精選活動方案模板六篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的活動方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
聯合國糧食及農業組織為促使世界各國關心糧食問題，規定每年10月16日為世界糧食日。
從20世紀60年代以來，由于世界人口增長較快，人均糧食產量在不斷減少，20世紀70年代，更由于氣候異常，造成糧食普遍歉收，再加上一些大國搶購糧食，導致了世界性糧食危機，使世界5億多人營養不良。為此，聯合國糧農組織做出了關于世界糧食日紀念的決定，要求各會員國，在每年的10月16日舉行各種活動，以喚起人們關注當前存在的糧食問題。
我國有12億人口，糧食問題尤其重要，因此，我們更要節約糧食、愛惜糧食。
活動方案
糧 食 SOS
活動目的
通過活動，便隊員懂得為什么要愛惜糧食、怎樣愛惜糧食，從而養成愛惜糧食、勤儉節約的好習慣。
活動準備
1·根據需要，編排愛惜糧食的小品、歌舞等。
2·在生活中尋找不愛惜糧食的事例，寫出克服方法。
3·收集有關宣傳愛惜糧食的標語、詩歌、圖片等備用。
活動過程
1·秋風送爽，稻花飄香，陣陣稻香送來了豐收的喜悅，也送來了糧食王國的呼救，怎么回事呢?聽了隊員們的討論，我們就明白了(有的說，在我們身邊浪費糧食的人大多了，半個饅頭、幾塊餅干、一塊糖……舉不勝舉;有的說，我在新聞里看到亞、非、拉地區有很多孩子都死于饑餓，這說明糧食根本就不夠吃;有的說，我們中國有的山區糧食也不夠吃，而且，近幾年來，我國人口不斷增長，更增加了糧食的危機;有的說:糧食離不開土地，近幾年來，由于環境污染造成了大量的土地沙漠化，使得大量的耕田顆粒無收，糧食危機正一天天向我們逼近，還有的說……)
2·民以食為天。糧食是我們生存的根本，糧食王國受到的威脅就是對人類生存的威脅，怎么辦呢?作為小主人，我們當然不能袖手旁觀:小隊商量、討論，拿出了各自的方案:(有的小隊準備上街宣傳，盡一份小公民的微薄之力;有的小隊準備大型海報，呼吁全社會一起來保護耕田，愛惜糧食;有的小隊隊員準備做個小小節糧員，在校園里不斷地對浪費糧食者進行教育;有的小隊準備去農科站，向科技人員學習種糧知識，立志將來當個農業增產科學家……)
3·有了方案就可以開始行動了，各小隊按照自己的方案活動起來(他們要用自己的小行動來影響社會，讓全人類都知道糧食的危機，都能行動起來，從一粒米開始，節約糧食、愛惜糧食。做糧食王國的保護神)。
輔導提示
1·知道了糧食危機，就要行動起來，從自己做起，從身邊做起。
2·小品和資料既可以在主題隊會時用，也可在進行宣傳時用。
汗水與收獲(愛惜糧食系列活動)
1·組織訪農小組。按小隊組織，到農村訪問農民種田的辛苦(長期挑肥，造成腰節扭傷;噴灑農藥中毒而永遠離開人間;在田邊中暑的、被玻璃劃破腳底板的就更多了)。讓隊員們在與農民的接觸中體會到種糧的辛苦。
2·聽聽長輩說歷史。每人間間爺爺、奶奶、外公、外婆以前苦難的日子(許多人談到了在舊社會人們吃不飽、穿不暖，也談到了過草地、雪山的長征路上，許多人被活活地餓死，更多的人談到在國家遭受三年自然災害時，許多因饑餓而上山挖井岡刺吃，結果大便困難，被脹死……)，所有這些，使隊員認識到自己現在雖然生活條件改善了;但不能忘記那苦難的歲月。
3·看看“世界糧食日”特別新聞。10月16日世界糧食日，隊員們都收看了新聞聯播，了解到我國還有6500萬人的溫飽問題還沒解決，全世界還有十億多人在挨餓，每分鐘餓死24人，其中兒童18人，就是美國——世界超級大國也有很多貧困兒童。從而進一步認識到糧食的重要性。
4·算一道特殊的數學題。針對某些隊員的"撒兩粒飯粒算個啥？”做一道特殊的計算題:50克大米=(3200)粒，如果我們每天節約一粒米，全國12億人，1天就可節約18750千克，一年6800多噸。如果一個兒童一天吃一斤，就可解決近4萬兒童一年的糧食，如果每天節約2粒、3粒呢?讓隊員從實際操作中明白這是多么龐大的一組數據，從而引起他們的高度重視。
5·親身體驗。如果光聽光看，也遠遠收不到效果。于是組織同學們在"愛糧惜糧節糧"宣傳周內，到秋收過的田間、路邊拾撿散落的米粒，到曬谷場的草地里尋找丟棄的谷子……還利用雙休日和家長一起參加田間勞動。許多隊員經過一天的勞動，腰酸背疼，無比感慨地說:"以前覺得浪費一點糧食沒啥，現在才親身體會到每一粒糧食都凝聚著勞動人民的血汗啊。"
活動資料
營養豐富的糧食作物——玉米
玉米也叫玉麥、棒子、包谷等，由于玉米曾被宋代徽宗皇帝親嘗過，因而又博得"御麥"的美稱。
玉米的祖籍并不在我國，一般認為，玉米的原產地在南美洲，人們熟知的秘魯，在印第安語中就是"玉米之倉"的意思。
1492年，移居西班牙的意大利航海家哥倫布到達美洲大陸，發現了玉米，當年就把它帶回西班牙。從此，玉米漸漸地遍布歐洲、遍布世界。
玉米在引入我國后的很長一段時間內，只在浙江、福建等部分沿海地區和山地種植，從18世紀起，我國玉米栽培開始有了較快的`發展。由于玉米能抗旱耐寒，有薄土即可播種，適應性很強，很快便成了平原地區廣為栽培的農作物。
今天，由昔日南美印第安人所培育出來的玉米，經過長期自然選擇和人工馴化，出現了驚人的適應性和變異性，不僅品質優良，而且成為具有豐富營養價值的世界性高產栽培作物，在糧食作物中占有重要的位置。
無米也可炊
常言道:"巧婦難為無米之炊"。但科技發展到今天，人們已能無米作出美食來。下面是一個真實的故事。
一次，我國一個生物技術代表團訪問德國一家石油化工廠，熱情好客的主人擺了一桌美味佳肴來招待遠方來客，有糕點、牛排、沙拉醬等，色香味俱全，代表團成員吃后贊不絕口。
主人說:"這桌飯菜都是我廠生產的產品，是以石油為原料，通過微生物發酵生產蛋白質，再加工而成，產品已投入市場，銷路不錯。"
用石油通過微生物發酵生產蛋白質，是一條非農業方式生產食物的新途徑。它是以石油、纖維素等為原料，通過小小微生物生產蛋白質，既可作禽畜的精飼料，也可直接加工成人類的食品。
那么為什么小小的微生物能生產大量蛋白質呢?這是由于微生物繁殖速度極快，刀小時之內一個細菌可繁殖成10萬萬億個子孫。有人計算過，接種500公斤酵母菌，一天就可以生產10噸干菌體，按50%蛋白質含量計算，產量相當于5萬只母雞一天生產蛋白質的量，如果用于噸發酵罐20xx個生產蛋白質，每天每個罐可生產30噸，共6萬噸，一年以仍多萬噸蛋白質，相當于5億畝大豆蛋白質的總量。
微生物種類多，不同微生物所用原料也有差異。全世界每年植物纖維素有1500億噸，如果利用10%生產蛋白質，那么全世界每人的蛋白質可增加幾百公斤。若把現在石油產量的1%拿出來生產菌體，就能滿足全世界人口所需的糧食。另外，占地球表面71%的海洋，目前僅提供人類2%-3%的食品。有人估算，若海洋資源得到充分開發，可解決300億人的吃飯問題，開發潛力很大，尤其海洋中的小球藻、螺旋藻，它們所含的蛋白質比牛肉高3倍，其單位面積產量為大田作物的25倍，用螺旋藻開發的食品，在歐美市場非常暢銷。
目前，世界各國投入了大量人力和物力研究植物葉綠素的細微結構及它是如何在陽光下將水和二氧化碳變成淀粉等有機物的，一旦光合作用的過程密碼被人類破譯，則人類可以模擬葉綠素在工廠內直接利用二氧化碳和水為原料，用太陽光或其他人工光源為動力，生產淀粉、蛋白質等食品，到那時，即使是拙婦也能作出無米之炊了。 【小學教育吧免責申明：本站資源部分來源于網絡，如果侵犯了你的版權，請及時與我們聯系，我們將及時處理，謝謝合作！】
活動方案 篇2
一、指導思想：
為了培養我校師生良好的道德生活習慣和文明健康向上的人格。進一步加強校園文明建設，培養學生熱愛學校的優良品質以及文明守紀的行為習慣，從而優化校風、班風、學風，使學校教育教學工作能夠上一個新的臺階，學校決定在校園內開展“我看校園不文明現象”活動。
二、活動目的：
通過觀看關于小學生不文明行為的視頻和圖片，引起同學們對文明的反思，進而重新審視自身及身邊同學的行為，提高文明意識，告別不文明行為，養成良好的文明習慣，做一個講文明、有涵養的小學生。
通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明知識，自覺踐行文明，做文明的先鋒。引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規范自身言行。
三、活動主題：“我看校園不文明現象”
活動口號：從我做起，從現在做起，從小事做起。
四、活動開展主要內容：
1、各班學生觀察收集校園不文明現象，并以文字和圖片的形式呈現。利用各種方式進行學習宣傳活動。讓學生通過學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園文明、家庭文明和社會文明等方面的知識。
2、各班組織召開“我看校園不文明現象”主題班會，發出“共建文明校園，從我做起”倡議書。整理出不文明現象書面材料，并展開大討論，讓學生提出自己的看法、想法和意見，并根據本班實際情況提出班級整改目標和措施。
3、各班組織觀看有關不文明行為的視頻或圖片，教育學生審視自己及身邊同學的行為，并發表看法。
4、開展“校園不文明現象”問卷調查活動。
5、各班安排3—5名“校園記者”，及時發現身邊的文明典型，發揮先進典型的示范作用，激勵學生積極參與學習文明、實踐文明、展開文明和宣傳文明整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明行規宣傳教育系列實踐活動深入開展。
6、以上資料于本月底整理好交于大隊部。
活動方案 篇3
活動目標：
1、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。
2、鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。
3. 創設愉快的氣氛。
活動準備：
會發亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導幼兒關注日常電視新聞。
活動過程：
一、初步理解詞“魔力”
今天，我請來了一位朋友，（出示會發亮的玩具）這是一個有魔力的愛心，它發亮的時候，就會產生魔力。誰知道什么叫魔力？
魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、
二、理解詞“心愿樹”
有魔力的愛心，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵
心愿樹。
誰知道什么叫心愿樹？
你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實現愿望。
三、自由說出自己的心愿。
1、誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現愿望好嗎？我的心愿是……”
2、請部分幼兒在集體前說心愿。（幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定會實現或只要是美好的心愿都能實現。”）
3、每人說心愿。
每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是…..
4、 心愿樹的應答。
心愿樹說：“啊！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實現。”
四、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。
1、有魔力的愛心說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。
教師示范：如果我有魔力我想幫助四川地震災區的小朋友，讓每個孩子都能吃飽飯，在寬敞明亮的教室里學習。
2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。
先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指后，邊轉邊說與主題相關的心愿（估計幼兒一般反應：幫助生病的人，災區，地震災區的窮人，殘疾人等）。
3、有魔力的愛心說，今天我來到慧慧班，心里特別的高興，因為你們的內心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實現！
活動方案 篇4
設計意圖：
《大小鳥》這一故事角色形象非常可愛、奇特，故事情節有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學習生活，孩子們是非常熟悉的，“大小鳥”在幼兒園會和小小鳥們發生著怎樣有趣的事呢?通過看圖片、同伴之間的互助學習，在看看、議議中，輕松自主地理解內容，講述有趣的故事。
活動目標：1、在看看、問問、議議中，理解故事內容。
2、感受角色形象的可愛和奇特，能用較完整的語言將作品情節的有趣表述出來。
3、體驗自主、互助學習的快樂。
活動準備：
1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學飛行)
2、“上課、游戲、午睡、學飛行”的字卡
活動過程：
一、激發興趣，導入活動。
1、“鳥媽媽要生蛋了，鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥，于是就給鳥寶寶取了個名字叫大小鳥!”
2、“鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢，到底是只大鳥，還是小鳥呢?”
二、看看問問，議議講講。
1、幼兒每人一本小圖書，自主地看書，對故事的內容有一個大概的了解。
2、互助學習。
“剛才，你們在看圖書的時候有什么地方看不懂嗎?”
3、引導幼兒將四幅圖完整地進行講述。
三、完整講述，拓展想象。
1、教師和幼兒完整講述故事。
2、提問：“你喜歡大小鳥嗎?”
“為什么園長舍不得大小鳥走?家長為什么都愿意將孩子送到幼兒園來。”
“成為老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發生什么事呢?”(武進教育)
活動方案 篇5
一、家長開放日目標：
1、讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發展現狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協助教師工作，家園配合，
2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：20xx年XX月XX日
三、活動地點：各班教室
四、開放內容： 半日班級活動
五、活動要求與建議：
1、X月X日前教師活動課詳案備好并上報給段長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學習、運動、游戲活動滲透在半日活動中。二節教育活動內容由2位教師負責，語言組、計算組各上一節，戶外活動（包括晨間活動）要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動、用餐要求、餐后活動）常規教育及安排
2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。特別是元旦節目演出有挑選到的孩子向家長溝通。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《大班家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、早操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現）
4、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。（《幼兒教師十不準要求》）
5、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。宣讀并張貼家長開放日活動注意事項。（附后）
我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？
6、認真收取家長填寫的家長開放日活動反饋意見表，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。
7、咨詢、個別指導（園長辦公室）
8、活動前進行班級衛生大掃除，班級環境創設、區角活動創設等。
9、家長的反饋建議及兩位教師活動開展的活動后反思、實際活動進行與原來制定的活動方案不一樣的地方撰寫本班家長開放日活動總結，于X月X日前上交。
活動方案 篇6
為了推進我市科技教育事業的普及與發展，使學生崇尚科學，大膽實踐，勇于創新，不斷探索身邊的科學，經市教育局、市科技局、市科協決定每年5月26日至6月26日開展XX市首屆學生科技月活動，為了搞好學生首屆科技月活動各項工作，特制定本方案。
一、指導思想
面向全體學生，以育人為宗旨，以縣（市、區）學校為組織單位。重在普及、激發學生對科技發明創新活動的興趣和愛好，關心、關注當今科技發展的新潮流，使學生意識到自己是新世紀的建設者和接班人，增強學生的責任感、使命感。并通過活動提高學生的科學素養能力，使他們從小樹立“學科學、愛科學、用科學”的良好觀念。
此次活動本著“親自動手、重在參與”的思想，培養學生的科學精神和創新意識，促進素質教育的全面發展。
二、活動主題
科學 創新 發展 未來
三、活動原則
1、科普性原則
以學生科技月活動為契機，在學生中進行深入扎實的科學知識、科學思想和科學方法的普及教育，學生通過積極主動地參與活動，提高學生的科技意識，培養創新能力。
2、主體性則
充分尊重學生的主體地位，發揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學生逐步成為自我開發創造力的主體。
3、個性化原則
從實際出發，發展學生個性；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特色的創新素質，培養創新才能。
四、活動內容
（一）、科技創新大賽活動
1、競賽活動：指在科技實踐活動中和研究性學習過程中產生的發明、創新技術、工程設計和科學研究論文等。
2、展示活動：包括優秀科技實踐活動展示交流、少年兒童科學幻想繪畫展覽。
（二）、電腦、手工制作比賽活動
1、電腦制作以電腦繪畫、電腦動畫為主，主題明確，內容健康向上，能科學、完整的表達主題，表達形式新穎，內容注重原創性，具有藝術感染力，構圖完整，色彩和諧。電腦動繪畫及動畫作品存放格式為jpg；作品大小不得超過20mb，播放時間應在2——5分鐘之間。以光盤形式報送，附作者情況和創作說明，每個作品作者不超過兩人。
2、手工制作以挖掘身邊材料，制作精良，外形美觀，可以與學校課程、興趣小組活動相結合，有一定的時代性和藝術性。（如刺繡、泥工、剪（刻）紙、紡織等）
五、參賽要求
1、科技創新活動（發明創造、科學論文比賽）
參賽作品應由學生自己選題、自己設計、自己完成并具有一定科學性、先進性和實用性。每件作品上必須寫清楚參賽者學校、姓名、年級、指導老師。實物作品（發明創造）還需附上作品簡介，作品是怎樣發明的（或選擇的），設計目的和思路，有哪些發明點或創新點；科學論文以科學實踐活動為主要內容的實踐報告、科學研究及原始實驗數據及其它必要的圖表資料等，還需附上300字左右的內容提要，科學論文另附一份（需上報word電子文檔）。
2、優秀科技實踐活動
優秀科技實踐活動是以小組、班級或學校等組織的名義所進行的科技實踐活動。申報作品必須具備：（1）明確的選題目的；（2）完整的實施過程；（3）完整的原始材料（活動記錄、照片、錄像和新聞報道材料等）；（4）確切的實施結果；（5）實際收獲和體會。（附活動記錄、照片、錄像等）
3、少兒科學幻想繪畫：指幼兒園、小學和中學5-14歲的少年兒童，有獨立完成科學幻想繪畫作品的均可參賽。參賽作品應符合活動主題，充分體現科學幻想這一宗旨，具有豐富的想象力和較高的繪畫水平。參賽作品規格一律在54×38厘米（4開）的紙質或其它材料上繪制，繪畫種類不限（油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦畫等均可）。
4、科技創新大賽活動共設13個學科，分別是：數學、物理、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學。小學組不設學科、只分為技術發明和科學研究兩個類別。
六、報送作品要求
各縣（市、區）及市直有關學校報送作品時須報送一份電子版表格或軟盤。除報送作品全部用紙制材料外，還應報送電子版材料。
每個縣（市、區）報送科技發明、手工制作、電腦制作每項5——8件，科學幻想畫10幅，科學論文20篇，科學實踐活動2件。
市直每個學校報送科技發明、手工制作、電腦制作每項2——3件，科學幻想畫5幅，科學論文5篇，科學實踐活動1件。
參加科學實踐活動作品需制作標準軟質噴繪展板。（展板尺寸：95cm×150cm）
所有上交作品均要貼上標簽，注明學校、年級、姓名、作品名稱、輔導教師、聯系電話，學校認真填寫作品登記表（見表樣）
本次活動評選，分小學組、初中組、高中組，進行分別評選。
競賽作品展示按類別分六個展區：分別為科技小發明、科學論文、手工小制作、電腦制作、科學幻想畫、科學實踐活動展區。其中參加科技小發明和科學論文、電腦制作的學生要進行現場演示和接受評委現場提問。
作品報送時間：20xx年9月20日截止；
展示（競賽）時間：20xx年10月下旬。
展示地點：市教育局五樓會議室。如有變更，另行通知。
各單位須按要求把作品報送市教育局基礎教育科；
聯系人：李雪明 聯系電話：2066199。
有關表格可在晉城科普網上kx.jconline.cn下載。
七、獎項設置
1、優秀組織獎：評比條件：縣（市、區）學校領導重視，組織工作扎實，發動廣泛，有方案、有總結，按要求報送作品，作品獲獎率高。
2、優秀作品獎
分設一、二、三等獎及優秀獎。
3、指導教師獎
各項比賽一等獎獲得者的輔導教師獲優秀指導教師獎。
4、在科技創新大賽中，獲得各個項目二等獎（含二等獎）以上作品，擇優推薦參加全省和全國大賽。初中階段獲獎學生在普通高中錄取時享受市教育局有關文件規定的優惠條件；高中階段獲獎學生按照中國科協、教育部有關文件和部分高等學校自主招生辦法可享受加分和保送大學的資格。
5、在科技月活動中，各類參賽作品榮獲三等獎（含三等獎）以上的學生可獲得“XX市特長生”榮譽稱號。
八、活動組織機構
本次活動由市教育局、市科技局、市科協共同主辦，并成立科技月活動領導組
組 長： 李章宏 市政府副市長
副組長：潘滿庫 市教育局局長
王仁慶 市科技局局長
張高峰 市科協主席
成 員： 茹 剛 市教育局副局長
上官東亮 市科技局副局長
劉金鈺 市科協副主席
秦三廣 市教育局副處督學、基教科長
辦公室主任：秦三廣
領導組下設科技創新大賽組委會，并組織有關學會專家進行評定。
各單位要制定切合學校實際的活動方案，舉辦各種形式的科普知識講座、科普展覽等，充分認識到開展此項活動深遠意義，盡快行動起來，創造和諧的教育氛圍，提供學生發展創新的空間和機會，讓學生的潛能得到最大限度的開發，為國家和社會培養更多的創新人才。
一、指導思想
通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
二、活動口號
英語節將以 say you, say me為主題，通過系列活動，營造開口說英語的氛圍，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。
三、活動宗旨
人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。
四、活動內容
第一階段：日常英語活動
利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風情，人人說英語要求能運用所學的日常用語進行表達。
（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生間日常交流能說英語盡量說英語，提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間，形成濃厚的校園英語氛圍。
（2）開展“每位學生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學英語單詞，說英語句子”活動。從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。
（3）每日一句英語諺語或者名言警句。
（各班推薦1名日常能積極運用英語的“superstar”(英語之星)）
第二階段：英語基本技能比賽
1、英語歌唱比賽（每班選5名學生） 周一
2、英語chant比賽（每班選5名學生）周二
3、英語talk show比賽（每班選5名學生）周三
4、英語配音比賽（人數不限）周四
5、英語短劇表演（每班一個節目）周五
五、活動獎勵
以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。
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