示范課活動方案（通用20篇）
為了確保活動有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。活動方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的示范課活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
示范課活動方案 1
一、活動目的
通過開展消防安全示范課征集活動，培養和建立中小學校消防安全課師資隊伍，激勵和引導全縣中小學、幼兒園師生學習消防安全知識，掌握基本的火災預防、報警、疏散、逃生技能，增強師生的消防安全意識和自防自救能力，達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、輻射整個社會”的'良好效果。
二、活動組織
第一階段：課案征集階段（7月下旬至8月上旬）。各校（園）要通過組織中小學校、幼兒園開展教案制作、試講試聽等形式抓好消防安全示范課選集活動。8月10目前，各校（園）上報參選課件及錄像一式三份（封面注明學校、課件全稱及授課人），郵寄或報送至縣教育科技局政教股。
第二階段：專家評選階段（8月中旬）。8月中旬，市教育局、市公安消防支隊將組織專家評選，并擇優上報省教育廳、省公安消防總隊。8月25日起，消防安全示范課課件和授課錄像將在“全國中小學安全教育網”、“國家教育資源公共服務平臺中小學生安全教育頻道”和“中國消防在線”網站上線，供全國各中小學、幼兒園新學年開學時選用。
第三階段：集中授課階段（9月）。9月初，全縣中小學校、幼兒園在開學第一周，集中上好一節消防安全知識課，掀起消防宣傳教育高潮。
三、征集要求
（一）消防安全示范課課件
1、授課時間25分鐘；
2、內容貼近教學、貼近生活、貼近實際；
3、消防知識點準確，切入角度好；
4、多媒體課件表現形式豐富、輔助作用強；
5、光盤畫面清晰，聲音清楚。
（二）消防安全示范課授課教師（錄像表現）
1、根據不同年齡段的學生心理，開展針對性授課；
2、準確講授消防知識，選取角度好；
3、靈活運用授課技巧，善于營造寓教于樂的課堂氛圍；
4、授課聲情并茂，感染力強；
5、授課方式靈活，可采取講授式、演講式、情景劇、實踐課和辯論賽等多種形式。
四、征集方式
全市共征集45個“消防安全示范課”。全國確認的“消防安全示范課”，將由教育部基礎教育一司、公安部消防局聯合公布，同時公布授課教師名單。
五、活動要求
（一）加強領導。各中小學校、幼兒園要高度重視，加強領導，精心部署，確保活動的順利開展。公安消防部門將對各學校參賽選題、制作、視頻拍攝等工作幫扶指導，確保教學內容準確無誤。中小學、幼兒園要精心組織，認真開展活動并做好拍攝人員、場地、教具準備等具體工作。
（二）務求實效。各級各類學校（幼兒園）要精心策劃，開展富有地域特色的消防宣傳活動，積極探索運用各種師生喜聞樂見、寓教于樂的方式，向全體教職工和學生，普及消防安全知識。
示范課活動方案 2
一、活動的指導思想：
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進教師的成長，同時充分發揮課改名師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質的不斷提高，為全體教師的共同發展而不懈努力。
二、活動的目的：
通過在校內開展課改名師示范課活動，促進課改名師的思想素質、文化素質、業務素質的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質量。
三、活動的`內容及措施：
（一）思想動員。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據學校的工作計劃要求，召開課改骨干教師工作會議，落實工作任務，明確課改骨干教師的職責及應具備的素質，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
（二）加強學習。
1、本學期除學校集中進行業務學習外，要求教師進行自我學習，充分學習新的教學理論，了解本學科的前沿思想及動態。
2、組織教師充分利用我校的多媒體設備，觀看優秀的教師課件，充分利用遠程教育信息資源，拓寬教師的視野，鼓勵教師制作課件，應用現有教學資源，不斷提高教學效果，提高課堂教學效率。同時，經常利用多媒體課件上課，制作學科的課件。
（三）充分發揮課改名師在教研組中的示范作用。
課改名師是教研組的中堅力量，因此課改名師應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵課改名師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立課改名師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業務工作。
（四）活動程序與安排。
1、活動時間：第二周、第三周、第四周。
2、參與示范課活動教師：已被龍江三中認定的首批課改名師。
3、示范課安排與要求：
由教研組長統一安排各教研組課改名師示范課的時間，內容由上課教師自行確定，并在3月5日前上報教務處，由教務處做出統一調整，制定示范課安排表。示范課后教研組長認真組織好評課。
示范課活動方案 3
為了進一步深入開展課堂教學研究，積極倡導高效課堂，切實提高課堂教學的實效性和有效性，充分發揮資深教師在教學中的引領、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學特色，為廣大教師提供向他們學習的機會和交流的平臺，使教師整體課堂教學水平再上一個新臺階，根據《XX中學首席教師職責與義務》和《XX中學20xx年度教科研工作計劃》，我校決定于5月中下旬舉辦“資深教師示范課展示”活動。
一、活動目的.
本次活動目的在于通過資深教師的示范課教學展示，充分發揮學校自身學科資深教師的示范和引領作用，引導全校老師研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學主渠道，提高教學效益，提升教學質量。
二、活動組織
1、領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、組織實施
教科室牽頭，各年級主任、首席教師和備課組長負責落實。
三、活動形式
示范帶動，榜樣引領，以點帶面，全面提高
四、參與對象
各年級語、數、外各至少推薦一名資深教師，包括所有學科首席教師。歡迎其他資深教師參加。
五、活動時間
20xx年5月14日—5月24日
授課時間一覽表見附件
六、活動要求
1、各年級統一安排示范課教師授課的內容和時間，并在5月14日將示范課老師上課、內容、時間、地點報教科室，由教科室統一制定資深教師授課時間一覽表。
2、請全體教師觀本學科資深教師示范課，并根據時間選擇性觀其他學科資深教師示范課。教科室將對每一節觀課情況進行統計。
示范課活動方案 4
一、活動目的與宗旨
進一步認真落實市教育工委《關于在全市教育系統開展“三爭三創三滿意”活動的意見》精神，深入開展學習新師德規范活動，爭做敬業奉獻的先鋒，拒絕有償家教，維護教師形象和學校形象，努力讓家長和社會滿意。
二、參加對象
全校黨員教師（在崗）
三、活動安排
1、以黨支部為單位，安排黨員教師進行師德演講初賽，每個黨支部確定2名選手參加學校黨委、校長室組織的校級演講大賽（9月20日至30日）
2、學校黨委、校長室舉行校級“黨員教師師德演講大賽”。（10月中旬）
3、學校黨委、校長室對參加校級黨員教師師德演講大賽的.同志給予表彰，并由各支部組織學習和討論受表彰同志的先進事跡。
四、相關活動要求
1、首先要認真學習新師德規范，把學習的過程當作對照反思的過程，使全體黨員深刻認識弘揚美好師德，樹立優師形象，努力讓人民群眾滿意、讓社會滿意的重要意義。
2、參加演講大賽的同志，要精心準備演講稿，既要實事求是，又要有血有肉，盡量達到動人、感人的效果。
3、要把師德演講大賽活動與開展黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，與全面關愛學生、愛崗敬業的教育結合起來，與拒絕有償家教的警鐘長鳴的教育結合起來，真正做到內強素質，外樹形象。
示范課活動方案 5
一、活動目的和主旨
進一步落實大市教育工委《關于在全市教育系統開展“三爭三創三滿意”活動的意見》精神，結合“減負增效提質”的'要求，激勵黨員教師引領教學改革潮流，提升業務素質，積極進取，開拓創析，自覺弘揚課堂研究風氣，發揮先鋒模范作用，促進“科研型”黨員隊伍的建設，帶動新課程改革的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進教育教學質量進一步提高。
二、參加對象
全校在職黨員
三、活動安排
1、初賽（3月下旬至4月底）
（1）校風初評：以年級組為單位，發動全體在崗黨員教師參加校級示范課評比活動。
（2）根據泰興市選拔賽的安排，在校級評比的基礎上，推薦人選參加比賽。
（3）接受大市教育局的抽查。
2、小結與上報（4月底至5月20日）
按大市所分配的名額上報。
（1）黨員教師示范課評比申報表。
（2）示范課的視頻（一節課dvd格式）。
（3）課堂設計及課后教學反思。
四、活動的相關要求
1、強調主體參與，創新課堂教學模式，實現課堂教學高效化，所提供的參賽課必須具備高效性、適用性和示范性。
2、各年級組、備課組要精心組織，通過競賽活動，調動黨員教師參與教學研究的積極性，并且強化過程管理，提高活動的效果。
3、要把選拔活動與校本教研結合起來，與加強新課程學習結合起來，與開展黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，最大程度放大活動效應。
示范課活動方案 6
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以市教研室規劃方案精神為依據；以提升教師隊伍的整體素質為目標；以課堂教學為主陣地，充分創設高效課堂，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
以提高教育教學質量為宗旨，創建和諧教育環境；以校本教研活動為依托，與教師崗位練兵活動緊密結合；以匯報課、示范課、觀摩課、推門聽課、學科講座為載體，促進教師課堂教學水平的全面提升。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：
主任：
成員：
四、活動范圍、內容、要求
（一）、活動范圍
資興二中全體教師
（二）、活動內容
1、青年教師匯報課
2、老教師示范課
3、骨干教師示范課
4、優秀教師示范課（校級教學比武）
（三）活動要求
1、教師要全員參與、集體評價，把公開課活動作為鍛煉自己和提高自己教學水平的良好機會，每位教師都要深入了解教材、了解學生，認真備課，精心設計、大膽嘗試和創新使用多種教學手段及方法，以達到最佳的教學效果。
2、校級公開課由教研室牽頭，其他部門密切配合，保證公開課活動順利開展。各類示范課由教研室統一管理負責，結合學校實際，適時安排青年教師、學各級優秀教師、骨干教師、老教師等上示范課。
3、主抓教學的業務領導、教師積極參加公開課的評課活動，達到規定的節數。
4、活動過程中，要做到及時積累資料，對上課教師的教案、反思、教師的評課及活動的記錄，進行及時的收集和整理歸檔。
5、各教研組教師都要參加本組的公開課活動。
6、除上級檢查、片區活動、兄弟學校交流中安排的展示課和觀摩課外，其他公開課及其交流活動要在期中考試前完成。
五、活動過程
（一）準備階段（20xx年2月）
結合學校實際情況制定學校公開課活動實施方案，提高教師的認識，增強教師自我學習提高的意識。制定好本學期的教學工作計劃，合理安排公開課活動，將公開課活動有機地融入到教學活動之中，將公開課活動與我校的校本教研活動、教師的崗位練兵活動緊密結合起來，從真正意義上促進課堂教學的健康發展。
（二）實施階段（20xx年3月——20xx年5月）
1、扎實開展公開課活動
根據學校實際，校內公開課活動分別從教研組、學校不同層面展開。本學期初要有計劃的安排好教師公開課的日程，嚴格按照公開課日程安排組織活動。深入“差異構建1+4”的教學模式，通過上課教師的上課、說課，教師間的聽課、評課，上課教師針對教學實際，對自身課堂教學進行反思，在同伴聽評的基礎上，教師對自身課堂教學中目標的設定、教法的選擇、教學流程的設計等進行充分的剖析，反思自己的教學，研究解決優化課堂教學的方法，最終形成具有一定實效性的教學模式，真正做到同伴互助、共同提高。
2、充分發揮教學骨干力量的輻射作用
充分發揮各級優秀教師、骨干教師、學科兼職教研員等教學骨干力量的輻射優勢，組織各級優秀教師、骨干教師、青年教師等教師為主體的教學骨干力量，通過為其他教師做示范課、匯報課、校級比武課、觀摩課及經驗介紹、學科講座等，充分發揮輻射作用，為全體教師搭建學習和交流的`平臺，使每位教師真正能夠做到上好每一節課。
（三）總結展示階段（本學期期末進行總結，5月進行校級優秀公開課評選）
針對公開課活動的開展進行總結，適時開展校級優秀公開課評選活動，根據學校教師總數，本學期評選校級優秀公開課5節，并做好市級優秀公開課的推薦工作。
六、保障措施
1、加強領導管理，提高全體教師的認識
結合我校實際，本學期初制定詳實的活動日程安排，對活動進行計劃安排，具體工作落實到每一天，由教研室牽頭，嚴格按照計劃安排開展工作。嚴格遵守公開課活動要求，保證活動的扎實開展。充分調動全體教師的積極性，提高認識，增強教師自我學習提高的意識，真正達到人人參與、共同提高的目的。
2、建立獎懲制度，加大對教師的考核力度
依據課堂教學改革的各項考核標準，做好對教師課堂教學的評價，學校切實保證經費的投入，對考核結果優秀的教師給予一定的物質獎勵，考核不合格的教師不能參加評先選優。
3、適時總結反思，推進活動高效開展
及時對活動開展情況進行總結反思，針對活動中出現的問題進行研討解決，及時調整方案。在總結的同時，及時發現涌現的典型教師，樹立典型，發揮輻射作用，推進活動的高效開展。
示范課活動方案 7
一、指導思想
以優化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質教育的主陣地，課堂教學改革為素質教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業體驗和行為跟進是常態課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的教師，語文、數學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節示范課，其他學科每個科目上一節示范課。
四、示范課時間、地點的安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經備課組集體研討，教研組內反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的.行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
示范課活動方案 8
一、活動目的
1、繼續落實“有效教學”的理念，促進教師教學行為的改進，使我校教師的'教學素養與業務水平得到進一步的提高，加速我校師資隊伍的建設和發展。
2、學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處。
3、增強教學研討交流的學習意識。
二、活動要求
1、執教者：
2、聽課者：全體學科教師
3、每位執教者按指定時間上一節課，教學內容自定。課后向教導處上交教學設計、說課、反思各一份。（A4紙打印稿）
4、聽課者完成1節課的聽課量，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
5、有關教研組把本次活動就課堂教學中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好課務調整，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。聽課者遵守聽課紀律，手機打到關閉或靜音狀態，不得隨意講話或走動。
示范課活動方案 9
活動目標：
1、欣賞樂曲《孤獨牧羊人》感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，并按樂句變化進行舞蹈。
2、通過情景的創設和圖形譜，讓孩子了解音樂結構和創編舞蹈動作。
3、在自由活動的情況下，通過游戲促進幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作，體驗與同伴游戲的樂趣。
4、讓幼兒懂得做事情要堅持到底，還要做個愛學習的好孩子。
活動準備：
音樂、磁帶、畫紙，城門、各種禮物、魔術棒。
活動過程：
一、熱身活動：游戲《釣魚》嘿咻咻
二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學習欲望。
師：小朋友你們說說這個魔法棒是誰送給我的呀？（小魔仙）。
三、幼兒欣賞音樂，感受音樂，能理解圖譜。
師：咦？這張藏寶圖上怎么什么都沒有啊？
師：別著急藏寶圖的路線圖和開門的.魔語都藏在音樂里的，我們聽著音樂來畫藏寶圖的路線圖，你們伸出你的小手指來和我一起畫行嗎？
（教師在幼兒欣賞音樂的同時畫出圖譜，可以請孩子們和老師一起手指畫）
師：你們知道開門時候的魔語是什么了嗎?
師：你們看看路上有幾道大門？每次到了大門的時候就要說出魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”直到大門打開我們找到小魔仙給我們的寶貝。
四、分段了解音樂結構和創編舞蹈動作。
1、觀察音樂的結構。
師：先是爬四座山，跳過四個臺階，開大門。
2、創編各種去的動作。
師：我們要去很遠很遠的魔法城怎么去呢？（幼兒討論）
師：小朋友想了很多辦法，誰來做做騎馬、開車 開飛機的動作？
3、聽著音樂孩子練習連貫動作。在身體上練習，結合圖譜
五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。
1、聽音樂老師和孩子們一起走圖形譜。
2、師：“孩子們現在我們有藏寶圖，也知道怎么去魔法城了準備好了嗎？我們要出發了。”課室和聽課老師處有些山洞門的圖片，孩子自己找門舞蹈，使舞蹈具有流動感，增加孩子和客人的交流。
六、滲透德育教育。
最后一座魔法城。
師：最后一扇大門的時候大家念魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”哇！我們終于找到寶貝了，看看有些什么？這是書和文具，小魔仙說你們要多看書，愛學習才會越來越聰明；這是一些水果和蔬菜，小魔仙說你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會棒棒的；哇！這是什么呀？棒棒糖，小魔仙說你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜，懂禮貌。走我們回去分寶貝了，來和客人老師說再見。
七、結束活動。
示范課活動方案 10
學習目標：
1、了解將面臨入學的變化――幼兒園和小學之間的差異。化解幼兒的顧慮，并以正確的心態面對變化。
2、樹立幼兒的自信心。
活動準備：
課件
活動過程:
一、談話交流激發興趣
1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？
2、那么老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現在是什么樣的心情?
2、幼兒交流
3、教師總結：每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔心,有的既高興又有些害怕…….．那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？
二、感受歌曲，引導思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的`心情？他擔心什么？
3、你們有這種擔心嗎？除了這個之外，你還有什么擔心的？
4、幼兒相互交流
5、師：原來我們小朋友對上小學還有那么多的擔心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。
三、觀看課件，交流討論
1、老師統計了一下，發現我們小朋友對這些事特別擔心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現在的心情和剛才相比，有什么不一樣？
5、那么我們進入小學以后還會遇到困難，或者發生讓你擔心的事，你會怎么辦？
6、教師總結。
四、活動延伸
1、現在對上學不擔心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學。
2、幼兒演唱歌曲。
示范課活動方案 11
教學目標：
1、運用視聽觸覺各種感管引導幼兒主動發現事物的排列規律，并根據發現的規律進行排序。
2、培養幼兒細致的觀察、分析、比較能力。
3、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。
活動準備：
大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡
活動過程：
1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲，引出活動主題。
小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的.？
2、引導幼兒發現拍鈴鼓中的秘密，并運用圖示記錄其中的規律。
老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規律？
（1）大聲——小聲——大聲——小聲
（2）大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲
3、教師出示排序圖，引導幼兒發現其中的規律并請幼兒用拍手的方式表示出來。
（1）、小朋友看看這些雪花片是按什么規律排序的？
（2）、你們能按這個規律拍拍手嗎？
小結：這種按照一定規律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據物體大小不同按一定的規律進行排序。其實我們還可以根據物體的長短、顏色、粗細、高矮等不同進行排序呢。
4、補充排序卡。
出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什么地方排錯了。
5、導發現物體的差異，進行創編排序。
（1）、請幼兒根據顏色的不同排序拼插槍管玩具。
（2）、請幼兒根據吸管的大小或長短的不同進行排序
（3）、請幼兒根據幼兒性別的不同進行排序。
6、排隊游戲
幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進行排隊游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規律進行排序游戲。
7、延伸活動：
我們的生活中有許多事物都是按一定規律排序的，如美麗的項鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿……，請幼兒將生活中有趣的排序現象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。
示范課活動方案 12
一、幼兒園小班區域游戲：
我愛我家游戲目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
二、游戲準備：
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。
三、活動過程：
（一）分享經驗
1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？
（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）
2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結束：
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
【游戲目標】
1．能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區角游戲活動。
2．喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養幼兒的動手動腦能力。
3．愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
【游戲準備】
1.經驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2.游戲場所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）
3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區域的活動內容。
（一）《米奇之家》：
1．娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3．幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服。做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：
1．幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2．撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
3．寶寶的`頭發 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。
4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
（三）《布魯托想想吧》
1．幫媽媽穿項鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。
2.喂小動物 玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3．幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
（四）《黛西拼拼屋》 玩法："米奇之家"有點擠，想再造一座高樓，請你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。
三、活動組織。
1．幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。
2．幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。
3．小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
小班區域游戲活動示范課教案：我愛我家游戲目標：
1.在游戲情境中積極主動地學習生活技能有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望。
2.能按照標記以及自己的游戲經驗對物品進行歸類擺放，學習自主收拾整理初步養成收拾物品的習慣。
3.學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。
4.學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。
游戲反思：
1.第一階段教師的主要職責是通過創設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲。并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創設淋浴房的情境引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用。并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣。豐富游戲情節。
3.在第三階段教師創設小院子的陽臺情境投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服：投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題。將所有物品雜亂擺放。引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。
4.在以上階段中。教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求。并在此基礎上根據幼兒的差異進行有意的調整。如孩子還不能達到第三階段的能力要求教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。
示范課活動方案 13
目標
1、 1、對探索頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅。
2、知道任何物體都有重心,并且只有一個重心。
3、提高手眼協調的能力、樂于表達自己的發現。
活動準備
頂碟子的視頻、幼兒人手兩套圖形紙板、吸管、記號筆，展示板、書、泡沫地墊、牛奶箱等
活動過程
（一）、觀看視頻雜技表演引入，激起幼兒嘗試的欲望。
師：今天我們請來了幾個小雜技演員，我們一起來看看他們的表演吧！
（二）、以學習雜技表演的口吻讓幼兒初次操作探索：鉛筆頂紙板，尋找物體的重心。 師：我為你們準備了鉛筆和紙板，你能用鉛筆將紙板頂起來嗎？我們來學學雜技表演，試一試，頂一頂，把頂起來的那個地方做個記號。
1、幼兒用鉛筆頂各種不同形狀的圖形，并做好記號，貼在展示板上。
2、師幼共同交流：“你將紙板頂起來了嗎？你是頂什么圖形的？是怎樣頂起來的？還有其它地方能將紙板頂起來嗎？”
3、教師小結：標記出來的.這一點叫做物體的“重心”，物體只有一個重心。
4、出示另一組材料，提出要求。教師：剛才我們通過自己試驗，知道了“物體只有一個重心”。這里又有一些圖案，試一試能不能用鉛筆把圖案頂起來。
5、師幼共同交流：“你是頂什么？是怎樣頂起來的？”還有其它地方能頂起來嗎？”
6、教師小結：任何一個物體都有重心，而且只有一個重心”
（三）、以“雜技表演”的形式，讓幼兒充分體驗成功的喜悅。
1、結合自由討論、個別提問的形式，引導幼兒說說，可以用身體的哪些部位頂東西？
2、師介紹“雜技表演”的輔助材料。書、墊板、牛奶箱和泡沫地墊。
3、在音樂聲中，幼兒嘗試頂物體進行表演，體驗成功的喜悅，活動自然結束。
示范課活動方案 14
目標：
1、通過談話、討論、品嘗，初步知道哪些菜屬于冷菜，并了解其營養價值和口味。
2、大膽創作，體驗成功帶來的樂趣。
準備：
1、各種冷菜若干盤
2、繪畫工具
過程：
一、談話導入
小朋友們，你們都吃過哪些菜啊？那你們知道這些菜是怎么做出來的嗎？（燒出來的、炒出來的）
小結：“對了，這些菜都是燒出來、炒出來的，它們都有好聽的名字，叫做‘燒菜’、‘炒菜’。
二、品嘗冷菜
1、出示冷菜，討論做法
“今天，老師帶來了一些菜，小朋友們看看都有哪些菜？”
“它們是怎么做出來的`？”請小朋友選一種菜向大家介紹一下它的做法。”
小結：小朋友們說的真好，它們也有一個好聽的名字，叫做冷菜。
2、共同探討冷菜的營養、口味
（1）、和幼兒共同探討冷菜的營養價值
“這些冷菜的營養可豐富了，那你們知道這些冷菜都有哪些營養呢？”
小結：剛才小朋友說了這么多冷菜的營養價值，其實大部分冷菜都是不用燒，也不用炒，洗干凈后切成小塊拌上調料就直接可以吃了，冷菜中的維生素就不容易流失，這樣我們吃下去身體就會吸收更多的營養，身體就會更健康。”
（2）、品嘗冷菜，了解口味
① 討論冷菜口味
你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎？（個別幼兒回答）請小朋友們和你旁邊的好朋友說一說。
②品嘗冷菜，交代要求
“到底是不是這些味道呢？一會請小朋友們嘗一嘗，嘗的時候要注意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的，一會再來告訴大家。”
③交流品嘗結果
“現在請小朋友把你嘗到的冷菜的味道告訴大家”
三、設計冷菜，體驗成功帶來的樂趣
1、經驗遷移
（1）互動交流
“除了老師給你們帶來的這些冷菜，你們還知道哪些菜屬于冷菜呢？”請小朋友們和你旁邊的好朋友說一說。”
（2）個別幼兒回答
“誰把你知道的冷菜名字告訴大家？
2、設計冷菜
“除了我們平時看到的這些冷菜，小朋友能不能動動小腦筋想一想：哪些菜還可以做成冷菜？請你們把自己設計的冷菜畫下來，好嗎？”
3、評價
“畫好的小朋友向大家介紹一下你設計的是什么冷菜？（個別幼兒介紹）有的小朋友還想說呢！那回家說給爸爸媽媽聽，并且請他們幫你們把自己設計的菜做一做，嘗一嘗，好嗎？”
示范課活動方案 15
一、活動目標
1．通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。
2．幫助幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程，學會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。
二、活動準備
(一)物質準備
1．大盆六個，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經驗準備 嘗試玩水方式。
三、活動過程
1．創設談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導幼兒圍繞話題自由交談。
引導幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導幼兒拓展談話范圍。
集體談論“玩水”。在自由交談的基礎上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的.問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興。”教師啟發幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
四、各領域滲透
科學：了解沉與浮。
藝術：音樂活動“洗手絹”。
五、生活中滲透
洗手時引導幼兒注意水聲及水的物理特性。
六、環境中滲透
張貼節約用水的宣傳畫。
七、家庭中滲透
要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。
八、活動評價
（略）
示范課活動方案 16
為使我校的骨干教師能更好地履行職責，發揮示范和輻射作用，促進我校高效課堂教學改革不斷完善，提高我校的教育教學質量，學校決定在4月開展骨干教師示范課活動。本次示范課活動，學校將以“打造高效課堂”為主題，利用骨干教師的示范課為同學科教師之間的教學交流提供平臺。
一、活動目的
通過學校骨干教師示范班活動，進一步提高了骨干教師的思想素質、文化素質和業務素質。要樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動教師的教研積極性，提升我校整體教學質量。
二、活動內容及措施
(一)提高認識，積蓄動力
召開骨干教師工作會議，落實工作任務，明確骨干教師的職責和素質。
(三)發揮作用，帶動全員
骨干教師是教研活動的中堅力量，應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是學習研究、教學活動都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師引導青年教師，提高青年教師專業水平。
(四)活動程序與安排
1.活動時間：
4月5日～4月30日
2.參與教師：各學科教師
3.授課安排與要求：
(1)由教研組長統一安排各教研組骨干教師示范課的'內容和時間，并在4月5日上報教導處，由教導處做出統一調整，制定《高效課堂示范課安排表》。
(2)參加示范課的教師由備課組集體備課(集體備課要有說課稿和示范課專用教學案)，并在組內先上預備課，由各年級同學科、相關學科教師和教學領導參加;初評后提出修改意見，形成二次備課教案，準備上校級示范課。
(3)聽完骨干教師示范課后，每位教師針對自己感受最深的一兩節課，寫出聽課反思，并上交教導處。
(4)講課教師需要上交學校的材料：導學案、說課稿和課件(課件為電子稿)，并將三類電子稿上傳至學校xx。
示范課活動方案 17
一、指導思想
以優化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質教育的主陣地，課堂教學改革為素質教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的'范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業體驗和行為跟進是常態課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的教師，語文、數學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節示范課，其他學科每個科目上一節示范課。
四、示范課時間、地點的安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經備課組集體研討，教研組內反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
示范課活動方案 18
一、指導思想
為了全面推進素質教育改革和新課程改革的順利實施，發揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業化的發展。
二、活動主題
學校是學生發展的載體為了讓老師更大幅度上發揮自身作用，運用新的教學理念，適應新課程改革和素質教育改革需求，結合學生的年齡特點和自身的條件，為學生找到終身受用的學習方法，學校確定了準確把握教材，提高學生素質，為學生終身發展奠定基礎的主題，把教師的主導作用，和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業務能力的提高和學生綜合素質的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我師”因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。
四、活動形式
本次活動是教學工作中得一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由骨干教師集中展示學習成果，以此來提高整體教師的業務水平，品評后，由各位老師根據個人實際在今后的教學中把學習到先進經驗應用到自己的教學之中。
五、活動時間
20xx年3月—5月
六、活動目的`
本次活動目的在于通過骨干教師的示范課教學展示，充分發揮學校自身學科帶頭人、高級教師、骨干教師的示范和引領作用，引導全校教師圍繞“學生學習共同體建設與研究”，研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學主渠道，提高教學效益，提升教學質量。
七、活動注意事項
1、由教科室統一制定授課教師授課時間安排表。
2、授課的教師要準備教學課件、說課稿等材料，教師聽課后，要認真填寫課堂教學評議記錄，所有材料交教導處收集并存檔。
3、盡量采用多種教學方法，充分發揮現代教育手段對提高課堂效率的輔助作用。
4、示范課老師要運用“學案導學”模式上課，在教學中應呈現新的教育思想、理念和方法。
5、所有教師都要根據自己的科目跟蹤講課，并做好講課記錄。
6、活動結束后，組織教師集體評課。
示范課活動方案 19
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發展，因此學校非常重視開展骨干教師范課，開學初，就結合教育發展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定以“學習新課標，建構高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質教育改革和課堂教學改革的順利實施，發揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高我校教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動主題
學校是學生發展的載體，在小學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發展，為了讓老師更大幅度上發揮自身作用，把握現代教學發展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“學習新課標，建構高階課堂”的主題，目的是提高學生素質，為學生終身發展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業務能力的提高和學生綜合素質的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優秀教師，以理論學習到實代著實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究"的新的`學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發展相結合。
五、活動時間
20xx年月10月
六、活動形式要求
形式：本次活動是教學中的一項重要活動，我校采取集中學用，分散討論的方式來完成，集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，聽評后，由各位師根據個人實際在教學中把學到的先進經驗應用到自己的教學之中。
要求：
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真備課，教學效果要落到實處，應對常規課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份學歷案。
3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思學習。
示范課活動方案 20
一、活動目的：
為提高學校教研教改水平，給教師提供一個鍛煉自我、展示自我的.平臺，促進教師教學能力和教學水平的提高。經研究，特開展每學期教學示范課活動。現將有關事項通知如下：
二、承擔示范課教師產生辦法：
各系部主任要高度重視示范課活動，在系部內部選拔的基礎上推薦一名教學理念先進、教學方法恰當、教學效果好的教師擔任示范課的主講教師，原則上各系部一名，名單由各系部評選，擇優推薦，提前報教務科匯總，經公示無異議后確定。
三、活動安排：
示范課比賽具體的時間、地點、班級等安排由各系部報教務科匯總后確定。
四、評委：
聘請校內外教育專家為評委。
五、評價指標及評分標準
由評委依據評價指標及評分標準打分決定，去掉最高分、最低分，最后得分取平均分。
六、示范課比賽時間及準備材料
1、示范課比賽時間：中段后，具體時間以周計劃為準。
2、準備材料：參加示范課教師要提前上交紙質教案給教務科，多媒體上課的教師同時要上交課件。
七、示范課比賽要求
1、示范課所在教研組的教師要進行集體備課、聽課、評課活動。
2、學校對示范課進行錄像，將其作為教學資源放在學校網站供大家學習、借鑒。
3、各系、各教研組長在比賽結束后必須圍繞本次示范課比賽活動，開好教研組專題研討會，大家取長補短，真正實現教學資源共享，優勢互補。
八、表彰與獎勵
此次活動評出獎項給予表彰和獎勵，頒發榮譽證書和獎金，并列入業務檔案，作為評優評先和評職的依據。
【示范課活動方案】相關文章：
示范課活動方案07-24
示范課活動方案精品09-20
示范課活動方案匯集09-14
教師示范課活動方案10-15
教師示范課活動方案【薦】10-15
示范課活動總結01-13
骨干教師示范課活動方案03-19
小學示范課活動總結11-21
骨干教師示范課活動方案(推薦)10-26