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學校藝術節活動方案

時間:2021-05-12 13:14:05 活動方案 我要投稿

學校藝術節活動方案范文

  為了確保活動有效開展,就需要我們事先制定活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。那么應當如何制定活動方案呢?下面是小編幫大家整理的學校藝術節活動方案范文,希望對大家有所幫助。

學校藝術節活動方案范文

  學校藝術節活動方案1

  一、指導思想:

  為進一步豐富學生的校園文化生活,深化學校的藝術教育工作,為學生提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間,促進學風建設,推動和加強校園精神文明建設,促進學生全面發展。經研究決定,我校將面向全體學生開展藝術節,要求班班開展,人人參與,讓每個孩子的藝術才能都得到展示。

  二、組委會成員:

  組長

  副組長

  成員

  三、活動時間:

  xx年3月4日至6月1日

  四、參加對象:

  全校教師和學生

  五、活動主題:

  優美校園,青春風采

  六、活動項目

  1、藝術表演類:

  ①集體項目:群體朗誦/合唱(全校匯演)

  ②個體項目:小合唱、重唱、獨唱;獨舞、雙人舞、三人舞;獨奏、小合奏或重奏。

  2、藝術作品類:繪畫;書法;篆刻;攝影;剪紙。

  七、活動的要求

  各班要重視藝術節,要發動全體學生參與,達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求,讓更多的學生有展示的機會。

  學校藝術節活動方案2

  一、指導思想:

  緊緊依托品牌活動載體,不斷創新活動形式,全力營造高雅校園文化氛圍,充分展現窄河學子積極向上的良好精神風貌,進一步動員組織全校師生投身和諧校園建設,為建設良好校風、學風而努力奮斗。

  二、活動主題:

  激情、創新、和諧

  三、主辦:

  藝術節組委會

  四、參與主體:

  全校學生

  五、活動的內容與形式:

  本屆校園文化藝術節分開幕式、文化知識類、特色活動類、游戲樂園、閉幕式五大板塊。

  第一板塊:開幕式

  (1)開幕動員

  第二板塊:文化知識

  (2)“思維的跳躍”知識競賽

  (3)“經驗的傳承”名人名家講壇(分文學、音樂、美術)

  (4)“和諧的心靈”心理健康宣傳活動

  第三板塊:特色活動

  (5) 藝術節會標設計

  (6)“舞動的音符”器樂比賽

  (7)“動感的樂章”校園十大歌手賽

  (8)“希望之星”校園小主持人大賽

  (9)“花樣的年華”英語口語大賽

  (10)“校園風采”繪畫、設計、攝影展

  (11)“青春的激情”校園舞蹈大賽

  (12)“暢想的天空”科學幻想畫大賽

  (13)“飄揚的季節”課本劇表演賽

  (14)“飛揚的生命”愛國主義詩詞朗誦比賽

  (15)“我型我秀”禮儀形象大賽

  第四板塊:游戲樂園(各年級組任選其一,可重新選擇項目)

  (16)智力追擊

  (17)猜謎語

  (18)剪紙比賽

  (19)反應大測驗

  第五板塊:閉幕式

  (20)“文化的盛典”藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演

  (21)“窄河杯”動漫節

  六、評比表彰:

  為推動校園文化藝術節活動的廣泛深入開展,本屆校園文化藝術節活動將設立優秀組織獎和單項獎。

  1、優秀組織獎以承辦部門和各年級組為基礎進行評選,設年級組優秀組織獎1個,班級優秀組織獎每年級組1個。優秀組織獎評分說明:

  (1)各年級組承辦的'活動視效果、特色、影響力分別計10、8、6、4、2分;

  (2)各比賽項目按團體計分的比賽,第一名5分、第二名4分、第三名2分。

  (3)按個人計分的比賽,第一名2分、第二名1.5分、第三名1分。

  2、單項獎以參賽隊或個人在比賽項目中的成績為依據,具體要求見各單項活動方案。

  3、活動結束學校編輯一期校報專刊、編制一部文化窄河電視專題片。

  七、活動要求:

  1、人人參與,班級為主。實行活動管理責任制,各職能組和分項活動組,明確分工,周密籌劃,各負其責。

  2、充分挖掘學校的現有環境資源,積極營造良好的校園文化藝術氛圍(包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等)。

  3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性,以校園文化藝術節為契機,提高學生社團和各班級的管理水平。

  4、充分發揮教師和學生特長,提倡以個人的才能為校園文化藝術節增添光彩。

  5、嚴格按照學校安排的時間地點,進行申報、準備、演出及展示活動,并及時上報活動資料(包括文字資料和圖片資料)。

  6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練),服從學校的整體安排。

  7、各處室、各年級要加強環境衛生及校園秩序的管理和整治,以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。

  8、正確處理教學、學習與開展活動的關系,保障正常的教學秩序。

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