讀書活動方案

時間：2020-11-09 10:22:34 活動方案我要投稿

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　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的讀書活動方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】讀書活動方案合集七篇

讀書活動方案篇1

　　一、指導思想

　　豐富活躍師生校園生活,讓全體師生自覺養成愛護書、勤讀書、讀好書的好習慣。在讀書活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操,充實學生的文化底蘊和綜合素養,提高學生的創新精神和實踐能力,增強他們做合格公民的意識。

　　二、讀書節的口號——我讀書,我成長,我快樂

　　三、時間安排:4月——9月

　　四、活動內容安排:

　　(一)第一階段:啟動階段

　　1、啟動儀式:(4月25日),大隊部負責,六(1)班承辦。

　　2、黑板報評比:(4月25日),大隊部負責。

　　3、“快樂營養餐”:校園廣播連續播出歷史故事。(4月25—6月20日中午12:00—12:30)

　　(二)第二階段:實施階段

　　1、主題隊會:(5月11日),班主任負責,可結合本年級活動,開展形式多樣、由學生為主的主題隊會,作為本學期主題隊會評比活動。(大隊部負責)

　　2、年級活動

　　一年級——“讀書好”活動

　　(1)制作好書推薦卡

　　親子制作“好書推薦卡”。內容包括:書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。(尺寸:32開特種紙設獎:每班選出15張優秀好書推薦卡于5月6日上交評比并展示)

　　(2)“好書”交流活動(時間:5月4日班隊課地點:內操場(雨天延期,在某天第四節課)

　　把自己最喜歡的書和級段內同學互換,一周內閱讀好并進行評價,歸還書籍。(之前要在書籍上寫好班級姓名,練習與人交往的禮儀和語言,好書互換時可介紹好書的主要內容和推薦理由。也可與“好書推薦卡”活動結合起來)

　　二年級——“讀書好”活動

　　(1)比比我的閱讀量

　　數數自己家中的藏書情況、羅列自己閱讀過的書目、和同學交流自己最喜歡的一本書。(時間:5月4日班隊課)

　　(2)“給喜歡的故事配插圖”繪畫大賽

　　給自己喜歡的故事配幅插圖,注明書名、故事的主要內容、設計者姓名、班級。(尺寸:A4設獎:每班選出15張優秀插圖于5月6日上交評比并展示。)

　　三年級——“讀好書”活動

　　(1)開展好書共讀活動,共讀《查理和巧克力工廠》(羅爾德·達爾),欣賞影片《查理和巧克力工廠》,教師引導學生讀書方法的養成,做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級進行閱讀方法評比和總結。(4月27、28日中午12:30—1:30)

　　(2)利用廢品,制作巧克力模型,并設計巧克力包裝,包裝上注明設計者的班級、姓名,開展“我愛巧克力”設計評比活動。

　　設獎:每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型于5月13日上交評比并展示。

　　四年級——“讀好書”活動

　　(1)開展好書共讀活動,并結合此項活動,引導讀書方法的養成,做到邊讀書邊劃好詞佳句,有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。

　　(2)開展“我喜愛的作家”交流會并制作走進作家小報(內容可包括作家簡介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜歡的理由等)

　　小報尺寸:A4設獎:每班選出15張小報于5月6日上交評比并展示。

　　五年級——“好讀書”活動

　　(1)開展好書共讀活動,并結合此項活動,引導讀書方法的養成,做到邊讀書邊劃好詞佳句,有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。

　　(2)向學生推薦同一篇文章,進行現場寫讀后感比賽。(5月4日午間+班隊課)

　　六年級年級——“好讀書”活動

　　(1)讀書節倡議書征文比賽。

　　作為一名即將畢業的小學生,六年的閱讀生活是否給你留下了許多美好的回憶,是否有酸有甜,有很多的故事,有很多的收益,也或許還有一絲遺憾,融這些回憶化作倡議,對學弟學妹們寫一封發自肺腑的閱讀倡議書吧!

　　尺寸:400格作文紙或A4打印設獎:每班選出10篇優秀倡議書于5月6日上交評比并展示。

　　(2)“我的閱讀生活”演講會。(可結合倡議書,希望人人都有上臺的機會。時間:5月11日班隊課)

　　3、教師讀書活動:開展教師閱讀兒童文學活動(4月至9月)和《鞍馬池小學學生閱讀手冊》撰寫活動(6月上旬完成)

　　4、家長學校活動:《讓閱讀引領孩子成長》家庭教育講座(暫定5月中旬)

　　(三)第三階段:總結階段

　　1、“閱讀三士”評比活動

　　根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等,由學生、家長、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”10名,“閱讀小碩士”5名,“閱讀小博士”2名,學校進行表彰。(9月份)

　　2、書香班級評比活動

　　評比標準(五有):有圖書角;有人均兩冊以上的圖書;有專人管理;有一定的借閱量;有閱讀的氛圍。

　　評選辦法:查看現場。由大隊部統一評審出若干“書香班級”。(9月份)

　　3、書香家庭評比活動

　　父或母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架,有閱讀氛圍,有一定藏書量,父母能配合學校讀書活動,督促、檢查孩子閱讀情況。(各班各推薦1個家庭)(9月份)

讀書活動方案篇2

　　一、推廣主題

　　(知識改變生活，幸福就在抬頭間—迎世界讀書日) “閱讀改變生活，共創文明揚州”

　　二、主題說明：

　　1、為迎接第十七個世界讀書日的到來，讓更多的人可以一起來領略知識所帶來的魅力——知識改變命運，知識創造未來。

　　2、激發揚州廣大讀者的讀書熱情，提升讀者的自我價值觀，提升揚州的精神問文明。

　　三、推廣背景:

　　目前由于高科技的發展，電子書籍對紙質書籍的沖擊力很大，尤其是年輕人都喜歡閱讀電子書籍，學生們忙著應付考試，新華書店的銷售每況愈下，各家都使出各種促銷手段在推動紙質書籍的促銷活動。文昌新華書店也不甘示弱，借“迎世界讀書日”之機，在揚州地區搞一次大規模的書籍促銷活動。

　　四、推廣目的：

　　通過本次促銷活動，旨在提高文昌新華書店在揚州地區廣大讀者心目中的地位，把更多的實惠讓給消費者，吸引廣大讀者加入到“迎世界讀書日”的活動中來，激活揚州市場紙質書籍的銷售，提升廣大讀者的精神生活。

　　五、推廣日期：

　　4月20日到4月25日

　　六、推廣對象：

　　廣大讀書愛好者

　　七，推廣地點：

　　揚州文昌閣路新華書店

　　八、產品策略：

　　1、調整書籍的種類，做好計劃，滿足讀者需求。

　　2、推出新書籍，吸引讀者購買。

　　3、根據消費者的需要，合理包裝。

　　九、宣傳策略：

　　1、在揚城市中心的幾所名校門口散發宣傳單，每張宣傳單在購書時可抵十元購書券，每人只限一張，不可疊加使用。

　　2、在書店的門口張貼大型海報，宣傳特色書籍。

　　十、活動策劃：

　　1，“你來我就送”

　　在活動開始當天凡是進入店面的前二十名顧客都可以獲得一份精美紀念品。

　　2“幸福生活，幸運就在你手中”

　　凡是在本店購買超過42元6的消費者可以參加抽獎一次，78元可以抽兩次，78元以上抽三次。憑單次發票抽獎。(一等獎可以獲得100元學習基金卡(共1人)，二等獎可以獲得60元學習基金卡(共3人)。三等獎可以獲得30元學習基金卡(共4人)。其他的可以獲得精美紀念品一份。

　　3“價格你來定”

　　在活動期間辦理會員卡滿800元以上的可以享受5折優惠，滿300元到1000元的享6.6折優惠，300元以下的享7.5折。(最低100元)

　　4“秒殺”

　　在活動期間的每天下午4點到4點10分你可以到指定柜臺選購書籍，以一折起售，前十位還可以獲得一份大禮包。

　　5，“知識讓你我更親近”

　　廣大讀書者在“愛心書箱”中捐出自己的書，去援助貧困地區的學生，每位捐書愛心人事可獲得一枚“愛心天使”胸章還可以獲得10元圖書抵用券。

　　6，“答謝消費者”

　　為了答謝新老顧客在活動結束當天，凡是到本店購書的顧客憑購書小票均可領到一枚精美的書簽。

　　十一、活動運作：

　　1、在4月20日之前由策劃部負責將紀念品設計，制作出來，并選好一些優秀的雜志交到宣傳部，在活動期間由宣傳部人員發放并登記。

　　2、由策劃部負責購買禮品(100份)以及制作抽獎箱，設計并打印抽獎紙(1000張)和抵用券(40張)在4月18日交到宣傳部，活動當天由人事部負責抽獎以及發放獎品并允以登記。

　　3、由設計部設計出會員卡，并將其制造出來(共500張)，將到策劃部，并由策劃部交前臺工作人員。

　　4、要圖書館的空余地方設立一個場地供消費者搶購，由宣傳部負責。

　　5、由人事部制作一個“愛心書箱”供捐書，并制作好登記工作，在4月19日前就做好胸章(共300個)，設計出有愛心圖式的抵扣券。

　　6、由工會負責當天的發放書簽，并做好登記工作，每一張小票印章后只能領一枚書簽。

　　7，由設計部設計出宣傳單和海報并打印出來交宣傳部，派店員在4月15日開始在學校散發宣傳單。在4月16日布置海報。

　　十二、注意事項：

　　1、在活動期間，注意書店的供電設備，應采取備用措施。

　　2、在搶書活動中應注意安全，書店派2名保安負責維持現場秩序。

　　3、設立咨詢臺，幫助顧客解答疑問。

　　十三、促銷費用：

　　宣傳單及會員卡

　　200

　　海報

　　獎品及禮品

　　1500

　　道具費用

　　100

　　合計

　　1820

　　十四、效果評估

　　通過一周的促銷活動，建樹了新華書店在消費者心目中的良好形象，銷銷售額日均提高20%，市場占有率上升10%，每天進入書店的客流量是以前的兩倍，但要做好后續工作，防止促銷后銷售量的滑坡。

讀書活動方案篇3

　　讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，為學生創建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業發展的理想舞臺，為學校構建和諧發展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。一、讀書月預期目標

　　（1）學校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園，使廣大師生體味“享受閱讀滋潤人生”的深遠內涵。

　　（2）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養和文化底蘊。（3）教師方面：在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少于2本。

　　二、主題：多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。三、活動內容：

　　“語文主題學習”叢書和中小學課外必讀經典篇目。

　　四、活動時間：

　　xx年4月1日——xx年4月30日五、活動領導小組

　　組長：趙平副組長：王燕燕

　　成員：各班班主任及語文教師參加對象：全體師生六、活動安排

　　七、活動要求：

　　全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益于此次讀書活動。

讀書活動方案篇4

　　一、指導思想

　　創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標

　　最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

　　三、活動對象：全校師生

　　四、閱讀書目

　　校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師

　　技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

　　（一）教師閱讀書目

　　1。中小學教師繼續教育培訓教材書目

　　2。蘇霍姆林斯基論教育

　　3。有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉———學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯書店；《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

　　（二）學生閱讀書目

　　《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

　　五、學習形式

　　開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班

　　級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

　　六、具體實施辦法

　　書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

　　（一）對學生讀書活動的具體要求：

　　一條主線———熟讀經典詩詞。

　　一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

　　二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首；

　　五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首；

　　并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

　　必讀書目———根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

　　一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

　　三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

　　五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；

　　堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

　　充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

　　（二）對學生讀書活動的具體措施：

　　通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。

　　圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　　建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

　　與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

　　學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

　　學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

　　每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

　　（三）、教師讀書活動的要求及措施：

　　鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

　　每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

　　每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

　　繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

　　學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網絡上發表。

　　以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

讀書活動方案篇5

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

　　二、活動主題：

　　共賞文字之美，盡享讀書之樂

　　三、活動對象：

　　全園教職工、幼兒、家長。

　　四、活動時間：

　　12月

　　五、活動組織：

　　讀書月活動領導小組：

　　組長：楊景田

　　副組長：荊桂葉

　　成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛

　　六、活動措施：

　　1.領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

　　2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。

　　3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

　　4.幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

　　5.借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發布工作。

　　七、活動步驟

　　(一)活動啟動

　　1.成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。

　　2.舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

　　3.發放幼兒、教師、家長閱讀書目。

　　4.分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

　　(二)活動實施

　　1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

　　2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

　　3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。

　　5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

　　(三)要求

　　1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

　　2.題材不限。

　　3.主題鮮明，內容健康積極向上。

　　4.文字簡練優美，真情實感。

　　附：推薦教師閱讀的10本書目錄：

　　1.《危險青春》------于秀

　　2.《給老師的一百條建議》——蘇霍姆林斯基

　　3.《傅雷家書》——傅雷

　　4.《肖信斌校長與學生的116次談話》——肖信斌

　　5.《中國英才家庭造》——王金戰

　　6.《體質養生》——王琦

　　7.《不輸在家庭教育上》——中華家庭教育網

　　8.《于丹論語心得》

　　9.《遇見未知的自己》

　　10.《手到病自除》——楊奕

　　推薦家長閱讀的10本書目錄：

　　1.《陪孩子長大》——李子勛

　　2.《父母的行為決定孩子的一生》——于秀

　　4.《讓孩子的心靈強大》——魯稚

　　5.《家庭成就孩子》——李子勛

　　6.《好媽媽勝過好老師》---尹建莉

　　7.《孩子把你的手給我》——海姆.G.吉諾特

　　8.《13歲前，媽媽改變孩子的一生》——孫云曉

　　9.《卡爾·威特的教育》——卡爾·威特

　　10.《平凡的孩子也有春天》——魯稚

　　推薦幼兒閱讀的繪本目錄：

　　小班：《好俄的毛毛蟲》可愛的鼠小弟系列《大衛不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一園青菜成了精》《上面和下面》《誰藏起來了》《小藍和小黃》《第五個》

　　中班：《逃家小兔》《彩虹色的花》《會飛的`抱抱》《母雞蘿絲去散步》《月亮的味道》《是誰嗯嗯在我的頭上》《我媽媽》、《我爸爸》《小老鼠忙碌的一天》《蚯蚓的日記》

　　大班：《小威向前沖》《愛心樹》《爺爺一定有辦法》《大衛上學去》幸福的大桌子》《我有友情要出租》《小黑魚》《月亮、生日快樂》《警犬葛芮雅》《生氣湯》

　　注：文學著作自選

讀書活動方案篇6

　　一、指導思想

　　為了進一步激發全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。

　　二、活動目的

　　1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2.學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

　　4.創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　三、活動目標

　　1.把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

　　2.把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

　　3.在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。

　　四、活動對象

　　幼兒園所有在職教師

　　五、活動口號

　　教育，因讀書更精彩！

　　六、活動內容

　　1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

　　2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

　　3.學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法，如《給幼兒園教師的101條建議——語言領域》。

　　4.課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

　　5.其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

　　七、活動方法和步驟

　　1.活動方式

　　根據我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學專著。

　　用一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。

　　2.交流研討反思

　　以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，共同提高。

　　3.理論指導實踐

　　每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

　　4.形成書面感悟

　　將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創性的書面材料。

　　5.搭建讀書論壇

　　根據本校實際，擬在學期末舉行讀書報告會、評選優秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　八、讀書活動的要求

　　1.要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

　　2.要有自覺性。讀書是一種常規的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特別要提高自覺性。

　　3.要有原創性。科技發達的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學習的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創。

　　4.向網絡學習。教師可以利用互聯網進行讀書活動，并利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

　　閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我園的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

讀書活動方案篇7

　　一．指導思想：

　　書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收獲！為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

　　二．活動目的：

　　１、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

　　２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

　　3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

　　4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

　　三、活動主題：

　　以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

　　班級讀書口號：走進教室就看書

　　四、活動實施方案：

　　（一）活動籌備與發動。

　　1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

　　2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。