小學六大節活動課程方案
為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的小學六大節活動課程方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、六大節活動課程理念：
1、與校本課程結合
2、序列化
3、以校區為主體開展活動
4、樸素、節儉
二、六大節活動課程安排：
1、體育節在每年10月份舉行，由德育處與體育組組織
2、科技節在每年11月份舉行，由德育處與科學組組織
3、英語節在每年12月份舉行，由德育處與英語組組織
4、數學節在每年3月份舉行，由德育處與數學家搖籃工程領導小組、數學組組織
5、讀書節在每年4月份舉行，由德育處與語文組組織
6、藝術節在每年5月份舉行，由德育處與藝術組組織
三、體育節活動：
1、體育節項目分校區特色課程項目達標與競賽、校田徑運動會和體育主題文化展覽；
2、校區特色課程項目達標與競賽：二年級跳繩，三年級乒乓球，五年級武術；
（1）個人項目：二、三、五年級所有年級學生都參加達標活動，在體育課和課外活動中完成，由任課體育教師組織實施；達標者頒發“運動獎章”（綠星卡的一種，特制，可由學生保留留念，也可用作普通綠星卡換紅星卡用。下列獎章同上）；
（2）集體項目：二、三、五年級以班級為單位，各班選派男女各兩隊，每隊8—10人，在各自校區以年級為單位組織現場比賽，時間安排上課時間一個半天，該年級全體學生參與觀看；比賽由校區體育組實施。
3、校田徑運動會
（1）全校運動員參加比賽；
（2）租用校外大操場或者在校園田徑場進行；
（3）為減輕交通壓力，隔年非運動員學生不參加活動；
（4）工作人員由德育處、體育組提出意見，由校長辦公會議研究確定。
4、體育主題文化展覽
由校體育組制作體育知識主題展覽，在校區展覽一周。
5、組織形式
（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的'形式進行，隆重熱烈；
（2）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰獲獎者。
四、科技節活動：
1、科技節面向四、六年級部分學生；
2、科技節項目分小發明、小制作、小論文比賽、科技實踐活動和科學主題文化展覽；
3、四年、六年級學生可參加小發明、小制作、小論文、科技實踐活動比賽，凡有作品交班級比賽者，不論質量如何均獎勵“科技獎章”；班級評比之后交校區展示，并由評委在展示區現場評比；一至六年級學生以班級為單位組織觀看科技作品展覽；
4、科學主題文化展覽。
由科學組制作科學家故事、科技成果、科普知識等主題展覽，在校區展覽一周，學生自由觀看。
5、組織形式
（1）班級項目由班主任組織，校區比賽由校區大隊部組織；
（2）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；
（3）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰優勝者。
五、英語節活動：
1、英語節面向二、四、六年級全體學生和五年級部分學生；
2、英語節項目分口語達標、口語大賽、口語模仿秀和英語主題文化展覽；
3、二、四、六年級全體學生參加口語達標，在英語課上或者課后完成，達標者將英語獎章；
4、二年級參加口語大賽，班級海選，每班推薦2個節目，人數不限，以校區為單位組織口語大賽，與四年級口語模仿秀同時展示并比賽；
5、四年級口語模仿秀，班級海選，每班推薦2個節目，以校區為單位組織口語大賽，與二年級口語大賽同時展示并比賽；
6、英語主題文化展覽，由英語組指導五年級部分學生負責制作主題展覽，在校區展覽一周，參與學生完成英語卷面知識競賽，抽選小獎品。
7、組織形式
（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；
（2）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰優勝者。
六、數學節活動：
1、數學節面向部分學生；
2、數學節項目“沐硯杯”數學挑戰賽、數學手抄報、數學小論文評比和數學主題展覽；
3、“沐硯杯”數學挑戰賽，二年級設數學速算比賽，三年級設算“24點”比賽，四年級魔方比賽，五年級奧數比賽，獲獎者獲數學獎章；
4、數學手抄報評比。六年級組織數學手抄報評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數學家搖籃基地領導小組組織，并把優秀作品推到市里，區里參評；
5、數學小課題小論文評比。五、六年級學生進行數學小課題小論文評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數學家搖籃基地領導小組組織；
6、數學主題文化展覽。由數學組制作數學文化主題展覽，在校區展覽一周。
7、組織形式
（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；
（2）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰優勝者。
七、讀書節活動：
1、讀書節面向一至五年級全體學生
2、讀書節項目分班級“1+X”讀書活動、校區集體誦讀比賽
3、班級“1+X”讀書活動
（1）學校準備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇
（2）以班級為單位，全班學生共讀一本書，并組織討論、讀書心得等活動
（3）“X”指學生自己閱讀，讀書節結束時，交流讀書心得
（4）凡學生完成“1+X”任務者，每人獎勵“閱讀獎章”
（5）班級選拔5—10位學生為“閱讀之星”，由學校表彰
4、校區集體朗讀比賽
（1）以校區為單位，組織二、四年級集體誦讀比賽，全員參與；
（2）集體誦讀比賽要求學生全員參加；
（3）凡參加比賽的學生，每人獎“誦讀獎章”；
（4）學生集體誦讀比賽追求簡樸，反對家長或外來人員介入。
5、組織形式
（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；
（2）閉幕式分校區舉行，結合校區誦讀比賽現場，在會上表彰優勝者。
八、藝術節活動：
1、藝術節項目分校區個人項目比賽、校區集體項目展示、校個人項目比賽、美術作品展覽、校藝術節匯報演出
2、校區個人項目比賽
（1）設器樂、聲樂等項目；
（2）由各校區大隊輔導員組織。
3、校區集體項目展示：三年級集體舞蹈，五年級合唱；以班級為單位，參加年級展示，由政教處和藝術組組織，不評比，反對由外來力量參與輔導，參與展示的學生獲“藝術獎章”。
4、校個人項目比賽面向所有年級學生
（1）設器樂、聲樂等項目；
（2）由校德育處負責組織。
5、美術作品展覽
各年級選擇美術優秀作品展覽，由班主任組織學生參觀。
6、校藝術節演出
（1）六一前后在各自校區進行，各校區一至六年級全體學生參加，由德育處統籌指揮，校區大隊輔導員負責組織；
（2）節目以各自校區個人項目適量，一年級可每個班安排集體節目，三年級集體舞優秀節目、五年級合唱優秀節目參加表演；
（3）校藝術社團的節目酌情參加；
（4）除學校特別紀念活動安排大型演出外，其它年度藝術節可降低節目要求，反對家長或外來人員介入藝術節。
7、組織形式
（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；
（2）閉幕式分校區舉行，結合藝術節大型演出，在會上表彰校區獲獎者。
九、每年六大節活動具體實施，由德育處在上述序列化方案框架內，再形成方案。
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