幼兒園大班教研活動方案

時間：2025-01-15 17:54:54 小英活動方案我要投稿

幼兒園大班教研活動方案（通用7篇）

　　為了確保活動有序有效開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們應該怎么制定活動方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教研活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教研活動方案（通用7篇）

　　幼兒園大班教研活動方案 1

　　一、情況分析

　　未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。經(jīng)過中班一年的課題實施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下，幼兒之間的.交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲。

　　從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快，幾次社區(qū)小組活動都較成功，但從綜合情況看，還存在著一些問題：

　　1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

　　2、幼兒的合作、分享，解決問題，任務(wù)意識為重點展開。

　　3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

　　二、活動目標

　　1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識。

　　2、各類主題活動以培養(yǎng)。

　　三、活動內(nèi)容和安排

　　第一階段：學習階段。

　　1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

　　2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關(guān)的文章，進行文章重點的交流。

　　3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等），或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

　　第二階段：實施階段。（備選主題活動六個，根據(jù)實際情況調(diào)整增減。）

　　主題一：快樂你我他。

　　內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。要求：每周的角色游戲兩個班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域，增強幼兒與平行班交往的能力。

　　主題二：我們的星期天。

　　內(nèi)容：

　　選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容。

　　要求：

　　1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

　　2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。

　　3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來幫助你。（大帶小活動）

　　內(nèi)容：

　　每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。

　　要求：

　　1、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務(wù)和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

　　2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

　　主題四：我看西博會。

　　內(nèi)容：

　　結(jié)合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

　　要求：

　　1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個西博會展，進行參觀。

　　2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項、主要任務(wù)、準備物品等。

　　3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。

　　4、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞，評選“西博小明星”

　　主題五：媽媽休息我當家。

　　內(nèi)容：

　　和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

　　要求：

　　1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。

　　2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務(wù)。

　　3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當家。

　　主題六：新年游園會。

　　內(nèi)容：

　　教師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

　　要求：

　　1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準備。

　　2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

　　第三階段：研討、交流。

　　1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗。

　　2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

　　3、教師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導家長的各類方法做總結(jié)。（以論文形式）

　　幼兒園大班教研活動方案 2

　　一、活動時間：

　　20xx年4月19日早上9:00-11:30

　　二、邀請嘉賓：

　　教育局領(lǐng)導、縣幼兒園園長、甸陽鎮(zhèn)中心學校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮(zhèn)中心學校及各幼兒園園長。

　　三、活動方式：

　　1、以結(jié)對幫扶送教下鄉(xiāng)為主題，本學期4月份為結(jié)對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個集中教學活動展示。

　　2、本園大班級組的早操活動展示、大班圍棋活動的展示，活動結(jié)束后邀請嘉賓并對本次活動進行指導。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進行展示（廢舊物品的利用）。

　　2、集中教學活動：大班藝術(shù)領(lǐng)域《孔雀舞》。

　　3、集中教學活動：大班健康領(lǐng)域《好玩的氣球》

　　五、活動目的`：

　　1、優(yōu)勢互補，取長補短、促進城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平。

　　2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結(jié)合我園的實際情況，本次結(jié)對幫扶工作重點是提升教師教學水平、促進教師發(fā)展，在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。

　　3、杜絕小學化教育，通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動；打造幼兒園特色教學、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉(zhuǎn)變思想、積極上進。并在各項活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同進步。

　　六、其他事宜：

　　邀請嘉賓合影、邀請嘉賓在幼兒園就餐。

　　幼兒園大班教研活動方案 3

　　一、活動目的：

　　幼兒園大班早操教研活動旨在提高教師的早操教學技巧，讓幼兒在早操中得到全面的身心鍛煉，并培養(yǎng)他們良好的生活習慣和團隊合作精神。本次活動將通過大班早操教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗分享等形式，為教師提供一個共同學習交流的機會。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1. 教學觀摩：

　　每位教師均需要準備一套早操節(jié)目，以展示自己的教學成果。通過觀摩其他教師的教學過程，相互學習借鑒，提高教學效果。

　　2. 教學研討：

　　每位教師需要準備一份早操教學方案，并在活動中進行分享。大家可以針對教學中遇到的問題進行交流和討論，并提出改進方法。重點討論教學策略、教學內(nèi)容和教學方法等。

　　3. 經(jīng)驗分享：

　　活動中，每位教師有機會分享自己的早操教學經(jīng)驗和亮點。分享內(nèi)容可以包括教學中的難點和突破方式、教學過程中的小技巧以及培養(yǎng)幼兒團隊合作精神的經(jīng)驗等。通過經(jīng)驗分享，促使教師們相互借鑒，提升教學水平。

　　三、活動安排：

　　1. 活動時間：在幼兒園大班早操課程結(jié)束后的一個周末進行。

　　2. 活動地點：幼兒園活動室。

　　3. 活動流程：

　　（1）活動開始，主持人介紹活動目的和安排，并提醒教師們準備好自己的教學材料。

　　（2）教學觀摩環(huán)節(jié)：每位教師輪流上臺進行早操展示。

　　（3）教學研討環(huán)節(jié)：教師們針對早操教學方案進行分組討論，提出自己的觀點和建議，共同完善方案。

　　（4）經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)：教師們依次分享自己的早操教學經(jīng)驗和亮點，其他教師可以提問或交流意見。

　　（5）活動總結(jié)：主持人對本次活動進行總結(jié)，并提醒教師們將學到的知識應用到實際的教學中。

　　四、活動評估：

　　評估方式主要有以下幾種：

　　1. 教師觀摩評估：通過觀摩其他教師的教學過程，評估教師的教學技巧和表現(xiàn)。

　　2. 研討參與評估：評估教師在研討環(huán)節(jié)中的積極參與程度。

　　3. 經(jīng)驗分享評估：評估教師分享的經(jīng)驗是否有實際指導意義。

　　4. 整體評估：根據(jù)學員填寫的反饋表和教師評估表進行綜合評估。

　　五、預期效果：

　　通過本次早操教研活動，教師們能夠相互學習借鑒，提高早操教學效果。同時，教師們能夠更好地掌握教學策略、教學方法和教學內(nèi)容，提升自身的專業(yè)水平。此外，活動中的經(jīng)驗分享能夠促使教師們相互鼓勵和激發(fā)創(chuàng)新思維，進一步培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和積極向上的`生活態(tài)度。

　　六、活動總結(jié)：

　　通過幼兒園大班早操教研活動，教師們得到了實踐鍛煉的機會，并提高了自身的教學能力。活動中的交流和觀摩不僅拓寬了視野，也豐富了教育教學經(jīng)驗。幼兒園的大班早操教學將因此得到全面的提升，促進幼兒身心的健康發(fā)展。

　　幼兒園大班教研活動方案 4

　　一、記錄時間

　　主持：俞夢安，記錄：毛宗紅

　　二、參加人員大班段全體教師

　　三、幽默一笑

　　四、理論討論：《維序語言》

　　俞夢安：在平常的教學活動中，我們的教師在教學語言運用方面還存在這類似情況：講述故事時忽略了情感色彩的投入；在日常活動中沒有掌握好精煉的維序語；提問時語句組織不夠恰當或沒有考慮到問題的承上啟下、沒有帶啟發(fā)性等；這些都影響到課堂教學質(zhì)量的提高。

　　袁佳麗：什么是維序語言？

　　周宇紅：維序語言就是維持幼兒園秩序的語言。

　　毛宗紅:維序語言它可以分為常規(guī)性的維序語言和情景性的維序語言。

　　凌娟：其實常規(guī)性的.維序語言就是幼兒園必須遵守的日常生活規(guī)則，它是幼兒在幼兒園的生活正常有序、合理科學、豐富多彩的保證。

　　李海燕：的確，維序語言在日常活動中是不可缺少的一部分，應該是簡單而具有號召力，包括了表情、動作等。

　　總結(jié)：馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同就可以相差二十倍。”因此，我們在大力提倡素質(zhì)教育的的形式下，教師掌握好課堂維序語言的運用能力是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

　　五、討論：大班畢業(yè)節(jié)目預演的安排

　　1．進場后的幼兒座位按照節(jié)目單上的次序坐。

　　2．節(jié)目的音樂暫時自己準備錄好。

　　3．幼兒需要用到的公共服裝試穿一下。

　　七、近期工作安排

　　1.大班畢業(yè)畫展的準備。

　　2．各類總結(jié)的撰寫

　　3．青年教師的匯報課準備

　　4．期末家長會

　　5．主題活動的內(nèi)容回顧。

　　主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見。由于時間關(guān)系，我們暫時研討到這里。

　　幼兒園大班教研活動方案 5

　　活動目標：

　　1、認識小學的環(huán)境，初步了解小學生活與幼兒園生活的'不同。

　　2、體驗上小學的自豪感。

　　活動準備：

　　1、談話活動：參觀小學的要求

　　2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項

　　活動過程：

　　一、談話活動：

　　1、你們想上小學嗎，為什么？

　　2、你們知道自己要上哪一所小學嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？

　　二、組織幼兒排隊準備出發(fā)：

　　出發(fā)前提醒幼兒參觀小學的注意事項：要有禮貌，專心聽老師解說，隊要排好，走路要靠邊。

　　三、參觀湖大附小：

　　1、觀看升旗儀式

　　2、參觀小學生上課

　　3、參觀小學了的美術(shù)室、語音室、電腦室

　　4、欣賞小學生的美術(shù)作品

　　四、參觀活動結(jié)束，組織幼兒回幼兒園。

　　幼兒園大班教研活動方案 6

　　教研主題：

　　繪本集體教學活動的組織

　　教研目的：

　　1、選擇合適的繪本。

　　2、教師要學會剖析圖書特點，尋找教育元素。

　　教研準備：

　　繪本、繪本的教育價值、PPT課件等。

　　教研過程：

　　1、選擇合適的繪本。

　　（1）選材的時候要根據(jù)語言教學的發(fā)展目標（參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標的表述-本文前一部分已闡述）。

　　（2）眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向?qū)А?/p>

　　選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的'閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達的風格應該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結(jié)合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向?qū)?。

　　2、教師要學會剖析圖書特點，尋找教育元素。

　　因繪本來自于國外，它具有他國的文化背景因素。對教師來說，也許有生疏之感，只有細細解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素，才能跟隨幼兒自主閱讀，在過程中給予合適的引導。

　　繪本教學與其他教學活動的理念相一致，必須遵循目標性原則、學科有機整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔，生生互動為主，師生互動為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補充圖意。