精選活動方案匯編7篇
為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
活動主題：感恩教師、弘揚師德
活動一："爛漫童真，精彩定格"育苗教師攝影作品展，呈現了老師們瞬間捕捉孩子們學習、生活得的靈動畫面，及一派溫馨、和諧的校園文化。
活動二：為激發教師敬業愛崗的熱情，幼兒園團支部組織全園青年教師開展了"愛，讓我們充滿激情"的主題演講活動，演講中，青年教師們結合各自的本職工作通過自己從教后的經歷、身邊的感人事、和孩子們相處的點滴等等進行充滿感情的演講，她們希望用自己的愛心充盈每個孩子的心田，讓師德之花盛開在幼兒園的每個角落。
活動三：教師節當日，園委班子分別為退休教職工送上了米、面、油等慰問品及節日慰問。此次教師節活動的開展，不僅讓老師們交流中增進了感情，增強了凝聚力，更讓老師們體味到了輕松愉快的氛圍在教學中的重要作用。
活動方案 篇2
一、活動目標
為增進各職員間的了解，增強公司凝聚力和團體合作精神，體現人文關懷，進一步推動公司企業文化建設，讓每位員工切實感受公司大家庭的溫暖，增強大家娛樂的同時也培養大家個方面能力，如組織能力，表演能力等方面的素質，激發大家的創造力。特擬定5月份的聚餐活動策劃書，以此次聚餐活動為主線，餐后可到KTV一展歌喉，評出當晚的麥霸，會進行一定的物質獎勵。
二、具體流程
1、5月13日先制定活動策劃草案；
2、5月14日將活動草案送總經理審批；
3、經總經理批準后，5月16日統計參加此活動的人員名單，定聚餐地點及娛樂地點；
4、聚餐日流程：
（1）17:40集合全體人員，由公司車輛載人到指定地點就餐；
（2）18:30聚餐正式開始，總經理致祝酒詞；
（3）20:00聚餐結束，轉至娛樂目的地；
（4）20:30 K歌開始；
（5）22:30 活動結束,司機負責將每個人送回家。
三、活動經費預算
1、餐費：500元/桌 酒水另計
2、KTV包房費：200元/間 酒水零食另計
預計支出：1000元左右
活動方案 篇3
辯題：
中學生談戀愛利大于弊嗎？
目的：
辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的'融入學校生活，在活動中提高自信及思辯能力，交流與論辯能力，培養創新和團隊精神，體現學生風華正茂的精神狀態，發掘和培養學校辯論人才。
時間：
20xx年10月25日（初定周二班會課）
地點：
1號教學樓5樓11-13班
準備：
1.全班平均分為兩組，組成正反兩方，且各派出5名辯論選手，其中一名為隊長。
2.需要主持人1名，計時員2名，計分員4名，評委6名。
3.需要計時器2個，鬧鈴1個，姓名牌10個（辯手用），投票紙（40張），
筆跟紙張自帶，攝像機（或照相機）
規則：
1.有正反兩方，各方分別有一辯、二辯、三辯、四辯，一個隊長： 正方觀點：中學生談戀愛利大于弊
反方觀點：中學生談戀愛弊大于利
2.辯論賽分為5個環節，各環節各占20分，滿分100分 1、開篇陳詞（一辯）
正方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）
反方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）
（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。發言不足2分鐘或超出3分鐘者都要扣分，每1秒鐘扣去0.2分，扣完為止。）
2、攻辯（二辯、三辯）
1 、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。
（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方提出問題后，辯方應先回答問題，再進行反攻。每輪必須提出三個以上的問題，每次提問盡量不超過10秒，每次回答盡量不超過20秒，每超時1秒扣去0.5分。）
2、反方三辯向正方三辯提問；正方三辯向反方三辯提問。
（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方提出問題后，辯方應先回答問題，再進行反攻。每輪必須提出三個以上的問題，每次提問盡量不超過10秒，每次回答盡量不超過20秒，每超時1秒扣去0.5分。）
（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要扣分，每人每次扣2分）
3、自由辯論（5位辯手，由反方開始） 由反方辯手先開始發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。 發言辯手開始發言時，計時員開始計時；辯手發言完坐下后計時暫停。一方隊員坐下后，另一方辯手必須緊接著發言，為另一方辯手發言時間，且計時器開始計時。若有間隙，累積計時照常進行。 同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，每人次扣1分。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴
聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）
4、觀眾提問（只有一、二、三辯可以回答）
在觀眾提問階段中，正、反雙方的表現也算入雙方的比賽成績之內，觀眾提出的問題先經過兩位以上的評委判定有效以后，別提問者方能回答，正、反雙方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。每個問題回答時間為1分鐘，若一位辯手的時間未滿其他辯手可以補充作答。
5、總結（四辯）
反方四辯陳詞 （ 3 分鐘）
正方四辯陳詞 （ 3 分鐘）
針對對方的觀點和己方所處的立場對整場比賽整體態勢進行總結陳詞。脫離實際，以及讀誦事先準備好的稿件材料的扣3分。
評分標準：
A 團體評分，分值高的獲勝：共100分（見上方流程）
B 個人評分，得分最高的為最佳辯手： 分兩部分：評委評分占40分（如下），
觀眾投票每票1分
語言表達能力（10分）
機智、幽默和應變能力（20分） 風度、禮貌（10分）
經費預算：
獎品：
準備一分團體獎，一份個人獎 （其余人最好也有分到東西）
活動方案 篇4
活動目標:
1、了解喜歡自己的老師。
2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。
活動準備:
有關反應老師個人、家庭以及生活的各種資料。
活動過程:
1、看看有關老師的圖片資料:
(1)幼兒看有關老師的圖片資料:
“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。”
(2)幼兒自由結伴,聊聊自己的老師。
2、問問有關老師的趣事:
(1)教師引疑:
“看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我。”
(2)幼兒提問,教師回答。
3、說說老師的優缺點:
(1)教師啟發引導:
“你們和老師在一起已經有很長一段時間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”
(2)幼兒發表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。
(3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。
教師小結：略
活動總結：
通過這種形式的活動，讓幼兒與教師之間的關系更加密切了，有的幼兒剛轉班來，對老師還有些陌生。有的孩子膽子比較小，平時不太喜歡和別人交流，但在這個主題活動中，對教師也很關注，很喜歡傾聽教師的一些趣事，和生活當中的事情，也能適當的提出問題，和教師一起來分享。
活動方案 篇5
一、時間：10月22日
二、集中時間地點：8:00校大操場
三、秋游活動跟班教師及地點安排：
一年級治水公園：z
二年級江濱公園：zz
三年級：zz
四年級長城：zz
五年級靈湖：zz
六年級靖江公園：zz
四、注意事項：
1、每位班主任老師在活動前著重對學生進行安全教育、文明禮貌、講衛生、遵守紀。
2、各班主任自帶一份班級學生名冊，做好學生接送記載。
3、各班分好活動小組，組里同學相互督促，不得單獨行動。
4、有實習老師的年級，可邀請實習老師一同參與活動。
5、做好安全、文明教育。
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到安靜、有序。
活動方案 篇6
“五四”青年節剛剛過去，為進一步弘揚“五四”精神，增強團組織的凝聚力和戰斗力，展示青年員工朝氣蓬勃、積極向上的形象，團委擬于5月20（27）日舉辦以“揮灑青春，我與農行共成長”為主題的登山比賽活動。
根據團委研究決定，現就本次登山比賽擬定如下方案：
一、時間：XX年5月20（27）日。
二、地點：蓮花山
三、參加對象：行長，團員，35周歲一下的青年。
四、組織方式：行長帶隊，團委具體組織實施。于5月20（27）日上午8點準時在農行辦公樓院內集合。
五、比賽規則：乘車到蓮花山腳下，按指定線路，由行長下出發令，登山比賽正式開始。
六、比賽方法：本次登山比賽分為男子組和女子組。分組按照到達山頂的先后為準，取一、二、三等獎各2名、3名、5名。
七、其他準備工作：
1、行旗一面；團旗一面；彩旗15面；
2、定做帽子，帽子上印上“伴你成長”；
3、定做運動服，衣服上印上“萊蕪市農行”
4、準備數碼相機一部，組織行領導與員工的合影留念；
5、中午全體人員共進午餐。
團委要認真組織，切實做好安全工作，共同維持好秩序。
活動方案 篇7
一、 活動目的：
愛心教育——通過對地震災區孩子讀書、生活情況的了解，學會關心他人。
環保教育——充分利用資源，讓廢舊物品循環再用。
感恩教育——感謝父母給予自己的一切，感謝老師為自己付出的一切，感謝同學對自己幫助的一切。
二、 參加人員
負責輔導員：廖志
參加隊員：小隊長：四2 廖亦可
隊員： 四2 謝雨彤、關博華、吳梓豪
四4 謝寧
三、 活動時間：20xx年3月
四、 活動地點：四2班課室
五、 活動過程：
1、選擇回收的報紙雜志，制作“剪報書”。
2、利用自己已沒有使用價值的作業本（或軟、硬皮抄）作為粘貼冊。
3、把剪報的內容牢固地粘貼在冊子上。
4、每本“剪報書”的第一頁寫上自己想對山區孩子說的話（低年級可由家長或老師協助完成），右下角為制作人的學校、班級、姓名及制作時間。
六、 活動效果：
在學校的愛心、環保、感恩的教育影響之下，“剪報書”應運而生，學生們很投入的去做，在孩子的宣傳和努力感染下，家長們也加入了制作行列，把愛心關心灌注在一頁一頁的剪報書中。
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