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幼兒園自然角評比活動方案（精選11篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園自然角評比活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園自然角評比活動方案 1
一、評比目的
《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的.創設和利用，有效促進幼兒的發展。”為了更好的發揮自然角在日常生活中的教育功能，讓幼兒有一個綠色環保的學習生活環境，使他們進一步親近大自然，養成愛勞動、愛觀察良好習慣。同時，通過舉行自然角評比活動提升教師的環境創設水平。
二、評比時間
20xx年3月20日
三、參加人員
全體教師
四、評比形式及內容
評比形式：現場觀摩、班級互評。
評比內容：
1、自然角內植物等成活情況。
2、幼兒參與情況。（觀察記錄）
3、四區創設。（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區）
4、器皿的選擇是否適宜且有創新。
5、自然角的整體創設是否有創意。（附自然角創設介紹）
五、獎項設計
設一等獎一名。二等獎一名。三等獎一名。
幼兒園自然角評比活動方案 2
為了給幼兒創設良好的學習生活環境，培養幼兒科學素質，豐富動植物知識，養成關愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行為習慣，提升我園教師綜合素質，力爭在全區幼兒園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。
一、評比內容：
全園各班自然角（種植區、飼養區、觀賞區、實驗區、觀察記錄）
二、評比對象：
全園各班師幼
三、評比時間：
20xx年11月
四、評委：
各主班老師
五、評比要求：
1．內容設置：
要求：結合創建目標，用多種方式直觀的呈現出現階段的.托、小、中、大班自然角的版塊及內容設置。
2．材料選擇及區域布局：
要求：
（1）充分利用空間、墻面的作用，創設平面、立面、操作的自然角環境。
（2）材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統一，安全、衛生與實用相統一。
（3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富于創意。
3．參與情況：
要求：是否能引發孩子觀察與探究的欲望，營造出環境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。
4．理論聯系實際的講解：
要求：用10分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯系實踐，借助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創建的情況。
六、評比結果：
本次評比設一等獎、二等獎、三等獎
幼兒園自然角評比活動方案 3
一、評比目的
通過舉行自然角評比活動，促進教師為豐富我園環境，提升自然角創設水平和創造力而積極合作。努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。
二、評比時間
20xx年4月13日中午12:30
三、參加人員
全體教師
四、評比形式及內容
1．評比形式：現場觀摩，年級組互評。
2．所有人員現場觀摩互評打分。
3．四區創設（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區），及觀摩記錄。
五、獎項設計
幼兒園設一等獎一名。二等獎二名。三等獎三名。
幼兒園自然角評比活動方案 4
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，不斷促進幼兒教師的專業能力的發展，創設適宜的`教育環境，豐富幼兒一日活動內容，將在我園開展自然角評比工作。
一、參賽對象：
所有班級
二、評比時間：
20xx年10月21日
三、評比過程：
1.現場展示：各班級布置自然角環境，10月21日下午3點整將進行現場觀摩。
2.主題介紹：進行自然角創設主題介紹活動，展現期間能讓幼兒觀察以及參與管理自然角、植物變化等過程性內容。
3.評比順序：小班—中班—大班
四、評比標準：
1.能根據季節特點、年齡特點要求創設自然角。
2.自然角區域劃分明確，有觀賞、種植、飼養、實驗（小班可沒有），數量多，內容是幼兒感興趣的、有利于幼兒觀察，促進幼兒發展的。
3.種植、盛放物品整潔、牢固、美觀、安全、衛生，有利于其生長發育。
4.能對場地進行合理規劃，對一些植物進行藝術加工，供幼兒欣賞，幼兒參與自然角創設與管理。
幼兒園自然角評比活動方案 5
一、評比目的：
通過舉行自然角評比活動，促進教師為豐富我幼兒園區角活動的內容和材料、提升自然角建設的.水平和創造力而積極合作，努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。
二、評比時間：
20xx年3月30日中午12：30
三、參加人員：
全體教師
四、評比形式及內容：
1.評比形式：現場觀摩，推磨式互評（即一個年級組中六人分兩組分別給其他兩個年級組評分）
2. 所有人員現場觀摩互評各自然角整體環境布置和內容設置。
3.四區創設（種植區、觀賞區、飼養區、實驗區）：60分；觀察記錄：10分 ；環境創設：20分；班主任介紹：10分。
五、獎項設置
年級組各設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
幼兒園自然角評比活動方案 6
一、活動目的
通過自然角評比活動，激發幼兒對大自然的興趣和探索欲望，同時提升教師的環境創設能力和專業素養，為幼兒提供一個更加生動、有趣的學習環境。
二、活動時間
XX年XX月XX日
三、參與對象
全園各班級及教師
四、評比內容
1. 自然角的整體布局和設計，包括種植區、觀賞區、飼養區（如有條件）等區域的劃分和設置。
2. 植物種類的豐富性和多樣性，以及植物的生長狀態和養護情況。
3. 自然角與幼兒互動的情況，如幼兒參與管理、觀察記錄等。
4. 教師對自然角的'介紹和講解，包括自然角的創設理念、教育價值等。
五、評比標準
1. 布局合理，區域劃分明確，整體美觀大方。
2. 植物種類豐富，生長狀態良好，養護得當。
3. 幼兒參與度高，互動性強，有觀察記錄等過程性內容。
4. 教師介紹清晰，講解流暢，能體現自然角的教育價值。
六、評比流程
1. 各班級提前準備好自然角，確保植物種類豐富、布局合理。
2. 評比當天，各班級教師帶領幼兒參觀其他班級的自然角，并進行現場觀摩。
3. 評比小組根據評比標準對各班級的自然角進行打分。
4. 評比結束后，公布評比結果，并對獲獎班級進行表彰和獎勵。
七、獎項設置
一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名。
幼兒園自然角評比活動方案 7
一、活動背景
自然角是幼兒園環境創設的重要組成部分，它不僅能夠豐富幼兒的動植物知識，還能培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。為了進一步提升我園自然角的創設水平，特舉辦此次自然角評比活動。
二、活動時間
XX年XX月XX日
三、參與對象
全園各班級及教師
四、評比要求
1. 各班級需結合幼兒年齡特點，創設具有教育意義和趣味性的自然角。
2. 自然角內植物種類需豐富多樣，布局需合理美觀，能夠吸引幼兒主動觀察和探索。
3. 教師需引導幼兒參與自然角的管理和養護工作，培養幼兒的責任感和勞動意識。
4. 評比時，各班級需派代表對自然角的創設理念、教育價值等進行介紹和講解。
五、評比標準
1. 自然角的整體布局和設計是否美觀大方，是否符合幼兒年齡特點。
2. 植物種類的豐富性和多樣性，以及植物的生長狀態和養護情況。
3. 幼兒參與自然角管理的程度和效果，如觀察記錄、養護任務等。
4. 教師對自然角的`介紹和講解是否清晰流暢，能否體現自然角的教育價值。
六、評比流程
1. 各班級提前準備好自然角，確保符合評比要求。
2. 評比當天，各班級教師帶領幼兒參觀其他班級的自然角，并進行現場觀摩和交流。
3. 評比小組根據評比標準對各班級的自然角進行打分和點評。
4. 評比結束后，公布評比結果，并對獲獎班級進行表彰和獎勵。
七、獎項設置
一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名，以及最佳創意獎、最佳養護獎等單項獎。
幼兒園自然角評比活動方案 8
一、活動目的
通過自然角評比活動，促進教師為豐富幼兒園環境，提升自然角創設水平和創造力而積極合作，努力使幼兒能在美好、有趣的環境中學習和生活。同時，激發幼兒對大自然的興趣和探索欲望，培養他們的觀察力、想象力和創造力。
二、評比時間
XX年XX月XX日（具體日期根據幼兒園實際情況安排）
三、參賽對象
全園各班師生
四、評比形式及內容
1. 現場觀摩：各班級布置好自然角環境，評比當天由評委團進行現場觀摩。
2. 主題介紹：各班選派教師代表，對本班自然角的創設主題、設計理念、植物種類及飼養動物等進行詳細介紹。
3. 互動環節：鼓勵幼兒參與自然角的創設與管理，展示幼兒觀察、照顧動植物的過程性內容。
五、評比標準
1. 內容設置：結合幼兒年齡特點，用多種方式直觀地呈現自然角的版塊及內容設置，包括種植區、觀賞區、飼養區等。
2. 材料選擇及區域布局：充分利用空間、墻面的作用，創設平面、立面、操作的自然角環境。材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統一，安全、衛生與實用相統一。
3. 幼兒參與情況：是否能引發幼兒觀察與探究的欲望，營造出環境與人、師與生、生與生、親與子的'互動和諧的學習氛圍。
4. 創意與特色：自然角的創設是否具有創意和特色，能否吸引幼兒的興趣和注意力。
六、獎項設置
設一等獎XX名，二等獎XX名，三等獎XX名。由園部統一表彰、獎勵。
七、活動準備
1. 各班級提前準備好自然角環境，確保植物、動物等生長良好。
2. 教師準備好介紹材料，包括PPT、圖片、文字說明等。
3. 評委團提前熟悉評比標準，確保評比過程公正、公平。
幼兒園自然角評比活動方案 9
一、活動背景
幼兒園自然角是幼兒接觸自然、了解自然的重要場所。為了提升教師對自然教育的.重視程度，激發幼兒對自然的興趣和探索欲望，特舉辦此次自然角評比活動。
二、活動時間
XX年XX月XX日（具體日期根據幼兒園實際情況安排）
三、參與對象
全園各班師生
四、評比內容
1. 自然角環境布置：包括植物種植、動物飼養、觀賞區設置等。
2. 幼兒參與情況：幼兒是否積極參與自然角的創設與管理，是否對動植物進行觀察和記錄。
3. 教師指導情況：教師是否對自然角進行定期指導和維護，是否引導幼兒進行觀察和探索。
五、評比標準
1. 環境布置美觀整潔：自然角環境布置應美觀整潔，植物、動物生長良好，觀賞區設置合理。
2. 幼兒參與度高：幼兒應積極參與自然角的創設與管理，對動植物進行觀察和記錄，表現出濃厚的興趣和探索欲望。
3. 教師指導到位：教師應定期對自然角進行指導和維護，引導幼兒進行觀察和探索，促進幼兒的發展。
六、評比流程
1. 現場觀摩：評委團對各班級的自然角進行現場觀摩。
2. 材料審核：評委團對各班級提交的材料進行審核，包括幼兒觀察記錄、教師指導計劃等。
3. 綜合評分：評委團根據評比標準進行綜合評分，評選出獲獎班級。
七、獎項設置
設一等獎XX名，二等獎XX名，三等獎XX名。由園部統一表彰、獎勵。
八、活動總結
活動結束后，園部將對獲獎班級進行表彰和獎勵，并組織各班級進行經驗交流和分享，以促進全園自然角創設水平的提升。
幼兒園自然角評比活動方案 10
一、活動目的
通過舉行自然角評比活動，激發幼兒對大自然的興趣和探索欲望，豐富幼兒園的教育環境，提升教師的專業素養和創造力，同時促進家園共育，讓家長更加了解和支持幼兒園的教育工作。
二、活動時間
XX年XX月XX日
三、活動對象
全園各班師幼及家長代表
四、評比內容
1. 自然角的整體布局和設計，包括植物、動物、觀賞物品等的擺放和搭配。
2. 自然角的主題和內容，是否符合幼兒的興趣和發展需求，是否有利于培養幼兒的觀察力和動手能力。
3. 自然角的衛生和安全狀況，是否干凈整潔，是否存在安全隱患。
4. 自然角的互動性和參與性，是否能讓幼兒積極參與管理、觀察和記錄。
五、評比標準
1. 創意性：自然角的布局和設計是否具有創意，能否吸引幼兒的注意力。
2. 教育性：自然角的內容是否符合幼兒的'發展需求，能否促進幼兒的學習和發展。
3. 安全性：自然角的物品擺放和衛生狀況是否安全，能否保障幼兒的健康和安全。
4. 互動性：自然角是否能讓幼兒積極參與，能否促進家園共育。
六、評比流程
1. 各班教師根據評比標準準備自然角，并填寫評比申報表。
2. 評比小組對各班的自然角進行實地考察和打分。
3. 評比結果在幼兒園公告欄公示，并頒發獎項。
七、獎項設置
一等獎XX名，二等獎XX名，三等獎XX名，優秀獎若干名。
八、注意事項
1. 評比過程中要尊重各班的創意和努力，不要過于苛刻。
2. 要確保幼兒在評比過程中的安全，避免發生意外。
3. 評比結果出來后，要及時對表現好的班級進行表揚，對有不足的班級要給予鼓勵和建議。
幼兒園自然角評比活動方案 11
一、活動背景
幼兒園自然角是幼兒接觸自然、探索自然的重要場所。為了豐富幼兒園的教育環境，提升教師的專業素養，同時激發幼兒對大自然的興趣和探索欲望，特組織本次自然角評比活動。
二、活動時間
XX年XX月XX日
三、活動對象
全園各班師幼
四、評比內容
1. 自然角的植物種類和數量，是否豐富多樣，能否滿足幼兒的'好奇心和探索欲望。
2. 自然角的區域劃分和布局，是否合理清晰，能否讓幼兒輕松找到并接觸自然角。
3. 自然角的互動和記錄，是否能讓幼兒積極參與管理、觀察和記錄，促進幼兒的學習和發展。
五、評比標準
1. 植物種類和數量：自然角的植物種類是否豐富多樣，數量是否適中，能否滿足幼兒的需求。
2. 區域劃分和布局：自然角的區域劃分是否清晰合理，布局是否美觀大方，能否吸引幼兒的注意力。
3. 互動和記錄：自然角是否能讓幼兒積極參與管理、觀察和記錄，能否促進幼兒的學習和發展。
六、評比流程
1. 各班教師根據評比標準準備自然角，并填寫評比申報表。
2. 評比小組對各班的自然角進行實地考察和打分，同時聽取教師的介紹和講解。
3. 評比結果在幼兒園公告欄公示，并頒發獎項。
七、獎項設置
一等獎XX名，二等獎XX名，三等獎XX名。
八、活動意義
1. 提升教師的專業素養和創造力，促進幼兒園的教育環境建設。
2. 激發幼兒對大自然的興趣和探索欲望，促進幼兒的學習和發展。
3. 加強家園共育，讓家長更加了解和支持幼兒園的教育工作。
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