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活動方案

時間:2021-04-19 09:43:19 活動方案 我要投稿

【熱門】活動方案錦集8篇

  為了確保事情或工作科學有序進行,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么你有了解過方案嗎?以下是小編收集整理的活動方案8篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】活動方案錦集8篇

活動方案 篇1

  內容:保護眼睛

  一、教學目的:指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。

  二、教學重點:指導學生認識近視眼形成的原因。

  三、教學難點:教育學生在行動上落實,并堅持做到預防近視的幾點要求。

  四、課前準備:教師準備:有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

  五、教學過程

  (一)導入新課

  1.提問前邊學習有關人體的知識。

  2.講述:

  大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍藍的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學習“保護眼睛”。(板書)

  (二)學習新課

  1.指導學生認識眼睛的重要作用

  (1)看圖

  (2)分小組討論:這 圖說的是什么?

  (3)全班討論。

  (4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠處物體,就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔負起保護祖國的任務。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛,這是非常重要的事情。

  2.教育學生要保護眼睛,預防近視。

  (1)看圖:

  (2)提問:

  ①為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)

  ②看書寫字時間長了,向遠處眺望一會兒有什么好處?

  ③為什么要認真做眼保健操?

  (3)看圖:

  (4)提問:

  ①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處?

  ②為什么走路和躺著看書都不好?

  ③趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處?

  5)全班討論:

  ①為什么要保護眼睛?

  ②少年兒童的眼睛容易得什么病?

  ③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?

  ④聯系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。

  (6)小結

  同學們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。

  要保護視力,預防近視,就必須養成良好的用眼衛生習慣,做到“三注意,兩不看”。

  “三注意”:

  ① 看書寫字眼睛與書本距離一市尺。

  ② 看書一小時,要休息幾分鐘。

  ③ 字要寫大些,要清楚整齊。

  “兩不看”:

  ①光線太暗不看書。

  ②躺臥不看書。

  (7)小結:

  眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學習也受影響。小學生要特別注意預防近視,看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺);看書寫字時間不要太長;要認真做好眼睛保健操;不要在光線太強或太暗的地方看書;不要在行走時看書;不要躺著看書;看電視(或玩游戲機)的時間不能過長;距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

  3.鞏固

  (1)提問:近視眼是怎么形成的?怎樣預防近視眼?你哪些地方做

  的不好?

  (2)討論:有的同學說:“我的坐姿不好,寫字看書時眼睛離書本很近,可是我的眼睛并沒有得近視眼?”這種說法對嗎?

  (三)布置作業

  預防近視,保護視力,同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

  板書設計

  保護眼睛 預防近視

  坐姿、寫姿正確

  2.字要寫大些、清楚整齊

  3.認真做眼保健操

  4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘

  5.光線太暗不看書

  6.躺 臥不看書

活動方案 篇2

  為了更好地做好學生春游的安全工作,保證學生春游途中的安全,防止出現各種意外狀況,根據市教育局有關通知精神,特制訂此方案。

  一、春游活動領導小組組成與職責

  學校成立本次春游活動工作領導小組

  組 長:

  副組長:

  組 員:各班班主任

  領導小組主要職責:隨時準確掌握春游活動過程中的各種動態,及時提出解決問題的方法和措施,保證本次春游活動安全、高效、有序進行。

  領導小組必須充分認識春游活動的復雜性、動態性、艱巨性,要把安全工作放在工作第一位,切實提高師生的安全防范意識和緊急狀態下的自我保護意識;并通過填寫《家校聯系本》,發放《告家長書》,取得家長的支持和配合。

  二、報告與響應

  (一)報告

  各班要在春游活動開始之前充分了解班級學生參加春游的具體人數,進行充分教育、合理組織。在春游過程中,要建立隨時清點人數,隨時報告人數制度,各班主任及帶隊老師要自始自終跟隨學生隊伍,時刻掌握學生參加春游活動的具體人數和活動狀況。發現問題及時向年級組長、行政帶隊領導匯報。

  (二)響應

  盡可能在春游活動開始之前作好相關的組織工作,尤其加強對學生安全意識的滲透和教育,進行合理組織、人員搭配,杜絕學生春游途中的單獨行動,建立學生活動有團體、有組織進行,隨時向老師匯報活動狀況。

  如春游途中發現意外狀況,除了及時匯報之外,一方面要組織好其他同學的活動,保證正常開展;另一方面要采取積極的行動,及時冷靜處理意外狀況。問題嚴重,能及時與學校及家長保持聯系,以便于在第一時間將問題及時處理解決。

活動方案 篇3

  11月8日是我國一年一度的記者節。為展現我校新聞宣傳工作者的良好風貌,營造良好的校園文化氛圍,促進我校宣傳工作更上臺階,黨委宣傳部特舉辦慶祝全國第十六個記者節“記青春 話視界”好新聞、征文及攝影比賽,現將有關事項安排如下:

  一、舉辦單位

  主辦:xxxx師范學院委員會宣傳部

  承辦:院報記者團

  二、參賽范圍

  xx師范學院全日制在校學生

  三、截止日期

  20xx年11月15日

  四、活動內容

  (一)“xx好新聞”獎評選

  1、申報對象:從事新聞宣傳工作的學生記者

  2、參評項目: 20xx年11月8日—20xx年11月8日,發表在校園網首頁、《xx師院報》、《聲音報》、《青春年華》上的消息、通訊、專題、評論和新聞圖片(共5項);

  3、參評篇數:所申報的消息、通訊、專題、評論、新聞圖片5類作品的各參評總量限50件(包括各二級學院團總支宣傳部每類作品限報的2件作品);

  4、具體要求:

  (1)需提交參評作品登記表一式2份(見附件),命名為“記者節好新聞獎參評+學院或者部門”并將電子版發至:xx

  (2)選送的消息、通訊、專題、評論、新聞圖片類參評作品需交原件和復印件各1份,并在作品上分別注明參評種類。原件:將原作品剪下粘貼到A4紙上;復印件:用原件復印;(:原作品沒有剪下并粘貼、復印不清晰、提交打印稿的都不予以評選。)

  (3)各部門統一收集作品報名,不接受個人投稿,請務必于11月15日前將參評作品登記表和參評作品派人送至新政樓806辦公室,逾期投遞的作品不予參評。

  5、:xx

  (二)征文比賽

  1、主題:“筆走初心”

  2、作品要求:

  (1)作品必須是作者原創,不得抄襲,不得套作;

  (2)體裁不限(詩歌、散文、小說、戲劇均可)、字數不限、題目自擬;

  (3)來稿一律接受電子檔案word形式,謝絕紙質稿件,稿件標題上注明“記者節征文”字樣,文章末尾請注明院系、班級、姓名、學號以及聯系方式。

  (4)電子版請發至xx

  3、: xx

  (三)攝影比賽

  1、主題:“微笑”、“校園最美角”

  2、作品要求:

  (1)“微笑”系列作品題材不限,老少、校內外皆宜;“校園最美角”系列作品,要求自選xx師范學院最美角拍攝,風景人物皆宜;

  (2)作品必須為原創,符合比賽征稿主題,畫面清晰;

  (2)作品單張或組圖均可,上傳作品必須為JpG格式,單幅2M以上,每人作品均要編號,再用word文檔分別說明每張編號照片的拍攝時間、地點、200字以內的作品描述,并注明作者院系、班級、姓名、學號以及聯系方式。

  (3)作品打包壓縮后命名為“記者節攝影作品+主題+姓名”,并發送到:

  3、xx

  五、 獎項設置

  比賽截止后,評委會將分別在好新聞、征文、攝影比賽組中各評選出一、二、三等獎及優秀獎若干,獲獎者由黨委宣傳部予以表彰,部分優秀作品將選登于《xx師院報》、《聲音報》。

  六、 其他相關事宜

  1、賽事進度請關注“xx報記者團”;

  2、獲獎作品將于11月份中旬在商業街展出。

活動方案 篇4

  1:活動目的:

  通過一系列的團隊素質活動,增強學員對團隊和他人的信任感,培養團隊協作精神,以及壓力的釋放的方法,以此讓學員有更積極樂觀的心態來面對生活和工作。

  2:活動概況

  (1)活動主題

  快樂工作,心中有夢;團結奮進,開拓創新;

  (2)活動地點

  江蘇常州東方侏羅紀公園(游玩期間會組織幾個團隊建設的小游戲增強團隊意識)

  (3)活動時間

  20xx年10月份

  (4)活動對象

  工程技術中心全員(注:可帶家屬,門票費用與餐費自理。)公司團隊建設方案另:工程技術中心副主任級以下員工參選優秀員工,當選優秀員工者可另享有溫泉一次。

  游戲一:破冰、分組

  撲克分組

  目的:分組

  材料:一副撲克牌

  活動程序:

  1、指導者給每一位成員發一張撲克,這張撲克的花色只有他本人知道,不可以讓他人看到;

  2、按照座位順序依次上臺用肢體語言來表達出你的花色,其他學員也不可以提問,整個活動過程所有人都不能說話;

  3、其他成員要認真的觀察,用肢體語言表達完自己的花色后,站在認為跟自己是同一花色的成員后面,站成一排;

  4、最后所有人都介紹完之后,看有沒有人站錯隊伍的,如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻,形式和內容由該小組集體決定。

  5、確定好小組后,每個小組給自己組取個名字。

  分享:1、站錯隊的人,為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚

  2、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性

  游戲二:團隊建設

  活動:同舟共濟

  活動目的:本游戲主要為培養成員團結一致,密切合作,克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。 形式:6人為一組

  時間:30分鐘

  材料與場地:每組報紙20張,膠帶一卷,空地

  操作程序:

  1、 每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環,將圓環立起來全隊成

  員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。(可以先給學員看下效果圖,讓他們做船的時候有個參照,另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面,如果腳碰到地面就算溺水,屬于扣分行為)

  2、 全程進行記時比賽,從做“船”至到達目的地,如果“船”在中途破了,全組許停下來

  將“船”修好,再繼續前進,但記時不斷,最后船必須保持完整。

  3、 速度最快的一組,每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。

  分享:1、在做船時是怎樣分工合作的呢?你在你們小組任務完成中做出了哪些貢獻?

  2、船在前進中,你們是怎么做的,為什么要那樣做?

  3、一個團隊中的我們保持一致很重要。

  游戲三:情緒釋放

  活動:說出你的煩惱

  活動時間:40分鐘

  材料:A4報紙若干張,中性筆若干只

  活動規則:1、小組成員圍坐成一個圈,給每一位學員發一張A4的白紙

  2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱,或者最困難,最有壓力的,并且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門,只要寫出問題)

  3、指導者將小組的問題收上來,打亂順序后,再發給小組成員每人一個問題,記住不同拿自己的問題

  4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議,和鼓勵的話;寫完后按順時針的方向傳給下一位成員,當拿到自己的問題時,不用寫,直接傳遞下去。

  5、所有成員都寫好后,再由指導者將問題收上來,發給問題所有者。

  分享:1、分享大家給他的建議

  2、分享自己得到大家關心和幫助的感受

  3、和給他建議的成員擁抱以示感謝

  活動:千千結

  活動時間:10分鐘

  活動規則:

  1、 所有成員手牽手圍成一個圈,并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成

  員的手。

  2、 指導者下令所有成員都松開自己的左右手,在圈內走動,和在組織中還沒有交流過的成

  員握手、擁抱,但直到指導者叫停時,所有成員都停止走動,原地不動。

  3、 在不動的情況下,去牽原來的左手和右手的成員,一定不能牽錯。當所有成員都牽好之

  后,開始結節,解開后變為原來的圓圈。

  目標:

  通過團隊建設,更好地實現目標,強化團隊激勵及控制,提高戰斗力,增強生命力,激發創造力。

  活動總結:不管我們工作的道路上有多少結,只要我們能團結一心、齊心協力,任何困難也阻擋不了我們的前進。

  活動具體時間安排

  1. 集合時間 :早上07:30

  2. 集合地點 :新日陽光廣場

  3. 出發時間 :08:00準時出發

  4. 目的地 :09:00到達江蘇常州東方侏羅紀公園

  5. 中餐自理

  6. 返回集合時間 :下午17:00準時在公園入口集合。

  7. 18:00 就餐。

  組織紀律及注意事項

  1.安全第一———每次活動中至少說三次“安全第一”,出發前、出發時、下撤之前;

  2.知會———活動前,確認好自己的小組成員,根據小組成員的體力選擇合適的游玩路線,出發前請互相把電話號碼留給小組組長及成員;

  3.守時———遵守活動時間安排,是對組織者和大家最基本的尊重;

  4.行動———一切行動聽小組組長指揮,步調要一致統一;

  5.環保———垃圾袋隨身攜帶,環保從我做起;

  6.自助———自己的裝備自己背。戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽”;

  7.互助———一起出去,安全回家,發揚團隊協作精神;

  8.冷靜———遭遇意外要冷靜,不驚慌、亂走,及時聯系同伴并等待救援;

活動方案 篇5

  一、比賽目的:

  為檢驗各班寫字教學效果,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小練就一手好字,受益終生,特舉辦本次書法比賽。

  二、比賽要求:

  1、參賽對象:一至六年級全體學生。

  2、參賽字體:硬筆楷體。

  3、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三至六年級學生用鋼筆或水性筆。

  4、書寫內容:比賽內容、格式由各年級商議后自定。

  5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。

  6、參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲,有錯別字的作品一律淘汰。

  7、每班交作品10件進行評眩

  8、比賽用紙參照往年格式,可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領取樣板并進行印刷。

  9、比賽結果須在5月16日(周三)前交教研組長,打印一份,上傳一份。

  10、全員參與、三十分鐘內完成。

  11、比賽時間:5月15日(星期二)下午4點半——5點

  12、比賽地點:各班教室。

  三、獎項設立:

  一、四、五、六年級:一等獎4名,二等獎8名,三等獎12名 ,共24名。

  二、三年級:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,共18名。

  四、評委:

  互相交叉:一二年級、三四年級、五六年級

  五、各年級負責人:

  1、比賽用紙:xxx

  2、獎狀印刷、書寫(統籌:黃蓮靜):xxx

活動方案 篇6

  班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的,其中,主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略,在與學生的研討交流中,讓學生明確班集體奮斗目標,為學生指明努力的方向;主題班會是門重要課程,是結合學校或班級的實際情況,由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據上級文件《關于開展南溪區小學主題班會優質課展評活動的通知》的具體相關要求,經學校研究,決定于20xx年3月19日在全鄉開展“主題班會優質課評比活動”,現將我鄉主題班會優質常態課競賽活動安排于后。

  一、競賽活動安排

  1、參賽對象:班主任,各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。

  2、內容:本次活動圍繞社會主義核心價值觀關于公民個人層面的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”展開,具體課題由參賽教師自定。

  3、賽課時間:20××年 月 日上午。(上課順序,于當天早上到中心校教務處進行抽簽決定。)

  4、地點:留賓中心校多功能室。

  二、比賽評委:

  肖玉明、王登平(分管教學校長)、胡秀、王光英、徐偉5位教師。

  三、獎項設置:

  本次活動將根據5位評委打分,計算出每位教師所得平均分,評出一、二、三等獎,并發給相應的證書。鄉一等獎獲得者推薦參加片區展評活動。

  四、評分參考標準見附件。

  五、其它事項:

  1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課,學生須帶齊學習用具。上課結束后負責將學生帶回教室。

  2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課; 其余班主任老師,應在空堂時全程參與聽課。

  3、由教務處負責賽場的布置。

  4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數統計工作。

  5、賽課活動前,參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處,以便存檔。

  附件1:

  南溪區留賓小學主題班會優質課賽課選拔賽報名表

  附件2:

  留賓鄉小學主題班會課堂教學評價表

  參賽教師:

活動方案 篇7

  一、活動背景:

  讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,了解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

  二、活動目的:

  1. 初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。

  2. 通過了解家鄉過端午節的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

  3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

  4.培養學生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

  三、活動時間:端午節前兩天

  四、活動準備:

  1、將學生分為4組,分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣,以及端午的相關資料。

  五、活動方案

  第一階段:活動準備

  一、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。

  二、調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過端午節的風俗習慣。

  三、端午節故事演講。

  第二階段:以班會形式進入活動

  一、情境導入

  激情朗誦有關端午節詩歌

  二、進入活動主題,交流感悟

  第一主題:話說端午

  1、端午節的由來

  端午節的由來,說法甚多,諸如:紀念屈原說;紀念伍子胥說 ;紀念曹娥說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日,比屈原更早。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們"惜而哀之,世論其辭,以相傳焉",因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,占據主流地位。在民俗文化領域,中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀念屈原聯系在一起。

  2、端午節的傳說與民間故事

  3、端午詩詞佳句知多少

  第二主題:端午實踐活動

  粽子、香袋

  1、感受粽子的香甜和香袋的美。

  2、學習用折紙做的五彩粽。

  3、體驗勞動和分享的樂趣。

  4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

  引出——賽龍舟,端午食粽。

  5、舉辦食粽宴

  師:端午節,為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

  師:你吃的粽子是買的呢,還是別人送的`?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的......)

  師:為什么要送粽子?

  A、師給隊員送粽子并送上祝福的話;粽子該是投入大海的,因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,別忘了給自己投一個粽子!祝端午節快樂!

  B、隊員相互送粽子;

  C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。 吃粽子(大家一起吃粽子,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導員講故事) 師:端午節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節。

  三、討論端午節活動方案

  1、端午節就要到了,你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節。

  2、隊員之間交流。

  四、小結

  隊員們了解了那么多關于端午節的知識,又為過今年的端午節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂! 老師感到好開心!最后,我提前祝大家端午快樂!

  第三階段:拓展,延伸。

  通過今天的活動,我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣,欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么? (分4個活動小組)

  1、端午的風俗習慣。

  2、端午的傳說和故事。

  3、關于端午的詩詞。

  4、關于端午的食品。

  五、實施策略

  這次活動的實施分為三個階段。第一階段,活動準備,搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過端午節的風俗習慣;活動的節目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行"五月五,是端午。吃粽子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節"的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎上擴大研究范圍,可研究關于,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助學生增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。

  六、評價方式。

  活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主,可以隊員互評,小組評,表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價,結合爭章給予評價。 第4篇:大學端午節活動策劃方案:我的端午,我做主

  活動背景:

  夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。"端"字有"初始"的意思,因此"端五"就是"初五"。而按照歷法五月正是"午"月,因此"端五"也就漸漸演變成了現在的"端午"。

活動方案 篇8

  主要涉及領域:

  社會、藝術

  設計意圖:

  活動選自于學習教材中的主題《我要上小學》,在大班幼兒幼兒園畢業臨別之際,這樣的活動中顯得十分有意義。想到孩子們在《畢業歌》的活動都留下了感動、不舍的淚水,于是,我將“畢業照”的活動進行仔細設計,希望給我的孩子們呈現一次歡樂大家庭的氣氛,使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活。

  活動目標:

  1.大膽說說自己的朋友,體會同伴間的友誼和離別的情感。

  2.嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業照”。

  活動準備:

  1.和同伴的事情打印黑板展示。

  2.自制以幼兒園為背景的大相框。

  3.繪畫工具。(繪畫用的長卷)

  活動過程:

  1.提問導人,情感激發

  師:再過幾天你們就要從幼兒園畢業,成為一名光榮的小學生了,老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻,你們心里有什么感受呢?

  小結:雖然剛剛上幼兒園時你們有點愛哭,但老師發現現在的你們真的長大了,能勇敢地來到幼兒園學本領,自己的事情自己做,還學會了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領。

  2.看照片,說說自己的好朋友以及發生過的有趣的事情

  (1)說說自己的好朋友

  師:我們在一起已經有三年了,這么多日子里,你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們在三年里和好朋友拍的各種照片,請找出你好朋友的照片,說說你的好朋友是誰?他有什么優點?要離開幼兒園了,你想對好朋友說些什么?

  (2)說說和好朋友之間發生的有趣的事。(幫助孩子提升一些認識。)

  小結:三年里,我們和好朋友們在一起發生了許多事情,有快樂的,也有生氣的時候,但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。

  3.畫“畢業照”

  (1)師:我們共同畫一幅“畢業照”。每個小朋友畫一個你的好朋友的像。

  (2)教師引導幼兒觀察好朋友臉部特征。(讓孩子說說朋友的長相特征,對為朋友畫像有幫助,此時可以是一個孩子說,也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。)

  師:就是因為有這么多有趣的事情,我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛,你能說出你的朋友長得什么樣嗎?

  (3)為朋友畫像,教師指導幼兒共同畫出“畢業照”。

  師:是啊,大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠記住我們的朋友,我們一起來把朋友畫下來,就像楊老師畫王老師,王老師畫楊老師一樣,只要畫出頭部,比如發型、臉型,還有臉上有什么特別的。然后剪下來,貼在這個大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業照。最好把好朋友高興的樣子畫出來。

  (4)將畫好的朋友畫像貼到大相框里,一起欣賞,分別猜猜是誰。

  小結:你們畫的朋友真的很像,老師都能猜出來呢。但是這張大大的畢業照是不完整的。還有很多空位,我們一起拿到班級讓其他小朋友也來畫畫你們,讓大四班所有的小朋友都畫到畢業照里,好不好?

  活動反思:

  還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時,常常聽到經驗教師對我們的集體教學活動的建議就是關于師幼互動,新教師在師幼互動方面比較薄弱。經過幾年的工作實踐,我也深深地覺得當初自己在這方面的不足,而現在,每次設計活動時,我都會將每一個設計的提問仔細斟酌,充分考慮幼兒可能做出的反應和回答。這樣的話活動中的師幼互動就能更加有效、和諧。如在這次的活動中,特別是在欣賞照片之后的交流環節,我都根據幼兒的回答進行簡單總結,重點是幫助幼兒提升一定的知識經驗。如當幼兒說到:想起了小時候和好朋友一起玩理發店。我的回應是:嗯,我們在一起玩游戲,游戲總是讓我們覺得很快樂。當幼兒說到:我去小班幫弟弟妹妹穿衣服。回應:是的,大班的我已經長大了許多,能夠幫助弟弟妹妹也是一件快樂的事情。(現在覺得這樣的回應會更好:你能幫助弟弟妹妹可真棒,那你幫助了弟弟妹妹心里是什么感覺?)像這樣的回應,我覺得是比較適宜的,不會顯得空洞,尤其是其中情感的感化更是生命啟蒙教育的體現。所以,教師的回應是一門大學問,以后繼續努力,為孩子們帶來有價值又快樂的活動。

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