你學誰的主題班會活動方案
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的你學誰的主題班會活動方案，希望對大家有所幫助。
活動目的：
通過活動使隊員懂得一般禮貌常識，掌握日常禮貌用語，養成良好的道德行為習慣。
活動準備：
1.由中隊出一期墻報―“禮儀角”渲染教育氣氛。
2.回顧自己的行為，評價是否文明。
3.搜集有關文明禮貌方面的小故事。
4.各小隊編排節目，認真演練。
活動過程：
一、中隊長講話
中隊長：同學們，今天我們的活動內容是“你學誰？”活動中要求大家認真觀察，仔細分析，看誰講文明、懂禮貌，值得學習，看哪些行為不對，應該改正。希望大家從中受到啟發。下面活動開始。首先請大家聽錄音。
二、放錄音《禮貌歌》而后齊唱，把學生帶入意境。
三、放錄像，（學校里組織看電影，要交錢兩個同學向媽媽要錢，），媽媽，學校星期六組織看電影。我想去看，請你給我電影票錢，明天交給老師。好嗎？另一個同學：“喂，媽，星期六看電影，快給我電影票錢！”
中隊長：“同學們，兩個同學的說法哪種好呢？不好的說法給人樣的感覺？
全體隊員討論回答。
四、禮儀活動即興表演
1.第一小隊：一個大同學把一個小同學撞倒，小同學哭了，大同學說：“對不起，我沒留心把你撞到了，是我不好，別哭、別哭！”說著把小同學扶起來。
中隊長說：“下面由二小隊表演。”
2.第二小隊：一名隊員扮成老師上場。兩名隊員正好和老師相遇，他們不向老師敬禮，也不打招呼，裝作沒看見，扭頭就走，繞道而行，下了場。
中隊長：“同學們，這兩件事，你們通過觀察，誰做的對啊？”
全體隊員：“不留心撞到小同學的大同學做的對。”
中隊長：“為什么？”、
第三小隊隊員回答：“第一件事中的同學正確使用禮貌用語，并給小同學讓路，第二件事中的同學做得不對，老師辛辛苦苦的教我們學知識，我們應該尊敬老師，見到老師要主動打招呼，問聲好。繞道走這是不尊敬老師的表現，是不對的。”
中隊長：“三小隊的同學分析的對嗎？”
全體隊員：“對”。
中隊長：“好，下面活動繼續進行，由三小隊表演。”
3.第三小隊：一位衣著華麗腳穿高跟鞋，經過化妝、燙發的女隊員不喊報告推門而入，大搖大擺的坐到自己的座位上。
中隊長：“同學們，他能做文明少年嗎？（不能）為什么？”
全體隊員討論后指名回答：“學生要做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服；進入教師應該首先喊報告，老師允許再進教室并悄悄的坐到自己的座位上。”
五、“禮儀頌”演講，通過演講學習周恩來等革命先輩尊重少數民族或外賓的風俗習慣的動人事跡，贊揚他們的禮儀精神，表達自己對他們的頌揚與敬意。
六、放錄像，晚上九點種，小紅的媽媽突然腹痛難忍，小紅披上雨衣，一步一滑地去請醫生，醫生看后說需馬上送醫院動手術，媽媽得的是急性闌尾炎，她打電話叫來救護車。在醫院里她精心的.護理媽媽，熬藥、喂飯，并講故事給媽媽解悶，滿足媽媽提出的要求。
中隊長：“小紅的哪些地方值得我們學習呢？”
全體隊員，討論回答。
七、第四小隊即興表演
一位隊員家里來了客人，隊員立即跑出去迎接，把客人讓到屋里，說聲“請坐”，并給客人倒水。客人走時送出門外，說聲“再見”。
中隊長：“同學們，他值得我們學習嗎？”
全體隊員回答：“值得”
八、集體獻詞，歌頌本中隊講文明、懂禮貌的好隊員，并請輔導員老師給這些隊員頒發“禮儀章”。
九、輔導員總結發言
今天的活動進行的很好，大家通過對錄像，各小隊活動的觀察、評價，懂得了應該學習誰，不應該學習誰。希望大家在今后的學習、生活中，爭做講文明、懂禮貌的好少年。
十、中隊長布置下次爭章活動的內容，宣布活動結束。
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