誰(shuí)尾巴最好看活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的誰(shuí)尾巴最好看活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)尾巴最好看活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)名稱：誰(shuí)的尾巴最好看
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)問(wèn)答式的唱法，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、能根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲掛圖《誰(shuí)的尾巴最好看》一幅、歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜動(dòng)物的形式導(dǎo)入
1、昨天在森林公園里發(fā)生了一件事，許多小動(dòng)物都覺(jué)得自己的尾巴最好看，所以呀他們就在森里公園里舉行了一場(chǎng)比賽，可比來(lái)又比去也沒(méi)比出來(lái)什么結(jié)果，因?yàn)樗麄兊奈舶投加懈髯缘挠猛荆麄兟?tīng)說(shuō)中二班的小朋友特別的聰明，今天呢他們就一起來(lái)到了咱們班，那都有誰(shuí)來(lái)參加比賽呢？
2、露出動(dòng)物的尾巴讓幼兒猜，（按照歌詞的順序）例如：露出小猴的尾巴，問(wèn)：這是誰(shuí)的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，問(wèn)：這是誰(shuí)的尾巴？（小兔）我們來(lái)比較一下他們的尾巴又什么不一樣？（一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短），依次類推。
3、我們來(lái)個(gè)小游戲好不好，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，我問(wèn)：誰(shuí)的'尾巴長(zhǎng)呀？你就答：猴子尾巴長(zhǎng)呀，我在問(wèn)：誰(shuí)的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要問(wèn)兩句，你就回答兩句，依次類推。
二、欣賞歌曲，感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒
1、他們聽(tīng)到我們這樣一問(wèn)一答感覺(jué)特別好玩，要是編成歌曲的形式唱出來(lái)不是跟家好了嗎，請(qǐng)欣賞歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》，教師示范演唱一遍歌曲。
2、你聽(tīng)到歌曲中都有那些小動(dòng)物？問(wèn)了幾個(gè)動(dòng)物的尾巴呀？是怎么問(wèn)的？跟著我一起拍手說(shuō)歌詞，（進(jìn)一步加深歌詞的記憶）
3、完整欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的風(fēng)格特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的，那幾句歌詞是回答的。
三、學(xué)唱歌曲
1、小動(dòng)物們聽(tīng)了這首歌特別開心和高興，你們想不想也唱給它們聽(tīng)呀？（想）那就和老師一其來(lái)唱吧。
2、第一遍教師大聲唱，幼兒小聲唱，第二遍，教師小聲唱，幼兒大聲唱，
3、我們來(lái)個(gè)游戲，我用唱的形式來(lái)問(wèn)你們，你們用唱的形式來(lái)回答好不好？
4、小女孩問(wèn)，小男孩來(lái)答，可交換。
四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作
1、除了我們唱的小動(dòng)物以外，你還知道哪些動(dòng)物有尾巴，是什么樣的？（比如：誰(shuí)的尾巴像小板凳？啄木鳥。誰(shuí)的尾巴細(xì)？（老鼠）。誰(shuí)的尾巴粗？（袋鼠）。誰(shuí)的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。
2、這些小動(dòng)物們聽(tīng)你們長(zhǎng)了它們的尾巴高興的跳了起來(lái)，那讓我們來(lái)看看他們是怎樣調(diào)的呢？（播放視頻）
3、戴頭飾進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中很多小朋友較膽小，不敢唱出來(lái)，老師帶一帶就好多了，單鈺皓小朋友唱的聲音很大并且記住的較多，其他小朋友同樣表現(xiàn)出對(duì)這首歌曲較大的興趣，相信多聽(tīng)?zhēng)妆榇蠹揖投紩?huì)唱出來(lái)了。
誰(shuí)尾巴最好看活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，能根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。
2、利用游戲的形式，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖譜《誰(shuí)的尾巴最好看》一幅，歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練習(xí)唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》
師：小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了《誰(shuí)的尾巴最好看》這首歌曲，今天我們?cè)賮?lái)唱一唱好嗎？（幼兒跟琴唱一遍）
二、說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物的尾巴特征
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)！公園里的小動(dòng)物們聽(tīng)到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物？（出示準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，你知道這些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)嗎？是什么樣子？像什么？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
三、嘗試根據(jù)小動(dòng)物尾巴特征仿編歌詞
師：小朋友們說(shuō)了這么多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，那你能不能把它們也編到我們學(xué)的歌曲中呢？我們先編簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，比如歌詞的第一句：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。看看下面的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴和猴子的尾巴一樣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的？依次類推（如：老鼠尾巴長(zhǎng)，烏龜?shù)奈舶投蹋偟奈舶秃孟褚话褌悖圾r鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴最好看。）編好后一起說(shuō)一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。
四、加大難度，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒仿編歌詞
師：小朋友們真棒！把歌曲編得這么好聽(tīng)，既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了，請(qǐng)你根據(jù)下面小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)編歌曲，比如：誰(shuí)的尾巴細(xì)？黃牛、大象尾巴細(xì)。誰(shuí)的尾巴粗？鱷魚尾巴粗。誰(shuí)的尾巴好像小板凳？啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰(shuí)的尾巴尖？蜜蜂尾巴尖。誰(shuí)的尾巴軟？蛇的尾巴軟。誰(shuí)的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細(xì)，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細(xì)、短、卷等。
編好第一段后一起說(shuō)一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進(jìn)行第二段的創(chuàng)編。
五、玩游戲
師：小朋友們編得太好了，小動(dòng)物們聽(tīng)了都非常開心，它們想和小朋友們一起來(lái)做個(gè)找朋友的游戲？
玩法：每名幼兒身上粘貼一個(gè)小動(dòng)物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈；幼兒隨音樂(lè)做找朋友，音樂(lè)停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對(duì)的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。
六、結(jié)束
師：小朋友們玩的開心嗎？那你們想不想知道更多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧！
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