幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)模板（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。
2、通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？
2、教師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
二、觀察圣誕襪
1、教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的'？ 引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。
2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？
3、教師演示
（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）
（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
（4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
（5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
（6）撕去襪子后面的雙面膠
（7）找到另一半的朋友粘起來
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
（2）畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
（3）先畫花紋再裝扮
（4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
四、作品展示
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友 “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；
（2）能力目標(biāo)：提高幼兒的觀察能力，提高幼兒的聽說讀寫能力；
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自我控制能力、自信心和獨(dú)立性。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過各種方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有一定的了解；
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)：主要是講授知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容；
（3）鞏固環(huán)節(jié)：幫助幼兒加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的'理解和記憶；
（4）拓展環(huán)節(jié)：擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒的視野。
三、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)不同的教學(xué)主題和知識(shí)點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。例如：講述一個(gè)小故事，展示一些實(shí)物，播放一段視頻等。
四、教學(xué)方法
（1）情景模擬法：通過還原真實(shí)情境，幫助幼兒理解和掌握知識(shí)點(diǎn)；
（2）游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)；
（3）講授教學(xué)法：通過直接的講解，讓幼兒明確知識(shí)點(diǎn)和概念；
（4）體驗(yàn)教學(xué)法：通過讓幼兒親身參與，讓幼兒深入了解知識(shí)點(diǎn)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，常用的評(píng)價(jià)方式有課堂測驗(yàn)、綜合評(píng)價(jià)等。
以上是一份幼兒園教案設(shè)計(jì)的模板和基本步驟。在實(shí)際操作中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
三、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)計(jì)數(shù)。
2、能比較細(xì)致地觀察畫面，看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
重難點(diǎn)：
能比較觀察畫面，會(huì)看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、觀察《幼兒畫冊(cè)》上的范例，數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫冊(cè)》上拼圖的范例，數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。秋天到了，小動(dòng)物們?cè)诿χ鍪裁茨兀坑心男﹦?dòng)物來了？它們分別在干什么？
二、數(shù)數(shù)有幾塊。
1、數(shù)拼圖。
2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20。
三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
1、提出活動(dòng)的要求。請(qǐng)小朋友們參照《幼兒畫冊(cè)》上的.范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收?qǐng)D”
2、討論：應(yīng)該怎么拼？先從中間開始拼，還是先把四個(gè)角和邊拼出來。
3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。
4、互相檢查拼圖，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。
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設(shè)計(jì)意圖：
為了使幼兒對(duì)線產(chǎn)生興趣，對(duì)線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學(xué)習(xí)和探索，故設(shè)計(jì)這篇幼兒園語言教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話，懂得同伴間要互相幫忙。
2、會(huì)根據(jù)故事的開頭續(xù)編和新編故事，發(fā)展想象力和表達(dá)能力。
3、樂于參與表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景布置：線的天地（各種各樣的`線）
2、實(shí)物：紅、白兩種絨線團(tuán)，一對(duì)棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品。
活動(dòng)過程：
一、參觀“線的天地”，各種線的用途。
二、出示紅白兩種絨線團(tuán)，棒針，激發(fā)幼兒的興趣。
教師講第一、二、三段故事，提問：
1、故事里有誰？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
2、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)都說了些什么？
討論：紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)走但荒野，發(fā)生了什么事？（讓幼兒想象，自由討論）并讓幼兒續(xù)編。
三、教師講完整個(gè)故事
提問：
1、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)她們?cè)诼飞嫌龅绞裁矗?/p>
2、她們是怎么做的？
3、最后，她們?cè)鯓恿耍?/p>
4、我們聽了這個(gè)故事，懂得了什道理？
四、請(qǐng)幼兒分角色表演并復(fù)述。
五、師生小結(jié)：
同伴之間應(yīng)該互相幫忙、互相關(guān)心。
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課題：
老師老師我愛你
[設(shè)計(jì)意圖]
《老師，老師我愛你》是一首曲調(diào)歡快活潑、動(dòng)聽的歌曲，歌詞不易幼兒記憶，活動(dòng)中教師運(yùn)用圖譜、語言節(jié)奏、歌曲接唱等形式加強(qiáng)幼兒歌詞的學(xué)習(xí)，通過身體動(dòng)作感受3/4拍輕弱弱的節(jié)奏和頓音的唱法。教師的歌聲、表情、情緒的帶動(dòng)和感染，營造相應(yīng)的情境氛圍，幫助幼兒體驗(yàn)、理解歌曲的情感意境。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。
2、通過活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。
2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。
[活動(dòng)過程]
一、通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》(小朋友的成長進(jìn)步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師)。
二、教師運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。
1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——(老師)，花兒——小朋友……
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。
3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的`學(xué)習(xí)。
4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。
2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。
五、教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。
[課后延伸活動(dòng)]
社會(huì)活動(dòng)《謝謝老師》
美術(shù)活動(dòng)：繪畫《我的老師》
美術(shù)活動(dòng)：紙工《獻(xiàn)給老師的賀卡》
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進(jìn)而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
1、音樂教育
（1）音樂基礎(chǔ)知識(shí)和樂理訓(xùn)練
（2）童謠、兒歌、唱游等
（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)
（4）音樂活動(dòng)和創(chuàng)作
（5）音樂鑒賞和欣賞
2、美術(shù)教育
（1）色彩、造型基礎(chǔ)、線條等基本素材的訓(xùn)練
（2）手工制作與創(chuàng)意活動(dòng)
（3）風(fēng)景、動(dòng)物、人物等主題的畫作
（4）配合節(jié)日活動(dòng)或特殊主題的.創(chuàng)作
（5）美術(shù)鑒賞和欣賞
3、舞蹈教育
（1）基本舞蹈訓(xùn)練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等
（2）舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作和表演
（3）團(tuán)體協(xié)作及舞臺(tái)表演技巧的培養(yǎng)
（4）欣賞舞蹈作品
4、表演教育
（1）口語表達(dá)、表情及肢體語言等基本技能的訓(xùn)練
（2）角色扮演、朗誦、故事演講等
（3）戲劇表演和創(chuàng)作
（4）欣賞戲劇作品
教學(xué)安排：
每周分別安排音樂、美術(shù)、舞蹈、表演四個(gè)課程，每門課程每周少于2課時(shí)。
三、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過探究、調(diào)查、互動(dòng)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。
2、體驗(yàn)式教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)藝術(shù)，發(fā)掘自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，從而達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我完善、自我完善的效果。
3、示范式教學(xué)。教師通過示范、演示、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習(xí)，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、合作性、競爭意識(shí)等。
四、教學(xué)手段
1、各種音樂器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂器等。
2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。
3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。
4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、形成性評(píng)價(jià)：教師通過日常觀察，記錄學(xué)生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動(dòng)的品質(zhì)和過程，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
2、總結(jié)性評(píng)價(jià)：每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)回顧，通過學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長反饋等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
3、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：通過授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀藝術(shù)展覽等方式，激勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)更加熱愛和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、理解詩歌資料，嘗試進(jìn)行仿編。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進(jìn)行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。
3、背景音樂《隱形的翅膀》。
四、活動(dòng)過程：
(一)談話交流，導(dǎo)入主題
1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀?(鼓勵(lì)幼兒說一說：小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……)你們明白它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)
3、師：這天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)一首詩歌《如果我能飛》，請(qǐng)小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》
(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1、師：下面，請(qǐng)小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌?
4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)
（三）、引導(dǎo)幼兒拓展想象
1、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)
2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……)
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)
4、小結(jié)：哦，原先想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
（四）：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動(dòng)作，一邊說：哦，會(huì)飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導(dǎo)游;如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽;如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……)
2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力必須會(huì)更加豐富了。
3、師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì))
五、展示仿編的`詩歌
師：長有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)有禮貌地向別人問好，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大布袋每人一個(gè)，小貓、小兔、小馬、老虎的卡片分放在活動(dòng)區(qū)域。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂活動(dòng)頭部、四肢等身體部位，進(jìn)行熱身。
二、師：老師是袋鼠媽媽，你們是袋鼠寶寶，我們一起來做游戲吧。
三、幼兒把自己套進(jìn)布袋中扮成小袋鼠，跟隨媽媽在草地上做吃草、跳舞、爬、打滾等游戲。
四、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要領(lǐng)你們?nèi)e人家做客，寶寶見人一定要禮貌啊！
五、幼兒在教師的'帶領(lǐng)下分別跳到小貓、小兔、小馬家做客，并學(xué)習(xí)有禮貌的與他們打招呼。
六、敲錯(cuò)門來到老虎家，幼兒馬上把全身都藏到大布袋里，并由袋鼠媽媽一個(gè)一個(gè)把他們提到安全的地方。
七、師：大老虎跑遠(yuǎn)了。幼兒從布袋中鉆出來，隨音樂做抖布袋、拋接布袋等活動(dòng)。
八、幼兒把布袋疊好，放回器械放，活動(dòng)結(jié)束。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運(yùn)用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動(dòng)物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動(dòng)：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
(1)師：老師帶了許多漂亮的毛線團(tuán)，請(qǐng)小朋友每人選一個(gè)，看一看，摸一摸你的毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)
(2)請(qǐng)幼兒上前介紹。“我們來請(qǐng)你來介紹一下你的毛線團(tuán)。”
二、游戲：玩毛線。
1、這么多毛線團(tuán)真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán)，看誰想的辦法最多，最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的'玩，教師觀察指導(dǎo)。(可以向上仍毛線接住;將毛線擺成小河，玩“過河”的游戲;拉一根毛線高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)
2、教師請(qǐng)幼兒介紹：你是怎么玩的?
3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線團(tuán)。“我們?cè)賮硗嫱妫@次可以用別的方法來玩玩毛線團(tuán)。”
4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動(dòng)腦筋。
三、用毛線設(shè)計(jì)服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢?(還可以織衣服，圍巾等)
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣，還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰?(小貓)
老師的衣服是用機(jī)器織的，小貓的衣服是繞出來的。(示范繞毛線的基本技能)
3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設(shè)計(jì)師也來幫他們做一件好嗎?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)講，結(jié)束活動(dòng)。
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