活動方案

時間：2020-11-12 17:02:42 活動方案我要投稿

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有關活動方案模板匯編5篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關活動方案模板匯編5篇

活動方案篇1

　　活動目的：

　　1、通過少先隊員讀書活動的展示，使隊員知道多讀書好處多。

　　2、體會從書中獲得知識的樂趣，提高閱讀課外書籍的興趣。

　　3、引導學生多讀書，掌握本領成有用之才，建設祖國美好的未來。

　　活動程序：

　　甲：花朵的開放離不開陽光雨露。

　　乙：我們的成長離不開良師益友。

　　甲、乙：隊員們，你們看，今天我給你們帶來了一位好朋友，它是誰？

　　眾：書！

　　乙：一本書就像一位老師，它將知識的種子播進我們的心田。

　　甲：一本書又如一艘船，帶領我們駛向無限廣闊的海洋。

　　甲、乙：書是我們的好朋友。

　　眾：書是我們的好朋友。

　　甲：我們人人愛書，我們天天讀書，書真是我們形影不離的朋友。

　　乙：隊員們，那你對朋友了解多少呢？

　　（隊員介紹書的發展史）

　　甲：呀！你知道的真多呀！

　　甲：高爾基說過，書籍為理智心靈插上翅膀。

　　乙：培根也說過，書籍是橫渡時間和大海的航船。

　　甲：從古至今，名人讀書的名言數不勝數。這也是他們的讀書心得。請聽——（隊員介紹讀書的名言）

　　甲：漫漫人生路，好書伴我行，

　　乙：多讀一本好書，等于多交了一個朋友。

　　甲：書充實了我們的精神世界！

　　乙：書陶冶了我們的情操！

　　甲：從書中，我們讀懂了父愛如山高，母愛似海深，請聽李佳的詩朗誦《感受母愛》。

　　甲：在進步的每一個階梯上，如果有一本好書引導我前進，那是令人羨慕的。

　　乙：在成長的每一個階段，能夠在一個好的環境里找到影響我一生的好書，那是十分幸福的。

　　甲：書，讓我們領略了真、善、美。

　　乙：書，讓我們明辨了假、丑、惡。

　　甲：請欣賞課本劇《小紅帽》

　　乙：在讀書節期間，我們開展了一系列活動，同學們真是受益匪淺。姜春燕的媽媽常年在外，但她通過書信的方式向爸爸、媽媽匯報了讀書節的情況，讓爸爸媽媽一起來聆聽女兒在讀書節中拔節的聲音。

　　甲：每位父母親最幸福的莫過于自己的孩子不斷地進步。我們可以想象姜春燕的媽媽讀了女兒的信后是何等的幸福。前幾天，姜春燕的媽媽來信了，但她一直沒有拆開，等到今天，我們一起來聽聽這位媽媽的心聲。

　　乙：在讀書活動中，我們的爸爸媽媽也積極配合，事先，我們小記者電話采訪了吳書洋的爸爸，請聽——

　　甲：書是知識的海洋。

　　乙：書是人類進步的階梯。

　　甲：書給人知識和道理。

　　乙：書給了我智慧和力量。

　　甲：我們是茫茫書海中的一艘艘小船，讓我們揚帆運航，到達勝利的彼岸。

　　（演講《在書海中揚帆運航》）

　　甲：書，告訴了我，《我的媽媽叫中華》

　　乙：書，使我知道了《五十六個民族、五十六枝花》

　　甲：書，讓《我的中國心》澎湃起伏

　　乙：書，讓我大聲呼喚：《我驕傲——我是中國人》

　　齊：請聽集體詩朗誦《我驕傲——我是中國人》

　　甲：書，為我們插上想象的翅膀，使我們在童年夢幻般的世界里遨游。

　　乙：書，讓我們從無知的小孩成長為有美好的情感，有豐富的想象力、有智慧、有理想、有發明創造的巨人。

　　甲：人人讀好書，

　　眾：用豐富的知識充實頭腦，開拓視野。

　　乙：人人讀好書，

　　眾：增強創新意識，練就創新才干。

　　甲：親愛的少先隊員們，讓我們接受這滋潤我們成長的陽光雨露吧，乙：在人生的征途中交上更多的朋友——書，用書作為階梯，攀登學業頂峰。

　　齊：用書作為翅膀，飛向新世紀吧！

　　下面請李教師講話。

活動方案篇2

　　1.自主學習

　　閱讀課本P12第4小節和P13第5小節的內容，認識正、負數的概念.

　　(1)正數都比大;負數都比小;0既不是也不是.

　　(2)正、負數的讀法與寫法：

　　“–”號讀作“負”，如–5，讀作“”;“+”號讀作“正”.如“”，讀作“”.

　　“–”號是省略的.“+”省略不寫.(填“可以”或“不可以”)

　　(3)指出下列各數中的正數、負數：

　　+7，-9，，-4.5，998，，0

　　解：

　　2.合作交流

　　議一議：有位同學說“一個數如果不是正數，必定就是負數.” 你認為這句話對嗎?為什么?

　　3.成果展示

　　各組派代表向全班同學匯報展示自己的學習成果，其他人補充.

活動方案篇3

　　一、活動宗旨

　　通過美術比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；為學生提供展示藝術才華的`舞臺，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。

　　二、活動組織：美術組

　　三、主題和內容

　　以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，結合慶祝中國共產黨建黨90周年，通過美術作品表現對偉大祖國發展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當代中小學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學習，敢于創造、健康向上的精神風貌。

　　四、參賽對象

　　1——6年級各班5幅作品

　　五、比賽項目

　　繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等；

　　六、參賽作品格式

　　中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘，其他畫種和平面設計、繪畫一律為4開鉛畫紙大小（繪畫用紙及其他材料可自由選擇）。

　　如不符合上述要求，初評時即不予入眩

　　七、參賽作品報送要求

　　1、以班級為單位統一上交美術組

　　2、每班作品總數限報送5幅

　　3、作品必須是學生的原創作品

　　4、各班作品必須于5月16日前上交美術組。

　　5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標簽卡》

　　八、評獎辦法

　　分別評出一、二、三等獎，優秀獎若干名。

　　【范例】

　　一、參賽對象：年齡在50周歲以下的中小學在職在崗音樂、美術專兼職教師。專職教師必須參加。

　　二、比賽內容：

　　（一）音樂

　　1、聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘。

　　2、鍵盤（限鋼琴、雙鍵盤或手風琴）。演奏一首自選獨奏曲，限時6分鐘。

　　3、自彈自唱與合唱指揮。自彈自唱：（占60%）根據指定歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏；合唱指揮：（占40%

　　）根據指定的合唱歌曲，指揮由兩架鋼琴代表的合唱隊。

　　4、器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。

　　（二）美術

　　1、設計制作。根據現場命題進行立體造型設計制作，工具、材料自備。要求利用鄉土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的半成品。時間為120分鐘。

　　2、色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　3、動漫設計。根據現場命題進行動漫設計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現場提供，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統一要求）。時間為120分鐘。

　　4、水墨畫創作。根據現場命題進行創作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　三、比賽地點：東海實驗學校

　　四、比賽要求：

　　1、年齡在40周歲以下教師須參加四項內容比賽，年齡在40周歲以上的教師可任選

　　其中的三項內容參賽。

　　2、參賽教師須在5月1日前將比賽報名表報東海實驗學校王意紅老師處，聯系電話：86861874 665823

　　3、比賽時間為5月下旬。具體事項另行通知。

　　4、已參加過市級及以上音樂、美術教師基本功比賽或參加往屆區教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。

　　五、評獎：設音樂、美術小學組和中學組一、二、三等獎若干名

活動方案篇4

　　活動目標：

　　1、能按要求用腳來完成規定游戲，使腳部的肌肉群得到鍛煉。

　　2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務，感受團隊的力量,體驗合作成功的快樂。

　　3、在游戲中能進行簡單的計數和換算。

　　活動準備：

　　1、第一關材料準備：基礎星人手一顆貼在手上，場地上貼有數目為一半幼兒的中線標記，自制拉力帶若干。

　　第二關材料準備：三只簍子、串珠、海綿團、雪花片若干，每隊一張記分卡，筆。

　　2、第三關材料準備：積木塊（分紅黃藍三種顏色）。

　　3、總積分卡、筆、規則星、島民卡若干、得星換算表，音樂一段。

　　4、場地布置。

　　5、幼兒已有過拔河的經驗，創編好自己隊的口號。

　　活動過程：

　　一、交代任務，明確總的規則

　　1、師：小朋友，有一處特別好玩的地方叫“快樂島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關，得到15顆星才能送給你們快樂島民卡，有沒有信心？讓我來聽聽你們的口號。（幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。）

　　2、師：我們小朋友在看足球的時候，如果有球員違反了比賽規則就會怎樣？今天我們也來個“腳丫大闖關”的游戲，我來當裁判。誰違反了比賽規則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規則良好，那么張老師會送這樣的一顆規則星給你們，反之就沒有。

　　3、討論如何才能拿到更多的星？（團結、互助）

　　二、熱身運動

　　師：隨著音樂做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發現一條小蟲，樂得笑哈哈。

　　三、闖關游戲

　　1、腳丫拔河

　　（1）提問拔河時的比賽規則，仔細說明“腳丫拔河”的比賽規則：每個隊員自己選一位小朋友做你的競爭對手，可以是同隊的，也可以是其他隊的。選好后，坐在中線兩邊把拉力帶套好，準備。“預備——開始”后使勁拉，到“停”時看中線跑想哪方，就是哪方贏，贏的一方將對方說上的星揭下來，和你自己的星一起貼到你們隊的積分表上。

　　（2）比賽開始。

　　2、看誰夾得多

　　（1）游戲規則：在規定時間內用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰的辦法夾得最快最多。（幼兒操作）

　　（2）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數量分類記下。

　　（3）師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢？要請你們自己算。看表，夾4個海綿團得1顆星，1個串珠得1顆星，1片幾何體得2顆星。（幼兒換算，算好后將本組的記分卡貼在總積分卡下。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對？統計兩次闖關各隊得的總星數，及時表揚樂于幫助隊員的幼兒。

　　3、建設小區

　　（1）游戲規則：在規定的時間內，幼兒用接力賽的形式用腳把積木運到在指定的地方蓋房子，每棟樓房必須是六層樓，起好一棟就在旁邊另起一棟六層樓，每棟樓房可得一顆星，如果時間到后你只蓋了五層樓是不能得星的。

　　（2）討論每隊誰負責運，誰負責蓋樓房，討論怎樣用腳運積木比較快。，鼓勵幼兒想出不同的方法。規定幼兒用腳夾住積木跳到指定地點。（幼兒操作）

　　（3）教師簡單總結一下，引導幼兒認識分工與合作的重要性。

　　三、總結并慶祝勝利

　　分析并總結取得勝利的原因是因為合作力量大。

　　師：今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡，全靠小腳丫幫忙，原來我們的小腳丫這么能干啊！趕快起來用你的小腳丫和好朋友的小腳丫來碰一碰，跳一跳吧。（播放音樂）

　　設計意圖：

　　體育游戲是幼兒喜聞樂見的一種活動，但是平時我們普遍練習的都是一些大肌肉運動，精細動作卻很少讓幼兒單獨練習。針對大班幼兒控制能力、規則意識和自律意識都有所加強，幼兒對目前風行的電視闖關娛樂節目也是如數家珍，而且此類競賽游戲更能提高幼兒參加體育活動的興趣，并能培養幼兒主動、樂觀、合作和堅持到底的團隊精神，激發幼兒的集體榮譽感。綜合上述我設計了“小腳丫闖關”的游戲。

活動方案篇5

　　活動前言

　　公共領導力協會的成立旨在幫助管理專業（公共事業管理）學員能更好的理解和運用專業知識，以理論為指導，以實踐為載體，在實戰過程中提高專業學生的管理、領導能力。本次模擬活動的開展協會本著以服務師生、團結協作、共同進步、實現自我的精神，使參賽者通過實踐活動將所學理論、技巧得以展現，提高參賽者的交流能力和現場應變能力。

　　其次，公共領導力協會是一個新起的實踐性學術協會，協會結構和理論素養已漸趨成熟。為進一步探索和拓展協會的實踐性及促進協會的發展，協會為本次活動的開展從理論到組織都做出了積極的準備。

　　策劃書目錄

　　一、活動簡要

　　二、活動程序及內容

　　（一）活動程序

　　（二）活動內容

　　三、活動對象及報名方案

　　1．活動參與對象

　　2．活動宣傳

　　3．報名方案

　　四、活動時間、地點預案

　　五、獎項設置

　　六、活動經費預算

　　附件

　　一、活動簡要

　　本次模擬選手的發布內容將選取時事事件（重要政策出臺、謠言橫行、突發危機事件等）為背景，向記者答疑或做出應急處理預案。為了更真實的再現新聞發布會現場的氣氛，我們邀請的評委將擔任雙重身份（評委和現場記者），旨在參賽者陳述個人觀點后能有更專業的問題發問。以期開發參與者的高壓承受、現場應變能力。（注：本次活動不對參賽者收取任何費用）

　　二、活動程序及內容

　　（一）本次活動動程序：（細節安排見附件）

　　1. 積極籌備，活動申請;

　　2. 賽制擬定，分工安排；

　　3. 大力宣傳，選手招募；

　　4. 評委邀請，活動開展；

　　5. 初賽決賽，交流留念。

　　（二）本次活動內容包括以下四個部分：

　　1.選手在發言前將自己的發言通稿（選取的案例及簡要分析打印在一張A4紙上）分發到評委手里，隨后參賽人員借助PPT演示及個人陳述發布自己對事件的看法及處理預案。

　　2.在選手發言結束后即進入記者問答，評委（記者）根據選手的選取的案例及陳述發問，選手做現場即興答疑。

　　3.選手答疑結束評委根據選手表現做出點評及打出成績（點評及得分寫在每位選手的發言通稿上），每位選手依次進行。

　　4.比賽結束后我們將舉辦一個選手和評委老師之間的交流留念活動。