【實用】活動方案集合十篇
為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組。現將興趣小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每星期六，日的上午8：30—11：30下午2：00——4：30
三、活動步驟：
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我校美術組本著校本課程結合地方特色從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術興趣小組
美術興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內容
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎課程（卡通畫、手工制作等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：重點輔導學生軟陶冰雕雪雕方面的學習，欣賞優秀作品，提高學生的欣賞能力；重視基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（三）、開設美術知識欣賞課程
優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
（五）、舉行美術繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，
通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。同時也能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。
開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
活動方案 篇2
20XX年9月10日是我國第29個教師節，為了充分展示我校教師良好的精神風貌，進一步推進師德建設。為了營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，學校將組織開展主題為“立教師形象，展師德風采”的教師慶祝暨表彰活動。以激勵廣大教師和教育工作者熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。
一、活動時間：20XX年9月10日
二、活動內容：
（一）、表彰優秀活動
1、活動時間：9月10日下午例會
2、活動地點：本部五樓電教室
3、參與人員：全體教師
4、活動程序：
（1）宣布本期主講老師及星級教師名單，并頒發獎狀。
（2）表彰區師德標兵，并頒發獎狀。
（二）、團隊風采展示活動
本期由于學校部分年級、學科組老師有很大變動，為了盡快凝聚學校教師團隊，充分展示各團隊風采，特由工會組織開展亮團隊風采活動：
1、展示時間：9月10日下午4：30——5：40
2、展示地點：電教室
3、展示內容：
（1） 一張團隊合影
（2） 一句團隊口號
（3） 一個團隊精神展示的小節目（3——5分鐘）
4、分組情況：本部按二、三、四、五、六年級組、英語組、美寫組、音樂組、體育組、科信組（科學組、信息組合并）、教服組、行政組分別展示。
5、展示要求：
（1）“三個一”要能充分展示教師良好形象，體現積極向上的團隊精神。
（2）各組表演形式自定，表演服裝相對統一。
6、獎勵設置：
（1） 參與獎
（2） 設置最佳創意獎、最佳人氣獎、最佳表現獎、最佳團隊風采獎。
（三）、集體聚餐活動
1、活動時間：9月10日下午6:00
2、活動地點：自助餐廳 待定
3、參與人員：小學全體教職員工及退休教師（考慮到安全問題，退休教師的聚餐活動定于9月10日中午12:00舉行，地點不變。）
三、活動準備：
1、營造尊師重教氛圍：在校園懸掛慶祝教師節的橫幅、標語，營造教師節氛圍；利用升旗儀式，對學生進行尊敬師長的宣傳；發送短信，對家長進行尊師重教的宣傳。
2、開好工會組長會議：9月3日下午召開全體工會委員、工會組長會議，布置相關工作。
3、本次表彰優秀活動由黨支部負責，團隊風采展示的相關準備由各工會組長負責，團隊風采展示現場和集體聚餐活動由工會負責組織，學校其他各部門協作。
4、工會負責準備好各獎項的獎狀、獎品。
活動方案 篇3
一、活動背景
鑒于市場開拓的渠道人員鎖定的目標中，有一大部分為外埠大中型企業的離退休老干部客群，而大中型企業的老干部活動中，書畫是必備內容，也極容易引起這部分客戶群體的興趣。結合這部分客群的興趣點與我項目的特質，本案建議以交流筆會的形勢組織外埠客群之間、與本地書畫家之間的`書畫交流活動。從而增加渠道人員邀約籌碼的同時，提升項目自身的文化品位。
二、活動目的
1、利用書畫家交流活動為目標客戶提供一個展示自我的平臺，使離退休老干部客戶群體產生被重視感；
2、活動中，更深入了解目標客戶的需求及特點，進一步明確下一步推廣工作的方向和重點；
3、樹立項目品牌形象，推廣強化本案的品牌，有效鎖定目標客戶和潛在客戶群；
4、通過線上線下炒作，媒體宣傳增加曝光率，促進來電來訪。
三、活動要素
1、活動時間：20xx年8月23日，14：00—17：00。 （如遇外埠市場客戶團隊到訪，則活動時間機動）
1XXX營銷中心；
2、活動地點：XXX園林采風。
3、活動對象：外埠市場來訪老干部、書畫家客戶、本地書畫家。
4、活動推廣：針對外來看房團體；線上主要通過網絡、短信、軟文進行信息散播、報道。
四、活動主題
書情畫意 海上XX
——XXXXX書畫筆會活動
五、活動流程
為方便客戶上午看房，總體活動時間定于下午。
客戶簽到后由銷售經理發表簡短歡迎詞，介紹下午活動的簡要內容，并推出來賓代表講話環節。
來賓代表選擇外埠來訪客戶或本地書畫家中較尊貴并且對于書畫有一定見解的人，其發言內容為學習書畫的心得、本次筆會活動的重要意義以及對于XXXXX的感謝等。在來賓代表宣布筆會活動開始后，有銷售人員引領來賓進入書畫區。活動中來賓若要去項目園林采風，需銷售或渠道人員陪同。
為營造良好的氣氛，全程采取茶藝表演、古箏演奏、高雅冷餐配合的活動方式。
活動流程表
六、人員職責
七、工作安排
八、活動費用預估及完成時間
九、現場布置
營銷策劃部
20xx年7月06日
篇三：書畫家河南方城筆會活動方案（1506字）
一、活動的目的與意義：在新春即將到來之際，為了進一步加強筆友交流，推動方城醫療衛生體系文化建設，特邀請業內知名書畫家齊聚方城，圍繞“醫德醫風 醫患和諧”建設的話題，進行文化作品展示、品鑒和現場創作活動，共同提升筆友創作水平，切實提高個人文化素養，努力打造文化方城、和諧方城。
二、活動主題：
素心若雪
——中國知名書畫家河南方城“迎新春”書畫筆會
三、活動地點：
方城縣一賓館（待定）
四、活動時間：
12月28日-30日（待定）
五、邀請嘉賓：
1、中國知名書、畫家
2、方城縣衛生局、市直衛生單位書畫愛好者
3、方城縣書法家協會人員
4、媒體：大河報、大豫網、南陽電視臺、方城電視臺等。
六、活動內容：
1、觀光
帶領書畫家們，參觀游覽方城知名旅游景點，讓書畫家們了解方城地理歷史人文特色；參觀方城各醫療衛生單位，讓書畫家們了解方城醫療衛生體系建設新面貌。
2、展覽
名家書畫作品展覽（所邀請的書畫名家）。
3、筆會
活動的主要內容：書畫名家現場揮毫潑墨。同時，在場內進行古箏（古樂器）演奏，進行茶藝表演，供在場人員引用。
七、活動流程：
1、準備階段：
1）12月20日確定所邀請書畫家、嘉賓名單；確定方城會場選址，鄭州接待地點。
2）12月21日預約方城會場用地賓館、接待嘉賓賓館，鄭州接待點。
3）12月20日-25日，會場宣傳物料設計制作；禮品采購。
4）12月22日，向所邀嘉賓（市、縣領導，當地書法家協會，記者等）發出邀請函，并電話邀約。
5）12月25日，確定活動主持人，并進行串詞。
5）12月22-25日，進行活動宣傳（報紙、戶外LED等）。
6）12月26日，預定接送大巴車。
7）12月27日，預定書畫家返程車票。
2、實施階段
日期時間內容備注
12月28日12:00之前所邀書畫家由各領隊帶領抵達鄭州。
12:30-13:30書畫家就餐不設酒局
14:00書畫家乘大巴前往方城
17:00左右抵達方城，進入接待賓館以大巴到達時間為準，書畫家稍事休息
18:00在接待酒店，歡迎晚宴開始主辦方致辭后，開始就餐
12月29日8:00-8:50酒店就餐，會場布置同時，將書畫家作品布置在會場內。
8:40-8:50人員就位服務人員、古箏演奏者、茶藝表演人員。
8:50-9:20嘉賓簽到
9:20-9:30領導、嘉賓、書畫家進場
9:30主持人宣布活動開始
9:30-10:00主持人邀請領導、嘉賓講話主要領導人、活動主辦方、書畫家代表，3人講話
10:00主持人宣布，進入揮毫潑墨環節
10:00-11:00知名書畫家，開始書畫時間以書畫家具體完成為準
11:00-11:30書畫家合作弓書長卷（表述方城的古詩辭賦）
11:30-12:50現場觀摩，交流
11:50-12:00合影留念，筆會結束
12:00-12:50午餐
13:00-17:00方城觀光：工作人員此時間段，對書畫家作品進行整理分類
12月30日8:00-8:50酒店就餐
9:00-12:00方城觀光
12:00-12:50午餐向書畫家贈送方城特產：黃石硯等
13:00書畫家返回鄭州，整個活動結束相關負責人送別
八、活動宣傳：
1、活動前：利用方城百姓生活等DM直郵、戶外媒體宣傳。
2、活動后：大河報、大豫網等媒體新聞報道。
九、會場布置：
1、會場外：提前進行宣傳橫幅、海報、路牌、X展架等的張貼、擺放，宣傳和引導嘉賓入場。
2、會場內：
（1）燈光音響設備的調試。
（2）簽到臺、臺花、桌布、水果、茶水、禮品、桌椅等安排到位。
（3）畫家作品擺放、懸掛到位。
十、物料清單：
物料數量備注
入口大門橫幅1幅
海報4張
X展架5個
廣告噴繪1幅
背景墻噴繪1幅
畫板、展架2套
桌牌2個
茶具3套
簽到薄、簽字筆1套
鮮花、胸花若干
筆墨套件若干
宣紙若干
禮品若干
活動方案 篇4
為全面貫徹落實《中共縣委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施意見》文件精神，結合我局工作實際，制定如下實施方案。
一、群眾路線教育實踐活動開展目標
通過開展群眾路線教育實踐活動，加強與群眾的密切聯系，切實幫助群眾解決生活、醫療、教育等方面的實際困難，從而真正了解群眾的疾苦、掌握群眾的心理、增進對群眾的感情，力求通過努力獲得群眾進一步的信賴和擁護。
二、開展方式及內容
（一）重點工作：根據縣委群眾路線工作安排部署，積極開展群眾路線教育實踐活動，進一步深入推進群眾路線教育實踐活動的檢討糾錯和改革創新。著力解決“四風”突出問題，著力解決關系群眾切身利益的問題，著力解決聯系服務群眾“最后一公里”問題。
（二）政策扶助。全面落實各項惠民政策。
（三）主持開展服務基層、部門的活動，進一步完善服務承諾的內容、程序、標準、承辦時限和責任。充分調動黨員的先鋒模范示范作用，切實增強服務意識、提升服務能力、注重服務質量，幫助部門、基層想辦法、出主意，著力解決涉及財政工作的熱點、難點問題，促進財政工作任務的完成。
三、各階段任務及時限
第一階段：3月至4月學習教育、聽取意見
第二階段:5月至6月查擺問題、開展批評
第三階段:7月至9月整改落實、建章立制
四、保障措施
（一）責任主體。辦公室班子是第一責任主體，負責組織實施本單位群眾路線活動。全局所有干部職工都是群眾路線的直接責任人，每年下基層開展工作不少于4次，每2月不少于1次電話、短信等方式交流，負責了解結對幫扶對象的生活、學習、健康等情況，幫助反映并協調解決實際困難，督促協調相關部門落實群眾路線政策，并力所能及地為結對對象提供幫助。同時，在日常工作中，必須要做到利為民所謀，情為民所系，真心實意地為群眾解決著想，做群眾的貼心人。
（二）監督主體。領導小組對群眾路線開展情況進行督促檢查。
（三）考核主體。群眾路線工作領導小組對群眾工作進行統一考核。做好群眾路線工作資料的立檔歸案，及時上報群眾路線活動各類信息，按時上報年度計劃、半年總結和年終總結。
活動方案 篇5
學生“六個一”成長活動--“英雄在我心中”征文比賽方案提要：圍繞“英雄在我心中”的主題寫作，書寫熱愛英雄的情感，抒發對英雄的崇敬之情，表達向心目中英雄學習的美好心愿
學生“六個一”成長活動--“英雄在我心中”征文比賽方案
為拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果，激發學生的習作興趣，幫助他們樹立良好的學習榜樣，進一步培養其語言實踐能力，我校決定舉行一次“英雄在我心中”征文比賽。
一、征文主題
圍繞“英雄在我心中”的主題寫作，書寫熱愛英雄的情感，抒發對英雄的崇敬之情，表達向心目中英雄學習的美好心愿。
二、 征文對象
七級至九年級學生
三、征文要求
1、題目自擬，文體不限。字數：500——800字。堅決杜絕抄襲現象，一經發現，不予評獎。
2、每班在2月29日前送參評文章2—3篇。
3、參評文章必須用電腦打印，有電子文檔，用Ｕ盤拷貝到政教處電腦，每份參賽作品按照統一格式撰稿（見附件1）。
四、征文領導小組
組長：z
副組長：z
成 員：z 各班主任
領導小組下設辦公室（掛靠政教處），由張z兼任辦公室主任。
附件1
參賽作品格式說明
1、居中作文題目（三號黑體）
2、下面署明作者班級、姓名及指導教師（小四號仿宋）
3、作文正文（四號仿宋）
5、獎項設置
一等獎2，二等獎獎3，三等獎獎4。
政教處
活動方案 篇6
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。
活動一
活動名稱：我們去郊游
活動目標：
認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
活動準備：
環境布置---
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。
活動與指導：
1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）
2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）
3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱：小猴兒摘桃子
活動目標：
通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。
活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子。”
2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個。”
活動三
活動名稱：我把小熊送回家
活動目標：
通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。
活動準備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程：
1、引出課題：“小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊 --- ”）
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后，請小朋友觀察現在的“小熊樂園”，引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多”。
活動方案 篇7
設計意圖：
空氣是賴以生存的物質，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。設計本次活動，主要是通過幼兒自由地進行科學探索活動，從而了解空氣的存在，幫助幼兒獲取一些有關空氣與人類的關系，培養幼兒對科學的興趣和對大自然的熱愛。
活動目標：
1、知道空氣是無色無味、看不見摸不著的東西。
2、初步了解空氣的用途和特性。
活動準備：
氣球、保鮮袋、針銅
活動過程：
一、出示氣球
師：小朋友今天老師給你們帶來了什么？
幼：氣球
師：今天老師給你們一個氣球，小朋友自己去玩玩。
師：氣球怎么變怎樣了。
幼：變大了。
師：氣球為什么變大了。你們知道嗎？
幼：不知道
二、空氣的特性
師：這里有一個秘密，其實我們把空氣吹進去了。空氣才會鼓鼓的。
師：小朋友你們看周圍幼什么啊？
幼：
師：其實我們周圍還有空氣。你們有沒有看到啊？
幼：沒有[]
師：這是什么啊？
幼：針銅。
師：（教師用針銅吸一下空氣）你們感覺到了什么？
幼：有風。
師：空氣在四周流動產生風
教師小結：空氣是我們看不見、摸不著、
師：（教師出示保鮮袋）小朋友這是什么？
幼：保鮮袋
師：現在我們用保鮮袋去抓空氣。（教師示范）
幼：（小朋友自由的再周圍抓空氣）
四、空氣的作用
師：小朋友你們剛才玩的開心嗎？
幼：開心
師：你們玩的熱不熱啊。小朋友你們在很熱的時候你會干嗎？
幼：用扇子。吹空調
師：你知道風是那里來的嗎？
幼：不知道[]
師：空氣的流動都是制造風
師：小朋友你們說說對于我們重不重要的。人很動植物一樣都不開空氣。如果
沒有了空氣，人類，動植物都會失去生命。
活動方案 篇8
一、活動目標
1、通過本次的萬圣節活動豐富和提高幼兒的生活和閱歷，讓幼兒在活動中了解西方的傳統節日，知道萬圣節的由來。
2、本次活動主要是引導幼兒感受西方的文化和中國的文化，它們之間有何不同，為幼兒創設良好的人文環境。
3、通過本次活動鍛煉幼兒的大膽和勇敢，會正確的面對恐懼的事物。學會一些基本的情緒控制。
4、通過本次的萬圣節活動，引導幼兒感受萬圣節的節日氣氛，體會活動帶來的快樂。
二、活動時間
20xx年10月31日星期三（下午以及晚上）
三、活動地點
操場、大廳、教室、設定的活動場所
四、活動準備
1、創設萬圣節主題環創：幼兒園門口、班級、走廊的環境不住，烘托萬圣節的節日氣氛；
2、萬圣節前可以帶幼兒做手工制作萬圣節的面具、南瓜和蜘蛛，作為萬圣節各班班級的裝飾品；
3、宣傳欄要注意點明本次萬圣節的主題和來歷；
4、向各位家長發送萬圣節活動的邀請函；
5、準備好相關的萬圣節活動音樂，注意選擇音樂的時候選擇輕柔一點的、歡快一點的、好唱的萬圣節歌曲；
6、萬圣節活動當天張貼好橫幅，就比如是萬圣節親子活動、化裝舞會還是游園活動等。
五、活動過程
1、教師提前做好萬圣節活動的相關通知：活動當天的早上要提醒各位家長戴上制作好的面具入園，園內各位老師也要準備好面具，接待幼兒。
2、早餐結束之后，教師帶領幼兒和家長在本班進行活動，制作萬圣節的手工作品，之后可以進行班級佩戴和互贈禮物等，引導幼兒在活動中主動交流。
3、戶外活動的時候，教師播萬圣節活動的背景音樂，各班幼兒和家長一起拉起圓圈跳舞，教師注意調節活動的氣氛。
4、注意活動中老師是要帶著面具的，到了晚上的時候一起觀看萬圣節的光盤，幼兒一起了解其他國家萬圣節是怎么過的，有開化妝舞會的，又帶著面具做游戲的。
六、活動注意
1、教師要注意活動開始的時候對幼兒的恐懼心理進行疏導，鼓勵幼兒大膽參與活動，給幼兒一個有趣的活動氣氛。
2、充分利用幼兒園內的外教帶動，可以請教師扮演活動中的主要角色，就比如活動的領舞者，和發放糖果等。
3、注意不管幼兒園以什么樣的形式進行萬圣節活動，首要保證的就是幼兒的安全和防護工作。活動前一定要做好準備工作，讓幼兒充分明白活動的意義在哪。
活動方案 篇9
一：活動背景
1五一小長假即將到來，一個短途小旅行，是一個放松工作和學習壓力的不錯選擇。可以讓我們呼吸新鮮空氣，感受大自然的美麗；可以讓我們暫時擺脫城市的喧囂，尋求一片心靈的凈土；可以讓我們更好的與放松身心，以利于更好的投入工作。總之，五一外出是一個不錯的選擇。
但是，好處的同時也帶來一系列的問題。其中最嚴重的就算環境的污染了。比如：隨意摘花、“扯”花合影、亂搭帳篷、亂扔垃圾等等破壞環境的不文明行為。對生態環境的破壞極其嚴重。
雖然有關部門已經貼出各種標語，諸如“請游客不要隨意摘柳樹枝制作花環”、“請游客不要亂扔垃圾”、“請游客不要踐踏草坪”、“請游客不要破壞公物”等等，隨處可見。但是，仍有不少游客“聽而不聞”--少數哄孩子的家長會隨手采幾支花叫孩子不要吵鬧；一些逗女朋友的男士則跑到河邊，用刀將柳樹枝割下，編制稱花環戴在女友頭上。園內，頭上戴著花環、手上捏著鮮花的游客隨處可見。
2 大學生旅游事故發生不久后，規勸大家野外行為規范。
3 除了部分學生兼職，部分旅游，有一部分其它同學沒什么計劃，宅在電腦旁。
4 當今青少年思想不一，發表學術看法，提高大學的學習動力，回味辯論的激情。
5 公益流行年，各種社會公益組織興起，值得我們學生學習責任感與使命感。
6 ……
二：活動目的
1 學習五四精神
2 改變出游習慣，提高城市素質
3 宣傳環保理念通過本次活動，能夠讓出游的游客產生一定的環保意識，并付諸行動。
4 90后樹立新形象。
5一起加入，探討公益 環保，人生。
6做些什么讓自己人生難忘的事，帶著愉快旅游的心情參與活動，會有段難忘的經歷。
7犧牲假日，做志愿者，青少年自我培養責任感。
8為中國心志愿者留守兒童計劃宣傳
9培養團隊在外協作能力
10為暑期實踐尋找資助
三 活動時間
20xx.4.29 9：00-11:00
20xx，4.29，4.30,，5.1
四：活動地點
東佘山 西佘山 兩者之間某幾處草地
五：活動流程
前期準備
全體會議討論事宜
招募志愿者
宣傳海報10張
買帽子20頂
網上宣傳
踩點
尋找校內愿合作社團
彩排表演節目
活動實施
老校門集合
騎自行車環保宣傳，放海報
草地做游戲 溝通交流
在兩佘山宣傳
結束活動，集體打掃場地，清理垃圾，不留下任何垃圾
午餐
各位參與活動的隊員總結
形式：總分總：部分學員參加29號上午活動，后續留些志愿者在活動地方宣傳，然后解說一下活動的目的，部分學員帶領親友團去紅色紀念地參觀，自我約束。
六：活動宣傳
校內：張貼傳單及海報讓更多的人了解此活動的意義，并積極報名參加。
校外：通過網絡工具（人人、微博等），傳播本次活動的具體地點、時間等信息。讓人們了解此次活動的目的（增強環保意識）并積極參與。
在活動前后于網上各處發布活動信息。
拍攝活動視頻于網上發布
七：活動預算
490元
八：可行性分析
（一）、作為公益組織的一員，我們具備一定的環保意識，能夠通過行動，把環保落實到現實生活中去。
（二）、本團隊的人員及所招募的志愿者，都具備一定的良好品質，可以通過我們的實際行動鼓勵和影響他人，達到本次活動的初衷。
（三）、活動前，我們已經做好了充分的準備工作，如宣傳，招募等等。
（四）、本隊與其他公益團體聯系，積極合作，共同為此次行動努力，定能取得良好成果。
（五）、本團隊具有熱情、責任心兼愛心，希望盡自己的努力，為環保事業做出應有的貢獻。
（六）本團隊有在外活動經驗，能夠順利接下此次活動。
九：應急方案
1 當天下雨，活動取消，變成單純旅游，討論問題。
2人數太少，讓各位隊員帶親友團。
十 參與社團與組織單位
預邀請組織微博@
綠洲
1KG
黑蘋果
……
精神支持單位：
愛心基金會 中國心志愿者團隊
愛心家園 愛心陽光社 綠聯 中國心第一屆校園大使委員會 上海政法學院社團工作指導委員會
翰墨鄉書法社 上海政法學院經濟法學院 ……
活動方案 篇10
設計意圖：
我們對農村幼兒園怎樣克服盲目追求城市化傾向和小學化問題進行了積極的探索。在實踐中，我們認為農村幼兒園可以利用常見物品組織生動活潑、形式多樣的活動，如我們選擇稻草是因為稻草在農村隨處可見，孩子們對此又有大量的感性認識。
目的：
1.認識稻草，知道稻草的用途。
2.初步學習用稻草進行一些小制作活動。
3.體驗利用稻草進行游戲的樂趣。
準備：
稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等編織品。
過程：
活動一 和稻草做朋友
一、認識稻草
1.帶領幼兒來到收割后的稻田，看看曬干的稻草，說說稻草是怎么樣的，稻草是從哪里來的。
2.請幼兒比較曬干的稻草與未曬干的稻草有什么不同。
二、利用稻草做游戲
1.啟發幼兒利用稻草自由地開展游戲，如將稻草壘成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戲，感受游戲帶來的樂趣。
2.請每個幼兒帶一小把稻草回幼兒園。
三、認識稻草的作用
1.啟發幼兒思考稻草可以用來做什么。（做草繩、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）
3.啟發幼兒想想自己家里還用稻草做什么。（如當燃料燒飯，當飼料喂牛馬，當建筑材料搭豬棚或茅草屋，當造紙原料等。）
4.小結：稻草的用處真多。
四、利用稻草進行小制作活動
1.啟發幼兒說說可以利用稻草進行哪些制作活動。（如用兩根稻草搓成繩子做“小尾巴”，用三根稻草編“辮子”，將稻草剪成小段拼搭“輪船”、“電視機”、“房子”、“樹”等。）
2.幼兒制作，教師巡回指導。
3.幼兒交流小制作活動的感受。
活動延伸：
1.繼續利用稻草進行小制作活動，并將“作品”用于游戲。
2.帶領幼兒到田間拾稻穗。
活動二 稻草人的朋友
目的：
1.知道稻草人的用處，產生愛護農作物及稻草人的情感。
2.感受故事中稻草人的情感。
準備：
稻草人一個，制作稻草人的材料若干，故事圖片（如圖一、圖二、圖三、圖四）。
過程：
一、出示稻草人，激發幼兒興趣
1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。
2.請幼兒給稻草人起個名字，鼓勵幼兒做稻草人的朋友。
二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問
1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？
2.稻草人為什么會倒在稻田里？
3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？
4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？
5.正當稻草人歪著身子難受的時候，誰來了？它是怎么做的？
6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？
7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？
三、示范扎稻草人
1.在幼兒的幫助下，教師示范做一個稻草人（如圖五），請幼兒說說可以給稻草人裝飾點什么。（扇子、草帽等。）
2.帶領幼兒將稻草人插到稻田里去。
活動延伸：
1.學習兒歌《稻草人》（附后）。
2.學做小型稻草人。
3.欣賞葉圣陶的童話《稻草人》片斷。附
稻草人的朋友（故事）
秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。
農民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅趕麻雀。
一天夜里，一陣大風把稻草人刮倒了。
稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。
早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。
一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”
兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。
稻草人很生氣，它轉過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。
過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”
小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已經跑遠了，沒有聽見它的話。
稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠遠地跑來了一只猴子。
稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。
“小猴子，謝謝你幫了我。”
“不用謝。”猴子拍打著稻草人身上的泥土。
“稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”
“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。
“讓我做你的朋友，和你作個伴吧！”
稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！”
猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。
“哈，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。
遠處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。
從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”
稻草人（兒歌）
你拿草，我拿繩，
大家來扎稻草人。
稻草人，戴草帽，
手拿扇子迎風搖。
迎風搖，站田中，
麻雀見它一溜風。
一溜風，影無蹤，
秧苗長壯它立功。
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