社區親子共讀活動方案

時間：2022-06-06 11:24:24 活動方案我要投稿

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社區親子共讀活動方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的社區親子共讀活動方案，歡迎大家分享。

社區親子共讀活動方案（通用10篇）

　　社區親子共讀活動方案篇1

　　為培養幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質，加強家園合作，增進親子間的交流，體驗自信快樂的情感。我園將舉辦20xx年“我健康、我快樂、我參與“冬季親子趣味運動會，具體事項如下：

　　時間：20xx年12月3日上午(如下雨改期另行通知)

　　地點：明桂圓大門前坪

　　主題：我健康、我快樂、我參與

　　一、開幕式程序

　　1、運動員入場。各班運動員身穿園服，手舉彩旗或花環，排成兩路縱隊依次入場，入場順序為葡萄班、蜜桃班、菠蘿班、芒果班，入場口號自定(鍛煉身體、身體健康!友誼第一、比賽第二!我健康、我快樂、我參與!……)

　　2、奏國歌，升國旗。

　　3、家長代表講話。

　　4、運動員代表講話。

　　5、園長致辭，宣布運動會開幕。

　　6、運動員退場。

　　二、比賽程序

　　地點：明桂圓大門前坪

　　1、幼兒項目《撈湯圓》(芒果班)

　　2、幼兒項目《烏龜爬》(蜜桃、菠蘿班)

　　3、幼兒項目《鋪路》(蜜桃、菠蘿班)

　　4、幼兒項目《滾輪胎》(葡萄班)

　　5、親子項目《種豆撿豆》(芒果班)

　　6、親子項目《抬花轎》(蜜桃、菠蘿班)

　　7、親子項目《快樂小青蛙》(蜜桃、菠蘿班)

　　8、親子項目《引路》(葡萄班)

　　9、幼兒合作項目《拖小豬》(芒果班)

　　10、幼兒合作項目《運球》(蜜桃、菠蘿班)

　　11、幼兒合作項目《螃蟹運球》(葡萄班)

　　12、家長合作項目《毛毛蟲》(芒果班)

　　13、家長合作項目《拔河》(蜜桃、菠蘿班)

　　14、家長合作項目《接力賽》(葡萄班)

　　三、比賽方法

　　1、以托、小、大年齡班為單位，各班組織幼兒、家長報名參加，比賽中先進行預賽，在預賽中產生決賽選手再進行決賽。

　　2、決賽每項取前三名，獲得冠、亞、季軍的選手都有一塊獎牌、一張獎狀、一份獎品，未獲獎運動員都有一份紀念品。

　　四、注意事項

　　1、各班老師要配合裁判維持賽場次序，管理班級紀律;提醒家長看好自己的孩子，不要在賽場自由走動或奔跑，注意安全。

　　2、參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者為自動放棄比賽;選手要遵守比賽規則，聽從裁判的指揮，服從裁判裁定(包括老師和家長)。

　　3、幼兒合作項目及家長合作項目的人數根據各年齡班的要求自定。

　　4、保持運動場地的衛生，愛護公共設施。

　　五、人員安排

　　開幕式主持：謝麗君

　　幼兒項目比賽：謝麗君

　　親子項目比賽：王麗娜

　　幼兒合作項目比賽：虢芷妍

　　家長合作項目比賽：周樂

　　裁判員：8位家長(名單附后)

　　聯絡員：馬小鳳和4位家長(名單附后)

　　音響：彭海飛

　　橫幅及頒獎臺：李玉嬌

　　照相：陳徽旭

　　獎品的采買：李玉嬌、馬小鳳

　　道具擺放：各班老師

　　維持次序：各班保育老師和4家長成員(名單附后)

　　安全保衛：唐柏生、朱文梅

　　飲水：李紅蘭

　　巡視：李玉嬌

　　發獎：羅宇翔

　　發獎地點：明桂圓大門口領獎臺。

　　社區親子共讀活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　親子律動操，親子互動游戲與帶動趣味游戲為活動主架構，讓現場洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑，更帶動家庭親子運動的觀念與互動;并建立學校教育與家庭教育結合的基本理念;強調家庭運動是孩子成長的重要元素，秉承著讓孩子們在快樂中運動的樂動理念。

　　二、活動組織：

　　主辦單位：x幼兒園

　　協辦單位：咨詢有限公司

　　活動時間：待定

　　活動地點：幼兒園操場

　　參與人員：全員幼兒及家長

　　三、活動形式：

　　親子趣味大型運動會

　　四、活動準備：

　　1、前期經驗準備：

　　(1)各班級提前通知家長活動相關事宜及要求，統計交費人數。

　　(2)各班級活動前對幼兒進行安全主題課程教育。

　　(3)各班級活動前對幼兒進行入場方針、隊形、口號訓練。

　　2、物資準備：

　　所需物料：橫幅、桁架、幕布、音響、話筒、醫藥箱、攝像機、

　　五、活動流程：

　　詳情見活動安排

　　09：00分

　　幼兒園

　　簽到、領取衣服

　　家長交幼兒到教師處等候入場

　　09：20分

　　操場

　　集合、開場白

　　教師帶領幼兒到指定位置候場

　　09：30分

　　操場

　　運動員入場儀式

　　09：50分

　　操場

　　致辭

　　領導致辭、

　　10：00分

　　操場

　　教師開場舞

　　親子律動展示

　　10：30分

　　操場

　　親子徒手互動游戲

　　口香糖、比比看、宣誓

　　11：00分

　　操場

　　親子大作戰

　　報紙、面條棍、

　　11：30分

　　操場

　　我們去太空

　　搏擊操、滑溜布、彩虹傘(選取)

　　12：00分

　　操場

　　球飛舞動

　　乾坤球、及超級沙灘球

　　六、教師注意事項：

　　1、全體保教人員及家長要高度負責，把孩子的安全放在第一位。

　　2、教師及家長做好環保工作，不要隨意亂扔垃圾。

　　3、各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守活動的規則，所有活動均自愿參加原則，安全第一，根據自身條件參加游戲!

　　4、防止幼兒意外傷害，保健老師落實好保健藥品的準備工作;

　　七、家長注意事項：

　　A：為了活動順利開展，家長必須配合教練員指揮，注意安全;

　　B：要求穿運動服、運動鞋，各人自備毛巾、或汗巾

　　C：活動以班級為單位，重在參與(身體突發不適除外)。

　　D：由于本次活動為親子運動會活動，除必備物品外，請家長不要過多的攜帶其他物品，以免丟失，影響活動效果(丟失自負)

　　社區親子共讀活動方案篇3

　　主題：兒童樂園六一“歡樂營”，開營了!

　　活動宗旨：

　　培養兒童興趣、活躍六一文化生活!

　　首先，可以增加兒童樂園的人氣，帶動六一消費。其次，提升商場的知名度及單日客流量。最后，為兒童樂園有條不紊的持續發展提供鋪墊。

　　承諾：專人陪護，寓教于樂。(關懷性、互動性，專業老師指導。)

　　活動內容

　　一、針對對象：兒童樂園老會員及活動期間報名辦理的新會員。

　　二、活動地點：

　　三、活動時間：20年6月1日—20年6月3日

　　四、活動細則：

　　1、報名流程：活動期間特推出兒童樂園會員卡---存200元送100元。(建立詳細會員檔案)

　　2、為所有辦理兒童樂園會員卡的小朋友贈送六一歡樂營營徽。(營徽用小一點的像笑臉牌那種印女人世界LOGO和兒童樂園歡樂營。成本較低，有一定的宣傳作用。)

　　3、活動內容安排：

　　6月1日：兒童圖畫主題

　　執行細則：5月21日21上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童涂鴉繪畫教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行簡單圖畫演示教學（此類圖畫教學以簡單彩筆畫為主，如我心中美麗的家，我喜歡的小動物為主題）演示要求：圖畫主題簡單，容易完成，以此充分發揮兒童天真的想象力。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調動兒童參加教學的積極性（如跳繩，踢毽子）之后繼續進行繪畫教學，直至演示圖畫完成（教學時間安排在90分鐘以內）上午11：30上午教學結束，同時通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫比賽。

　　6月1日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員將提前準備好的空白噴繪布帶至一樓廣場舞臺，并將音響和話筒準備到位。15：00開始兒童繪畫比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在制定區域進行繪畫（此次比賽繪畫主題不限，讓每位小朋友自由發揮）比賽時間1小時（根據參賽人數可安排1到2批小朋友分開比賽）比賽結束安排圍觀群眾對所有繪畫作品進行打分（在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入）對優秀選手頒發紀念獎品已經獲獎證書。

　　6月2日：兒童唐詩主題

　　執行細則：6月2日上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童唐詩教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行唐詩朗讀教學（提前準備唐詩詩集）教學要求：以簡單易記唐詩為主。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調動兒童參加教學的積極性（如跳繩，踢毽子）之后繼續進行唐詩朗讀教學，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩（教學時間安排在90分鐘以內）上午11：30上午教學結束，同時通知所有小朋友下午參加唐詩朗讀比賽。

　　6月2日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始兒童唐詩朗讀比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在舞臺上背誦一首唐詩（此次比賽唐詩背誦主題不限，小朋友自由背誦，讓每位小朋友自由發揮）比賽時間1小時，比賽結束安排圍觀顧客對所有小朋友的朗誦進行打分，（在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入）對優秀選手頒發紀念獎品已經獲獎證書。

　　6月3日：親子互動（家庭總動員）主題

　　執行細則：主要以一家三口互動游戲為主，具體時間參照前兩次貨東是件安排為準（具體游戲項見附表）

　　3日下午在外場14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始親子互動三人四組比賽，將所有小朋友及家長帶至一樓廣場舞臺，設置比賽場地，對完成時間最短的家庭進行頒獎及禮品發放！（在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入）

　　社區親子共讀活動方案篇4

　　一、活動時間：

　　6月1、2、3日

　　二、活動地點：

　　一樓大舞臺、四樓兒童商場

　　三、主辦單位：

　　兒童世界商場

　　四、協辦單位：

　　市場營銷部、現場管理部、幼兒園

　　五、活動主題：

　　六一兒童節歡樂123…

　　六、活動內容：

　　1、導語：新世紀的第一個六一兒童節就要來到了，新的世紀是兒童的世紀，兒童是新世界的未來，我們濟南舉辦的歡樂兒童節，也已經三歲了，我們精心準備了各種精彩游樂活動，將和新世紀的小朋友們一起攜手度過美好節日。

　　2、“好寶寶”爬行大賽：6月1日下午，參賽幼兒8-12個月，5月30日前報名，限報30名;

　　3、“小巨星”少兒文藝表演專場：6月1日上午，聘請市內優秀少兒演出團體，專場展示未來“巨星”風采;

　　4、“心靈之窗”盲童文藝匯演：6月1日上午，展示殘疾兒童美麗心靈才智，擦亮未來心靈之窗;

　　5、“一休杯”兒童模特大賽：6月2日上午幼兒組5-7歲;下午少兒組8-10歲，5月30日前報名，各限報30名;

　　6、“小聰聰”插塑比賽：6月3日上午，聰明兒童，小試身手。參賽兒童8-12歲，5月30日前報名，限報20名;

　　7、“樂哈哈”兒童游藝專場：6月3日下午精彩搞笑游戲，層出不窮，現場兒童即時參與，人人樂在其中;

　　8、“我愛媽媽”繪畫比賽：凡12歲以下兒童，均有機會將自己親手畫寫的“親愛媽咪畫像和祝福”六一前報送4樓兒童世界，6月1、2、3日在殿堂內懸掛展示評獎。

　　9、“惠賣展”—即日起至6月3日：兒童世界各種兒童禮品、玩具、用品，世紀新品大惠賣，全場7折起;凡在兒童世界購物滿100元的顧客，可以獲贈88折龍鳳卡一張，每天限送200張。每天最新到兒童世界購物滿100元的前100名顧客，贈送太陽帽一頂。

　　七、廣告支持：

　　時報1/8黑白通欄;店內卡通人物充氣模，1、4樓各一個;店內兒童歌謠廣播;樓外橫幅;店內活動公告。

　　社區親子共讀活動方案篇5

　　一、活動主題：

　　親子共讀，營建書香家園

　　二、活動對象：

　　大八浪中心小學全體家長和孩子

　　三、活動時間：

　　XX年9月——12月

　　四、活動目的：

　　為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

　　五、活動過程

　　（一）啟動：

　　1．環境創設。

　　顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

　　隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

　　2．共讀準備：

　　教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

　　學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

　　每位語文老師提前閱讀相關書籍，并提出具體意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案），在家長會上給予家長指導；

　　召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；

　　家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

　　購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

　　參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

　　（二）共讀階段：

　　1、在家庭：

　　營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

　　建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

　　家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

　　學生和家長讀書以后，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

　　在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

　　2、在學校：

　　板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

　　教師和孩子一起看書、聊書。

　　（三）總結表彰：

　　1、班級“書香家庭”評比。

　　每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

　　2、學校“書香家庭”評比。

　　為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

　　我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

　　社區親子共讀活動方案篇6

　　【活動目的】

　　為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

　　【活動時間】

　　20xx年2月——20xx年6月我園本次活動將歷時4個月進行，準備分三個階段開展。2月為導讀階段，由各班老師根據親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內容，6月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

　　【活動準備】

　　1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

　　2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

　　3、教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

　　4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

　　【活動過程】

　　1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創造良好的閱讀環境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。

　　2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經驗。

　　3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

　　4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。

　　5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

　　6、收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）

　　【活動成果展示】

　　親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

　　【活動反饋】

　　請家長認真如實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”，便于我園及時了解掌握家長的需求和意見為了讓家長親身體會到幼兒園活動的課堂活動氛圍，了解孩子在園的學習、生活及成長情況，以進一步增進幼兒園和家長的聯系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協助教師工作，家園配合。

　　11月5日上午，我園舉行了一次大四班的家長開放日觀摩活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，并在活動中滲透了我們幼兒園的辦園特色。活動取得了較好的效果。我們的工作得到家長的好評，先就談談自己的觀點看法。

　　一、民間童謠，形式新穎，體會快樂。

　　本次活動由大四班的錢老師擔任，共安排了兩個民間游戲教學活動，第一個活動是民間童謠游戲《搖啊搖》，本活動的經典就在于捏童謠的時候，要求孩子用自己的本土方言進行朗誦，并配以多樣的動作進行搖啊搖的搖船，在游戲中錢老師還為每位幼兒準備了一根寬寬的松緊帶，一頭套在腳上，一頭套在手腕上作為船擼，幼兒按自己的方式進行搖船，更增加了游戲的趣味性。整個活動在搖啊搖的游戲中推入了高潮，孩子們玩的很開心、快樂。讓在做的老師和家長也一起回到了自己孩提時代。

　　二、家長互動，煥然一新，體驗成功。

　　第二個活動是錢老師為家長組織兩個民間游戲《丟手絹》和《猜拳》活動，并邀請全班家長參加，以歌謠的形式邊唱邊表演。活動一開始有些家長們怕難為情放不開，在錢老師的熱情鼓勵下，加上觀摩老師的鼓掌，加油，家長們也漸漸放開了嗓子和手腳，大聲的唱起了錢老師教的歌謠，并跟著錢老師玩起了游戲，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功使活動再一次達到了高潮。

　　三、思索思考，共同進步

　　1.半日活動過于緊湊，容量太大幼兒缺乏自由活動時間在活動中，每個環節過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺。所以在以后的活設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

　　2.未能注重給予每個孩子機會，活動中教師未能充分讓每個孩子都有表現的'機會。一方面是對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。今后我們要把更多的機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。

　　3.個別家長對“開放日”的了解不透徹，我們今后組織家長學習，把幼兒園的各項工作制度及業務知知識傳授給家長，讓他們從真正意義上、從深層次上了解我們幼兒園。我們班也將進行家長開放日活動了，希望我們班在兩位老師的共同努力下，將活動搞的有精有彩。

　　社區親子共讀活動方案篇7

　　一、指導思想：

　　為了推進我校“書香校園”的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，學校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。“親子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居，也有利于提高家長的明理水平，更有利于培養孩子的閱讀習慣。為此，我校擬開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。通過活動推動學校的大閱讀活動，讓孩子能夠有時間、有精力、有指導地閱讀更多更好的書籍。

　　二、活動目的：

　　1、通過“書香家庭”創建活動，讓家長、學生都喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、指導家長、孩子共同開設“家庭圖書架”，并按學校推薦書目購買家庭圖書。

　　3、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家長和學生的綜合素質。

　　4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

　　5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

　　三、推薦書目

　　1《父母必讀》河南省教育廳推薦

　　2《給兒子的信》蘇霍姆林斯基

　　3《做最好的家長》李鎮西

　　4《好父母好孩子》盧勤

　　5《好父母好家教》魏書生

　　6《好父母好方法》孫云曉

　　7《好孩子好習慣》孫云曉

　　8《與孩子一起成長》孫云曉

　　9《培養真正的人》董進宇

　　10《十幾歲，決定孩子的一生》孫云曉李文道

　　注：給學生的推薦書目可參照年級或班級規定，有計劃地進行閱讀

　　四、具體措施

　　1、營造“書香家庭”氛圍：

　　（1）家中為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品。

　　（2）家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。

　　（3）家中沒有打牌、賭博場所。

　　2、建立“家庭圖書架”

　　每個家庭要準備一學期要精讀的書3-6本。

　　3、活動開展：

　　（1）家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。

　　（2）家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。

　　（3）堅持每天讀書15分鐘，持之以恒養成習慣。

　　（4）學生和家長可根據自己的需要和愛好，讀各自喜歡的書籍，也可以選擇共讀的形式，做好“親子共讀”。

　　（5）根據學校推薦書目，選擇一本或幾本書籍，和孩子一起閱讀，共同交流，反思自己的家庭教育方法并寫出讀后感或育兒心得。

　　4、家長和教師要保持聯系，對學生閱讀的狀態進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質保量地完成。

　　社區親子共讀活動方案篇8

　　我區推行主體多元雙向五環高效課堂改革以來，取得了顯著成效。為使廣大學生、家長進一步理解主體多元教育改革，進一步轉變教育觀念，我校于2010年下半年在全校學生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動，提高了學生、家長對高效課堂的認識，使學生、家長和區教體局、學校的思想保持了高度的一致，堅定了家長對高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。今年暑假，我校積極響應教體局的要求，在全體學生和家長中再次開展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動，力爭有新的收獲和突破。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞主體多元教育思想，堅持“創建適合學生發展的現代教育，為學生的幸福人生奠定基礎”這一辦學理念，按照“學生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉變教育觀念，提升人文素養，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

　　二、活動目標

　　1．通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動，深入轉變學生、家長傳統教育觀念，使廣大學生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區的教育改革，并為教改作出應有的貢獻。

　　2．積極倡導“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生、家長養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實文化底蘊，陶冶情操，提升學生、家長的文化素養。

　　三、活動范圍

　　全校學生、家長。

　　四、活動要求

　　（一）明確活動任務

　　再次組織編制與主體多元教育改革密切相關的《窗邊的小豆豆》閱讀導讀，結合上次讀書活動中出現的問題，有針對性的引導學生、家長重讀本書，進一步明確讀書活動的具體任務，使讀書活動具有更強的針對性。在活動中，班主任結合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現的問題，及時和家長進行溝通，引導學生、家長閱讀。

　　（二）豐富活動形式

　　1．利用家長學校、校信通等不同的形式，營造濃郁的閱讀氛圍，促進家長和學生共同閱讀。

　　2．利用家長學校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會，從中挑選出優秀家長在年級組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動活動。

　　3．開展家庭閱讀回訪活動，切實了解親子閱讀情況，及時改進活動組織。

　　（三）鞏固活動成果

　　通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續開展讀書活動，促進家長形成讀書習慣，改善學生的家教環境。

　　五、活動保障

　　（一）思想保障

　　學校召開讀書活動動員會，及時把《致家長的一封信》發放的家長手中，使家長充分認識到讀書對轉變家教理念、促進學生健康全面發展的的重要意義，組織全體家長積極參與到讀書活動中來，扎實開展親子共讀活動。

　　（二）組織領導

　　學校成立由學校領導和家長委員會成員共同參加的讀書領導小組。各年級相應成立年級家長

　　社區親子共讀活動方案篇9

　　一、指導思想。

　　讀書使人明智，讀書使人豁達，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習慣，讓書香浸潤人的心靈。通過“再讀名著，走進經典”的活動開展，使學生再次感受古典名著的魅力，得到經典文化精華的滋養。并陶冶他們的情操、喚醒他們的人性、啟迪他們的智慧

　　二、活動目的。

　　1.充分開發孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分；

　　2.讓孩子成為自覺的、獨立的、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福；

　　3.增進家長和孩子之間的情感交流，構建書香家庭、和諧家庭。

　　三、活動主題。

　　親子共讀名著，走進經典，為孩子的完美人生奠基。

　　四、活動過程。

　　1.啟動階段（3月份）

　　召開家長會使家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

　　２.初步實施（3月份）

　　教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經驗。

　　3.交流應用（3-4月份）

　　（1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長討論和學習。有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。

　　（2）制作“親子閱讀卡”

　　要求：五年級全體學生參加。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設計新穎，內容適當，畫面活潑。各班選出5份參加學校評選，截止5月底。

　　4.總結和延伸（6月初）

　　“再讀名著，走進經典”知識競賽（6月初）暨讀書節閉幕儀式，評選年級“讀書之星”。召開總結會，表彰“書香家庭”獎勵，提倡親子共讀活動的延續。當閱讀形成習慣的時候，當親子共讀已經深深刻在學生和家長的腦海中的時候，當親子共讀成為孩子和父母家庭生活中的樂趣的時候，我希望親子共讀活動能繼續延伸下去并成為家庭生活必須，直到孩子離開父母獨自翱翔的那天。

　　社區親子共讀活動方案篇10

　　一、指導思想

　　全面提高學生的綜合素養，讓家長和學生都能正確對待閱讀，知道閱讀對一個人的一生所起的重要作用，對閱讀產生濃厚的興趣，同時養成閱讀的習慣，掌握一些閱讀的方法和技能。豐富學生的家庭生活，增進家庭成員之間的情感交流，構建和諧家庭、書香家庭。進一步推動學校書香校園工程的建設，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀給孩子帶來一生的幸福，讓親子共讀為孩子的完美人生奠基。

　　二、活動目的

　　1.充分開發孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為其人生成長中必不可少的一部分；

　　2.讓孩子成為自覺的、獨立的、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福，成為其人生成功的助推器

　　3. 及時了解孩子的內心世界和精神需求，增進家長和孩子之間的情感交流，構建書香家庭、和諧家庭。

　　三、活動主題

　　親子共讀，為孩子的完美人生奠基。

　　四、活動對象

　　全體學生和家長

　　五、活動時間：

　　20xx年3月――7月

　　六、活動內容

　　第一．讀書負責人宣讀關于全面開展親子閱讀活動的倡議

　　《關于全面開展親子閱讀活動的倡議》：

　　美國著名的閱讀研究專家吉姆.崔麗斯在《朗讀手冊》中有段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一堆堆的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽”。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養，品行端正，值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著忱忱的愛心家庭。”可見親子閱讀在課外閱讀中起到的作用足以影響孩子的一生。請各位家長重視孩子的共讀，讓家長成為孩子幸福路上的點燈人。

　　第二.宣讀我校親子共讀活動的時間階段及獎勵辦法。

　　1、啟動階段（3月）

　　以培訓形式使家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

　　2、實施階段（3——6月份）

　　每天飯后或睡前家長和孩子共同閱讀，并向家校群內反饋讀書信息，班主任和語文教師做好統計，及時了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經驗，每天特色活動時間孩子以自己喜歡的方式（說故事，寫美句，畫內容，做手工）來反饋前一天的讀書成果。

　　3、交流總結階段（7月份）

　　（1）、班主任教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長討論和學習。有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。

　　（2）、以書面親子共讀經驗總結的方式，在班級推選“書香家庭”和“閱讀明星”，表彰獎勵，提倡親子共讀活動的延續。

　　第三．請家長自愿發表自己對親子共讀的看法。

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