【精品】活動方案模板匯編五篇
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
為切實開展好20xx年我縣“119”消防宣傳周活動，根據(jù)省消防總隊和市支隊下發(fā)的《今冬明春消防工作方案》的要求和部署，結(jié)合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
以十六屆六中全會精神為指針，認真貫徹落實國務院和省政府《關(guān)于進一步加強消防工作的意見》，以及公安部“6.27”及“9.22”電視話會議精神，積極拓寬消防安全宣傳渠道，著力提高全民消防安全意識，采用群眾樂于參與、豐富多彩的宣傳形式，進一步喚起全社會對消防工作的關(guān)注和支持，普及消防法制知識和消防基本常識、技能，推動消防安全責任制更好地落實，推進消防工作社會化進程，實現(xiàn)整改火災隱患、創(chuàng)建和諧社會、平安辰溪的目標。
二、活動主題
20xx年“119”消防宣傳活動周的主題是“關(guān)注安全，關(guān)注生命，共創(chuàng)和諧”。
三、活動時間
20xx年11月3日至20xx年11月9日。四、組織領(lǐng)導縣防火安全委員會成立以縣政府副縣長xx任組長，縣公安局副局長xx、縣消防大隊大隊長xx任副組長的“119”消防宣傳周活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，縣消防大隊大隊長xx任辦公室主任，縣消防大隊教導員xx、中隊長xx、代理副指導員xx為辦公室成員，具體負責“119”宣傳活動的組織、策劃、協(xié)調(diào)等工作。
五、活動內(nèi)容
（一）開展火災隱患普查整治，對重要的公共聚集場所、易燃易爆場所、農(nóng)村大屋場進行消防安全大排查，及時排除火災隱患。
（二）11月2日召開全縣消防安全重點單位負責人會議，安排部署“119”消防宣傳活動及今冬明春火災隱患普查整治工作。
（三）11月3日召開全縣公安派出所所長會議，安排部署今冬明春火災隱患普查整治工作和派出所三級管理，并對派出所所長進行消防培訓。
（四）11月7日縣政府召開全縣今冬明春消防工作會議，安排部署冬季防火及火災隱患普查整治工作。
（五）11月3日至8日縣消防大隊將組織官兵走進社區(qū)、企業(yè)、學校，開展滅火演練、消防培訓、宣傳消防常識等活動。
（六）開展消防站開放活動。11月3日至9日，縣消防站將組織開展內(nèi)容豐富的活動，領(lǐng)導小組將組織中小學生和廣大居民觀看，展示先進的消防裝備，開展小型消防演練，教育群眾掌握簡單的防、滅火以及逃生自救常識，讓居民與消防官兵進行零距離的接觸。
（七）11月9日上午，在全縣大力宣傳以“關(guān)注安全，關(guān)注生命，共創(chuàng)和諧”為主題的消防安全大宣傳。
1、將在縣步行街繁華路段設立咨詢點。接受人民群眾的咨詢。
2、制作消防安全宣傳展板，向群眾發(fā)放消防安全宣傳單。
3、將出動所有消防車輛在縣城區(qū)進行循環(huán)宣傳，樹立消防部隊良好形象，讓全縣人民更多地理解消防、支持消防。
（八）開展消防知識送萬家活動。結(jié)合今冬明春消防工作特點，縣消防大隊將消防知識圖片、讀本送到千家萬戶，使居民、村民能結(jié)合冬季火災的預防和撲救的特點掌握必要消防常識。
（九）縣消防大隊將與縣電視臺協(xié)商，將對消防宣傳周的所有活動內(nèi)容進行錄制收集，在11月9日晚在縣電視臺向全縣人民播放。六、活動要求
（一）高度重視“119”消防宣傳活動。要把“119”消防宣傳活動作為進一步強化消防宣傳進農(nóng)村、進學校、進社區(qū)、進企業(yè)的重大舉措來抓，作為促進整改火災隱患、創(chuàng)建和諧平安辰溪的一個良好契機，確保今年的“119”消防宣傳活動內(nèi)容豐富，形式多樣，圓滿成功。
（二）縣消防大隊將認真對活動內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排，做好活動期間的各項準備工作，特別是消防宣傳資料、業(yè)務訓練表演等方面的工作。
（三）認真做好“119”消防宣傳活動的方案策劃、信息發(fā)布以及活動總結(jié)等工作。
活動方案 篇2
為了貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，切實落實責任，嚴格執(zhí)行各項安全作業(yè)標準，規(guī)范作業(yè)行為，從根本上消除人的不安全行為和事故隱患，推進班組安全生產(chǎn)標準化建設，結(jié)合本單位的實際情況，將在全單位開展一次“反違章、查隱患”活動，具體活動方案如下：
一、活動主題
強化現(xiàn)場管理，杜絕違章作業(yè)。
二、活動時間
20xx年3月1日至12月31日
三、活動目標
為強化全全體員工在工程施工、檢修作業(yè)現(xiàn)場的安全意識，深刻認識違章作業(yè)的危害，進一步完善規(guī)章制度，做到 “有章可循、有章必循、違章必究”，增強各崗位履行安全操作規(guī)程的執(zhí)行力，著力強化事前防范，做到防患于未然，杜絕各種違章行為，降低各類事故的發(fā)生，保障職工的生命財產(chǎn)安全，確保公司全年安全生產(chǎn)任務的全面完成。
四、活動方案
（一）組織體系建立反違章活動的組織體系，成立反違章活動領(lǐng)導小組。
組長：廖學平
副組長：楊新樂
成員：徐彪勝、姚玉香、蘇龍朱、周震、陳佳佳
（二）實施過程
1、收集和學習安全生產(chǎn)的各種法律法規(guī)，梳理各工種的作業(yè)標準和安全操作規(guī)程并組織全體員工學習。
2、認真組織全體員工開展事故案例反思和教育，舉一反三，查找工作中存在的各類違章現(xiàn)象，挖出深層次的原因。同時結(jié)合違章事故案例，從中分析違章的原因和危害，深刻吸取教訓，教育職工樹立“遵章光榮、違章可恥”的觀念，提高全員安全風險意識和尊章守紀的主動性，防止同類事故重復發(fā)生。
3、結(jié)合本單位的實際情況，專（兼）職安全管理人員負責編輯各種違章現(xiàn)象及安全隱患并組織進行學習。
4、各班組自行組織“反違章、查隱患”專項活動具體實施；
5、各作業(yè)區(qū)工作重點主要放在各班組記錄、標準化班組建設、工器具（含特種工器具）、儀器儀表檢驗、特種設備檢驗維護、工程施工、保產(chǎn)檢修現(xiàn)場的隱患檢修全方位檢修排查，組織危險源辨識，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理確保隱患整改率100%。
6、安環(huán)部組織相關(guān)人員對發(fā)電廠“反違章、查隱患”專項活動總體情況進行檢查。
7、通過常態(tài)化的“反違章、查隱患”檢查、教育和考核，逐步形成遵章守紀的良好工作氛圍.
8、每個月至少有一次由領(lǐng)導組長組織人員對本分廠進行全方面的“反違章、查隱患”檢查
（三）活動要求
1、安全員建立人員違章檔案并定期更新，記錄違章者姓名、工號、違章行為等情況，并在每月安全總結(jié)中將違章情況
2、要在周一安全會上通報對反違章的自查、自糾和整改情況，并分析典型性違章；
3、無論何種違章，均要教育有關(guān)責任人并有相應的整改及防范措施；
4、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第21條規(guī)定，單位各級部門應加強安全教育，對施工人員進行各專項安全技術(shù)培訓，提高作業(yè)人員的安全意識和安全技能，確保安全施工；
5、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第63、64、66條規(guī)定，對違章行為實行舉報制度，現(xiàn)場所有人員都有責任和義務發(fā)現(xiàn)并舉報違章行為。
（四）嚴重違章行為：
1、特種作業(yè)人員未取得特種作業(yè)資質(zhì)證書就上崗作業(yè)；
2、違章指揮強令冒險作業(yè)；
3、不按規(guī)定配備安全工器具和個人防護用品，未提供符合國家標準的勞動防護用品，并監(jiān)督從業(yè)人員正確使用；
4、安全隱患整改通知單未按時關(guān)閉和反饋；
5、安全檢查和隱患排查無記錄。
6、電源線、電焊機二次線、空壓機管線經(jīng)過道路時無可靠保護措施；
7、設備標識標牌不全、不完善；
8、作業(yè)現(xiàn)場照明設施不完善，照度不滿足標準要求；
9、在易燃易爆或禁火區(qū)攜帶火種、吸煙、未經(jīng)批準動用明火；未經(jīng)批準攜帶危化品進廠；
10、未經(jīng)批準隨意挪用消防器材和設施，損壞消防設施，發(fā)現(xiàn)火災隱患不及時整改或其它違反消防管理規(guī)定的行為；
11、進入施工現(xiàn)場不正確佩戴規(guī)定的個人防護用品；
12、在車間及作業(yè)區(qū)內(nèi)追跑、打鬧等；
活動方案 篇3
一、集結(jié)（時間4分30秒）：
A.南教學樓：
從東樓梯口下順序：高一13班；高三13、14、15、16、17、18、9、10、11、12班。
從中間樓梯口下順序：高一6、5、4、3、7、8、9、10、11、12班。
從西樓梯口下順序：高二14、13、12班。
B.北教學樓：
從東樓梯口下順序：高一1、2班；高二1、2班；高三1、2、3、4、5、6、7、8班。
從中間樓梯口下順序：高二6、5、4、3、7、8、9、10、11、15班。
C.電教樓：
從電教樓東門出：高三19班。
1.高一13班從南教學樓二樓東樓梯下，每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→藝術(shù)樓北側(cè)路（與藝術(shù)樓東墻平）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）；高一1、2班依次從北教學樓二樓東樓梯下，每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→藝術(shù)樓北側(cè)路（接13班后）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）；高一6、5、4、3、7、8、9、10、11、12（通過樓間連廊）班依次從南教學樓二樓中間樓梯下，每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→藝術(shù)樓北側(cè)路（接2班后）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）。
2.高二1、2班依次從北教學樓三樓東樓梯下（略等，接在高一2后下），每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→水系路→橋上（與東橋頭平）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）；高二6、5、4、3、7、8、9、10、11、15（15通過樓間連廊）班依次從北教學樓三樓中間樓梯下，每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→實驗樓南側(cè)路（接2班后）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）；高二14、13、12班依次從南教學樓二樓西樓梯下，每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→樓間連廊→實驗樓南側(cè)路（接15班后）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）。
3.高三1、2、3、4、5、6、7、8班依次從北教學樓四樓東樓梯下（略等，接在高二2后下），每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→水系路（在橋西的十字路口前）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）；高三13、14、15、16、17、18、9、10、11、12（9-12通過樓間連廊）班依次從南教學樓四、三樓東樓梯下，每班三路縱隊，女前男后，出教學樓后→水系路（接8班后）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備行進）；高三19班從電教樓東門出→書香廣場→實驗樓北側(cè)→實驗樓東側(cè)水系路（在橋西的十字路口前）集結(jié)（迅速成六路縱隊，準備跑操；接12班后出發(fā)）。
二、行進線路：
1.高一從藝術(shù)樓北側(cè)路→體育館西側(cè)路→體育館北側(cè)路→單雙杠西側(cè)路→沿著田徑場東直道（至北段）→進入草坪到指定地點（面向西）。
2.高二從橋→乒乓臺南側(cè)路→籃球場東側(cè)路→沿著田徑場東直道（至中段）→進入草坪到指定地點（面向西）。
3、高三<接在高二后面>從橋→乒乓臺南側(cè)路→籃球場東側(cè)路→沿著田徑場東直道（至南段）→進入草坪到指定地點（面向西）。
三、進場要求：
行進時：跑操音樂一響，高一、高二兩個年級須同時開跑行進，高三接在高二后面，跑速勿快，要與跑操音樂合拍。
行進時：每班班長（團支書）須在本班的最前面，著跑操班號服，領(lǐng)跑員（行進中與本班首排間距1米，與前面班級間距5米），體育委員在中間組織管理。
四、站位安排：
國旗南主 席 臺北
教師三15三6三1三10二11二3二1一8一6一13
高一三16三7三2三11二15二7二2一9一5一1
高二三17三8三3三12二14二8二6一10一4一2
高三三18三13三4三19二13二9二5一11一3
三9三14三5二12二10二4一12一7
各班進入草坪后就按跑操方陣進行站位（面向西），各班（方陣）站位大小是3×6米，各班（方陣）之間左右間距為1.5米、前后間距為2米。
五、退場安排：
統(tǒng)一口令：高一、高二、高三全體學生向后轉(zhuǎn)（領(lǐng)跑員迅速從后到前面帶隊）。高三9、18、17、16、15和高一12、11、10、9、8班須同時聯(lián)動開始行進退場并依次有序進行。
1.具體順序是：
高三9、18、17、16、15和高一12、11、10、9、8；高三14、13、8、7、6和高一7、3、4、5、6；高三5、4、3、2、1和高二18、高一2、1、13；高三19、12、11、10和高二10、9、8、7、3；高二12、13、14、15、11和高二4、5、6、2、1班。
2.退場線路是：
高三9、18-13、8-1、19、12-10班；高二12、13、14、15、11班分批從草坪→跑道→籃球場東側(cè)路→乒乓臺南側(cè)路→橋→＜其中：高三17-13、8-1、19、12-10高二13、14、15、11從實驗樓南側(cè)路→噴泉（解散）；高三9、18高二12從水系路→教學樓東側(cè)前（解散）＞。
高一12-1、13班；高二10-1班分批從草坪→跑道→單雙杠西側(cè)路→體育館北側(cè)路→體育館西側(cè)路→藝術(shù)樓北側(cè)路→＜其中：高一10-1、13、高二8-1到世紀廣場顯示屏（解散）；高一12、11、高二10、9從水系路→教學樓東側(cè)前（解散）＞。
升旗儀式方案從9月1日開始執(zhí)行。
希望各年級部、班級接到本通知后，認真學習，加強管理，組織落實，強化監(jiān)督、檢查，集結(jié)迅速，整體聯(lián)動，慢跑整齊，進退場有序，注意安全，嚴格執(zhí)行。
活動方案 篇4
為了積極響應市委、市政提出的“告別十大陋習,爭做文明市民”的號召，崇尚和弘揚健康向上的道德風尚，進一步提高全體市民文明素質(zhì)和城市文明程度，培養(yǎng)學生的城市主人翁意識，把“我和爸媽爭做文明市民”活動引向深入，特開展實崇實驗小學少先隊員文明勸導實踐活動。
一、活動步驟：
1、宣傳發(fā)動階段：舉行活動啟動儀式，并在學生家庭中針對學生和父母存在的陋習展開調(diào)查，并向家長宣傳爭做文明市民的活動。
2、實踐活動階段：分班定期開展文明行為勸導活動（每周六上午），在家庭開展和“父母爭做文明市民”實踐活動。
3、總結(jié)評比階段：五月份進行活動總結(jié)評比。評選出優(yōu)秀小勸導員和文明家庭。
二、活動要求
1、全體師生高度重視，積極參與到爭做文明市民的活動中來。凡安排到的班級的正副班主任老師和行政人員、團支部人員要服從學校安排，按時到崗，負好責任。
2、各班主任老師要在同學中做好宣傳發(fā)動工作，組織同學們學習《市民守則》，倡議廣大同學在家庭當好小宣傳員，和爸爸媽媽一起爭做文明市民。家庭意見調(diào)查表于下周上交德育處。
3、有文明勸導任務的班級，要求穿校服，佩帶紅領(lǐng)巾和校徽。少先大隊要打好校牌、隊旗、團旗。
4、參加勸導活動的師生于周六早上8點半準時到學校集合，9點開始勸導。各班老師必須清點好人數(shù)，不能遲到或缺席。勸導時間為早上9點——11點30分。
5、文明勸導內(nèi)容：
（1）隨意穿行馬路、踐踏花草、亂扔垃圾的不文明行為；
（2）宣傳《張家界市民守則》。
6、在文明勸導活動中，各班學生必須遵守紀律，在指定的地點站好。使用普通話，勸導用語要禮貌、熱情，樹立實崇少先隊員的良好形象。不準在馬路上追趕打鬧，不準帶零食，不亂扔垃圾，不能出現(xiàn)不文明的行為。
7、各分管的行政和教師要高度負責，多對學生進行指導，注意馬路路況，保障學生的交通安全。
8、活動結(jié)束后，各班統(tǒng)一集合，排好歸家隊，強調(diào)好紀律，使學生平安的回家，無意外事件發(fā)生。對于中途私自離開或不遵守紀律的同學，將在周一朝會上點名批評。
三、分工安排表
第一周
班級 負責地段 負責教師 分管行政
五（1）
1、原東方酒店——公路局 z
2、建材市場——武龍酒店 z
五（2）
2、機關(guān)幼兒園——子舞崗亭 z
機關(guān)幼兒園——市農(nóng)業(yè)銀行 z
第二周
班級 負責地段 負責教師 分管行政
五（3）
1、原東方酒店——公路局 z
2、建材市場——武龍酒店 z
五（4）
2、機關(guān)幼兒園——子舞崗亭 z
機關(guān)幼兒園——市農(nóng)業(yè)銀行 z
第三周
班級 負責地段 負責教師 分管行政
五（5）
1、原東方酒店——公路局 z
2、建材市場——武龍酒店 z
五（6）
2、機關(guān)幼兒園——子舞崗亭 z
機關(guān)幼兒園——市農(nóng)業(yè)銀行 z
實崇小學德育處 少先隊
活動方案 篇5
設計意圖：我們都知道，大班幼兒的探索推理能力明顯提升，對周圍的事物變化的關(guān)注度也有所增強，他們喜歡挑戰(zhàn)和冒險。法國畫家穆勒的《猜猜看》系列兩本無字書，用畫面構(gòu)成線索，讓孩子用眼睛、用思考去發(fā)現(xiàn)腳印的形狀、方向、疏密留下的蛛絲馬跡，找出藏在畫面中的故事，這樣的一種閱讀過程也是超棒的腦力訓練，腳印就是線索，沿著腳印的方向，周圍動物的神情以及更多的細節(jié)，都能夠幫助孩子做一回小福爾摩斯，找到藏在書中的答案。書本中蘊含著觀察，推理，判斷等，對大班幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)度。幼兒可根據(jù)腳印提供的線索推理判斷，在找尋答案的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑，解答，語言表達和邏輯思維能力都有一定的提升，自信心大受鼓舞。
《綱要》中提出 ：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”因而，設計活動時，我將根據(jù)腳印提供的線索（大小，方向等）與周圍事物的變化，合理推理故事情節(jié)，并能大膽地在集體面前表述作為活動的重難點，由此引發(fā)幼兒根據(jù)線索讀圖的興趣。
活動中我以幼兒為主體，在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。我以一幅奇怪的情景導入：房間里布滿了大小、顏色各不同的腳印，引發(fā)幼兒的探究興趣。再議各種有趣的腳印，讓幼兒根據(jù)一幅幅有關(guān)聯(lián)的圖畫和空白去敘說故事、傳達信息，引導幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié)。同時，為了將幼兒更好地引入到故事的主題中來，我嘗試讓幼兒尋找圖與圖之間的關(guān)聯(lián)，再憑借自己的想象，調(diào)動自己已有的'生活經(jīng)驗、閱讀經(jīng)驗來對圖畫內(nèi)容和故事情節(jié)進行解釋，獨立自主地創(chuàng)造出屬于自己的故事，從而獲得文學的體驗和愉悅。最后讓幼兒分組討論，交流分享合理的故事情節(jié)。在 “讀”到這個過程中，我適度地做了一些錯誤的引導或者假設，讓孩子開動腦筋來糾正你的錯誤，解決真正的問題，會讓他們信心倍增。。
活動中，我把大部分時間都留給了孩子，為他們創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，幫助他們學習更多的講述技巧，從而積累更豐富的閱讀策率，獲取更多的閱讀樂趣。
活動目標
1、仔細觀察腳印與周圍事物的變化，合理推理故事情節(jié)。
2、有根據(jù)線索讀圖的興趣。
活動準備
PPT、大圖片4-6
活動過程
一、奇怪的腳印（價值分析：出示腳印，引發(fā)幼兒觀察的興趣）
多媒體播放繪本封面
1、提問：看了這幅畫，你一定感到很奇怪，把你的問題大膽地說出來？
2、小結(jié)：大家的問題都和腳印有關(guān)，這是一本關(guān)于腳印的書，仔細地觀察腳印，就可以知道故事里說了什么。
二、有趣的腳印（價值分析：引導幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié)）
1、多媒體播放繪本第1頁
提問：1）我們來認識故事里的主人公，他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像
2）他們將要做一件什么事？從哪里看出來他們將要去旅行？
小結(jié)：我們從他們準備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。
2、多媒體播放繪本第2頁
過渡語：要知道他們是否出門，一定先要搞清楚這些腳印分別是故事里的誰。
（多媒體出現(xiàn)鏈接故事人物頭像與腳印）
提問：1）誰第一個出門，從哪里看出來的？出門前哥哥做了什么事？
2）姐姐妹妹在哪里？出門前分別在哪里停留？你是怎么知道的？
3、多媒體播放繪本第3頁
提問：1）和前一幅圖比一比，這幅圖除了腳印不同外，還少了什么？熒光筆畫圖
2）這些東西（黃外套、橙色外套、黃書包、橙色書包、書）不見了，是被誰帶走了？ （引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑）
3）大家都走了，是誰關(guān)的門？又是什么告訴你是姐姐關(guān)的門？
小結(jié)：我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節(jié)。
三、神秘的腳印（價值分析：交流分享合理的故事情節(jié)）
1、多媒體播放繪本第4、5頁
提問1）從畫面上觀察討論誰在什么地方、做什么？
2）按序交流分享故事情節(jié)。
3）小帳篷搭好了，他們分別在哪里做什么？是什么告訴我們的？（幼兒介紹，互相補充）
4）發(fā)生了一件什么重要的事情？事情發(fā)生后他們?nèi)笫窃鯓幼龅模?/p>
2、多媒體播放繪本第6頁（共同講述找到了泰迪熊的過程）
提問：1)是誰找到了玩具熊？從哪里看出來？
2)哥哥在哪里？那個拉著狗的人又是誰？（引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑）
小結(jié)：故事結(jié)束了，這個故事跟我們以前看過的書都不一樣，畫面上沒有字，也沒有人物，只有一串一串的腳印，可是我覺得你們真了不起，通過看腳印和畫面上的內(nèi)容，是不是看懂了這個故事？有沒有興趣自己看，這本書叫《猜猜看，誰找到了泰迪熊》，就是這只玩具熊。有沒有今天有警察一樣的感覺？
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