【精華】讀書活動方案模板7篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,往往需要預先制定好方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢?下面是小編收集整理的讀書活動方案7篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書活動方案 篇1
一、活動目的:
啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
二、活動目標:
1、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。
4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動時間
4月-5月
四、活動領導小組:
組長: 姜 琪 邢 靜 組員:全體語文老師
五、活動主題:
分享閱讀 快樂成長
六、營造濃濃的書香校園氛圍:
1、啟動讀書活動。通過宣傳標語進班級,宣傳欄等宣傳形式倡議全體師生多讀書,讀好書。
2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”等板塊。
3、每個班級利用教室后書柜建立圖書角。(圖書來源:一是師生捐贈圖書;學校訂閱的報刊雜志。)
4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。
七、讀書活動的落實
1、 做好讀書筆記簿
(1) 每個學生結合個人實際,準備一本讀書筆記簿,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、容量、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。
(2)每個班級指派一名學生到圖書室借書還書,并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。
2、 舉辦讀書競賽:
(1)以班為單位,組織學生積極開展關于讀書活動的各類競賽或專題活動,如讀書競賽活動、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。
(2)評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發獎章,激發學生的讀書興趣。
(3)師、生、家長讀書心得評選活動。
讀書活動方案 篇2
一、指導思想:
為提升教師內涵發展,促進教師專業成長,年初,學校行政會議決定,本期教師讀書的主題是:讀經典,用經典。于是,學校于3月初,為每位教師發放了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。一個多月過去了,為進一步加強書香校園建設,檢驗讀書的成效,展示教師的讀書成果,激發教師讀書的激情,把我校教師讀書推向更高層次,特舉行此次讀書報告會。
二、時間:
20xx年4月25日4:00——5:00
地點:三樓電教室
參加人員:z局長、普教股的領導、z學校代表、我校全體教師
三、活動主題:
追尋理想的教育
四、活動程序
(一)前期準備:
1、全體教師閱讀《給教師的建議》,填寫五張《讀書登記表》,交年級組長,于20xx年4月18日交教導處統一裝訂。
2、分年級組安排寫讀后感的內容:
一年級組 《建議1——16條》
二年級組 《建議17——32條》
三年級組 《建議33——48條》
四年級組 《建議49——64條》
五年級組 《建議65——80條》
六年級組 《建議81——100條》
3、每個年級組推選2名老師圍繞“追尋理想的教育”作中心發言,每人的時間為3——5分鐘,發言人盡量使用幻燈片。組員可作補充發言。
4、邀請金陵學校教師代表參加。
(二)報告會議程:
第一項:主持人致辭 z
第二項:z老師發言
第三項:各年級組匯報讀書體會
第四項:z老師發言
第五項:李校長對此次活動進行總結
第六項:局領導作重要指示
(三)現場準備:
1、會議室擺成長方形,長的一方分別坐兩個年級組的老師,分作兩排。寬的一方各坐一個年級組的老師,也坐兩排。領導分坐兩邊。(由學生處負責)
2、制作橫幅:追尋理想的教育。掛于正墻上。(由工會負責)
3、老師們帶《給教師的建議》一書,以及業務學習本或讀書筆記本,筆。學校各每個人準備一瓶水。(由教導處、總務處負責)
4、照相:z 新聞報道:z
五、活動要求:
1、每位教師要積極投身到活動中來,要結合自身讀書經歷,結合教學實踐,談體會,談心得,談啟迪。
2、通過報告會教師要互相借鑒,對照反思,查找不足,提高讀書的自覺性和主動性。
讀書活動方案 篇3
一、活動目的:
為了積極營造“書香校園”, 豐富校園文化生活,增強人文底蘊,培養審美情趣,展現師生的個性風采和精神面貌,學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。
二、活動主題: 品味書香,浸潤心靈,共建和諧。
三、活動口號:
益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書 學海無涯——我們勤讀書
四、活動對象:全校師生
五、活動時間:xxxx年4月23日——5月30日
六、活動內容和過程:
第一階段:(4月23日——4月26日)準備動員階段
1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日),“國旗下講話”動員。
2.做好環境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段:(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段
1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統計)
2.一次圖書捐贈活動
全校師生將看完的、閑置的好書捐贈給學校圖書館,提高閑置書籍利用價值,豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康,不太破損。
2.一次好書推薦會
各年級推薦、確定1—2本必讀書目,3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會,在班級交流的基礎上,上報給學校團委和圖書館。
3.一次詩歌朗誦、故事演講活動
舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結合“五四”詩歌朗誦賽)
4.一次讀書知識能力競賽
第三階段:(5月27日——5月30日)
成果展示、評比總結
1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統計和讀書心得文章)
2.表彰“書香班級”。
3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得,于5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。
獎項設置:
讀書之星:一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名;
書香班級:一等獎4名,二等獎8名、三等獎若干名;
朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。
以上獎項,學校發給獎品和證書。
七、活動要求:
1.校團委報道組及時報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2.教師做好學生表率作用。
3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。
八、活動領導小組
組長:
成員:
各班班主任
讀書活動方案 篇4
一.指導思想:
閱讀教育經典著作,更新教師理念,豐富教育智慧,促進教育教學改革,使教師成為“有思想的教育者。”
二.組織領導:
一建立學校讀書活動工作領導組:
組 長:于章宏
成 員:余 飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛東、汪亞坤
二建立學校讀書活動工作辦公室:
主 任:陳曙梁
成 員:孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐 迅、嚴巧蘭、
趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳 建、吳亞云、黃燕平、張 霞、肖金鳳
三辦公室工作職責:
1.組織讀書輔導和講座;
2.組織讀書交流研討活動;
3.開展教育經典理念在教育教學實踐中的應用研究;
4.組織參加考試,組織撰寫讀書筆記和論文評比;
5.編發讀書活動簡報。
三.讀書內容:
一教師必讀書:
上半年《教育走向生本》
下半年《教育的使命與責任》
二教師選讀書:
從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書,縣骨干以上教師每學期選讀兩本書。
三校級領導增加必讀書目:
上半年《學校文化》
下半年《新教育》
四.時間安排:
4月:制定學校讀書活動方案
召開教師讀書活動動員會
購買并發放必讀書
組織必讀書閱讀輔導講座(一)
5月:閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客
6月:組織必讀書閱讀輔導講座(二)
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
7-8月:組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
9月:組織必讀書閱讀輔導講座(三)
閱讀必讀書《教育的使命與責任》并撰寫讀書筆記和讀書博客
10月:組織教師必讀書和選讀書交流會
舉辦讀書節、
11月:組織必讀書閱讀輔導講座(四)、
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
12月:組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
讀書活動方案 篇5
一、指導思想
以學生發展為基礎,積極開展“朝陽”讀書活動,圍繞“建設書香校園”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求,營造濃郁的校園閱讀氛圍,引導學生通過閱讀名人傳記,知榮明恥,做“四有”新人。探索以課堂為主,課外校外為輔的教育模式,進一步提升師生的人文素養,提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量,走內涵發展之路,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、活動目標
1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導老師、學生一同參與讀書活動,師生同建書香校園,推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。
三、活動組織
組長:xx
組員:語文教師、各班班任
四、活動措施
1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組,
校長親自抓;班級設置閱讀機制,選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員,各班語文教師、班主任具體負責,對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。
2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等),營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。
3、構建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質,提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發揮教育效益,把課堂還給學生,尊重學生的主體地位,著眼于學生的全面發展。
五、活動落實
㈠精心構建多元化的讀書網絡。
完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜,提倡在家中與父母共賞,與小伙伴共讀;每個班級完善班級讀書角,充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度,實現資源共享;學校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作,每月擬出好書推薦目錄。
㈡保證閱讀時間。
設立“閱讀課”,在課表中給以明確,語文教師負責下班指導、組織活動;與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”,每天自覺讀書時間不少于半小時。
㈢明確閱讀要求。
學生每周選讀一至二本書,作好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以寫自己的讀書體會),每周一千字,每學期二萬字。
語文教師要求做到:一是和作業布置結合起來,不加重學生課業負擔;二是有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。優習網
㈣開展豐富多彩的閱讀活動。
1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外,每學期各班的讀書活動應不少于三次,可以采用多種形式,組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動,力求通過活動的開展,給學生提供展示自我的舞臺,培養學生讀書的興趣。
2、大力發揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿,并把發表的文章讀給全校同學聽,調動學生讀書的積極性。
3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目,讀好文章,講故事、說讀書心得、好書介紹,引導學生誦讀經典。
4、開展“讀書節”,展示“書香校園”成果活動。
5、開展評比活動,建立讀書活動的激勵機制。
①評選“書香班級”:營造書香教室,通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比,學校給予表彰。
②評選“讀書明星”:根據學生的讀書情況進行星級評比,評出讀書明星,學校給予表彰。
③評選“書香家庭”:在學生家庭中開展“書香家庭”評比,讓學生把書香帶進家庭,共同營造讀書氛圍。
④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。
六、活動階段安排
九月份:
1、進一步開展“讀書漂流”活動,完善班級讀書角(每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校,充實班級讀書角,實現圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。)
2、班級開展讀書活動,教師進行讀書活動指導。(負責人:語文教師)
十月份:
1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。(負責人:文學社)
2、舉行中華經典誦讀活動。(負責人:語文組)
3、各班、各級做好典型培養工作。(負責人:語文組)
①各班培養一批讀書積極分子,尤其要關注后進生的轉化指導工作,通過閱讀培養進步典型。(期末各班要上報后進生轉化典型)
②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型,充分發揮榜樣的作用。
③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。
3、開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動。(負責人:班主任))
①印發有關資料,進行宣傳發動。
②圍繞讀書活動,充實家長會、家長學校的活動內容。
4、名片展播。
十一、十二月份:
1、與書店聯系,舉辦書展。
2、名片展播。
3、誦讀展演。
一月份:
評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。
讀書活動方案 篇6
為提高廣大教師的綜合素養,促進教師專業成長,努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:
一、指導思想:
以提升教師的專業素養為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。
二、活動目標:
1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動,在教師中形成積極進娶努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發現自己教育思想、教學行為之不足,引發讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質,從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發表爭鳴,更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。
5、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的'讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
四、必讀書目
1、《現代教師心理健康教育》
2、《給教師的一百條新建議》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優秀教師的自白》
5、《給教師的建議》
6、《陶行知教育名篇》
五、讀書策略:
1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義,激發教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。
5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。
6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋,要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。
7、學期末學校開展讀書筆記展評活動,評出優秀的讀書筆記供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導,健全組織。
(1)成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組:
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等。
5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。
閱讀不能改變人生的長度,但是它可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象,但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,我校的讀書活動將會開展得更加深入,更具實效性。
讀書活動方案 篇7
一、活動理念:
讀書使人明智,讀書使人高尚,讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗;同時為創建良好的校園文化,營造濃郁的書香氛圍,學校決定組織開展第二屆校園讀書節,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都能親近書本,養成良好的讀書習慣,提高自身的審美情趣和人文底蘊,樹立z二小師生新形象。
二、活動構想:
此次讀書節活動,我們將著重抓好“讀(書韻流香)、寫(書語心空)、展(展閱書香)”三個環節,使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格,打造和形成“彩色閱讀,彩色校園”的校園讀書氛圍。
三、活動主題:
讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園。
四、活動口號
師生共閱讀,書香潤心靈。
與經典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。
五、活動時間:
20xx年9月28日——20xx年12月底
六、組織機構:
組長:z
副組長:z
組員:z
七、活動步驟:
第一階段:活動策劃啟動(20xx年9月底——20xx年10月初)
1、制定《z二小第二屆校園讀書節活動方案》,開展z二小第二屆讀書節好書推薦活動(寫明書名、作者、出版社、推薦理由)。
2、學校在10月初舉行z二小第二屆校園讀書節活動啟動儀式,對讀書節活動進行具體布置。
3、全體師生制定讀書計劃。
4、成立青年教師讀書會。(名單附后)
第二階段:活動組織實施(20xx年10月xx日——20xx年12月20日)
圍繞“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園。”這一主題,開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。
1、書韻流香(10月xx日——12月底)
以年段為單位自主開展圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注,并注明漂流者姓名,讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。
2、書語心空(10月17日——xx月22日)
在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優秀教育敘事征文評選活動,用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件,表達自己的教育理解和思考,分享師生共同成長的體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫,設一、二、三等獎若干名。(z負責)
在中、高年級學生中開展“我心中的好書”征文比賽,設一、二、三等獎若干名。(z負責)
在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽,設一、二、三等獎若干名。(z負責)
3、展閱書香(12月1日——12月底)
將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊,選擇部分優秀作品制作成展板,以“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園”為主題,對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡展活動。(宋冠義負責)
第三階段:總結表彰(20xx年12月底)
學校綜合讀書節活動,評選z二小第二屆校園讀書節“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名,給予物質上和精神上的獎勵,召開總結表彰大會。
評選依據:教師、學生在以上活動中的獲獎情況,以及教師在各級各類雜志刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。
八、活動要求:
1、教師是學生的表率,我們要用老師的讀書行為去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍,養成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開放教師閱覽室,具體時間為:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀,合計時間不少于2小時;其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀,合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據。
4、在閱覽室閱讀期間,做好讀書筆記,本學期不少于10次,35周歲以下老師總字數不少于5000字,其他老師不少于3000字。
九、活動保障:
1、每月充實教師閱覽室書籍數量,向教師充分開放。
2、加強讀書節與通訊報道組合作,及時報道信息,使讀書節活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節標語,并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳,鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導課的研究活動,進一步落實讀書活動。
5、讀書節活動過程中,學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。
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