最新糖果主題活動方案

時間：2023-02-19 00:03:40 活動方案我要投稿

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最新有關糖果主題活動方案（通用12篇）

　　為了確保活動能無誤進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的最新有關糖果主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新有關糖果主題活動方案（通用12篇）

　　最新糖果主題活動方案篇1

　　活動準備：

　　各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。

　　活動過程：

　　一、用手摸出軟硬，區分軟硬。

　　請把小手伸進摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是軟、還是硬？摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。

　　二、撥開糖果，看形狀和顏色。

　　你知道，你里面的`糖果是什么顏色、什么形狀的嗎？（幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。）

　　你的糖是什么顏色的？不知道的，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什么顏色，什么形狀的？

　　讓幼兒自己撥糖果，有的不會，請同伴幫忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。

　　游戲《找家》：地上有些什么圖形的家？你的糖果應該站在哪個家里？請你快快站到房子里。

　　三、品嘗糖果，說出它的味道。

　　糖你們都撥開了，我們現在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣）

　　四、你喜歡吃糖果嗎？你還吃過什么糖？

　　老師帶你們去參觀糖果超市？看看有些什么糖？星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發展幼兒的感知能力。

　　2、引導幼兒用語言表述探索結果。

　　最新糖果主題活動方案篇2

　　活動設計背景

　　糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

　　活動目標

　　1、學習運用各種感官感知糖果的特征;

　　2、能夠大膽地表述自己的發現，并樂于和同伴、教師進行交流。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

　　活動準備

　　1、幼兒洗凈小手;

　　2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

　　3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

　　活動過程

　　一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?

　　幼：高興!

　　師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發糖果，幼兒自由選擇糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包裝

　　師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?

　　幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。

　　2、摸質地

　　師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?

　　幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!

　　3、剝糖果

　　師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?

　　4、看形狀、顏色

　　師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

　　幼：我的糖果是圓形的。

　　幼：我的糖果是紅紅的、方方的。

　　5、聞氣味

　　師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?

　　幼：我的糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是蘋果味的。

　　6、嘗味道

　　師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

　　幼：我的.糖果是涼涼的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。

　　8、創編兒歌

　　(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：

　　糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;

　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。

　　(2)師生復述兒歌內容。

　　三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、結束

　　師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?

　　幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。

　　師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口。現在我們一起去漱口吧!

　　最新糖果主題活動方案篇3

　　設計意圖

　　當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發，創設“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

　　說目標

　　數學是“科學之母”，學習數學需要的是數學思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數學的概念，就是體驗數學的趣味。幼兒的數學學習，主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據小班班幼兒的發展水平與我班幼兒的實際能力我設計了以下幾點目標：

　　1、按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序。

　　2、5以內數量點卡與實物、數字卡片的匹配練習。

　　重難點

　　通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點――直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體游戲中加以印證、分享、調整。從而解決活動的重難點。

　　活動準備

　　教師準備：

　　知識經驗的準備：幼兒認識各種顏色，會按顏色分類，認識點卡，小旗標記課堂準備：

　　1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

　　2．每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個小盒。

　　3．每組配備相應的食物糖果或圖片糖果，數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；

　　4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動物家”(能站下五個小朋友)。

　　幼兒準備：課前知識經驗的`積累（教師準備中的1）

　　活動過程

　　1、按顏色分類及點數，玩“找朋友”的游戲。

　　師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少小動物。

　　2、按動物上面的點子數匹配相應的糖果。

　　師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點子，我們就請他們吃多少糖果。

　　教師為每組提供糖果，寶寶按各自動物上的點子數，取同樣數量的糖果，點卡與實物卡對應，要求將實物放在動物卡下面的盒子里。

　　3、按點子數匹配相應的數字卡片。

　　師：數字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點子．數字1就和個點子做朋友，動物卡上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友

　　教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自動物卡上的點子來找相應的數字卡并將數字卡放在動物卡下的盒子里。

　　4、給點卡排序。

　　師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在后面?

　　教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。

　　5、結束。

　　師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧！

　　延伸活動：

　　將操作材料投放到數學游戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。

　　最新糖果主題活動方案篇4

　　活動目標：

　　1．學習包糖果的技能。

　　2．積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

　　活動準備：

　　1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

　　2．錄音機、磁帶活動過程：

　　1．猜猜老師帶來了什么？出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

　　2．請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的'兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下，糖果就好了。（目標1）

　　3、交代要求，開始操作。（目標2）

　　（1）在操作時，提醒用正確的方法。

　　（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

　　4．展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認真的小朋友。

　　活動延伸：

　　將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。

　　最新糖果主題活動方案篇5

　　活動目標：

　　1、通過取、送糖果讓幼兒認識“1和許多”，體驗1和許多的關系。

　　2、認識紅、黃、綠三種顏色，能根據糖果顏色的不同進行分類。

　　3、激發幼兒積極參與操作活動，體驗操作活動的成功感。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠積木每人一塊。

　　2、紅、黃、綠糖果若干。

　　3、紅、黃、綠籮筐各一個。

　　活動過程：

　　一．直接出示積木糖果，感知1和許多的`關系。

　　1、出示一塊積木糖果讓孩子說一說：“這里有幾塊積木糖果”“是什么顏色的？”

　　2、出示許多糖果讓孩子感知許多。

　　師：這里有多少積木糖果？幼：許多

　　師：每人到老師這里拿一塊積木糖果。你的手里有幾塊就糖果？幼：1塊。

　　師：剛才老師的籮筐里有多少積木糖果？幼：許多

　　小結：原來許多積木糖果有1塊塊積木糖果合起來的。

　　二．認識紅、黃、綠三種顏色，能根據糖果顏色的不同進行分類

　　1、看一看自己手里拿的是什么顏色的積木糖果？

　　2、幼兒聽顏色指令出示積木糖果。

　　3、按積木顏色送糖果寶寶回家。

　　4、每人取二塊不同顏色的積木糖果，既有組合（積木能拼搭上下組合或左右組合）

　　5、幼兒聽指令出示雙色積木糖果？

　　6、按積木顏色送糖果寶寶回家。

　　三、出示實物糖果，進一步感知1和許多，鞏固紅、黃、綠顏色。

　　1、出示糖果。

　　師：請你們看我這里有多少糖呀？（許多糖）（幼兒一起說一遍。）

　　2、分糖果。

　　每人拿二顆糖果說一說你的手里有幾顆糖果？是什么顏色的？

　　3、吃糖果。

　　一顆糖果請爸爸媽媽品嘗，一顆糖果給自己品嘗。并學說“請你吃**顏色糖果？

　　最新糖果主題活動方案篇6

　　活動目標

　　1．要求幼兒樂意在集體面前說話，積極參與小組內同伴的討論。

　　2．知道耐心仔細地傾聽別人的談論，并清楚地說出自己有關糖果的經驗。

　　3．學習跟隨教師的提問提示，緊緊圍繞中心話題，逐步深入地交流個人見解。

　　活動準備

　　1．請每位幼兒從家里帶一顆糖果來。

　　2．在班級活動室的一角，布置一個與糖果有關的角落。如貼出糖果的廣告畫，放上幾種不同類型的糖果，陳列用糖果包裝紙做的`小人，也可以將一些漂亮的糖果包裝盒、袋放在角落里。

　　活動過程

　　1．啟發幼兒談論糖果。

　　在活動開始時，將幼兒領至“糖果”角落，引導幼兒觀察，之后教師用提問的方式啟發幼兒談話，引出談話的主題。可提出下列問題：

　　（1）請小朋友仔細看一看，這里都有些什么？大家能不能給這個角落起一個好聽的名字？

　　（2）你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？

　　2．幼兒分組談論糖果。

　　將幼兒分成若干小組，每組人數3～4人，可允許幼兒自由結伴。請幼兒將自己帶來的糖果從“糖果角”取出，帶至小組內。

　　要求幼兒向同伴介紹自己帶來的糖果，一邊吃糖果，一邊隨意談論有關糖果的經驗。如果條件許可，允許幼兒與同伴分享自己帶來的糖果（如卷糖可分成若干粒）。

　　教師注意參與指導各組的討論，及時引導幼兒的談話方向，將話題集中在“糖果”上。

　　3．幼兒集體談論糖果。

　　在分組談話之后，全班幼兒集中繼續談論糖果。此時，教師通過提問提示方法和平行談話的暗示作用，將幼兒的注意力緊扣在“糖果”的話題上，并逐層深入拓展話題內容。

　　首先，教師可請幾位在小組談話中發言較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的糖。要求幼兒說清楚帶來了什么糖果，這種糖果是什么樣的，這種糖果吃起來有什么感覺。

　　其次，教師用提問的方式拓展話題：在小朋友吃過的各種糖果中，你們每個人最喜歡吃的糖果是什么？為什么？要求幼兒只說一種，并且能夠說清楚喜歡的理由。在幼兒互相交談時，教師可用平行談話的方式參與進去，引導幼兒的思路。比如教師可以說：“我最喜歡吃牛皮糖。牛皮糖長長的，外面有一層芝麻，咬一口又香又甜。牛皮糖很有韌勁，吃起來可以拉得很長很長，像一根橡皮筋似的。這種糖的味道很特別，所以我最喜歡吃牛皮糖。”在幼兒談話，列舉自己最喜歡吃的糖果名稱，并談論喜歡的理由時，教師也可用插話的方式修補他們的談話內容，使之更符合談話的要求。

　　再次，繼續拓展話題內容，讓幼兒談談自己覺得最有趣的糖果。教師可鼓勵幼兒講出自己的獨特感受，比如有的幼兒說出最有趣的是音樂糖，一吃便發出聲音，爸爸媽媽都來嘗試，結果全家人就像開音樂會。

　　最后，教師小結談話活動，引導幼兒體會生活的甜美。可用唱歌或念兒歌等方式結束這次談話活動。

　　最新糖果主題活動方案篇7

　　目標

　　1.能觀察、了解帖的形狀，知道帖的種類很豐富。

　　2.愿意用語言表達自己的發現和感覺。

　　3.知道不亂扔糖紙。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　準備

　　1.幼兒選擇23種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

　　2.每張桌面貼上不同顏色的帖圖形(建議用吹塑紙)剪成帖小屋的輪廓。

　　3.墻面上布置帖的輪廓作為超級帖屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

　　4.雙面膠撕成段，事先貼在“帖屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。

　　過程

　　1.認識各種各樣的帖。

　　帖寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的.帖的糖紙，為帖選擇一個自己喜歡的家，放入帖小屋。

　　帖家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

　　2.嘗嘗甜甜的帖。

　　家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　嘴巴里的帖有什么變化嗎?(變小了)

　　教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　3.給帖穿花衣裳。

　　請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“帖小屋”內。

　　幼兒與教師一同把帖小屋“搬”進墻上屋。

　　建議

　　1.兒歌并不是學習的重點，可以把它作為幼兒發現和感受帖變化的經驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發現其中的聯系：帖放在嘴里會溶化變小。

　　2.超級帖屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

　　3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級帖屋互相交流，獲得有關帖的經驗。

　　活動思：

　　帖對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的帖，品嘗帖，制作帖的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了膽地探索、感知、想象。

　　最新糖果主題活動方案篇8

　　活動名稱：

　　包糖果

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動手能力。

　　2、激發幼兒喜歡包糖果的念頭，感受包糖果的'快樂。

　　活動準備：

　　各種顏色皺紋紙，雙面膠、扭扭棒

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？那老師就變、變、變，變出大糖果，

　　2、今天，糖果寶寶有點不開心了，為什么呢？原來是因為它的小伙伴太少了，怎么辦呢？（幼兒自由暢談）

　　二、嘗試操作

　　1、認識材料。請幼兒用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，

　　請一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細看，他們是怎么包的？

　　2、現在讓我們一起幫助糖果找小伙伴吧！

　　三、制作糖果

　　1、幼兒操作，教師巡回指導。

　　2、鼓勵幼兒自己動手制作大糖果。

　　四、設計糖果寶寶的花衣服

　　幼兒用小粘紙裝飾包好的糖果。

　　五、結束活動

　　哇！糖果寶寶今天真開心，小朋友幫助它找到了這么多的小伙伴。

　　最新糖果主題活動方案篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會1至7數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，

　　2、加強同伴之間的交流。

　　3、幼兒在生活中積極靈活運用數字。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　活動準備：

　　1、多樣糖果店的多媒體課件

　　2、操作筐每人一個

　　3、帶有數字的自制糖果每人若干個

　　4、數字游戲卡

　　5、1-7的數字操作筐

　　活動過程：

　　1、教師出示數字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣

　　2、引出課題，小動物不記的糖果店的密碼了，請小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據糖果數量提示說出相應的數字來。

　　3、教師引導幼兒將自已的數字糖果認一認，找到和老師一樣的數字糖果來。

　　4、教師引導幼兒將數字糖果裝在它相應的數字操作筐中

　　5、請幼兒將分好的數字糖果隨音樂一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。

　　6、結束本課

　　活動反思：

　　1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的.“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

　　2、教學活動的情感化：活動切合中班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關于糖果的信息，得到了經驗的分享。

　　最新糖果主題活動方案篇10

　　活動目的：

　　結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高小朋友點數、計數、匹配等數學操作能力，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　糖果若干，小籃子若干，保鮮袋若干，數字卡片1—5

　　活動過程：

　　1、老師出示裝有糖果的籃子，吸引小朋友的注意力，激發小朋友對活動的'興趣。

　　2、老師給出1、2、3、4、5這五個數，讓小朋友選擇一個數猜一下老師手中的糖果個數，可以多次游戲，引導小朋友反復感知5以內的數量，從而提高小朋友對5以內數量的點數、計數的能力。

　　3、老師讓小朋友根據自己的口令進行手指夾糖果，夾到糖果之后要說出自己加了幾顆糖，重復游戲，不僅可以增加小朋友點數和計數的能力，也可以鍛煉小朋友手指的靈活性。

　　4、小朋友根據塑料袋中數字來進行裝糖果，引導小朋友將圓點和實物正確的匹配起來，提高小朋友的匹配能力。

　　活動總結：

　　糖果，是小朋友生活中親密的"朋友"，基本上每位小朋友都喜歡糖、愛吃糖，本次教案抓住這一興趣點，通過玩糖、品糖，讓小朋友在快樂、有趣的活動中感知５以內的數量，練習對５以內數量的點數、計數、匹配，在游戲中培養小朋友的數學能力。

　　最新糖果主題活動方案篇11

　　活動目標

　　1、讓幼兒對身邊的東西有所認識，培養幼兒觀察能力。

　　2、讓幼兒感受不同的色彩。

　　3、培養幼兒的審美感。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

　　2、彩色糖果的PPT課件。

　　活動過程

　　1、老師提問引出話題。

　　教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊？”

　　老師接著提問，小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎？

　　2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。引導幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。

　　3、教師示范，給糖果穿漂亮的衣服時，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。

　　4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時盡量不要弄到自己的身上，注意衛生。

　　5、幼兒操作，教師指導。

　　6、作品展示，好的給予表揚。

　　7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

　　教學反思

　　喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

　　在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的'興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環節中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創編兒歌的教學；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。