小學學校科技節的活動方案

小學學校科技節的活動方案（精選13篇）

　　為了確保活動有序有效開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的小學學校科技節的活動方案，希望對大家有所幫助。

　　小學學校科技節的活動方案 1

　　一、活動主題：

　　綠色低碳，我愛科學

　　二、活動目的：

　　以“低碳生活校園行”為主旨，以培養學生良好的環保習慣為重點內容，樹立節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環境做出貢獻。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月

　　四、參加對象：

　　全校學生

　　五、活動內容：

　　1、“低碳環保”創意作品；

　　（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。

　　（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的.手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內），用A4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。

　　（3）在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。

　　2、制作科普板報

　　活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。

　　3、紙飛機競賽

　　紙飛機競賽規則：

　　1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。

　　2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。

　　3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。

　　4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。

　　4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。

　　（1）時間：11月30日

　　（2）地點：學校操場

　　（3）儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。

　　小學學校科技節的活動方案 2

　　一、活動目的.

　　1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的愛好。

　　2、面向全體學生，普及科學知識，培養學活潑手實踐能力。

　　3、注意探究，培養學生勇于創新的精神。

　　二、活動形式

　　大隊活動（中隊綜合式系列性活動）

　　三、活動主題

　　熱愛科學，創造未來

　　四、活動準備

　　1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。

　　2、研究制定學校科技節活動計劃。

　　3、學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節）相關事項。

　　五、活動內容

　　1、科技手抄報比賽。（3~6年級參加）

　　2、科技小制作比賽。

　　3、中隊科技黑板報評比。

　　六、活動工夫

　　第6周~~第8周

　　七、詳細安排

　　xx

　　小學學校科技節的活動方案 3

　　一、時間：

　　20xx年5月20—6月3日

　　二、參加范圍：

　　全體學生

　　三、科技節領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動主題:

　　勇于探索敢于創新

　　五、活動目標

　　1．通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的.思想感情。

　　2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。

　　3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。

　　六、參加項目

　　1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）

　　2.科技類活動：

　　（1）迎世園頭腦挑戰賽（見附件2）

　　（2）家庭親子科普賽

　　（3）電子設計制作比賽

　　美術類活動：

　　（1）我為世園獻禮（見附件3）

　　（2）“我的美麗校園”設計制作比賽

　　七、獎項設定

　　比賽設獎項，并頒發獎狀和獎品。

　　小學學校科技節的活動方案 4

　　一、指導思想

　　青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。

　　二、活動主題：

　　探索、實踐、創新——倡導低碳生活

　　三、活動時間：

　　20xx年5月9日～5月20日

　　四、活動內容

　　（一）科普宣傳

　　1.科普黑板報（負責老師：陳學峰 ）

　　活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，要求各班級在5月18日前出一期相關科技節的主題黑板報，進行評比。

　　活動時間：5月19日～5月20日

　　2.科普講座（負責老師：朱靜 ）

　　活動要求：本屆科技節將舉辦一場科普講座，利用班會、中午組織學生進行聽講。

　　活動時間： 5月16日～5月20日

　　（二）科技競賽

　　1.1/32遙控車輛模型競速賽（負責老師：陳勇 ）

　　參加對象：三～六年級學生

　　比賽時間：5月20日

　　評比要求：

　　1/32遙控車輛模型競速賽規則：選手自帶車輛、工具和試車電池，限用兩節5號電池，電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內容是：零部件是否安裝齊全、正確，車輪能否靈活運轉，是否為四輪驅動，車輛的`外部彩紙粘貼情況。以上要求如發現不合格者，須退場續裝，直至合格為止。

　　跑表計時：3圈內賽車所用的時間，比賽進行兩輪，以每名選手最好一輪成績為正式比賽成績。

　　比賽中如發生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現象，即使車輛仍在正常進行，出現上述情況選手應立即糾正自己的賽車，并繼續本輪比賽。

　　2.魔法小車競速賽（負責老師：錢亞忠 張劍）

　　參加對象：三～六年級學生

　　比賽時間：5月20日

　　評比要求：

　　評分一是拼裝分，評分二是競速分，在規定的距離內測出所用的時間，以時間最短為最好的成績。

　　（三）繪畫比賽

　　1.科學幻想畫（負責老師：徐春花 許青）

　　參加對象：一～六年級學生

　　比賽時間：5月19日

　　比賽地點：美術教室

　　競賽要求：讓學生充分發揮想象力，在規定的時間內圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選（紙上標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡等）。各班級有選擇性的選擇學生參加。

　　2.電腦繪畫比賽（負責老師：趙靜 周文雅）

　　參加對象：三～六年級學生

　　比賽時間：5月19日

　　比賽地點：電腦房

　　參賽要求：以科技為主題，學生獨立進行設計、繪畫，最后以“學校名-學生名-作品名.bmp”或“學校名-學生名-作品名.jpg”為文件名保存在規定的目錄下，現場環境：人手一機，本次比賽以windows自帶的畫板軟件進行制作，學生不帶任何文具用品及資料（包括移動存貯設備），現場提供應用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材，素材統一放在規定的文件夾中，供學生現場調用。

　　（四）科普文章寫作比賽

　　參賽對象：3-6年級各班組織學生開展評選活動，每班上交3篇小論文。

　　作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學習生活中發現某一現象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報告。字數要求在500字以上。

　　探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。

　　數據材料要準確,可附表格,圖解,照片等。

　　上交時間：5月20日放學前

　　（五）七巧科技競賽

　　比賽時間：5月18日

　　比賽學生：一到六年級每班3到5名學生參加

　　比賽內容：

　　利用手中的七巧板在規定的時間內完成書面的題目，再對其進行評分。

　　五、科技節總結。

　　小學學校科技節的活動方案 5

　　一、活動目的

　　通過本次科技節，修建校園濃厚的科技氛圍，引導學生關注平常生活、普及科學知識、拓展科學視野，酷愛科學。讓師生通過科技節感受科學教育帶來的快樂，踐行“讓每個孩子健康、快樂、成功”的.教育理念！

　　二、活動主題

　　本屆科技節以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”為主題，培養學生科技愛好，展現學生創新才能。

　　三、活動時間

　　20xx年11月1日——11月30日

　　四、參加對象：

　　1——6年級學生。

　　五、活動內容安排：

　　1、11月10日舉行一次以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”為主題的升旗儀式。

　　2、級部主題科技活動。

　　一、二年級：科技手工小制作

　　作品要求：利用身邊的廢舊材料及所學科學知識原理，在家長的幫助下，制作方便生活、美化生活的作品。

　　三、四年級：科技小報創作（手抄報）

　　作品要求：搜集有關的科學小常識和科學小故事等相干內容。以8開紙為板面，自行設計、參賽。

　　五、六年級：科技小發明

　　作品要求：意在能利用已學知識和技能動手設計制作富有創意的作品，重在對學生動手實踐能力和創新意識的培養，有創新說明（可以小組合作的情勢進行參賽）。

　　3、參賽要求：以班級為單位，各班交5件以上作品參加學校評比并標明作品名稱、作者姓名和班級、作品先容。

　　4、評選標準

　　a、新奇、實用、創新。

　　b、選題、設計原理、制作的科學性。

　　六、活動進程

　　本活動分為三個階段

　　（一）第一階段：宣傳發動階段（11月1日—1月8日）

　　（二）第二階段：活動實施階段（11月8日—11月24日）

　　1、各班組織具體實施階段。

　　2、班主任組織實施，科學、美術等老師結合學科特點，在某些內容上進行輔導。

　　（三）第三階段：總結表彰階段（11月25日—11月30日）

　　1、舉行各類作品展覽。

　　2、評選科技小明星及科技班級（單項獎、集體獎）。

　　七、作品上交截止時間

　　20xx年11月20日（作品同一交到教務處）

　　八、科技作品展覽時間和地點

　　20xx年11月25日—11月30日（南一樓西）

　　小學學校科技節的活動方案 6

　　一、指導思想：

　　為了弘揚“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的時代主旋律，倡導和諧、高雅、健康的校園文化，培養和提高師生的文化品味、藝術修養和科技創新精神，增進民族理解教育，展示我校師生良好的精神風貌，引領青少年學生做先進文化的倡導者和實踐者，經學校研究，決定在今年6月舉辦第二屆校園文化藝術科技節。

　　二、組織機構：

　　第二屆校園文化藝術節籌備領導小組

　　總顧問：

　　顧問：

　　組委會主任：

　　策劃：

　　指導委員會：

　　執行委員會：

　　三、活動時間：

　　20xx年6月9日――6月14日（每天下午活動課／大自習／晚自習）

　　四、活動地點：

　　見具體活動安排

　　五、活動主題：

　　民族理解之歌

　　六、參加人員：

　　在校全體師生（高三年級不做要求）

　　七、活動項目及組織：

　　1、校園心理劇，政教處：

　　2、趣味語文知識競賽，語文教研組：

　　3、數學大擂臺、成長大舞臺，數學組：

　　4、英語活動，英語教研組：

　　5、趣味物理、趣味生活：

　　6、奇妙生化園，生化教研組：

　　7、地理競賽，政、史、地組：

　　8、民族團結，政、史、地組：

　　9、民族、民風、民情，政、史、地組：

　　10、信息技術，李萬軍、陳雷

　　11、美術，范曉娟

　　12、音樂，張秀萍、林洪斌

　　13、廚藝大比拼總務處周軍

　　八、活動要求：

　　1、各活動項目負責人確保活動如期進行；

　　2、活動期間充分調動學生的積極性，做到參與面廣，收益大；

　　3、活動期間注意學生安全、環境衛生整潔及公共設施完好；

　　九、安全保衛：

　　1、學校保衛科加強巡邏確保校內外大環境的`安全；

　　2、政教處、學生會負責每項活動現場的秩序及安全；

　　小學學校科技節的活動方案 7

　　【活動主題】：

　　體驗創新，節能減排，保護環境。

　　【活動時間】

　　9月份--11月份

　　【組織實施】

　　一、為了做好創作活動和科技創新大賽的組織工作，各班主任應重視本次比賽，并對本次科技大賽積極宣傳、做好發動和項目(作品)的征集工作。

　　二、本屆競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級，成績納入期末班級評比量化。

　　【活動準備】

　　全校發動，人人參與

　　【具體要求】

　　一、科學小發明：

　　1、參賽對象：全體學生

　　2、參賽作品：圍繞主題，力求創新、實用，貼近生活。

　　3、評獎方法：各班組織學生開展活動，上交3份科技小發明實物或模型。

　　4、上交時間：10月27日

　　5.上交地點：科學組徐霜玲老師處(江濱)、科學組謝李陳老師處(市瓦)

　　備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小發明比賽。

　　二、科學小論文：

　　是孩子們在課內外學科學活動中進行科學觀察,實驗或考察后一種成果的書面總結。

　　1、參賽對象：3--6年級生生參與，每班精選3篇。

　　2、參展作品：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可，作品體現科學性、創造性、實踐性。

　　3、評選標準：

　　1)選題探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。

　　2)數據材料要準確,可設計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,采集的標本等,以增強說服力。

　　4、上交時間：10月27日

　　5.上交地點：科學組X老師處(江濱)、科學組X老師處(市瓦)

　　備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區科學小論文比賽。

　　三、科學實踐活動：

　　科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　1、參賽對象：3--6年級生生參與

　　2、參賽作品：科技實踐活動報告一份，包括五要素：活動背景和目的.、活動過程、活動結果、收獲與體會、完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)

　　3、評選標準：選題真實新穎，過程完整具體，原始材料豐富，參與度和影響面廣。

　　4、評獎方法：以班級為單位，每班結合綜合實踐課進行一次帶有科普性質的實踐活動，上交二份科技實踐活動報告。

　　5、上交時間：1)9月28日前上報活動主題。

　　2)上交報告時間：10月27日

　　6.上交地點：科學組蔡瀟楨老師(兩邊校區)

　　備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品5份參加鹿城區優秀科技實踐活動比賽。

　　四、頭腦思維挑戰賽：《報紙承重》

　　1、參賽對象：4--6年級學生8名，組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名，經考核選拔。

　　2、報名時間：9月28日前

　　3.報名地點：科學組徐霜玲老師處(江濱)、謝李陳老師處(市瓦)

　　五、現場電腦“手抄報”制作比賽(詳見校手抄報比賽通知)

　　1.參賽對象：五、六年級各班選派2-3名學生

　　2.比賽時間、地點：現場比賽定于9月27日(周六)中午12：20，制作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區電腦室，六年級為江濱校區電腦室。

　　3.參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。現場確定主題，由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。

　　4.評獎表彰：學校將組織有關老師評出一、二、三等獎，獲獎作品將在校園網或櫥窗里展示。同時從中推薦優秀選手4名參加鹿城區中小學生信息技術作品現場比賽。

　　六、少兒“七巧科技”系列活動

　　由科學組蔡蕭楨老師組織學生訓練，并從中挑選優秀的學生參加鹿城區“智力七巧板”現場競賽和“智力七巧板多幅組合”創新評比。

　　比賽內容：

　　1.“智力七巧板多幅組合”創新作品評比。活動的主題為“古詩情景”;個人、團體多副組合圖案創新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等;注明作品的名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。

　　2.上交作品時間：10月27日

　　3.上交地點：科學組蔡蕭楨老師處

　　七、少年兒童幻想畫(詳見校科幻畫比賽通知)

　　一、參賽對象：全校學生

　　二、活動主題：體驗創新?節能減排

　　三、活動內容：本次科學幻想畫面向全校學生，主題圍繞本屆大賽的中心內容，畫種不限，參賽作品規格為4開(38cmX54cm的紙或其它材料，橫豎均可。)限個人作品，不接受集體作品。以上項目競賽規則參考《第二十三屆溫州市青少年科技創新大賽規則》。

　　四、參賽方法：

　　1、每班限交5幅作品，作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創意簡介(150字以內)。于10月7日前上交于大隊部，逾期不予參賽。

　　2、美術組將通過評選產生校級各獎項，并挑選個別學生作品通過培訓最后推選5份優秀作品參加鹿城區科技幻想畫比賽。

　　3、聯系人：

　　老師 聯系電話：

　　小學學校科技節的活動方案 8

　　一、活動目的：

　　開展科技創新節活動的根本宗旨在于推動學校青少年科技創新活動的深入開展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，體現團隊協作精神、創新意識，努力營造濃厚的.校園科技學術氛圍。

　　二、活動時間

　　20XX年3月10日———3月24日

　　啟動儀式初步定于3月10日（周一）升旗儀式；頒獎儀式初步定于3月24日（周一）升旗儀式舉行。

　　三、活動對象

　　學校1—4年級學生

　　四、比賽項目及規則：

　　集體普及型項目：

　　（一）科幻畫比賽：由美術教師指導全體學生繪畫并且每班選出10幅作品參賽。

　　（二）科技小制作：

　　1、作品設計新穎，具有創造性。

　　2、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成的具有一定科學原理或科技含量的作品；也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、制作。

　　3、作品形式不限。可以為小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學習或生活用品、科學實驗器材、小電子產品等。

　　4、每班上交五件參賽作品

　　5、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級，（還可以配有簡單說明，不做硬性要求）。

　　各年級特色項目：

　　一年級項目

　　紙有多長

　　所需物品：每名參賽選手一張A4紙

　　比賽規則：要求選手在20分鐘內用手撕的方法將一張A4紙展開盡量長的距離，不能使用任何工具；制作紙條時，紙條不可斷裂，發生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結等各種方式再行連接；在測試區域，兩名學生各按一段固定，懸空平行拉直，裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；最后按照長度排出名次。

　　活動效果：可培養孩子創新意識、動手動腦能力。

　　參賽人數：每班3名代表

　　二年級項目

　　表面張力——神奇的水

　　所需物資：水槽、曲別針、秒表。

　　比賽規則：在規定時間內，浮在水面上的曲別針多為勝。

　　活動效果：可培養孩子耐心、細心。

　　參賽人數：每班3名代表。

　　三年級項目

　　彩虹色水：認識液體的密度。

　　所需物品：水、油、酒精、色素、鹽、試管

　　比賽規則：調制不同密度的水，分別加入不同的顏色，制作多層的彩虹色水。看誰調制的層多。層數最多者為勝。

　　活動效果：讓學生學會觀察生活中的事物，并利用這個事物完成實驗。

　　參賽人數：每班3名代表

　　四年級項目

　　撲克牌壘高

　　所需物品：撲克牌（自帶）數量不限

　　比賽規則：人字形搭建，在20分鐘之內看誰搭的高。不準利用其他任何材料和工具輔助搭建。

　　活動效果：可培養學生的手眼協調能力。

　　參賽人數：每班5名代表。

　　五、具體時間安排：

　　1、3月10日升旗儀式進行啟動儀式；

　　2、3月11日——3月13日，各班進行選拔，3月14日上午提交報名表；

　　3、3月17日——21日，每天下午進行年級項目比賽；

　　4、3月24日升旗儀式進行頒獎儀式。

　　小學學校科技節的活動方案 9

　　一、指導思想

　　進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。根據區文教局普教科有關文件要求，我校決定于11月29——12月3日舉行青少年科技創新大賽。

　　二、活動主題：

　　體驗、創新、成長——節約能資源，保護生態環境

　　三、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動時間：

　　12月上旬

　　五、活動目標

　　通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

　　六、活動內容

　　第一階段：宣傳發動階段

　　1、在集會上宣讀倡議書，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。

　　2、做好環境布置，營造濃郁的.科技氛圍。

　　①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳;

　　②召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來;

　　③利用班級黑板報，刊登科普知識;

　　④校園網站、廣播站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。

　　第二階段：組織實施階段

　　1、科學知識競賽

　　鼓勵學生閱讀科普讀物，各班舉行“科學知識知多少”主題隊會，談談科普閱讀體會、交流學習心得、展示學習成果。

　　2、科學幻想繪畫比賽

　　學生著眼于“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其它美術品與工藝品)。各班組織學生畫科學幻想畫，全校舉辦一期科學幻想畫展覽。

　　3、科普手抄報

　　四-六年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報，宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。手抄報規格：A3紙。學校舉辦一期科普手抄報展覽。

　　4、科普小論文

　　五-六年級學生立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文和小論文為主，字數在500-1500字之間。內容及要求：學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調查報告、研究報告等。學校組織科普小論文競賽。

　　5、科技小制作和小創意

　　內容及要求：小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。全校學生共同參與，學校組織評比，辦一期作品展覽。

　　第三階段：評比總結，閉幕式

　　1、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。

　　2、表彰獎勵科技節優秀作品的作者：小發明、小制作、小創意、小論文、手抄報、科幻畫、知識競賽。

　　七、時間安排

　　1、科學幻想畫：全校學生都參與繪畫，每班精選3份，于11月15日上交大隊部;

　　2、科普手抄報：四~六年級發動學生全員參與，每班精選3份，于11月17日上交大隊部;

　　3、科普小論文、小創意：五~六年級每班3篇小論文或小創意，于11月18日上交大隊部。

　　4、科技小制作、小發明：每班發動學生全員參與，至少精選3件做工較好的作品參加評比，于11月22日上交大隊部。

　　八、活動要求

　　1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

　　2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　小學學校科技節的活動方案 10

　　一、活動目的

　　1、通過比賽，培養學活潑手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。

　　2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。

　　二、參賽對象：

　　一至六年級

　　三、參賽方法與評比標準：

　　1、競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所運用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

　　2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

　　3、評比要求。講究適用性與藝術性，按制作難度及如何合理運用廢棄物品材料的'程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。

　　4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。

　　5、評比時體現三自原則：

　　a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。

　　b、自己想象：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。

　　c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。

　　6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。

　　四、評獎方法：

　　按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

　　小學學校科技節的活動方案 11

　　一、指導思想

　　為培養學生科學精神、創新精神和實踐能力，普及科學知識，增強探究意識，激發學生愛科學、學科學、用科學的積極性，豐富學生課余文化生活，特此舉辦此次科技節活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，努力實踐素質教育目標，不斷培養學生的科學素養、創新精神和實踐能力，培養學生的團隊合作意識和競爭意識。

　　二、活動主題

　　與科技同行讓夢想起航

　　三、組織領導

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　四、工作人員安排

　　組長：xx

　　成員：各科學教師各班主任

　　后勤：xx

　　五、活動時間、對象

　　20xx年11月17日至21日，全體學生。

　　六、活動要求

　　1.各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是科技素質的提高。

　　2.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

　　3.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的.積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

　　4.各負責人注意各個項目的資料收集，包括成績的記錄、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。

　　5.整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

　　七、活動內容：

　　1.11月17日(周一)，利用升旗儀式召開動員大會(負責人：周海斌)

　　電子屏宣傳標語：徐鮑中心小學第二屆科技節

　　與科技同行讓夢想起航

　　2.11月19日(周三)，科普大篷車參觀(負責人：陳阿順)(出示標語)

　　3.科普知識競賽

　　五、六年級

　　每班選派3名學生組成代表隊，進行科普知識試題競賽。以3名學生的總成績排定名次。

　　比賽時間：11月18日(周二)中午12:00

　　比賽地點：科學教室(西)

　　負責人：xx

　　評委老師：xx

　　獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個

　　攝影攝像：xx

　　4.制作“牙簽高塔”

　　三、四年級

　　制作要求：在40分鐘內利用100根牙簽和1根胡蘿卜搭建盡可能高的高塔結構。平穩、較高者優勝。

　　評比規則：每班選派3位選手合作，1人負責切胡蘿卜方塊，注意安全，防止受傷，2人負責搭建高塔。根據合作情況以及“塔”高排出名次。比賽結束，參賽選手清理現場后離開。

　　比賽時間：11月20日(周四)中午12:00

　　比賽地點：科學教室(西)

　　負責人：xx

　　評委老師：xx

　　獎項設置：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個

　　攝影攝像：xx

　　5.比比誰長

　　一、二年級

　　每班選派3人(男女搭配)參賽，在規定時間內(20分鐘)徒手把一張A4紙撕成一條紙條(中間不能斷)。測量所撕紙條的長度，長度最長者為勝。按每班3人總成績排定名次。

　　比賽時間：11月21日(周五)中午12:00

　　比賽地點：科學教室(西)

　　負責人：xx

　　評委老師：xx

　　獎項設置：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個

　　攝影攝像：xx

　　八、總結表彰

　　1.通過校園網站、電子屏、櫥窗等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。

　　2.科技節閉幕式上公布獎項。

　　徐鮑中心小學

　　小學學校科技節的活動方案 12

　　一、指導思想

　　進一步加強學校科技教育的力度，提高學生的科技素養，增強其創新意識和實踐能力，在學校中形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

　　二、活動主題

　　“崇尚科學 探索創新”

　　三、活動對象

　　全校同學

　　四、活動時間

　　20xx年11月

　　五、活動項目及要求：開展“五個一”科技活動

　　“五個一”即：看一部科普電影；參觀一次科普展覽；參與一次科技實踐活動；想一條科技“金點子”；編一期科普板報。

　　（一）看科普電影，寫觀后感 。

　　組織：由科學老師利用科學課組織學生觀看科普電影，學生完成觀后感。

　　推薦影片：“地球停轉之日”、“南極大冒險”、“快樂的`大腳”。

　　（二）參與科技實踐活動

　　組織3—6年級同學參與一次科技實踐活動

　　三年級：制作凈水器

　　利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器，在達到凈水效果的基礎上鼓勵學生有創意地完成，培養創新意識和動手能力。

　　四年級：食品相關調查報告

　　分小組完成一份關于食品安全的調查報告表，提高健康意識。

　　五年級：變廢為寶

　　利用廢舊物品制作水鐘、小車，培養環保意識和動手能力。

　　六年級：天文知識手抄報

　　設計、完成關于宇宙的手抄報，提高關心科學發展的意識。

　　（三）科普展覽

　　聯系省博物館安排展示。（請班主任配合教育學生注意愛惜展板）

　　（四）“ 金點子” 創意活動

　　１、“金點子”創新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察，接觸尚未發現的，不合理、不科學、不先進或不完備事物，來發現“問題”存在，然后通過創新思想，充分發揮同學們的智慧和才能，提出解決問題的方法和思路，創造“新點子”。

　　２、活動提倡獨立思考，也可以在家長的指導下完成。“金點子”創新成果可用實物展示，同學們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式（包括設計的圖紙、照片）進行闡述。

　　（五）優秀科普墻報評選

　　（評選時間：20xx年11月）

　　內容：圍繞20xx世界環境日中國主題——“綠色消費，你行動了嗎？”。（由少先隊大隊部組織評比）

　　六、組織安排

　　1、班主任發動宣傳，組織全體同學參加，觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學科組負責，科普墻報由各班負責。

　　2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現的優秀作品學校將組織評選及作品展示。“金點子”創意活動學校將按各班所交作品的數量、質量進行評選（單項獎及組織參與獎）。

　　小學學校科技節的活動方案 13

　　一、指導思想：

　　以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，動手、動腦能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。

　　二、活動主題：

　　走進科學走進夢想

　　三、活動時間：

　　20xx年4-6月

　　四、參加對象：

　　全體學生

　　五、活動步驟及內容：

　　（一）前期準備（4月）

　　1.每個學生用A4紙折疊一架紙飛機，用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學的祝福寄語。（活動當天全校學生在操場統一放飛夢想，每個學生可以撿拾一架飛機，讀寄語并相互祝福）

　　2.每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套，按照說明書組裝涂色，可以在老師和家長的指導下進行，并可充分發揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創新以及增減部件。

　　3. 紙結構承重比賽

　　1）、材料要求

　　（1）兩張A4的紙；

　　（2）一卷雙面膠（用其它材料作品無效）。

　　2）、紙結構要求：

　　（1）利用兩張A4的紙制作一個結構模型；

　　（2）不低于14厘米高，結構形式不限。

　　3）、承重標準：

　　（1）能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格；

　　（2）能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好；

　　（3）能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優秀。

　　（二）展示評比：

　　5月15日-17日（好天氣）一個下午，全校學生將制作好的'建模、紙模（注明班級姓名）按照指定地點擺放整齊，由老師組成的評分小組當場進行評比，學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。

　　集體獎：按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級，每段組評出（成績可并列）一、二、三等獎。班主任同時獲得優秀組織一、二、三等獎，由校領導頒發榮譽證書。

　　評分細則：（本次活動以普及為主）

　　1.軟指標：能充分發揮學生的想象力，建模整體構思巧妙，布局合理，有觀賞性。紙模承受力強。

　　2.硬指標：全班80%以上學生參與（繽紛童年和城市夢想建模同等對待，以套數計算）為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。

　　3.紙結構承重評比標準：班級完成命題的百分率；班級完成命題的成功率；班級完成命題的優秀率。

　　個人獎：由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結構承重模型一、二、三等獎，由學校頒發獎狀。（發獎時間另定）

　　評分細則：由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創意新穎、布局合理、資源優化配置、作品精美等酌情評級并報學校科技組。

　　活動結束后，學校將選拔獲獎學生參加6月區賽、市賽。

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