耙陨蠈W歷幼兒教師比例達90%以上。尚不具備相關任職資格的在崗人員，應通過在職培訓、自學考試等方式，三年內取得任職資格。
3.切實保障幼兒教師合法權益。公辦幼兒園在編教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位；聘用教師在評獎評優、在職培訓等方面享有與公辦在編幼兒教師同等待遇，其工資福利依據幼兒園和聘用人員雙方的約定執行，工資水平不低于全縣最低工資標準，逐步達到上一年度全縣城鎮職工平均工資水平。
�。ㄎ澹┻M一步落實學前教育保障政策
加大學前教育經費投入，將學前教育經費列入財政預算，財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中占比達5%以上；按照不低于小學生均公用經費二分之一的標準撥付學前教育生均公用經費，并建立與辦學成本、物價水平、財力情況聯動的學前教育公用經費穩定增長機制，切實解決幼兒園的正常運轉以及持續發展問題。健全學前教育資助制度，按照省要求的資助標準和比例，將助學金發放到位。設立縣級學前教育獎補專項經費，主要用于學前教育重點項目建設以及省優質幼兒園創建以獎代補政策的兌現。
三、時間安排
�。ㄒ唬┌l動階段（20xx年2月8日-3月8日）�？h政府建立全縣學前教育聯席會議制度（見附件1），制定下發《縣創建省學前教育改革發展示范區實施方案》，召開創建工作動員大會，明確創建任務、時間節點和工作要求。充分利用新聞媒體，大力宣傳創建意義，挖掘和樹立工作典型，營造政府主導、社會廣泛參與的良好創建氛圍。
（二）推進階段（20xx年3月9日-11月5日）。根據創建要求和《縣創建省學前教育改革發展示范區重點工作任務分解表》（見附件2）安排，全面推進創建工作，確保各項指標如期達成�？h政府組織開展自查自評和專項督查，對各鎮、縣各有關部門的創建工作開展情況進行逐項檢查，對存在的問題進行逐一整改。做好臺帳資料的收集、整理、分類和歸檔工作。
�。ㄈ炇针A段（20xx年11月6日-12月31日）。根據創建任務完成情況，適時邀請省、市專家進行現場指導和預驗，結合反饋意見分類進行整改落實。申請并迎接省考評組檢查驗收。
通過考核后，進一步鞏固提升示范區創建成果，建立和完善學前教育事業發展長效機制，為2015年省教育現代化縣級示范區建設夯實基礎。
四、工作要求
創建省學前教育改革發展示范區，促進全縣學前教育事業加快發展，是建設“三個”、建設更高水平全面小康社會的重要內容之一，各鎮、縣各有關部門要高度重視，務實推進，確保創建工作順利完成。
�。ㄒ唬┟鞔_責任。各鎮、縣各有關部門要根據各自承擔的職責和任務，明確具體的責任人，真正做到任務明確、責任靠身，不折不扣地完成創建任務。
�。ǘ┘訌妳f調。教育部門作為創建工作的牽頭單位，負責對全縣創建工作的業務指導，要將創建方案解讀到位、指導到位。各鎮、各有關部門要加強溝通和銜接，務必做到責任清、措施實，不推諉、不扯皮。
�。ㄈ⿵娀讲椤８鶕⻊摻üぷ靼才藕蜁r間要求，縣政府和縣委督查室將分別組織專項督查，并定期、不定期下發督查通報。
學前教育活動設計方案 篇22
一、辦園規模及設備
1、規模。
（1）至少大中小各一個班 。三個班以下酌情減分。
（2）嚴格按年齡分班并控制班額 。其中托班（2至3周歲）20人，小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，每班不超過規定班額5人；不按規定年齡編班和班額超過5人，多1人扣1分，直到該項分數扣完為止。
2、環境。
（1）獨院，安全，無污染，無噪音 。
（2）清潔，衛生，無垃圾、污物 。
�。�3）有與幼兒園相適應的綠化，人均1.5㎡以上 。
�。�4）幼兒人均占地面積4平方米以上 。
�。�5）因地制宜地創設兒童化、教育化環境 。
3、活動場地。
�。�1）無雜物，無危險，便于幼兒活動 。
�。�2）室外活動場地人均3平方米以上 。
4、房舍建設。
�。�1）房屋建筑科學、安全、合理，室內通風向陽 。
�。�2）人均建筑面積2平方米以上 。
�。�3）基本用房：活動室光線充足、空氣流通，人均使用面積1.5平方米以上 。
�。�4）輔助房：有多功能室、盥洗室、廁所、資料室、辦公室 。
5、設備。
�。�1）有適合的桌、椅 ，有適合的開放式玩具架（櫥）、圖書架（櫥），有取暖防暑設備 。
�。�2）至少有兩件以上大型玩具，有各種角色游戲玩具、沙水玩具，玩具擺放合理，適合幼兒取放 。
�。�3）配備風琴（電子琴）、收錄機、電視、VCD 。
（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼兒游戲使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件 。
（5）適合幼兒用的圖書人均2冊以上(活動用書除外)，并注意經常更新，訂閱幼教刊物不少于2種，教師人均用圖書4冊以上 。
�。�6）保健設備實用，配有必須的藥品、身高體重測量器、體溫表、視力檢測表、聽診器、紫外線等設備 。
二、人員條件
1、園長具有中專以上學歷，從事幼教工作3年以上，取得園長崗位培訓合格證書 。
2、教師中專（含高中）以上學歷，取得幼兒教師資格證書或幼兒教師崗位培訓合格證書 。
3、師幼比例不大于1：20，教師和保育員每班平均至少2人 。
三、管理工作
1、辦園理念。思想端正，有明確的`培養目標，堅持的好 。
2、園風。保教人員熱愛事業，熱愛幼兒，有良好的園風 。
3、制度措施 。（1）有合適的管理、教研機構 ；（2）有切實可行的規章制度 ；（3）制度執行落實好 ；（4）檔案資料齊全 ；（5）經費使用合理，有計劃的改善辦園條件 ；（6）當年無重大責任事故 ，出現重大責任事故的一票否決。
4、凡大中小三個班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學籍檔案 。
四、教育教學工作
1、教材統一使用省教育廳推薦書目 。幼兒教材使用率在40%以下不計分。
2、糾正小學化傾向 。（1）嚴格按照上級規定開設課程 。（2）小班、中班、大班第一學期幼兒不涉及書寫項目，不帶書包，課本放在各班書櫥內（或書架上） 。（3）大班第二學期開始規范幼兒書寫（坐姿、握筆姿勢），適量書寫 。（4）不布置書面家庭作業 。（5）不進行書面測試 。
3、教師有計劃、備課、聽課、理論學習筆記、教育心得等 。
4、遵循幼兒在園一日活動規范，以幼兒為本，以游戲為本，科學安排幼兒一日活動 。
5、開展豐富多彩的主題活動；每月一個主題活動 。
6、搞好家園共育活動 。（1）舉辦“開放日”活動。每學期至少舉辦兩次，請家長來園與孩子一起參加組織的各項活動，有記錄 。（2）家園聯系手冊。每月家長和教師進行書面交流，期末寫出幼兒發展評估報告 。（3）家長會。每班每學期至少召開兩次家長會，向家長介紹幼兒園的教育目標、保教計劃以及開展各種活動的意義和目的，與家長達成共識 。（4）家園聯系欄。幼兒園要把近期培養目標、教學內容、育兒經驗及簡單通知等及時寫在欄中，并每月更新 。（5）期末發放調查表。征求家長對本學期工作的意見 。
五、衛生保健工作
1、在園幼兒每半年測身高一次，每季度測體重、視力一次 。
2、教職工每年體檢一次，發現問題及時處理 。
3、每日晨檢，全日觀察，有記錄，發現問題及時處理 。
4、按年齡告訴家長完成計劃免
疫、接種工作 。
5、教職工和幼兒個人衛生符合要求，一人一巾一杯，消毒嚴格，流水洗手 。
6、保持室內空氣流通、光線充足，注意保護幼兒視力 。
六、鄉鎮（街道）入園率
入園率達到80%以上計100分，入園率在40%以下不計分。
七、規劃落實
幼兒園學前教育三年（2011年-2013年）行動計劃每年按計劃落實情況；幼兒入園比例逐步提高，到2013年逐年達到90%以上計劃等。
八、年度常規工作
幼兒園年度常規工作考核（包括優質課、教學能手、論文評選，各類報表、材料、交款等）
學前教育活動設計方案 篇23
一、實習目的
畢業實習是我系專業教育的重要組成部分，是理論聯系實際的重要的實踐課程，它對于學生了解幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養教育教學實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業實習是培養合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。
1.使學生受到一次深刻的專業思想教育，增強對學前教育事業的適應性和從事教育工作的光榮感與責任感。為形成良好的教師職業道德品質打下基礎。
2.使學生了解和熟悉幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養教育教學實際能力和教育科研的初步能力。促使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐。培養學生從事學前教育的獨立工作能力，初步熟悉學前教育工作的各個環節。
3.檢驗學生在校學習期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學生掌握所學基礎理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗專科學生初步的科研能力。
4.檢驗我院的辦學思想、培養目標、培養規格是否符合和達到國家的標準及要求。檢驗我院的教學內容與教學方法改革是否與當代教育發展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調整和改進我院工作。
5.學習實習基地的`優良傳統和先進經驗，為加大素質教育力度，提高學院辦學質量及辦學水平提供豐富素材。
二、實習任務和基本要求
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1.了解幼兒園教師的全面工作
（1）聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求；
（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況；
（3）見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動；
�。�4）參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動。
2.學習全面獨立帶班
（1）幼兒的一日生活護理及教育；
�。�2）組織和指導幼兒的各項教育活動；
�。�3）對幼兒進行有針對性的個別教育；
�。�4）創設適宜幼兒成長和發展的教育環境；
�。�5）與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。
3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
�。�1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；
（2）教案為事先制訂的教育活動方案；
（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。
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1.對實習生的要求
�。�1）認真執行教育實習計劃和實習學校的教學計劃要求，以認真負責的態度，保質保量地完成實習的各項任務。
�。�2）充分做好實習前的準備工作，主動請教指導教師，認真聽取相應活動專題的課，并做好聽課記錄。
�。�3）積極配合、協助實習班級的教學管理工作。
�。�4）關心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領兒童外出實習學校。
（5）在實習過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規范，堅持講普通話，堅持寫規范字。
（6）嚴格遵守實習學校的各項規章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向實習學校領導辦理請假手續，并報系辦備案。
�。�7）尊重實習學校的領導、教師和工作人員，服從指導教師的教育管理，服從實習小組長的安排。在實習中有意見或建議時，必須經指導教師提出反映。實習生之間要搞好團結，互相幫助，互相學習。
�。�8）在實習中表現優異的實習生，應受到表彰。
2.對本院實習指導教師的要求
（1）認真執行教育實習計劃，以認真負責的態度，保質保量地完成各項任務。
�。�2）指導學生做好備課和教育教學管理工作，并解答疑難問題。
�。�3）全面了解實習生的工作態度、能力與表現，抓好實習生的引導與教育工作。
�。�4）加強同實習單位各方面的聯系，妥善解決實習工作中的實際困難與問題。對實習生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責。
�。�5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守實習學校的各項規章制度。
（6）組織、指導實習生寫好個人的總結和專題報告。
3.實習材料要求
�。�1）案例：實習生需將自己在實習期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。
�。�2）個案觀察記錄： 實習生應選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現，做較詳細的描述和深入的分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。
�。�3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。
�。�4）實習綜合報告：實習生在實習工作結束后應寫出實習總結，對自己在實習中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結。撰寫一篇實習綜合報告，字數不少于2000字。
（5）上交各種相關的實習表格。
三、實習內容
了解幼兒園教師的全面工作；學習全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學；撰寫案例、個案觀察記錄、實習綜合報告。
四、實習方式
原則上由學生自行聯系單位進行分散實習，也可由學校協助聯系實習單位進行實習。
五、時間安排
本專業畢業實習的時間安排在第六學期，實習時間為20xx年1月至20xx年6月。
六、考核方式
�。ㄒ唬⿲嵙暢煽冊u定標準
優：
�。�1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃
�。�2）認真做好衛生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養。
�。�3）教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當地貫徹教育、教學原則；教態自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好
�。�4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區別情況，努力做到因材施教。
�。�5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實習進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出實習日記和總結。
良：
�。�1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；
�。�2）注意幼兒的安全、衛生保健和兒童道德品質的培養，教育兒童的效果好；
�。�3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態比較自然，能達到教學目的；
�。�4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。
中：
（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；
（2）比較注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；
（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般性的貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；
（4）評議會上態度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。
及格：
�。�1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育教學計劃，但質量較差；
（2）尚能注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；
�。�3） 能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；
�。�4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。
不及格：
�。�1）備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實習效果很差；
�。�2）不注意兒童的安全、衛生保健，對兒童道德素質培養不關心；
（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；
（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。
實習評語以工作態度、個人表現為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創造性如何。可視具體情況加以總評。
（二）畢業實習成績的評定方法
1.實習單位指導教師根據學生在頂崗實習期間的表現評定成績。
2.學院指導教師根據實習檢查情況、實習周記、實習報告和實習成果評定成績。
3. 實習綜合成績＝實習成績A（實習單位指導教師成績評定）×60%+ 實習成績B（學院指導教師成績評定）×30%+ 實習成績C（系部實習工作小組成績評定）×10%
4.實習成績按百分制及五級制記分；
5.評定實習成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績為“優”的人數，必須嚴格加以控制。
學前教育活動設計方案 篇24
一、活動主題
幼小協同，科學銜接。
二、活動時間
20XX年5月20日至6月20日。
三、宣傳重點
根據《36歲兒童學習與發展指南》、《關于印發陜西省幼兒園小學銜接工作指導意見的通知》(陜教基三〔20XX〕5號)以及《寶雞市教育局關于做好幼兒園與小學教育銜接工作的通知》(寶市教發〔20XX〕317號)等文件精神，從幼兒園、小學和家長三個層面進行宣傳：
1.幼兒園層面：主要包括幼兒園階段兒童身心發展規律、學習特點和學習方式，幼兒園如何萌發兒童積極入學愿望、增強兒童獨立生活能力、增強兒童身體素質、培養兒童學習習慣、縮小幼兒園小學環境差異等方面的內容。
2.小學層面：主要包括小學一年級課程內容的進度和要求，小學如何加強幼小互動、改進課程梯度、縮小環境差異等方面的內容。
3.家長層面：主要包括家長如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。
四、工作要求
1.加強統籌協調，精心組織實施。各縣區和幼兒園要高度重視，把開展學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，作為傳播正確教育理念、宣傳科學保教知識、爭取家長和社會支持的重要契機，緊扣主題，結合實際，精心設計，從宣傳內容、宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面科學制定活動方案，全面安排部署，保障工作經費，精心組織實施。
2.幼小同步行動，實現雙向銜接。各縣區教育局要組織轄區幼兒園和小學廣泛參與，同步宣傳，雙向銜接，相互配合。幼兒園要從自身做起，科學實施保育教育，同時指導家長從生活常規、學習品質、社會交往等方面為幼兒做好入學準備。小學要堅持零起點教學，引導教師特別是低年級教師切實轉變教育理念，科學安排課時進度，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，緩解家長擔憂，營造良好社會氛圍。鼓勵幼兒園通過帶領幼兒參觀小學，有意識介紹小學學習情況等方式，幫助幼兒提前熟悉小學環境，形成對小學的直觀印象，引導和激發幼兒對學校生活的向往和興趣。
3.堅持專家引領，提升宣傳質量。市、縣教研部門要充分發揮專業引領作用，組建專家團隊，深入基層集中開展幼小銜接工作宣傳教育和教研指導工作，引導兩個學段同步行動，雙向銜接。同時要對幼兒園和小學的宣傳內容精心策劃、嚴格把關，確保宣傳的科學性和有效性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳和推銷產品。
4.創新宣傳方式，豐富活動載體。各縣區和幼兒園要充分發揮各種大眾媒體的.作用，抓住新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。同時要結合實際，創新方式，認真開展好三個一活動：
開展一次專題講座。邀請專家為教師、家長開展專題講座，轉變教育理念，提升科學育兒能力。
制作一期主題宣傳欄。各幼兒園必須以幼小協同，科學銜接為主題，在醒目位置設立宣傳欄，將《3-6歲兒童學習與發展指南》宣傳掛圖、《陜西省幼兒園小學銜接工作指導意見》及《寶雞市教育局關于做好幼兒園與小學教育銜接工作的通知》等相關資料進行張貼。
組織一次家園互動。各幼兒園要通過家長研討會、主題活動、家長會、親子游戲等方式，開展形式多樣的教育指導服務，為家長釋疑解惑。
宣傳月期間，省教育廳將通過門戶網站在線訪談、官方微博、海報發放等形式，支持各地開展活動。請各縣區和幼兒園隨時關注，及時獲取宣傳資訊。
5.加強督促檢查，注重經驗推廣。各縣區要加強對各級各類幼兒園活動開展的督促檢查，重點檢查宣傳月系列活動的部署情況和實施效果。要及時發現并總結宣傳活動的好經驗、好做法及取得的成效，以文本或電子等形式進行匯總和推廣，請各縣區于6月21日前將本縣區活動方案和工作總結報市教育局基礎教育科。
學前教育活動設計方案 篇25
�、币龑в變簩W習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養幼兒手眼協調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。
2.鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學習。
準備
膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。
過程
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教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的？你還走過什么樣的路？
2.了解活動內容。
教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學前班的路。
3.學習制作方法。
引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的.路。
�。�1）引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。
�。�2）激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。（先在"路"上涂膠水，撒上細沙。）
�。�3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。
4.幼兒操作，教師指導。
教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。
5.欣賞評價作品。
請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。
學前教育活動設計方案 篇26
新學期開始了，我繼續擔任學前班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：
一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。
隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的.衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。
二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。
通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。
三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。
隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦；二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。
四、配合班中教師搞好各項活動。
幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的教育原則。
五、以高度的責任心迎接工作。
在工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。
1、在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。
2、抓好孩子的生活習慣培養。如：喝水、飯前便后洗手，說話輕，輕拿輕放椅子、玩具，看書、禮貌等習慣。
學前教育活動設計方案 篇27
音樂《同一首歌》音樂漸弱！一、親愛的家長，可愛的小朋友們大家好！今天是我們童星幼兒園值得紀念和難忘的日子，我們大班的小朋友就要畢業了。時間過得真快。一眨眼三年的幼兒園生活馬上就要結束了，今天我們真誠地邀請大家來參加我們的畢業典禮，在這里我們首先要感謝今天特地來參加我們畢業典禮的每一位家長，感謝你們的到來，其次要感謝許多家長多年來對我們工作的支持和配合。最后，我們最要感謝的是兩個大班所有的小朋友，因為是你們給我們大班帶來了生機，帶來了歡樂，留下了美好的回憶。鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚；星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉；花兒在開放，鳥兒在歡唱，這一切的一切都在為我們“大班畢業典禮”喝彩。
幼兒：親愛的老師、爸爸、媽媽
師：親愛的大班小朋友
合：你們好！
幼兒：此時此刻，我們的心情非常激動，因為我們就要畢業了。
師：讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。現在我宣布20xx年大班畢業典禮現在開始！
師：一年半的春夏秋冬，花落了又紅、草黃了又綠。
幼兒：我們非常感激培育我們成長的老師媽媽，面臨即將進入小學，我們幼兒園是如何做好幼小銜接工作的`呢？下面請姜園長做簡單的介紹。
1、幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，相信家長朋友們一定有許多話想說，下面請家長代表講話（掌聲）幼兒園大班畢業典禮活動過程。金杯銀杯不如家長的口碑，金獎銀獎不如家長的夸獎，今天來到現場的家長都是我們幼兒園成長的見證人，幼兒園發展的支持者，我們的成功沒有哪一項離開過你們的理解和關愛，感謝家長們對我們工作的支持與理解，在這兒，我代表所有的老師由衷的說聲“謝謝”。
2、觀看孩子從第一次走進幼兒園到幼兒園畢業的成長照片錄像。你們可曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，就象照片上這些小小班和小班的小朋友一樣，哭鬧著，是老師把你從媽媽的手中接過，輕輕地抱你入懷，午飯老師又像嗎媽媽一樣一口一口喂你們吃，慢慢地，你們熟悉了這里的一切，上幼兒園不再哭鬧，而是躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，了解充分這個有趣的地方。三年前，當你們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，是老師輕輕接過我們的小手。三年前，你們只能唱一些簡單的歌曲、三年前，你們只能畫涂鴉式的圖畫。三年后的今天，站在這里的還是你們，但是你們長大了，變得聰明、懂事，學會了許多本領：你們會唱好聽的歌曲，你們能朗誦優美的詩篇，你們會跳可愛的舞蹈，你們會畫美麗的圖畫，你們還會許多本領！今天，我們誠摯地邀請爸爸、媽媽，來參加我們的畢業典禮！請大家檢驗你們三年來所學到的本領，與我們共同分享成長的快樂。
3、智力大比拼
�。议L擊鼓傳花，鼓停花在哪個家長手里，哪個家的孩子起來選題，孩子答題）（課件答題）
4、小朋友在幼兒園里度過了最快樂、最美好的童年時光。在即將邁出幼兒園的大門，去實現心中理想的時刻，孩子們還有很多話想對老師說，讓我們一起來聆聽他們離別前的心聲吧�。ㄓ變豪收b畢業詩配背景音樂）
幼兒：即將離開幼兒園離開陪伴我們三年的老師，讓我們給我們最親愛的老師獻上鮮花
師：望著陪伴我們一年半的孩子即將離開，此刻大班班組所有的老師心情也都非常的激動。
教師詩朗誦：
老師對孩子的愛是無私奉獻的，對于孩子的成長既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。下面由我們親愛的老師為孩子們送上一份特別的禮物——“永遠的守巢人（背景音樂）
永遠的守巢人：
今天，我的心情凝重。
因為與我朝夕相伴的孩子們就要離開。
今天，我倍感欣慰。
因為孩子們將飛向更廣闊的天空。
晨光中，我用微笑迎來一張張朝陽般的小臉。
暮色里，我掩飾疲憊，目送著孩子們一個個離去的背影。
聽慣了清晨的聲聲問候，
看慣了傍晚燦爛的笑臉。
是顆顆童心讓我心頭時刻蕩漾著母愛的溫柔
再見了，我親愛的孩子！
老師，會打心底里永遠關愛著你們！
學前教育活動設計方案 篇28
為促進校園文化的進一步發展、建設和諧校園和豐富廣大同學的課余生活，經校學生會主席團研究，報校團委批準，決定開展南昌大學“前湖青年說”品牌活動�，F將有關事宜通知如下：
一、活動簡介
南昌大學“前湖青年說”由共青團南昌大學委員會指導，面向全校師生，邀請黨政人物、社會名人、我校優秀青年校友以及在校優秀教師、學生等以專題演講、訪談等多種形式開展的系列論壇和沙龍活動。
二、活動對象
南昌大學全體全日制本�？粕⒀芯可�
三、活動實施方案
“前湖青年說”系列活動施行校、院學生會兩級聯辦制。分為校學生會舉辦和校學生會主辦、學院學生會承辦兩種方式。論壇總期數不做限制，以質量為先，突出學術氛圍，服務青年成長。各學院學生會可申請承辦論壇或將本學院活動加入“前湖青年說”品牌，共同助力于全校“青年說”品牌的營造。
四、承辦活動申報
1.策劃準備
各學院在申報活動之前應確定活動主題、活動形式、預邀請嘉賓、宣傳方案等內容，擬定好初版活動策劃。
校學生會在活動場地和宣傳工作等方面會對承辦學院學生會給予相應經費支持。同時，各學院要嚴格規劃經費預算，合理支出，在活動策劃中做好相關預算工作。
2.提交申請
各學院學生會確定活動策劃后，需填寫《“前湖青年說”系列活動申報表》，并于活動開辦前20天，提交申報表及活動策劃至校學生會進行申報。
3.申報批準
校學生會將會在3個工作日予以申報回復。若申報成功，并按時完成相關工作，則該項活動自動成為院級承辦活動并納入校團委年終團學考核工作中（加分標準以相關工作考評細則為準）。
五、承辦活動要求
在活動籌備過程中，校學生會對整體活動支持并進行指導，院學生會定時將籌備工作對校學生會予以反饋，保證活動順利進行。
1.宣傳要求
各學院需在策劃中體現具體宣傳方案（如通過海報、橫幅以及微信、QQ公眾平臺進行宣傳等），校學生會批準后于活動開辦前10日開啟宣傳工作，活動后期的反饋性宣傳工作需在活動結束后24小時之內進行。院學生會宣傳工作要服從校學生會宣傳工作的整體安排和部署。
2.場地、人數要求
各學院可根據不同嘉賓制定不同規模，不同受眾，不同形式的活動方案及場地安排，“前湖青年說”場地不做限制，各學院只需保證場地規模符合活動要求，并且人數參與度不低于場地內全部座位的.80%即可。
3.現場效果要求
各學院要確保活動現場“前湖青年說”的品牌Logo、橫幅和標語等宣傳工作到位。在嘉賓同意和條件允許的情況下，可以采用直播等方式開展相關現場工作。同時，承辦學院要安排相應的工作人員維護現場秩序，密切注意會場人員的安全，防止踩踏，哄搶或不文明行為的出現。活動過程中注意營造活動氣氛，提升嘉賓與現場觀眾的參與度。
4.嘉賓要求
“前湖青年說”邀請嘉賓須作風正派、影響力強、能對我校學子起到正面積極的引導作用，不能有負面新聞或負面影響。
5.材料要求
“前湖青年說”需進行全程錄像，并進行演講或訪談資料整理。各學院需于活動結束后7個工作日內撰寫并上交活動總結，活動錄像以及相關資料。遲交要附帶院學生會指導老師簽字的書面情況說明，未交則不予承辦加分。
6.安全要求
承辦學院要高度重視安全問題，做好活動安全預案。開展活動前要向團委及相關指導老師報備，提前做好相關安全工作的通知和要求。保證活動現場消防應急通道正常，維持秩序人員要提前到位，做好引導工作。出現突發安全情況，維持秩序人員要有序疏導現場觀眾，及時聯系公安、消防、醫療人員，并向上級指導老師反饋情況。
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