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幼兒園健康類游戲活動方案（精選11篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的幼兒園健康類游戲活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園健康類游戲活動方案 篇1
活動目標：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶�；顒拥臉啡�。
活動準備：
1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物�？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。
師：發現活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。
啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境�！痹诨顒又�，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關系看
小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。
幼兒園健康類游戲活動方案 篇2
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動總結：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。
上午8：30分，慶�；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
幼兒園健康類游戲活動方案 篇3
活動目標：
1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動準備：
元旦假期安全PPT課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護。
(1)室內保暖：盡量保持室內溫度不低子10℃;
(2)外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護膚品;
(4)合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當運動：促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。
教學反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
幼兒園健康類游戲活動方案 篇4
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節日時人們主要的慶�；顒�。
6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動對象：
小班全體幼兒
活動時間：
20xx年12月31日上午
活動準備：
1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園健康類游戲活動方案 篇5
一、目標：
1、正確對待自己心愛的玩具或日用品。
2、逐步適應幼兒園集體生活。
二、準備：
1、掛圖第1號。
2、故事磁帶。
三、過程：
1、認識阿文。
�。�1）教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠，名字叫阿文。
�。�2）阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它�？墒乾F在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎?
2、聽聽阿文的故事。
（1）教師結合掛圖，完整講述故事一遍。
�。�2）阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?
（3）阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?
（4）后來阿文放下毯子了嗎?
3、說說自己喜歡的東西。
（1）你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?
（2）我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯!
幼兒園健康類游戲活動方案 篇6
設計意圖：
隨著氣候越來越寒冷，班上的還有一大部分幼兒不會自己穿脫衣服，每天午睡起床時老師要忙著幫每個幼兒穿衣服，耽擱了大量的時間，幼兒不會自己穿脫衣服容易著涼感冒，這樣教孩子穿衣服的方法尤為重要，由此開展此活動，通過《穿衣歌》教給幼兒穿衣服的方法，通過欣賞動畫片《穿脫衣服》，激發幼兒學習自己穿衣服的愿望。
活動重點：
學習穿衣服的方法。
活動難點：
認識衣服的前面和后面。
教學方法：
游戲童謠法、示范演示法、直觀教學法
活動目標：
1、認識衣服的前面和后面，學習穿衣服的方法。
2、培養幼兒自己穿衣服的生活自理能力。
3、教育幼兒不要隨便脫衣服，預防著涼感冒。
活動準備：
1、《穿衣服》的ppt課件。
2、歌曲《我有一雙小小手》。
3、動畫片禮儀小劇場《穿脫衣服》，有帽子的開衫衣服一件。
活動過程：
1、復習歌表演《我有一雙小小手》，引出主題。
教師：我們有一雙小小手，會做許多的事情，今天，我們用小小手來學習穿衣服。
2、播放ppt課件，參觀寶寶服裝店。
提問：寶寶服裝店有哪些漂亮的衣服？播放幻燈片1至3，觀察女孩和男孩的衣服。
3、播放ppt課件，認識衣服的前面和后面。
播放幻燈片4，說說這件男孩的大衣前面有什么？（腰帶、紐扣），這件紅色的大衣前面有什么？（紐扣）后面有什么？（蝴蝶結）
播放幻燈片5，這件玫紅色大衣前面有什么？（拉鏈、圖案、包包），請幼兒摸摸自己衣服前面的小包包。
播放幻燈片6，認識圓領衣服的前面和后面。
提問：這些衣服的衣領是什么形狀的？這些圓領衣服的前面有什么？（小動物圖案）
這些圓領衣服前面的領子怎么樣？（低）后面的領子怎么樣？（高）
4、播放幻燈片7，出示一件有帽子的開衫衣服，引導幼兒學習穿衣服的方法。
（1）觀察衣服的前面和后面。
�。�2）用兒歌《穿衣歌》學習穿衣服的方法。
教師邊念兒歌邊指導一名幼兒穿衣服。隨后幼兒跟教師學習兒歌《穿衣歌》：小帽子，戴頭上，伸左手，鉆洞洞，伸右手，鉆洞洞，拉拉鏈，扣紐扣，穿好衣服頂呱呱，人人夸我好娃娃。幼兒邊念兒歌邊做動作。
請個別幼兒邊聽兒歌邊穿衣服。
5、播放幻燈片8，看看奇奇是怎么穿脫衣服的？欣賞禮儀兒歌《穿脫衣服》。
6、播放動畫片禮儀小劇場《穿脫衣服》。
7、教師小結：寶貝們。天冷了要學會自己穿衣服，不要隨便脫衣服，預防著涼感冒，生病了很難受。寶貝們真能干，學會了穿衣服的方法，我們去教小一班的小朋友穿衣服吧！
活動延伸：學習穿脫套頭的衣服。
幼兒園健康類游戲活動方案 篇7
一、活動內容：
聰明的小兔子
二、活動目標：
1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。
三、活動準備：
1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
四、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”
2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。
師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）
�。�1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。 師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）
�。ǘ┗静糠郑ㄓ螒颍� 森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！
�。�1）教師講解游戲規則： 媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）
�。�2）第二次游戲。 森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘
里，這樣狐貍就抓不到你們了。
�。ㄈ┙Y束部分
�。�1）放松活動。
（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧�！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶遥Y束活動）
幼兒園健康類游戲活動方案 篇8
一、目標：
1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3、不把水龍頭開的過大，知道節約用水。
二、準備：
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2、洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
三、過程：
1、引發幼兒洗手的興趣。
我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？
小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？
2、了解正確的洗手方法。
（1）現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上?
（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。 師：你的小手洗得真干凈，是個講衛生的好寶寶。
幼兒園健康類游戲活動方案 篇9
活動目標
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。
課件活動過程：
一、以動物骨骼照片，激發幼兒興趣。
今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎？照片有一點特殊,你們不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的時候不要害怕。）
你是通過什么知道它是魚、狗的？告訴你們一個詞語,骨骼（告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼）
二、初步認識人體的支架-骨骼及骨骼的名稱
看視頻，了解關于人類骨骼的基礎知識：
A．你們通過骨骼知道了它是誰，那想不想看看我們人的骨骼是怎么樣的。
我們一起來看一段視頻幼兒看視頻(老師播放視頻)視頻中是怎么說的？（幼兒自由回答）剛才我們只是簡單了解了一下，想不想再認真仔細地了解一下呢
B．通過ppt，再次熟悉人體骨骼構成。（幼兒操作課件，并自由講述。）
誰來說說我們人體是由哪些骨骼組成的？
小結：原來我們人體是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。
C．游戲：骨骼動一動。
現在你們想不想來玩一個骨骼動一動的游戲，我說到哪個部位的骨骼，你就動動那里的骨骼，聽清楚了嗎？請你們起立！
（教師反復說剛才的幾個骨骼部位）
三、了解骨骼的作用。
1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用？（幼兒討論后回答）
2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關于骨骼的更多知識。
小結：
原來人的骨骼是承擔著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護內部器官，同時由肌肉、關節等組織"幫忙"，進行著各種活動。假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當然什么也做不了，生命也就停止了。
四、了解保護骨骼的方法。
講述保護骨骼的方法：
哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應該怎樣來保護它？交流回答
2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。
小結：
要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品等）、平時還要多曬太陽，適當鍛煉身體等等這樣才能保護我們的骨骼，使我們更健康的成長。
四、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。
現在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧�。ㄓ變和嬗螒颍c擊這個圖片，你就能進入游戲，稍微等待，不要動鼠標或鍵盤，等圖片上出現了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會自動跳上去，如果不對，是不會上去的哦.這個游戲有好多關,看看誰能闖關最多!
五、延伸活動。
人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構成、作用、保護的方法，其實人體還有許多有趣的秘密呢，下次我們在一起來探索好嗎？
幼兒園健康類游戲活動方案 篇10
活動目標：
1、感受“笑”、“生氣”、“哭”三種情緒并產生相應的體驗，知道不同的表情可以代表人不同的心情。
2、積極探索情緒調節的方法，知道要保持積極的情緒。
3、體驗幫助他人，與他人交流的快樂。
活動準備：
1、請三名大班的幼兒扮演“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”
2、組織幼兒坐成半圓。
3、音樂歌曲《表情歌》。
4、用紙盒做一個表情骰子，在六個面分別貼上笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜的表情臉譜。
5、“笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜”等表情圖片各一張。
6、記錄表一張
7、“笑”頭飾3個，“生氣、哭”頭飾各一。
活動過程：
1、活動導入：逐一介紹三位小客人“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。
�、賻煟盒∨笥�，你們看這三位小客人是誰呀？
老師和孩子一起問――笑寶寶你為什么笑？生氣寶寶為什么生氣？哭寶寶你為什么哭？（小客人回答）
告訴幼兒“笑、生氣、哭”叫做表情，它能代表人不同的心情。
老師問幼兒――你什么時候會笑？你什么時候會生氣？你什么時候會哭？（幼兒回答，引導幼兒說出自己的情緒經驗，讓幼兒對這三種情緒產生共鳴。）
�、隗w驗活動：
引導孩子一起學習，并做出“笑”、“生氣”、“哭”時的表情。
2、情緒調節，引導幼兒想出幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法。
①師：你們喜歡“笑寶寶”、“ 哭寶寶”還是“生氣寶寶”呢？為什么？（喜歡笑寶寶，因為笑會讓人看起來很美麗。）
�、趲煟赫埿∨笥严胄┺k法來讓生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶。（引導幼兒思考，并大膽把自己想到的方法講出來。）
�、塾變鹤杂上氤龈鞣N幫助生氣寶寶和哭寶寶的方法，老師把這些方法用繪圖的方式統計在記錄表上。
�、芾蠋熜〗Y記錄表上的內容，和孩子們一起對著“生氣寶寶”和“哭寶寶”念道：表情變――變――變！（生氣寶寶和哭寶寶馬上變成了“笑寶寶”，并開開心心地和小朋友道別。）
3、游戲：“表情變變變”。
�、賻煟何覀內说谋砬槌诵�、哭、生氣外，還有很多種，如（出示圖片）煩惱、驚訝、平靜等，現在我們一起來玩游戲好嗎？游戲的名稱叫“表情變變變”。（老師向幼兒交待游戲的玩法）
�、诶蠋熑颖砬轺蛔樱層變喊凑征蛔诱戏矫娴谋砬槟樧V做出相應的表情。
4、結束部分：
老師和孩子們一起唱《表情歌》，并且邊唱邊做表情、動作。
活動延伸：
1、老師利用教室的墻面布置“我的心情”表，讓幼兒根據自己當天的心情選擇相應的表情小卡片粘貼在自己的.照片旁邊。
2、老師把幼兒在課堂中幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法統計表粘貼在墻面上，時刻提醒孩子可以用什么方法使自己開心起來。(這對于幼兒不良情緒調節具有長期性的心理輔導作用)
幼兒園健康類游戲活動方案 篇11
一、健康
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1. 逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感、信賴感，情緒穩定、快樂。
2. 學習一日生活中最基本的生活常識，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
3. 在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學做力所能及的事。
4. 愿意接受預防接種，并按成人的要求接受疾病的護理和治療。
5. 在運動、外出、日常生活中能根據成人的提醒注意安全、并學習初步的自我保護能力。
6. 學會保護五官、皮膚和肢體。
7. 初步養成物歸原處的良好習慣。
（二）運動：
1. 愿意參加各種體育活動。
2. 嘗試用各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體。
3. 在進行走、跑、跳、鉆爬、攀、投、平衡等動作和做操時動作自然。
大肌肉動作：
A：走：
a) 會甩動雙臂走。
b) 在直線、曲線走的基礎上學習較快地行走。
B：跑：
a) 會一個跟一個自然地跑。
b) 會手腳協調地向指定方向跑。
c) 會變換方向跑。
C：跳：
a) 能輕松自然地雙腳跳、單腳跳。
b) 會雙腳并攏、從25厘米左右的高處向下跳。
c) 會連續向前跳。
D：鉆爬、攀：
a) 能鉆過高度為60厘米左右的障礙物。
b) 能自然協調、手腳著地、屈膝爬行，并能自然地變換方向，向前、向后、向側爬行。
c) 會在攀登架及爬網上爬上爬下。
E：投：
a) 能向上、向前拋物。
b) 能自拋、自接物。
F：平衡：
a) 能單腳站立10秒左右。
b) 能在寬25-35厘米，高20厘米左右的平衡木上持物走。
G：綜合動作技能：
a) 會滾球、拍球。
b) 會玩各種大型運動器具。
c) 能愉快地和同伴在戲水池里做玩水游戲。
H：超級隊形：
a) 會一個跟著一個走圓圈做模仿操。
b) 學會聽口令，按節拍做操。
小肌肉運動：
A：會用積木等材料堆高、延長、圍攏。
B：會插接或者拼搭簡單造型。
二、語言
(一) 能聽懂普通話，愿意和老師、同伴進行交談。
(二) 能安靜地聽成人和同伴講話，能理解日常用語并按成人的指令行動。
(三) 能用簡短的句子回答問題，表達自己的要求和想法。
(四) 在生活和游戲中，學習使用請求語、致謝語、道歉語，感受用語言與人交往的樂趣。
(五) 喜歡聽故事、念兒歌，能初步理解作品的主要內容，感受和體驗溫馨、快樂的情感。
(六) 會在集體中大膽地用動作、對話復述簡單的故事和編演兒歌。
(七) 逐步學會用簡單的句子講述單幅圖片的主要內容以及與自己生活有關的物品和事件。
(八) 對圖書感興趣，學習有順序地、一頁一頁地翻看圖書，并學會取放圖書的方法，懂得要愛護圖書。
(九) 在成人的指導下學習觀察畫面角色的形象動作，會邊看邊講畫面內容。
三、社會
(一) 樂意參加集體活動，在與同伴共同游戲中，學習與同伴一起等待、輪流與分享。
(二) 喜歡與周圍熟悉的人（老師、阿姨、父母、同伴）交往，體驗與他人交流的快樂。
(三) 在共同生活中能與同伴友好相處，學會使用“早”、“好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。
(四) 在共同游戲中，不亂動別人的東西，不打人、不罵人。
(五) 了解幼兒園一日生活中的基本規則，能按要求行動，遵守生活常規。
(六) 會合理表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的事。
(七) 對生活有好奇心，能保持愉快的情緒。
(八) 學習正確使用玩具，不亂丟玩具，會整理玩具。
(九) 愛家庭、父母、親人，愛幼兒園、老師、小朋友。
(十) 能分辨明顯的對與錯，喜歡學好的榜樣。
(十一) 認識自己的姓名、性別、標記。
(十二) 不糾纏成人，能獨立游戲，不愛哭，不發脾氣。
四、科學
�。ㄒ唬┛茖W教育：
1. 對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，樂意參加科技活動。
2. 了解周圍日常生活中常見的科技產品，并對其產生興趣。
3. 發展觀察力，初步了解各種感官的功能并充分使用各種感官，看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知周圍事物的明顯特征，豐富生活經驗。
4. 對沙、水、冰、雪等自然物感興趣。
5. 說出常見生活用品的名稱，能正確地使用并愛護它們。
�。ǘ┳匀画h境：
1. 能關心和愛護常見的動物、植物以及周圍的自然環境。
2. 觀察幾種小動物，了解其明顯的特征和主要動態，培養幼兒喜愛小動物。
3. 觀察周圍環境中的幾種花、草、樹，能說出名稱，并發現其顏色、形狀、大小的變化。
4. 認識常見的水果并知道其名稱、特征以及與季節的關系。
5. 感知天氣、季節的明顯特征。
（三）數理邏輯：
1. 愿意參加數學活動，并能按照要求拿取、擺放操作材料。
2. 認識1和許多及其關系。
3. 會手口一致地點數6以內的實物、圖形，并能說出總數。
4. 學習認識10以內數字。
5. 會按順序進行20以內口頭數數及接著某個數往下數。
6. 能運用重疊、并放的方法，一一對應地比較兩組物體的多少和一樣多。
7. 會按兩種物體交替排列的規律和按物體的長短、高矮排序，并進行比較、歸類、匹配等活動。
8. 能比較圓形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形和梯形以及日常生活用品的主要特征，并按物體的特征進行配對、分類。
9. 學習以自身為中心，區分上下、前后、里外。
10. 在老師的幫助下學習區分上午、下午、白天、黑夜、早上、晚上。
11. 感知中間和旁邊。
五、藝術
（一）音樂：
1. 愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。
2. 學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。
3. 能聽懂前奏，愿意跟老師與同伴對唱。
4. 知道歌曲名稱，初步理解簡單歌曲的內容，在老師的幫助下，為簡單的歌曲創編部分歌詞。
5. 能基本跟隨音樂節奏做簡單的日常生活動作，模仿動物的動作。
6. 學習簡單的集體舞和音樂游戲，并感受其快樂，初步辨別明顯的旋律變化，并能區別音樂快慢，隨音樂表演。
7. 能感受性質鮮明、結構單純、篇幅短小的樂曲，聽懂內容淺顯的歌詞，初步了解進行曲和搖籃曲不同的音樂形象，并能用簡單的表情和不同的動作表達感情。
8. 認識圓舞板、碰鈴等小樂器，嘗試用小樂器為熟悉的、簡單的歌曲伴奏，初步做到同時開始和結束。
（二）美術：
1. 喜歡參加美術活動，體驗美術活動的快樂。
2. 初步養成畫畫和手工制作中安全、衛生的習慣。
3. 發展手眼協調能力，學習用剪刀、油畫棒、水彩筆、棉簽等一些簡單的繪畫工具，促進視覺和手部肌肉動作的協調性與控制力。
4. 學習用簡單的線條、形狀任意組合，表現簡單物體的輪廓特征和主要形象。
5. 識別和選用多種顏色創造畫面，會主動選擇和調換顏色，學會簡單的涂色方法。
6. 學習大膽作畫，嘗試用重復圖象把畫面畫滿。
7. 會用印章、紙團、手掌印畫。
8. 會畫、撕、折、粘簡單作品。
9. 嘗試玩泥活動，用團、搓、壓等方法塑造簡單的泥塑形象。
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