【實用】活動方案九篇
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
為深入貫徹落實我市創建全國文明城市工作部署精神，進一步加強學校交通安全教育，著力提升全校師生的交通安全、交通守法和交通文明出行意識，最大限度地預防和減少學生交通事故的發生，創造良好的道路交通環境。根據《肇慶市道路交通秩序專項整治行動實施方案》和《肇慶市教育系統開展“文明交通進校園”主題教育活動實施方案》要求，結合我校實際，按照市區教育局統一部署，從5月份起至今年年底在全校廣泛開展“文明交通進校園”宣傳教育活動，特制定此實施方案。
一、工作目標
通過組織開展“文明交通進校園”活動，使全校師生的文明交通意識進一步增強，使文明行車、文明停車、文明乘車、文明行走成為全校師生的自覺行動，并帶動家長共同創造安全、有序、文明、暢通、和諧的道路交通環境，有效預防道路交通事故的發生，保證學校的“一方平安”，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射整個社會”的目的，為我市全力創建全國文明城市貢獻一份力量。
二、活動主題：文明交通，從我做起
三、組織領導
組 長：z（整體策劃、安排部署，全面協調、督察工作）
副組長：z（教師的教育、對外宣傳），z（校園及周邊交通安全環境整治）
成 員：z
創建工作領導小組下設辦公室，辦公室設在德育處。
四、工作安排
（一）宣傳教育階段（5月份）
1、組織全校教師召開動員部署會，主要是統一思想，提高認識，提出具體要求（辦公室負責）；制定并印發《肇慶市州端中學開展“文明交通進校園”主題教育活動方案》。（德育處負責）
2、組織全體師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》、《道路交通管理條例》和《全國中小學生安全管理規定》等法律法規，加深對道路交通安全知識的理解和掌握，自覺做到知法、守法。（教師的學習由辦公室負責，學生的教育由德育處負責）
3、利用板報、校園廣播、主題班隊會、知識講座、圖片展覽等形式向學生宣傳交通安全知識，增強交通安全意識，使學生養成良好的交通安全行為習慣。（辦公室——負責校園宣傳、圖片展覽；德育處——負責主題班隊會、知識講座；團委——負責校園廣播）
4、開展好“五個一活動”，即 ：一是組織校會、班會及簽名活動；二是組織一次征文、演講、手抄報、漫畫或交通安全知識競賽；三是邀請交警部門人員到校進行一次交通安全知識講座，開展交通安全圖片巡展或者觀看交通安全宣傳片；四是開展一次文明交通志愿勸導活動，由民警和學校團委學生會組織學生志愿者在學校門口勸阻學生和家長不文明交通違法行為；五是修訂和完善學校放學時段的學生疏散方案，組織一次演練。
（德育處——負責組織校會、班會、手抄報、漫畫或交通安全知識競賽、交警講座、疏散方案及演練；教研室——負責征文；團委——負責簽名活動、演講、學生志愿者）
5、在學生中開展“家長送我上學校，我給家長提個醒”活動，發放“小手拉大手”文明交通倡議書及家長承諾簽名，呼吁廣大家長自覺抵制酒后駕車、不系安全帶、超載、超速、騎摩托車不戴頭盔、闖紅燈等危險駕駛行為，在教育學生自覺遵守交通法規的同時，努力發揮帶動和輻射作用，使文明交通活動家喻戶曉，深入人心。（德育處負責）
（二）集中整治階段（6月份）（主要是配合上級部門工作開展）
1、做好學校周邊交通秩序整治工作，會同公安部門制定具體整治方案，加強學校安保人員巡查管理，加強上學放學繁忙時段交通管理，維護校園周邊交通秩序。（總務處負責）
2、確定專人負責維護校門前交通秩序，做到車輛擺放有序，無占道經營、違法停車現象。特別是上下學期間，要配合交警部門疏導門前車流，保證師生安全和交通暢通。（總務處負責）
3、對學生的上下學乘車情況進行全面排查和登記，堅決制止證照不全、車況不良等非法營運車輛接送學生，杜絕校車超載、超速、酒后駕車、不按規定線路行駛和帶故障上路等行為。（德育處負責）
4、協同公安部門開展對校車的清查整治，督促學校建立、健全和落實校車安全管理制度，推動校車管理納入廣東省校園安全管理平臺運行監管。（總務處負責）
5、組織排查學校周邊道路交通安全隱患，建立臺賬，及時報告相關部門，全面完善學校校門口、學校路段的交通指示、警示標牌、斑馬線、減速帶等交通標識。（總務處負責）
（三）鞏固深化階段（7月—年底）
1、持續加強對學生的交通安全宣傳教育，使遵規守紀成為學生的自覺行動，學校堅持在每天放學時段進行5分鐘的安全提醒教育，做到交通安全教育制度化、經常化（最后一節課上課教師下課前提醒教育）。（教務處負責）
2、主動協調公安、交通部門，要加大對學生交通違法行為的勸阻、教育和處罰力度，對交通違法的學生進行交通安全集中教育學習，按學校的有關規定進行處理。（德育處負責）
3、將學生是否遵守道路交通安全法律、法規的情況納入學生的綜合評價，作為評選“三好學生”、“文明學生”、“優秀學生”的條件之一。（德育處負責）
五、工作要求
（一）各負責處室要切實認清這次開展“文明交通進校園”主題教育活動的重要性和緊迫性，嚴密組織，扎實開展，加強督促檢查，確保宣傳教育活動落到實處。
（二）在開展交通安全知識進校園活動中，根據學校的實際情況和學生不同年齡段特點，要有側重點，要有針對性，探索新方法、新舉措，防止形式主義、走過場，確保活動取得實效。
注意：以上開展的各項活動總結及相關圖片要及時報送德育處——“文明交通進校園主題教育活動”文件夾中，開展相關活動及時寫宣傳報道、簡訊，及時交德育處審定后交陳曉發稿。
州端中學
20xx-05-15
活動方案 篇2
活動準備：
1．請家長為幼兒準備雙肩背包、少量零食（包括飲用水）、濕紙巾、垃圾袋。
2．請家長給幼兒穿著適宜的衣服、運動鞋。
3．確保各班級老師通訊工具的暢通，9：00從幼兒園出發。
活動安全：
1．安全責任到人：班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班三位老師共同保障春游的安全工作。
2．班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3．春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4．注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5．班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
活動流程：
8：30——8：50吃點心、整理物品
9：00清點人數、出發
9:30到達鹽河生態園
9：30——9：40休息（飲水、如廁）、清點人數
9：40——10：00參觀、拍照
10：00——10:20游戲時間（以班級為單位）
10:20——10:40休息（吃點心、如廁）、清點人數
10:40——11:00游戲時間（以班級為單位）
11:00——11:20飲水、講述春游見聞、拍集體照
11:20清點人數
11:30整理物品、回園
活動方案 篇3
在中心學校的統一安排下，老師們和同學們盼望已久的春游活動在孩子們的歡笑聲中落下了帷幕。陽光燦爛，春風輕拂，孩子們玩得高興開心，我們的活動組織、實施均很成功。
一、計劃到位，組織有序
1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動期間師生的人身安全。由校長、大隊輔導員層層協調指揮，每輛車設立專門的車負責人，上下車時負責召集、清點、匯報本車人數，每班由班主任管理學生安全工作。
2、制定了詳細的活動放方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。并組織教師提前學習，對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通報。
活動前的車次由校長分配。活動當天，老師和學生在短時間內上下車，專任老師管理學生，做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員走失、人員受傷現象。
3、本次活動共有學生92人參加，隨行老師7人。在活動中，領導，老師均以學生為中心，帶領學生，和學生一起參觀、游戲，時刻關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，體現了安全出行、文明的主題。
4、本次活動我們邀請村醫參與，若學生出現安全問題及時解決。
二、安全和文明禮儀到位
1、在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。當進入游樂場玩耍時，聽從老師及工作人員安排、指揮，安靜、有序地進行玩耍。
2、在安全教育的同時，也樹立了良好的清水塘小學生形象，所有學生穿著整齊的民族服裝，排著整齊的隊伍；使用文明用語；在路上熱情招呼其他學校的老師好，非常有禮貌。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，受到老師的廣泛贊揚。
三、引導到位，促進預期目標
學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果。通過這次參觀，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，上交的作文和感受非常有創意，促進了我們的目標達成。
本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每一位老師的奉獻和努力！
當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、部分同學看到垃圾不會主動去撿，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明。
2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。
3、吃苦耐勞的精神有待加強，有的同學走了一小段路就說走不動了，就不想走了，所以學生的吃苦耐勞的精神需要提高。同學之間也不會互相幫助，所以讓學生知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進只非常重要的。
活動方案如下
一、主題名稱：我與蔬菜交朋友
二、主要線索和涉及領域：
綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四大領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學生在活動過程中要走進社區調查采訪，通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案，設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調查，并對調查數據進行統計鍛煉自己的活動能力。通過活動養成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習，能夠通過小組合作完成學習任務，養成在活動中正確表達自己的意見，并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學習于一爐，真正達到各個領域的統一。
三、主題設定依據：綜合實踐活動課的開發要依據現有資源，而且要和小學生的日常生活緊密聯系，使學生在知識、能力方面得到鍛煉，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。針對我校的現有資源和我校學生的實際情況，我們開發了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、認識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學生厭食、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念，養成良好的飲食習慣，并使學生通過活動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養和發展。
四、學生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養，逐步培養學生養成愛吃蔬菜、用蔬菜創造生活的好習慣。
五、主要能力培養目標設定：
1．知識與能力:認識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養。學會利用多種途徑收集資料的方法；
2．過程與方法:通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。
3．情感態度與價值觀:通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中，發展學生與人交往與合作的能力。
六、活動形式：
1、組織形式:
采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。
2、實踐形式：
收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流，規劃表達和反思。
七、活動時間安排：
1、活動準備階段：第八周。
2、活動方案實施階段：第九周、第十周。
3、活動評價、總結階段：第十一周。
八、活動過程：
（一）本主題實踐活動的實施對象是四年級學生，共分為四個階段進行：１．活動準備階段；２．自主探究、分組合作階段；3、資料匯總、整理階段；4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。
第一階段
1、確定主題，制定活動方案
2、確定研究專題，自主選擇伙伴
3、制訂活動方案，明確研究方法
具體做法是：
全班48個同學就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對學生的個人興趣特點，于是，分小組進行研究性學習，引導學生將提出的.問題進行合并并歸類，提煉出調查研究課題
（活動準備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環節由學生自主分組，更能激發學生的活動積極性和主動探究的熱情。）
學生通過自評和互評，評出說最具合作精神。
第二階段：活動方案實施階段
1、深入社會生活，搜集相關信息
2、交流調查情況，整理資料
3、確定匯報形式，創作展示作品
（去電腦房查找的同學上網，為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學們進行了基本培訓：1．用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料；2．對獲取資料進行復制、整理和打印）
學生通過此階段活動學會利用網絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料。
第三階段：資料匯總、整理
“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會
1、分享成果、互動評價
各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價
第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報
第2小組：蔬菜營養價值匯報
第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報
第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報
各個小組的調查研究結束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下，學生們將照片資料和文字資料按內容的不同進行分類。通過自評互評教師評，評選優勝小組。
第四階段：倡議、體驗、評價
1、整合展示材料，舉辦成果展覽
讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現的愉悅。
2、總結
各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。
在各小組利用課余緊張準備匯報的同時，老師給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環境。匯報的同學從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感
（二）成果預設：
這一節實踐課和以往的主題活動一樣，要經歷前期準備、過程指導、匯報評價三個環節的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態度等方面都將有了一定的收獲。1、豐富了學生的知識內容
為了獲取與蔬菜有關的材料，同學們往返與圖書室，到網上搜尋，到市場搜集。活動給了孩子們自由吸收養分的廣闊空間，把學生從校內引向了校外，拓寬視野，增長知識。
2、社會活動能力得到增強
生活是學生實踐活動的出發點和基礎，學生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。
有指導教師和學生代表組成網絡搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養；時入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜；在研究結束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時為了中國青少年的健康成長，我們應該呼吁全校的小學生都來吃蔬菜。
一、主題：人人參與健身，個個擁有健康，陽光體育伴我一生。
二、比賽時間：初定于xx年5月29日（第13周周六）約半天。
三、比賽組織形式：以年級段為競賽層次，設1－6年級六個組，各組分別比賽。
四、比賽項目：比賽分家庭組和學生組兩類
家庭組（男女混合不分組）
學生組（男女分組）
高人套圈、合作投籃、袋鼠接力、歡樂一家跳、三人四足、踏石過河、滾雪球、推小車
齊頭并進、積少成多、穿越呼拉圈、集體跳大繩
五、報名人數及報名規定：
1. 以班級為單位，每班每人都可參賽。
2. 家庭組每班限報12戶，且必須是本班學生及其父母。每個家庭限報2個項目，同一項目每班限報三戶，不得多報、不報。
3. 未參加家庭組比賽的學生都可參加學生組比賽。每人限報2項，同一項目每班限報男女各1隊，不得不報。家庭組和學生組不得兼報。
4. 填寫時用“√”標記。報名表一經上交，便不得修改、更換。
六、計分辦法：所有項目直接分組決賽，無預賽，按時間、次數、數量多少排列名次。錄取前六名，分別以7、5、4、3、2、1分計入團體總分中，名次并列，則得分相應平攤。
七、錄取與獎勵：根據團體總分多少排列年段內名次，如總分一致，則第一名多者名次列前，仍相等，則看第二名，以此類推。根據團體總分高低錄取各年級的前三名，二年級取前四名，分別發予獎狀，以資鼓勵。
八、號碼分配：號碼設置為4位數，第1位數字為年級代碼，第2位數字為班級代碼，第3.4位數字為順序代碼，01-35為男生，36開始為女生，各班按先男后女的次序依次報名。如一（1）班第一位女生為1136。
九、比賽項目具體規則：
家庭組：
1. 高人套圈 父母各站孩子一側，抱孩子下肢將孩子抬至三人最高，三人成品字狀。孩子在一分鐘內向投擲線前規定距離外的木架套圈10次，套中得分，踩線、超線都以不中計，以得分高者為勝。
2. 合作投籃 用一個球一人連續投籃6次，另二人負責撿球、傳球，也可自投自搶，三人輪流進行，限時2分鐘內完成，超時投進不計數。距離：父親以籃圈中心投影為圓心，以4米為半徑的半圓；母親以3米為半徑的半圓；孩子無距離要求。球進籃圈得1分，一二年級孩子球碰籃板、三年級球碰籃圈即得1分，父母若進線投籃則投中不計。以家庭得分總和多者為勝。
3. 袋鼠接力 家庭成員成一路縱隊站在起跳線后，第一人站在跳袋內。令下后，第一人手提跳袋的上邊緣向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，三人依次進行，以先跳完、用時較少的家庭為勝。起跳線與標志桿距離：15米。
4. 歡樂一家跳 三位成員輪流用同一根短繩跳繩，絆繩后按次序換人。以3分鐘時間內，家庭成員累積跳繩次數多者為勝。（比賽采用帶計數器的跳繩）
5. 三人四足 三人并排站于起跑線后，并將相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，三人四條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續比賽。
6. 踏石過河 參賽家庭手拿三塊塑料板站于起點線后。比賽開始，三名成員逐一鋪設塑料板踏石過河，全體成員必須都站在塑料板上。3名成員全部到達終點線（上岸），以最后一名隊員雙腳過線計時結束，以時間最短者為勝。如過河過程中任何一名成員腳接觸塑料板外，加1秒計算。比賽距離：30米。塑料板為30cm的正方形。
7. 滾雪球 取30米距離，在兩端各放置轉折標志。三人成縱隊站于起點線后。令下后首發者過折返點回起點。然后手牽第二名成員前進，過標志桿返回起點，由第2名成員手拉第3名成員繼續前進，直到全隊三人手拉手跑過起點為止。整個賽程中必須手拉手成縱隊在本隊跑道內完成比賽，不得擠占其他隊的跑道；跑動中任何人不得將手松開，若途中意外斷開，必須迅速接上；以最后一名隊員過線為該
該隊成績，用時較少者名次列前。
8. 推小車 a雙掌撐地在前，b抬其雙腿在后。令下后二人合作前進至標志1處，換b推c，至標志2處換c推a，以a雙掌過終點線為結束。用時較少者為勝。起點至1、1至2、2至終點線各10米，全程30米。
學生組：
1. 齊頭并進 多人成一橫排站于起跑線后，并將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，多人多條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續比賽。一二年級4人，三年級6人，四年級7人，五六年級8人。
2. 積少成多 起點設一水桶，30米外設一大量杯。令下后首發隊員用雙手從起點舀水跑至對面并將水倒入量杯，返回后將標志物交下一人，依次進行。定時2分鐘內，可按序重復進行，規定時間后量杯內水最多方為勝。人數：6人。
3. 穿越呼拉圈 多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能松手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規1次加2秒計算。每個人穿越呼啦圈1次后為結束，用時較少的為勝。一二三年級7人，四五六年級10人。
4. 集體跳大繩 二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內最多一次連續跳繩個數×跳繩人數為得分，得分高者為勝。一二年級最少3人，三年級最少4人，四五最少5人，六年級最少6人。
十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，并扣該班團體總分10分。
十一、此規定解釋權屬校體育組，若有未盡事宜或規則修訂，另行通知。
活動方案 篇4
一、 活動主題：環保時裝秀
二、 活動時間：9月16日
三、 活動地點：幼兒園
四、 參加對象：中二班小朋友，幼兒園環保活動方案。
五、 活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝。活動 中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。
六、 活動準備：
1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
七、活動過程：
（一）引起幼兒活動的興趣
“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的？”
（二）幼兒了解活動的材料及操作要點
（三）教師協助幼兒制作表演服
1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案
（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作
2、幼兒介紹作品
（四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環保衣表演
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。
2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
四、活動內容
(一)活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20xx年5月26日至20xx年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演賽
(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
(3)評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;
B、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。
C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽(環保時裝設計和制作比賽)
(1)目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎：
根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
A、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個
B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
3、小能人比賽
(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現分工與合作，并有序地進行。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
(4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。
4、巧嘴兒比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分)
B、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)
(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
5、結對子游園
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
(3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。
(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。
五、活動時間安排
5月25日：幼兒故事、童話劇表演;
5月26日：巧手兒比賽;
5月27日：小能人比賽;
5月30日：巧嘴兒比賽;
6月1日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;環保時裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎;“結對子”游園活動。)
六、擴大影響
目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月26日至6月1日。
媒介：電視、報紙新聞、本園家長。
方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料。
活動方案 篇5
一、活動宗旨
積極倡導文明、健康、綠色、科學、理性的消費觀念和消費方式，通過政府搭臺、企業唱戲、媒體助力、集聚多方資源，發揮企業主體作用，搭建供需對接平臺，運用現代營銷方式，宣傳推廣品牌，培育消費熱點，營造全市范圍內上下聯動的促進消費環境和氛圍，建立健全擴大消費長效機制，激發城鄉居民消費潛能，提升城鄉居民生活品質，進一步打造全市范圍的品牌購物節。
二、活動主題
歡樂金秋·悅享生活
三、活動時間
20xx年9月——11月
四、活動主體
由xx市商務局、各區（市、縣）人民政府主辦；各區（市、縣）商務主管部門、有關行業協會、各大中型商貿流通企業具體承辦。
五、活動內容及形式
（一）活動內容：各區（市、縣）商務主管部門圍繞“歡樂金秋·悅享生活”主題，緊密結合產業優勢，因地制宜舉辦特色商品展、特色文化購物節等消費促進活動，推動培育消費新動力；市商務局組織開展專場活動，增加市場有效供給，促進消費結構升級。
（二）活動形式：各商貿企業要開展打折促銷、優質服務、品牌營銷等豐富多彩的惠民促銷活動，誠信經營，促進消費增長；大型商貿企業要促進供需有效對接，建立長期、穩定的供銷渠道，增加有效供給，提升供應能力。
（三）主要活動：
圍繞“購歡樂、嘗美食、淘尖貨、展品質、聚優品、享生活”六大元素，打造六大活動板塊：
（1）“購物——金秋歡樂購”。各區（市、縣）分別組織轄區內各大購物中心、百貨、超市、專業市場、連鎖店、便利店、各大商圈、商業特色街在購物節期間開展多種形式的讓利促銷活動。通過整合商圈品牌組合，以互動性強、體驗感強的活動集聚消費人群，激活購物熱情。通過品牌折扣、消費返券、刷卡有禮、讓利消費等店內店外打折、有獎促銷措施，挖掘消費潛力，激活即期消費。
（2）“美食——金秋歡樂嘗”。組織酒店、餐廳抓住假日商機，推出不同形式的享美食優惠促銷活動，包括滿額減價、特價菜、美食購物聯動優惠等，積極引導健康消費，促進地方餐飲銷售不斷攀升。10月底在蓬萊仙界開展“大美黔菜 味到xx（食尚xx）”為主題的大美黔菜展示品鑒推廣（xx專場）活動，精選綠色、有機、生態、健康的食材，邀請名廚制作貴州本土傳統美味佳肴和民間特色小吃，按照“選出一批名菜，培養一批名廚，發展一批名店”的思路，傳承黔菜精華、弘揚黔菜文化、提升黔菜品牌、打造黔菜產業，推動餐飲業發展。
（3）“電商——金秋歡樂淘”。各區（市、縣）秉承“線上消費、線下體驗”的主旨，組織本地知名電商平臺積極參與到購物節中來，以網絡帶動實體經濟發展，以線下實體經濟支持線上發展壯大，拓展影響力，凝聚人氣。以9月28日“盒馬鮮生”在xx荔星店開業為契機，開展系列推廣活動，推動線上線下融合，促進網絡消費、信息消費。
（4）“農品——金秋歡樂展”。一是9月底組織開展農超、農批對接專場。市商務局聯合其他八個市州商務系統，匯集各地優質農產品，組織各地大型批發市場、商超企業，開展農批對接、農超對接活動，發揮大市場帶動大扶貧作用，助推全省綠色優質農產品泉涌xx。二是10月底積極組織企業參加貴州省商務廳主辦，市商務局承辦的助力脫貧攻堅、農產品專項展銷活動，通過搭建本地優質特色產品展+銷的平臺，宣傳推廣本地優質產品，提高知名度，進一步拓寬特色產品銷售渠道，為消費者提供一站式購買體驗。
（5）“汽車——金秋嘉年華”。在10月上旬，以孟關汽貿城為核心，組織大型汽車商家、4S店等舉辦汽車嘉年華活動，以美食、游樂、展銷為主題，開展豐富多彩的推介活動，讓消費者在“樂中買，買中樂”。同時組織開展xx（孟關）國際汽貿城20xx年小客車專段號牌專項搖號活動，將xx（孟關）國際汽貿城在20xx年8月至20xx年7月期間因申請人中簽未辦理等原因閑置的3937個小客車專段號牌指標采用憑訂購合同方式進行登記、一次性公開搖號方式進行安排。
（6）“休閑——金秋歡樂享”。以融合體驗為重點，以各大旅行社、旅游景區、餐飲住宿企業、農家樂、特色街區為載體，商旅文互動，旅游購物、休閑度假、文化活動等多種元素有機結合，組織以服務性、競技性、娛樂性、文藝性為一體的綜合性活動，積極開發新亮點，探尋時尚生活元素，打造品質生活，提升消費層級，促進消費增長。
六、活動宣傳
（一）媒體宣傳
在xx市商務局、xx商務預報等網站、電梯轎廂、戶外LED、新媒體廣告、社區廣告、本地報紙等媒體平臺宣傳本次購物節活動。
（二）商家營造氛圍
1、各相關商場、超市結合自身促銷活動加大購物節宣傳。
2、購物節期間，各區（市、縣）政府和各職能部門、各參與商貿企業和商場都要舉辦以購物節為主題的、商旅文結合的集中促銷活動。
3、活動沿用往屆購物節活動logo，由市商務局統一提供電子版，各區（市、縣）政府、商務主管部門指導各參與購物節活動的企業統一使用。
活動方案 篇6
文明禮儀教育工作是我校德育工作的一項重要內容，是學生規范養成教育的基礎性工作。為貫徹落實泉教德【20xx】41號《關于在泉州市中小學開展“萬祥杯”“文明禮儀伴我成長”主題實踐活動的通知》精神，加強文明禮儀教育，提升學生的文明素質，爭創市級文明禮儀教育示范校，現結合我校實際情況，特制定以下文明禮儀教育活動的開展實施方案。
一、活動宗旨
1。以“文明禮儀伴我成長”主題活動為契機，營造一種講文明、講禮儀的良好氛圍，讓中華民族的傳統美德在師生心中生根發芽。
2。開展文明禮儀競賽評比活動，讓學生在活動中求知，在活動中成長，逐漸養成文明的行為習慣，促進良好的禮儀素養的形成，完成從“他律”向“自律”的轉化。
3。通過開展“文明禮儀伴我成長”系列活動，促使師生之間、生生之間、教師與家長之間的關系更和諧、融洽，促進和諧校園的形成。
4。教師參與組織、策劃學生活動，在活動中要處處起到示范表率作用，促使教師的思想素質、文化素質逐步提升，師德建設上一個新臺階。
二、參加對象：
學校全體師生
三、組織機構
“文明禮儀伴我成長”是全員參與的有步驟、有評價、有經驗的一項活動，為切實落實到實處，抓好、抓出實效，特成立以下領導小組：
組長：z
副組長：z
組員：z各班班主任
領導小組成員各負其責，分工明確。組長負責全局工作，副組長負責活動的策劃。組員負責單項活動的策劃、總結及收集資料。
四、活動安排
第一階段：宣傳學習（9月）
1。舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。
2。利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。
3。各班主任組織學生學習《中學生文明禮儀》（自行到泉州德育網上下載）和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》
4。各班制作張貼文明禮貌用語。
5。通過《致家長一封信》、家校通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。
第二階段：行動實施階段（10、11月）
各班結合學校方案，開展有關活動：
1。組織學生閱讀有關名人禮儀方面的書籍，指導學生學禮儀，知禮儀。
2。各班舉辦一次以“文明禮儀伴我成長”為主題的班會。并將教案于10月底上交政教處。
3。各年段活動安排：
（1）初一、二年段開展學唱《溪安八中文明禮儀教育三字歌》，并組織同學測試，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年（負責人z）。
（2）初三、高一舉辦“文明禮儀手抄報比賽”（美術組負責）。
（3）高二組織開展“文明禮儀”知識的黑板報評比活動（團委會負責）。
（4）高三開展“文明校園、文明家鄉”調查活動，讓學生對校園、社區文明情況和不文明現象進行調查，并寫出調查活動感想（文學社負責）。
以上活動于11月15日前完成，各負責人應評出一、二、三等獎，并將活動材料上交政教處。
4。多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，學校定于10中旬舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽；“文明禮儀伴我成長”征文比賽活動（團委會、語文組負責）；“文明禮儀伴我成長”書法、繪畫比賽活動（美術組負責）；“文明禮儀伴我成長”知識競賽等活動（負責人陳銀良）；10月下旬，舉行一次文明禮儀情景劇展示（藝術組負責），以擇優赴市參加比賽。以上活動由負責人自行確定時間組織實施，相關材料于11月5日前上交政教處。
第三階段：考核評比表彰階段（12月份）
（1）根據各班開展情況和效果表彰文明禮儀教育優秀年段，文明禮儀教育優秀班級，并予以表彰。
（2）根據參與活動情況評選文明禮儀之星，予以表彰，并張榜公布。
五、活動要求
1。有計劃、有選擇、有針對性地落實“學校文明禮儀教育活動”內容，以學生為主體，使學生知禮還要行禮。
2。文明禮儀教育要在實施過程中逐漸形成一種制度，有評估考核，使禮儀教育真正達到一定的效果。
3。通過不同形式的評比活動，促進學生從“他律”向“自律”轉化。
4。注重教師的以身作則，注意身教，多以平等、親切的口氣與學生交流。通過自身的良好的行為規范的道德素養影響引導學生。通過課堂教育教學的滲透，通過及時制止學生的不文明行為習慣來促進學生良好禮儀素養的形成。
活動方案 篇7
預設目標：
1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
活動準備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
活動過程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？
小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。
4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？
（講出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？
現在我們來玩個游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！
活動方案 篇8
今年“3、23”世界氣象日的主題是“直面更熱、更旱、更澇的未來”。天津市氣象局將圍繞該主題，以“發展”的理念貫穿活動始終，拉長科普工作鏈條，創新科普活動形式，有計劃、分步驟地開展系列氣象科普公益活動，推進天津氣象科普工作的常態化運行。通過“青年氣象人地鐵快閃”、“氣象科普進校園”、“氣象科普進社區”、氣象科普報告會等活動以及電視臺、廣播電臺、網站等多種途徑，加大對世界氣象日主題的宣傳，向全社會普及應對氣候變化、氣象災害防御等科普常識。同時，擬通過“3、23”系列科普活動，加大對氣象頻道、氣象新媒體平臺等新興應急保障服務手段的宣傳力度，引導公眾關注氣象官方微信、微博以及氣象影視節目，拓寬公共氣象服務途徑。現擬定活動方案如下：
一、走進直播間系列科普宣傳活動
1、應急之聲訪談
◆時間：3月18日
◆活動內容及形式：
由市氣象臺、氣候中心、氣象科學研究所、氣象服務中心等相關單位的專家參加交通廣播“應急之聲”欄目，講解本次氣象日主題內涵，結合應對氣候變化、氣象防災減災等熱點問題，向公眾宣傳氣象科普知識，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進行宣傳，鼓勵公眾積極參加。
2、公仆走進直播間訪談
◆時間：3月23日
◆活動內容及形式：
由市局局領導帶領市氣象臺、氣候中心、氣象科學研究所、氣象服務中心等相關單位的專家到新聞廣播參加“公仆走進直播間”欄目，講解本次氣象日主題內涵，結合應對氣候變化、氣象防災減災等熱點問題，向公眾宣傳氣象科普知識，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進行宣傳，鼓勵公眾積極參加。
二、人民網、氣象頻道聯合舉辦氣象訪談節目
◆時間：3月14日
◆活動內容及形式：
由市局局領導帶領市氣候中心、市氣象服務中心等相關單位的專家走進氣象演播室，舉辦一次氣象科普訪談節目。本次節目由人民網·天津視窗和市氣象影視中心聯合打造，緊密圍繞今年世界氣象日主題，講解主題內涵；結合當下熱議的氣象焦點，向公眾普及厄爾尼諾成因及發展現狀、春季天津天氣特征以及氣象服務新手段等。本次節目將在人民網·天津視窗和中國氣象頻道本地化插播節目中同時播出，同時訪談節目還將以文字的方式在天津氣象官方微博加掛，進一步擴大宣傳影響力。
三、與地鐵運營部門聯合舉辦青年人“快閃”活動
◆時間：3月20日
◆活動地點：地鐵天津站段
◆活動內容及形式：
市氣象局將與地鐵運營部門聯合舉辦青年人“快閃”活動，旨在通過這種形式，倡導市民關注氣候變化、加強環境保護，倡導綠色出行、安全出行；活動將組織青年志愿者、相關工作人員以及“氣象寶寶團”等參加活動。參與者將穿著印有“天津市氣象局”及今年世界氣象日主題語的>T恤衫，以歌曲、快板、舞蹈串燒的方式開展近>15分鐘表演。本次快閃活動將由幾個模塊串聯而成，在展現氣象人精神的同時，重點加強對氣象頻道、氣象新媒體平臺等新興應急保障服務手段的宣傳力度，引導公眾關注氣象官方微信、微博以及氣象影視節目，拓寬公共氣象服務途徑，同時通過此次活動進一步加深公眾對氣象部門的認識，激發市民參與的廣泛熱情。
四、氣象科普報告會
◆時間安排：3月中旬
◆活動內容及形式：
結合今年世界氣象日主題召開科普報告會。擬邀請中國氣象局專家到市氣象局做科普報告。將邀請氣象學會各理事單位代表、院校學生、社區居民代表以及市局氣象職工參加會議。
五、公眾開放日科普活動
◆時間安排：3月23日
◆活動內容及形式：
圍繞今年的主題以及氣象熱點問題，制作和購置宣傳材料，利用開放日組織市民、學生等參觀氣象科普館、氣象臺、氣象影視中心，在普及氣象知識的同時，深入氣象部門實地了解氣象工作。
六、氣象科普進校園活動
◆時間安排：3月中旬
◆活動地點：天津一中、耀華中學、二十一中學（其中一所）
◆活動內容及形式：
在>3、23世界氣象日期間，結合校園氣象站建設工作，市氣象局將指派氣象專家為已建成校園氣象站學校的學生進行科普講座，進一步加強市局同校園氣象站的聯系，打造天津地區科普教育品牌，使氣象科普教育活動走“可持續發展”道路。
七、氣象科普宣講團進社區活動
◆時間安排：3月中旬
◆活動地點：河北區江都路街道（暫定）
◆活動內容及形式：
市局組織氣象專家走進社區開展氣象科普防災減災宣講團活動，結合今年世界氣象日主題及近期熱點天氣問題、未來氣象發展趨勢以及氣象防災減災等進行解讀，將氣象科普知識送進社區，傳遞到“最后一公里”。此次活動將邀請社區居委會主任、氣象協理員、信息員、樓門長等，有針對性地為其講解氣象科普常識及防災減災知識，一方面增進社區居民對氣象工作的認識和理解，另一方面促進氣象信息服務站在今后的工作中發揮更大作用，更好地為社區居民服務。
七、各區縣氣象局宣傳活動
各區縣氣象局將根據各自重點工作，利用開放日組織群眾參觀氣象觀測站、業務系統等，采取多種方式開展科普宣傳活動。
活動方案 篇9
主題名稱：好吃的蔬菜
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習，引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡，當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時，他們會十分興奮地頓然發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。 讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進行建構式的發展——由模糊的、混沌的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組，一起去經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
環境創設：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養說明的掛圖。
家園共育
1.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子 葷素搭配的良好飲食習慣。
活動目標：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各
種蔬菜都有營養，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養良好的飲食習慣與態度。
系列活動方案：
活動一：蔬菜一家子
活動名稱：蔬菜一家子
一、活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動準備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。
三、活動過程：
1、 情景表演：青菜奶奶的生日
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”
[page_break]
（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽：“我是綠綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐。”
2、說說我知道的蔬菜。
（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
（1）幼兒 自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說說自己打扮的是誰。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
（3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。
活動二：送菜忙
一、活動目標：
1、在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關系。
2、培養幼兒動作 的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。
二、活動準備：
蔬菜玩具；樂曲“我是小司機”；紅綠燈標記各一。
三、活動過程：
1、我是小司機。
（1）幼兒隨著樂曲，跟著教師小跑步進場。
（2）幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。
2、送菜忙。
（1）聽到教師的口令，小司機集中。
（2）今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯了。
（3）小司機根據小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應標記的小筐中。
3、游戲：蘿卜回來了。
（1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發現后，立即撿起蘿卜再跑龍套，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。
（2）游戲反復進行。
【【實用】活動方案九篇】相關文章：
精選實用防災減災活動方案范文04-24
實用的六一活動方案集合10篇04-17
秋季活動方案09-29
關于垃圾分類活動方案實用模板3篇04-14
防災減災活動宣傳活動方案04-22
幼兒園親子運動會活動方案（實用）04-12
高端活動策劃方案03-16
校園策劃活動方案03-11
促銷的活動方案04-25
中班幼兒活動方案04-24