我要投稿 投訴建議

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-25 21:14:51 嘉璇 活動(dòng)方案 我要投稿

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(精選25篇)

  為了確保活動(dòng)有序有力開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(精選25篇)

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 1

  一、指導(dǎo)思想:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市、局精神為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)課程改革。

  二、總體目標(biāo):

  1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

  4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

  三、具體措施:

  (一)、不斷提高教師的理論水平,加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

  1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間,集體學(xué)習(xí)課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新課改理念。

  2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性,制定主題研究方案。

  3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題,集體找出問(wèn)題的解決方法。

  4、經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng),共同提高進(jìn)步。

  5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,共同交流,使全體受益。

  (二)、加大組內(nèi)教研力度,提高教師教學(xué)水平。

  積極參加校外的教研活動(dòng),及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

  (三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng),初步形成我校研究特色。

  1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色,將多學(xué)科知識(shí)整合,將個(gè)人與社會(huì)整合。

  2、教學(xué)過(guò)程中面向全體,使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,體驗(yàn)成功的喜悅,建立健全的`評(píng)價(jià)體系,使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

  3、在探究過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

  四、過(guò)程開(kāi)展:

  1、明確活動(dòng)主題:根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

  2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案:根據(jù)活動(dòng)主題,認(rèn)真制定好計(jì)劃,對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

  3、組織活動(dòng):教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

  4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。

  五、實(shí)施保障:

  1、教師要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

  2、及時(shí)制定各級(jí)各類(lèi)實(shí)施計(jì)劃和方案,做到有的放矢。

  3、實(shí)行彈性課時(shí)制,依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

  4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新:建立學(xué)生評(píng)價(jià)表,對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng),做好詳細(xì)記錄,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

  5、強(qiáng)調(diào)合作:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,更是課程實(shí)施成功與否的前提,因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視,并將之列之工作的重中之重。

  6、輿論宣傳:加大宣傳力度,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合,提高活動(dòng)效率。

  7、資源保障:開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地,以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

  8、加強(qiáng)管理:落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,強(qiáng)化過(guò)程管理,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失,不出事故。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 2

  每學(xué)期,學(xué)校總會(huì)或多或少會(huì)出現(xiàn)一些安全事故,這是因?yàn)閷W(xué)生的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,社會(huì)閱歷淺,對(duì)各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識(shí)不足,加上他們天生好奇而不怕冒險(xiǎn),所以常常會(huì)在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。

  安全教育是學(xué)校教育中的一個(gè)重要部分,它關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)和正常的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。我們開(kāi)展這次活動(dòng),就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患,并在日常生活中時(shí)常提醒自已和他人注意安全,關(guān)愛(ài)自己的生命。

  本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過(guò)的安全事故,以及校園內(nèi)存在的安全隱患;第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng)。

  一、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表

  學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

  (二)活動(dòng)過(guò)程

  第一環(huán)節(jié):

  1.成立調(diào)查組。

  根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。

  ①實(shí)地考察組:深入校園各個(gè)部位,尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。

  ②事故調(diào)查組:到學(xué)校相關(guān)部門(mén)調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。

  ③安全警示標(biāo)志搜集組:讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志,了解它們的作用及安置地方。

  2.分組調(diào)查。

  ①實(shí)地考察

  利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落,仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方,了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如:下雨天,特別滑的路段:在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材,會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn):暴露在外面的電源插座或電線(xiàn):即將倒塌的墻壁……填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)

  ②事故調(diào)查

  向?qū)W校醫(yī)務(wù)室、教導(dǎo)處調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故,認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

  ③安全警示標(biāo)志搜集

  學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀察,搜集一些安全警示標(biāo)志,可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái),并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)、作用以及的安置的地方。

  第二環(huán)節(jié):

  (一)談話(huà)導(dǎo)入:

  通過(guò)前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查,同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問(wèn)題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)

  (綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究對(duì)象必須是學(xué)生觸手可及的、感興趣的、并具有實(shí)際意義的,正是由于選擇了學(xué)生普遍關(guān)注的、又切切實(shí)實(shí)具有現(xiàn)實(shí)作用的研究?jī)?nèi)容,才使學(xué)生從對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和興趣,為后面的學(xué)習(xí)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)

  (二)成果匯報(bào)展示

  下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

  ①請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué),匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方,以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。

  ②請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。

  (前期活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂,調(diào)查研究學(xué)校的安全隱患和安全事故,親身感受校園安全隱患隨處可見(jiàn),小組合作研究學(xué)習(xí)在這里得到了較好的體現(xiàn)。大家分工合作,用眼睛看,用心記,用相機(jī)拍,對(duì)校園安全隱患與安全事故有了全面真實(shí)的了解,加上老師相機(jī)指導(dǎo),使師生投入到共同研究的氛圍中。)

  ③教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流:同學(xué)們分工合作,通過(guò)采訪(fǎng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么,我們可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同學(xué)引起注意,從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?

  ④各小組討論后各自提出合理化建議。

  (設(shè)置安全警示標(biāo)志、“國(guó)旗下講話(huà)”說(shuō)安全、開(kāi)個(gè)安全小故事會(huì)、寫(xiě)安全主題倡議書(shū)、張貼受傷同學(xué)照片、晨會(huì)課學(xué)安全規(guī)則、開(kāi)展主題中隊(duì)活動(dòng)、評(píng)比安全先進(jìn)班級(jí)、出安全主題黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播安全知識(shí)、開(kāi)展安全主題班會(huì)、進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)置校園安全網(wǎng)頁(yè)、舉辦安全知識(shí)講座、安全技能培訓(xùn)班、成立校園安全巡警隊(duì)……通過(guò)小組合作討論,學(xué)生設(shè)想了近二十種校園安全警示活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生真正投入到活動(dòng)中時(shí),學(xué)生智慧猶如一縷縷金光照亮了課堂。)

  ⑤教師引導(dǎo):同學(xué)們的.金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是:“心系安全,關(guān)愛(ài)生命”。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下,你們比較喜歡的,在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強(qiáng)求,要尊重他本人的意見(jiàn)。

  ⑥教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

  (通過(guò)收集資料和共同討論,在交流中,學(xué)生互相討論,互相學(xué)習(xí),對(duì)各種不同的警示活動(dòng)有了清晰的概念,學(xué)生對(duì)研究校園安全問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí),他們商討提供了許多校園安全警示活動(dòng)的方式,并通過(guò)分析、比較、選擇了適合自己的校園安全警示活動(dòng)。為下面的凸現(xiàn)自我,展示個(gè)性設(shè)計(jì)活動(dòng)打下了深厚的基礎(chǔ)。)

  (三)各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。

  (1)如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ),那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志,選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)(出示幻燈提供幫助)設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。老師建議大家:設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目。

  (2)動(dòng)手制作。

  各小組取出材料:白紙、鉛筆、彩色筆等。

  各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。

  小組成員全作制作安全警示標(biāo)志,要求醒目、美觀。

  (3)展示設(shè)計(jì)成果

  請(qǐng)各小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品,并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。

  請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。

  (從設(shè)想形式多樣的警示活動(dòng)到設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ),這是學(xué)生在經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的創(chuàng)造,無(wú)論是構(gòu)畫(huà)草圖,還是相象開(kāi)展其他警示活動(dòng),無(wú)不體現(xiàn)著孩子獨(dú)特的思維和創(chuàng)新的理念,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,發(fā)展了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力,更重要的是品嘗了自己勞動(dòng)成果的喜悅。盡管學(xué)生的作品不是盡善盡美,但又有誰(shuí)能夠說(shuō)那不是創(chuàng)造的結(jié)晶、成功的果實(shí)呢?)

  (四)安置安全警示標(biāo)志(課后延伸)

  請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課,我們繼續(xù)研究其它校園安全問(wèn)題。

  二、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

  2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

  3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 3

  一、實(shí)施目的:

  (一)體驗(yàn)生活,優(yōu)化知識(shí)建構(gòu)過(guò)程。

  隨著現(xiàn)代文明社會(huì)的飛速發(fā)展,學(xué)生吸收獲取知識(shí)的途徑已突破原來(lái)的認(rèn)知模式,呈現(xiàn)為多渠道、全方位和信息化的態(tài)勢(shì),這對(duì)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)起到不可否定的積極作用。但由于學(xué)生的這種知識(shí)建構(gòu)架空了經(jīng)歷感受、思考探究、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程,不利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、積極發(fā)展。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng),除了撼動(dòng)原有的教育觀念、內(nèi)容、方法乃至體系,又積極地修補(bǔ)了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的不足,起到幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生親身體驗(yàn)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和能力的形成。

  (二)引導(dǎo)實(shí)踐,培養(yǎng)探究意識(shí)。

  盡管學(xué)科的文本教學(xué)現(xiàn)在也強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的參與實(shí)踐,體驗(yàn)感受。因受學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的制約,在實(shí)踐面的廣度和深度遠(yuǎn)不如綜合實(shí)踐活動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性、探究性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  (三)發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)全面發(fā)展。

  學(xué)生按規(guī)定學(xué)好學(xué)科課程,初步具備了由“通才“向”特才“發(fā)展的基本條件與能力,而綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)就是為學(xué)生提供更為開(kāi)放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間。由此在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇,將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位。為其個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

  (四)更新觀念,勤于探究,提高育人水平。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅是一種新的課程形態(tài),更是一種新的教育理念,這種理念引導(dǎo)著實(shí)質(zhì)性地教育改革。通過(guò)學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)校的教改經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)行認(rèn)真而又慎重的思考,構(gòu)建出綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的新方案,認(rèn)真落實(shí),強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。在本校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,進(jìn)一步樹(shù)立全體教師的現(xiàn)代教育理念,強(qiáng)化課題研究中課堂教學(xué)中動(dòng)用綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想,逐步探索出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的系列內(nèi)容和實(shí)踐方法。

  二、實(shí)施原則:

  (一)回歸生活。課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,是當(dāng)前課改的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的現(xiàn)實(shí)性、生活實(shí)踐性的問(wèn)題、事件、角度來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

  (二)關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志,在關(guān)注學(xué)生興趣和直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,以達(dá)到對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們求知探索欲望。

  (三)立足體驗(yàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)是有別于偏重書(shū)本知識(shí)傳授的課堂教學(xué),更側(cè)重于讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,經(jīng)歷體驗(yàn),在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力與水平。學(xué)校要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐場(chǎng)景,讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  (四)促進(jìn)自主。綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,教師的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo),在輔導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)時(shí),能給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、主持開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì),盡可能發(fā)揮其自主性。

  (五)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。由學(xué)生來(lái)自主活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  三、實(shí)施形式:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。綜合實(shí)踐活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基于課題的研究性學(xué)習(xí),參與社會(huì)的'體驗(yàn)性學(xué)習(xí),社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí),生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中,要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,多渠道搜集資料,認(rèn)真調(diào)查考察,積極實(shí)驗(yàn)觀察,樂(lè)于表演交流,善于反思答辯,勤于筆記整理。

  四、主要措施:

  (一)選定主題。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要以專(zhuān)題探究的形式開(kāi)展,研究專(zhuān)題來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)踐,專(zhuān)題確定須經(jīng)歷由教師提供選題向?qū)W生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題過(guò)渡,同時(shí)研究專(zhuān)題又是動(dòng)態(tài)生成的,即在研究過(guò)程中又會(huì)出現(xiàn)許多值得探究的問(wèn)題。目前根據(jù)本校實(shí)際提出以下范圍的選題,供學(xué)生選擇。

  1、在勞技教育中提煉活動(dòng)主題。

  2、在學(xué)科整合中提煉主題。

  3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提煉主題。

  4、在社會(huì)生活中提煉主題。

  (二)分年級(jí)開(kāi)展探究。

  三年級(jí):

  1、隊(duì)員生活小體驗(yàn)。

  2、校園綠化的養(yǎng)育與呵護(hù)。

  四年級(jí):

  1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文閱讀。

  2、果樹(shù)的栽培與管理。

  五年級(jí):

  1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。

  2、本地水資源現(xiàn)狀的調(diào)查。

  六年級(jí):

  1、不良生活行為習(xí)慣的調(diào)查。

  2、環(huán)保小衛(wèi)士。

  以上是分年級(jí)研究課題,所在年級(jí)的各班可分列出子課題進(jìn)行活動(dòng)研究。

  (三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展。

  (1)健全組織,學(xué)習(xí)理論。

  成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和外地校在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)分年級(jí)組織實(shí)施,設(shè)立負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)班老師。

  (2)明確任務(wù),制定計(jì)劃。

  對(duì)照實(shí)施目標(biāo),明確實(shí)驗(yàn)任務(wù),制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)分年級(jí)實(shí)施綱要。

  (3)編寫(xiě)實(shí)施指導(dǎo)方案的框架。

  以貼近生活、學(xué)科綜合、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存為指導(dǎo)思想,編輯教學(xué)內(nèi)容。以形式課堂為主,向非形式課堂延伸,使學(xué)習(xí)來(lái)自生活,又把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系。

  (4)檢查實(shí)施情況,總結(jié)評(píng)比。

  對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思、總結(jié)和檢查,是再提高新的起點(diǎn),有利于完善機(jī)制,提高質(zhì)量,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 4

  活動(dòng)背景

  素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革的主旋律,它既是我們對(duì)跨世紀(jì)教育發(fā)展的積極應(yīng)答,也是我國(guó)跨世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然選擇。我們沙溪小學(xué)只有走特色化辦學(xué)的道路才能適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。我校根據(jù)有關(guān)文件精神,全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育,特別提出:基于素質(zhì)教育的小學(xué)“一體兩翼”活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究課題。以素質(zhì)教育為主體,以心理健康教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)為兩翼的課程體系,促進(jìn)學(xué)校品牌的形成。

  對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,小學(xué)階段馬上就要過(guò)去了。對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)講,小學(xué)生活是令人懷念的。為此,我們組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活》,讓同學(xué)們回憶在校六年的快樂(lè)時(shí)光,激發(fā)同學(xué)對(duì)老師、同學(xué)、母校的感恩之心。而在前幾次的綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)生已具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這次活動(dòng)是學(xué)生小學(xué)生活的真實(shí)記錄,他們對(duì)活動(dòng)的過(guò)程會(huì)更感興趣,會(huì)取得較好的活動(dòng)效果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1.回憶小學(xué)階段美好的時(shí)光,寫(xiě)寫(xiě)難忘的老師,同學(xué),或難忘的母校,談自己成長(zhǎng)的故事,尋找班級(jí)成長(zhǎng)的足跡,做班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

  2.為老師,同學(xué),母校寫(xiě)臨別贈(zèng)言,為母校做點(diǎn)事,寫(xiě)寫(xiě)給母校的建議書(shū),倡議書(shū)。

  3.閱讀課本中的“閱讀材料”。

  過(guò)程與方法:

  1.以學(xué)生為主體,通過(guò)閱讀,交流,活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活的美好時(shí)光。再說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),做一做中感受生活的美好和激發(fā)感恩的心。

  2.在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生策劃,組織,協(xié)調(diào)和實(shí)施能力。

  情感,態(tài)度和價(jià)值觀:

  1.感受生活的美好,激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的懷念之情。

  2.表達(dá)對(duì)老師,同學(xué),母校的感恩之心,并立下美好志向。

  總體設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)在六年級(jí)開(kāi)展,全班同學(xué)都參加活動(dòng),指導(dǎo)老師有六年級(jí)的四位老師,分別是黃紅芳、盧照坤、高麗華、梁燕萍,從20xx年4月14日到5月28日,共需要17課時(shí),其中課內(nèi)8課時(shí),課外9課時(shí),主要在學(xué)校和家里進(jìn)行活動(dòng)。

  單元與課型設(shè)計(jì)

  開(kāi)展主題活動(dòng)由這些活動(dòng)內(nèi)容組成:開(kāi)題活動(dòng),實(shí)踐活動(dòng),交流評(píng)價(jià)活動(dòng),資料整理,成果展示活動(dòng).

  第一階段:開(kāi)題活動(dòng)。課堂1課時(shí),是開(kāi)題課,組織學(xué)生定好活動(dòng)計(jì)劃,課余1課時(shí),完善計(jì)劃。

  第二階段:學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂3課時(shí),課余3課時(shí),是方法指導(dǎo)課和問(wèn)題探究課.主要完成成長(zhǎng)足跡和依依惜別的活動(dòng)內(nèi)容,包括寫(xiě)寫(xiě)難忘的老師,同學(xué),母校寫(xiě)臨別贈(zèng)言,為母校做點(diǎn)事,寫(xiě)寫(xiě)給母校的建議書(shū)和倡議書(shū),閱讀課本中的閱讀材料”。

  第三階段:交流評(píng)價(jià)和資料整理活動(dòng)。交流評(píng)價(jià)課,課堂1課時(shí),課余1課時(shí),整理資料課,課堂1課時(shí),課后自己安排。

  第四階段:成果展示活動(dòng),策劃成果展示活動(dòng),課堂1課時(shí),課后準(zhǔn)備展示活動(dòng)的時(shí)間約3課時(shí),各班級(jí)成果展示課1課時(shí),級(jí)組的成果展示課課1課時(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  第一階段:開(kāi)展活動(dòng)(xx年4月14日)

  1.回味,喚起眷戀之情:我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成,即將離開(kāi)熟悉的校園,離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué),去開(kāi)始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻,你能說(shuō)說(shuō)自己的心情嗎?還記得六年前,我們第一次來(lái)到校園的情景嗎?那時(shí)你有多高?是誰(shuí)陪著來(lái)的?還記得那時(shí)的樣子嗎?老師、同學(xué)、母校給你什么深刻的印象呢?(讓學(xué)生在一串問(wèn)號(hào)中勾起對(duì)小學(xué)生活的美好回憶。)

  2.展示,激發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng):我們,幾十個(gè)成員,組成了一個(gè)大家庭,我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),我們互相幫助,我們?cè)谶@兒留下歡笑,我們?cè)谶@兒流過(guò)汗水。大家請(qǐng)看——展示以往活動(dòng)剪影,班級(jí)在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)狀、證書(shū),激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望。)

  其實(shí),值得說(shuō)的、值得回憶的太多太多,在接下來(lái)的日子里,我們圍繞“難忘小學(xué)生活”,開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),好不好?

  3.制定并填寫(xiě)計(jì)劃

  活動(dòng)階段

  活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)時(shí)間

  活動(dòng)地點(diǎn)

  召集人

  開(kāi)題活動(dòng)

  瀏覽建議、制定計(jì)劃

  收集整理實(shí)物、圖片、資料

  成長(zhǎng)足跡

  閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品

  講述自己成長(zhǎng)中的故事、講講

  與老師、同學(xué)、母校難忘的事。

  制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

  依依惜別

  閱讀課內(nèi)材料

  寫(xiě)臨別贈(zèng)言

  為母校

  做些事

  小組自定內(nèi)容

  寫(xiě)一份倡議書(shū)

  寫(xiě)一份建議書(shū)

  整理資料

  整理關(guān)于師生情、同學(xué)情、母校

  情的有代表性的資料

  策劃展示活動(dòng)

  展示活動(dòng)

  指導(dǎo)老師在展示以往活動(dòng)剪影,激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望

  指導(dǎo)老師在指導(dǎo)同學(xué)們指定活動(dòng)計(jì)劃

  小組長(zhǎng)匯報(bào)各組想探究的問(wèn)題

  第二階段:學(xué)習(xí)活動(dòng)。(xx年4月18日到5月18日)

  在成長(zhǎng)的足跡這一活動(dòng)中,以閱讀別人的美好回憶,勾起對(duì)小學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好回憶,講述自己成長(zhǎng)中的故事、講講與老師、同學(xué)、母校難忘的事,制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。在這一過(guò)程中,學(xué)生興趣盎然,講出與老師、同學(xué)、母校一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事訴說(shuō)他們的感恩之心。有同學(xué)回憶老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),有感而發(fā)寫(xiě)下的文段“她高高的個(gè)子,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙似乎要洞察一切的慧眼,還有那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,她就是我們的英語(yǔ)老師高老師了。她的課堂生動(dòng)有趣,善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行豐富想象,學(xué)生經(jīng)常收到她的愛(ài)心糖果。

  在高老師的引導(dǎo)下,學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望就像盼星星,盼月亮一樣……”這是許嘉敏同學(xué)在作業(yè)本中摘抄老師的話(huà)語(yǔ)“別緊張,別害怕,放開(kāi)膽子盡情地說(shuō)!”“觀察得多仔細(xì),描寫(xiě)得多形象呀!人物的心理描寫(xiě)多細(xì)膩呀!”“你的文章打動(dòng)了讀者的心。”“很高興你能運(yùn)用課文里的表達(dá)方法。”“你沒(méi)有認(rèn)真審題,書(shū)寫(xiě)馬虎,重做一遍!”“這道題講解兩遍了,你在想什么,快更正!”“你要加油,讓你的成績(jī)趕上來(lái),我對(duì)你有信心。”“只要你能在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),你就是學(xué)習(xí)的.主人了。”她一邊做動(dòng)作一邊學(xué)著老師的嗓音說(shuō)著這些話(huà),仿佛一個(gè)樣。最后她深情地說(shuō):“無(wú)論是對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)還是批評(píng),都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是對(duì)同學(xué)的愛(ài)!”

  同學(xué)聽(tīng)完都熱情地鼓掌了。這不正是對(duì)老師的感恩之心的表現(xiàn)嗎?還有許多同學(xué)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、爭(zhēng)吵打罵等難忘的事情,并把許多感人的故事編輯在班級(jí)的紀(jì)念冊(cè)中,永久珍藏,細(xì)細(xì)品味。在依依惜別的著一活動(dòng)中,我們通過(guò)閱讀課內(nèi)材料來(lái)感受其他人對(duì)師友和母校的的不舍之情和了解表達(dá)感恩之心的方法后,同學(xué)們都迫不及待地要為老師、同學(xué)、母校寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。同學(xué)們的贈(zèng)言流露出他們真摯的感情,例如有學(xué)生給老師的贈(zèng)言:“一句輕柔得表?yè)P(yáng),心里那么甘甜;一句親切的鼓勵(lì),渾身充滿(mǎn)了力量,至今銘記的不僅僅是老師無(wú)意間說(shuō)的話(huà),沒(méi)有您的話(huà)語(yǔ)不會(huì)有我今天的收獲。黃老師,謝謝您!”一字一句都載滿(mǎn)了同學(xué)對(duì)老師的欣賞和一顆感恩的心。

  這是六(1)班一同學(xué)送給對(duì)方的贈(zèng)言:“潔雯同學(xué),在校園的每一個(gè)角落里都撒滿(mǎn)了我倆的歡聲笑語(yǔ);在教室跳動(dòng)的音符里都記載著我倆的可愛(ài)笑容。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的笑容,也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!”“認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè),離開(kāi)你是我的痛苦對(duì)于即將的離別,支持著我的是重逢的盼望。”多純真的友誼呀!這是同學(xué)寫(xiě)給母校的“還記得,剛踏進(jìn)沙小大門(mén)的時(shí)候,我還這么矮,現(xiàn)在已經(jīng)這么高了。沙溪小學(xué),是我這顆種子發(fā)育成苗的大花園,沙溪小學(xué),是我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的地方。啊!我的母校,我愛(ài)你!”“我們的腳印留在校園的小路上,歡聲笑語(yǔ)蕩漾在操場(chǎng)上。母校的每一個(gè)角落,都留下我們的記憶,美好的記憶如一篇跳躍著歡快音符的樂(lè)章。”字里行間寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)母校的熱愛(ài)和感恩之情。

  為了表達(dá)對(duì)母校的謝意,同學(xué)積極參加“添綠活動(dòng)”,為學(xué)校捧來(lái)一盆盆翠綠的植物;開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng),見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾就自覺(jué)彎腰撿起,保持校園的潔凈;寫(xiě)下地份份建議書(shū)和倡議書(shū),為母校出謀劃策,有的還投放在校長(zhǎng)信箱里。

  第三階段:交流評(píng)價(jià)和資料整理活動(dòng)。(xx年5月19日到5月21日)

  各小組同學(xué)把早段時(shí)間寫(xiě)下的內(nèi)容和收集到的資料進(jìn)行篩選、整理、把比較好的材料編輯在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中。老師指導(dǎo)同學(xué)對(duì)紀(jì)念冊(cè)中的資料作修改和補(bǔ)充。對(duì)各組員的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出有待改進(jìn)的地方。

  各小組在討論設(shè)計(jì)他們的展示活動(dòng)計(jì)劃

  第四階段:成果展示活動(dòng)。(xx年5月21日到5月23日)

  同學(xué)們的展示內(nèi)容包括:

  1、手抄報(bào)展示。

  2、表演小品。

  3、快板。

  4、班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

  5、照片集。

  6、“光榮的童年”幻燈片。

  7、優(yōu)秀作文集

  “美好的成長(zhǎng)足跡”組在展示他們制作的六(1)班照片集

  “依依惜別”組在展示他們制作的手抄報(bào)

  “流金歲月”組的代表在朗讀他們收集的優(yōu)秀作文

  “流金歲月”組在演唱《童年》

  “光榮的童年”組一邊唱快板一邊展示他們制作的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等的幻燈片

  “成長(zhǎng)樂(lè)園”組在展示他們制作的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

  學(xué)生們的榮譽(yù)

  這些都是學(xué)生獲得的榮譽(yù)

  第五階段:收獲與體會(huì)

  學(xué)生感言:還有一個(gè)月不到的時(shí)間就要對(duì)我朝夕相處的老師、同學(xué)們,還有美麗的校園說(shuō):“再見(jiàn)”,這次我們六(1)班的班主任給我們開(kāi)展了最后一次綜合性活動(dòng)總結(jié)——《難忘的小學(xué)生活》,我想這對(duì)我們十分有意義。

  這次黃老師沒(méi)讓我們自由組合小組,這是最后一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)這樣分組也可以考驗(yàn)我們同學(xué)對(duì)平時(shí)是否合作默契,是否像桃花心木苗那樣……我覺(jué)得黃老師這次安排得很好。

  我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)分兩個(gè)部分完成,一時(shí)成長(zhǎng)足跡,二是依依惜別,我在成長(zhǎng)足跡這塊擔(dān)任找照片和放映,依依惜別則是擔(dān)任找古詩(shī)和念古詩(shī),我們大家配合得算比較默契,都能完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。不過(guò)陳建文那個(gè)組做得最好,他們組員都印了自己的手印,再加上他們放的背景音樂(lè),簡(jiǎn)直如虎添翼、錦上添花,十分煽性感人。

  這次的綜合性學(xué)習(xí)的題目是《難忘的小學(xué)生活》這暗示著我們馬上就要各自奔向其他的中學(xué)和其他的班級(jí),在這之間會(huì)有離別的苦,但是就是因?yàn)檫@種苦才能使同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在,珍惜我們的老師,珍惜校園及校園中的一草一木。

  教師感言:

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),我們從制定了計(jì)劃、暢談了小學(xué)生活難忘事、向老師、同學(xué)、學(xué)校表達(dá)了謝意、組織同學(xué)制定自己的紀(jì)念冊(cè)和班級(jí)的紀(jì)念冊(cè)、寫(xiě)臨別贈(zèng)言、準(zhǔn)備展示活動(dòng)等等。在一系列的活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和感恩之心,又鍛煉了學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的能力。本次活動(dòng)突出了學(xué)生的自主性,把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生,讓學(xué)生自由組成小組,選擇自己組要展示的內(nèi)容。在這過(guò)程中,各組同學(xué)從選擇材料到寫(xiě)展示流程稿,制作幻燈片和排練等活動(dòng),完全由同學(xué)們策劃和組織,老師只是做些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。各組同學(xué)都用上了不同的形式來(lái)展示:有作文欣賞,詩(shī)歌誦頌,小采訪(fǎng),問(wèn)答,寫(xiě)寄語(yǔ),送贈(zèng)言等。形式多樣,展示生動(dòng)有趣,使師生們樂(lè)在其中,本次活動(dòng)收獲豐富。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 5

  一、活動(dòng)主題提出的背景:

  傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國(guó)人最初的天堂。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動(dòng)開(kāi)展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日由“沒(méi)意思,沒(méi)什么認(rèn)識(shí),不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛(ài)和為自己的祖國(guó)擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認(rèn)識(shí)和了解,我校本學(xué)期的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),能產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛(ài),繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,增長(zhǎng)知識(shí)和才干,完善自身,立足社會(huì)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí)維度的目標(biāo)

  將中國(guó)傳統(tǒng)文化、節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣、地方風(fēng)土人情、描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞等知識(shí)內(nèi)容合理恰當(dāng)?shù)厝谌胝麄(gè)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),拓寬他們的認(rèn)知視野,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中自主獲取新知的欲望,促進(jìn)學(xué)生方法性知識(shí)的的獲得與掌握。

  2.能力維度的目標(biāo)

  學(xué)生在經(jīng)歷與體驗(yàn)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及表達(dá)與交流的能力。在研究小組子課題的過(guò)程中,學(xué)生初步掌握調(diào)查與訪(fǎng)談技巧,提高規(guī)劃安排能力,學(xué)會(huì)整理與分析有效資源,運(yùn)用創(chuàng)新思維探討實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃。

  3.情感、態(tài)度維度的目標(biāo)

  通過(guò)一系列活動(dòng),學(xué)生在深入認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上增強(qiáng)他們的民族自豪感與使命感,端正對(duì)外來(lái)文化與傳統(tǒng)文化的態(tài)度,摒棄崇洋mei外的不正風(fēng)氣,繼承與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

  三、活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備

  課程資源導(dǎo)航:

  (1)收集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,可以通過(guò)查閱書(shū)籍、雜志,詢(xún)問(wèn)父母、長(zhǎng)輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;

  (2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開(kāi)展主題活動(dòng),“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛(ài)國(guó)主義教育。與計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開(kāi)展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  實(shí)施過(guò)程

  四、活動(dòng)的實(shí)施步驟:

  第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定活動(dòng)計(jì)劃

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后,活動(dòng)就全面鋪開(kāi)。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn):

  1、了解中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及典故。

  3、去圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。

  4、向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解中國(guó)歷史背景。

  第二階段:師生自主探究交流學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化

  (1)以端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對(duì)象查閱相關(guān)資料,認(rèn)識(shí)中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

  (2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣,全班交流各自的感想,寫(xiě)出有感日記或記錄等。

  (3)配合主題開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的班會(huì),針對(duì)主題節(jié)日,辦一次小報(bào),以表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

  (4)了解學(xué)生對(duì)各種節(jié)日的需求,以及他們想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么。

  2、了解中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。

  (1)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的.差異。

  (2)學(xué)生全班開(kāi)一次主題班會(huì),針對(duì)學(xué)生感興趣的差異問(wèn)題進(jìn)行討論,找出差異的主要原因。

  (3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書(shū)資料查詢(xún),了解家長(zhǎng)所不熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

  (4)全班交流自己所得。

  (5)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的所得。

  3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。

  (1)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)民間常見(jiàn)節(jié)日文化的起源,以及它們的形式。

  (2)上網(wǎng)或查閱圖書(shū)了解節(jié)日文化的起源,師生共同研討起源的原因。

  第三階段:總結(jié)評(píng)價(jià)階段。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、體會(huì),整理實(shí)踐報(bào)告資料。

  4、班級(jí)趣味活動(dòng)

  ①動(dòng)手品味中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗——包粽子、做湯圓

  學(xué)生在相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)包粽子、做湯圓,在動(dòng)手勞動(dòng)中深入體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的樂(lè)趣,品嘗與分享自己的勞動(dòng)成果。②我是小小朗誦家——描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞朗誦

  指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館的資源,查找符合要求的詩(shī)詞并背誦自己喜歡的篇章,在朗誦比賽中匯報(bào)自己的成果。通過(guò)朗誦活動(dòng),幫助學(xué)生從詩(shī)詞的角度加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)與了解。

  ③我是辯論小能手——外國(guó)節(jié)日與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日誰(shuí)更好將學(xué)生分成正反兩方,引導(dǎo)他們收集與辯題有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,在辯論過(guò)程中端正學(xué)生對(duì)中外節(jié)日以及中外文化的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生信息篩選、表達(dá)交流及臨場(chǎng)反應(yīng)等能力。

  5、學(xué)生將調(diào)查、訪(fǎng)談、利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館收集的信息以及在班隊(duì)趣味活動(dòng)中的收獲與心得進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。

  6、成果總結(jié)交流及宣傳展示

  ①各小組成員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成總結(jié)。小組在班級(jí)匯報(bào)展示本組的活動(dòng)成果,并接受其他各組的互動(dòng)提問(wèn)并進(jìn)行答辯,完善結(jié)題報(bào)告。做好學(xué)生對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的反思指導(dǎo)工作。

  ②指導(dǎo)學(xué)生利用PPT、小報(bào)、圖片及影像資料等制作成果集于展示板,在學(xué)校及街道社區(qū)舉行成果展示活動(dòng),個(gè)人設(shè)計(jì),用畫(huà)畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化。提高人們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重視度,宣傳我國(guó)傳統(tǒng)文化。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 6

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,并了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,食用方法,以及栽培方法等。

  2.讓學(xué)生親近自然,熱愛(ài)大自然,并動(dòng)手實(shí)踐,親身探索大自然的奧秘。

  3.培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力,以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)方法:觀察法,詢(xún)問(wèn)法,上網(wǎng)查詢(xún),實(shí)驗(yàn)法等。

  活動(dòng)對(duì)象:

  二年級(jí)2班全體學(xué)生

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、大自然的饋贈(zèng)——認(rèn)識(shí)各種蔬菜(分組進(jìn)行)

  1.讓學(xué)生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱(chēng)及基本形狀)

  2.收集各種蔬菜的圖片(也可以畫(huà)下來(lái)),并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)詢(xún)問(wèn)其生長(zhǎng)過(guò)程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長(zhǎng)),寫(xiě)下觀察日記或了解到的內(nèi)容。

  二、我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,統(tǒng)計(jì)大家最喜歡的蔬菜。

  1.各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報(bào),交流,讓同學(xué)們能認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,了解關(guān)于蔬菜更多的.知識(shí)。

  2.游戲:猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征,讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn),猜一猜。

  3.統(tǒng)計(jì)”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生

  4.上網(wǎng)查詢(xún):它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(分組查詢(xún)→匯報(bào),交流)提示:要多吃蔬菜,促進(jìn)健康!

  三、實(shí)踐活動(dòng):今日我當(dāng)家

  1.根據(jù)蔬菜的食用方法,選擇一樣或幾樣蔬菜來(lái)烹飪一種食品(主要是拼盤(pán)等簡(jiǎn)單的菜,要在父母幫助下進(jìn)行)

  2.品嘗并請(qǐng)父母指導(dǎo)評(píng)分

  3.向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過(guò)和自己做菜的感受。

  四、活動(dòng)總結(jié)反思五、師生評(píng)價(jià):

  1.是否積極去參與實(shí)踐(觀察,詢(xún)問(wèn),查詢(xún))。

  2.是否能積極與人合作交流,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 7

  一、背景提出

  當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,姐妹也不像以前那么多了,被長(zhǎng)期嬌慣的孩子,他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此,我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流,并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  一周

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校家里父母的朋友和同事家鄰家

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  情感態(tài)度目標(biāo):

  1)通過(guò)課題小組的集體探究,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己去探索和思考問(wèn)題的成就感,享受共同探究、合作、成功解決問(wèn)題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  2)通過(guò)這次活動(dòng)后,能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸,能充分地站在他們的角度為他們著想。

  3)能夠通過(guò)向父母的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。

  知識(shí)目標(biāo):

  1)知道父母的興趣愛(ài)好

  2)了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn)

  3)從心底知道父母的辛苦

  4)能客觀說(shuō)出父母對(duì)自己的影響

  能力目標(biāo):

  1)通過(guò)和父母深刻的談話(huà)能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力

  2)通過(guò)和周?chē)従印⒏改傅呐笥鸭巴碌恼勗?huà),增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

  3)在了解父母的興趣愛(ài)好和處事方面搜集資料時(shí),可以培養(yǎng)深入思考、獨(dú)立處理和搜集資料的能力

  4)通過(guò)相互交流和展示,能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展

  五、活動(dòng)條件:

  活動(dòng)沒(méi)有限制,適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。

  六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程:(在老師的指導(dǎo)下,幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問(wèn)題,

  單獨(dú)完成提問(wèn)部分,再集體討論得出總結(jié))

  1、準(zhǔn)備階段

  1)由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長(zhǎng)較多的村

  2)設(shè)計(jì)好向父母提問(wèn)的問(wèn)題

  3)做多份問(wèn)卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事

  4)構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問(wèn)題給父母的.朋友和同事作答

  2、活動(dòng)階段

  1)老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,近距離地觀察父母勞作,體會(huì)父母勞作之辛苦

  2)晚上,父母回家后和父母進(jìn)行交流,了解他們的興趣愛(ài)好和工作狀況

  3)周末,就和鄰居、父母的朋友和同事進(jìn)行交流更進(jìn)一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范

  4)自己也寫(xiě)下對(duì)父母的感受和印象

  5)自己親手做兩張致謝賀卡給父母

  6)學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單地家務(wù)

  3、總結(jié)階段

  歸總討論:回歸到每組交流、討論,互相介紹自己父母的工作、興趣愛(ài)好和對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心

  七、活動(dòng)意義:

  這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流,讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易,讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 8

  一、活動(dòng)指導(dǎo)思想:

  以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題,在二年級(jí)實(shí)行,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成錢(qián)清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì),自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育。

  總目標(biāo):密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí)名人,進(jìn)行德育教育,在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

  二、主要措施:

  1、內(nèi)容框架

  根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn),結(jié)合我校的情況,選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)課題方案,開(kāi)展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng)。

  2、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況

  在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí),實(shí)行“一人負(fù)責(zé),團(tuán)體協(xié)同”的原則。每次班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負(fù)責(zé),同時(shí)班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用,在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助,另有指導(dǎo)老師一名。

  負(fù)責(zé)班干部:

  3、課時(shí)安排

  綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午,每周安排2課時(shí),課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主,課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主。

  4、實(shí)施策略

  (1)準(zhǔn)備階段:20xx年9月1日前

  ①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書(shū)籍,全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)涵。

  ②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題,研討并制訂實(shí)施研究方案。

  ③根據(jù)“一人負(fù)責(zé),團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生,可以家校聯(lián)系。

  (2)實(shí)施階段:20xx年9月——20xx年1月

  ①根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng),每周進(jìn)行。

  ②舉行大掃除,參觀社區(qū)環(huán)境,制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng)。

  ④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,撰寫(xiě)名人心得,讀后感。

  ⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),在老師的指導(dǎo)下,探究自然。

  (3)總結(jié)階段:20xx年1月

  ①寫(xiě)好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表。

  ②召開(kāi)班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。

  5、課程研究

  根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù),名人風(fēng)學(xué)習(xí),自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,展開(kāi)具體的實(shí)踐探究活動(dòng)。

  (1)環(huán)境保護(hù)

  我校位于鎮(zhèn)中心,周?chē)徍脦准掖笮推髽I(yè),這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問(wèn)題都是倍受人們關(guān)心的話(huà)題。另外組織學(xué)生走出校園,看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,通過(guò)各種途徑了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感,同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí),建立起全新的人與環(huán)境的觀念,這是很值得研究的課題。

  (2)名人風(fēng)學(xué)習(xí)

  名人是人生的一面鏡子,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,榜樣的力量是無(wú)窮的,以名人的事跡感召人,以名人的'品德陶治人,以名人的精神鼓勵(lì)人,名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。

  (3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

  參觀錢(qián)清原料市場(chǎng)、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢(qián)清各大超市,了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),開(kāi)始了解社會(huì)實(shí)際。

  (4)自然實(shí)踐操作

  結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從各方面來(lái)探究自然現(xiàn)象,通過(guò)觀察,測(cè)量和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

  三、活動(dòng)安排:

  9月至10月

  環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生

  1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀;

  2、分析環(huán)境污染的原因;

  3、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

  10月至11月

  名人風(fēng)學(xué)習(xí)

  1、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本;

  2、討論名人的各種精神;

  3、撰寫(xiě)名人心得,讀后感。

  11月至12月

  家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)

  1、錢(qián)清原料市場(chǎng);

  2、柯橋輕紡市場(chǎng);

  3、錢(qián)清各家超市。

  12月至1月

  自然實(shí)踐操作

  1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí);

  2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作;

  3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 9

  多年來(lái),xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此學(xué)校開(kāi)發(fā)了以“知我東營(yíng)愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),感知東營(yíng)的發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

  一、參加對(duì)象:

  4年級(jí)全體學(xué)生(兩個(gè)班,共計(jì)85人)

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  6月6月全天

  三、活動(dòng)主題:

  “知我家鄉(xiāng)愛(ài)我xx”主題實(shí)踐活動(dòng)

  四、活動(dòng)形式:

  依托《城市信報(bào)》社,四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

  五、學(xué)校負(fù)責(zé)參與組織人員

  學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):劉xx

  安全員兼校醫(yī):李xx

  四年級(jí)一班:班主任,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游

  四年級(jí)二班:班主任,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游

  六、主要參觀訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容及路線(xiàn):

  1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車(chē)出發(fā)。

  2.8:30乘車(chē)到廣饒烈士陵園,先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花,統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的`公祭活動(dòng)。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動(dòng),參觀革命烈士事跡陳列館。

  3.10:20第二站到孫武湖踏青,休整,參觀;

  4.下午1:30乘車(chē)趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。

  5.下午4:00左右回到學(xué)校。

  七、參觀紀(jì)念活動(dòng)要求:

  1.文明參觀,禁止大聲喧嘩;尤其是在公祭活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

  2.組織有序參觀,禁止用手拉拽標(biāo)本展品,損壞將照價(jià)賠償;

  3.注意環(huán)境衛(wèi)生,禁止亂扔垃圾,垃圾必須隨手?jǐn)y帶,集中存放。

  4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,寫(xiě)出觀后感,或者游記等。

  5.各班要注意時(shí)間安排,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。

  6.戶(hù)外活動(dòng)期間,做好分組,明確責(zé)任,注意用火,禁止踩踏草坪。

  八、安全要求

  1.各班出發(fā)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

  2.每個(gè)班配備1-2名教師,2-3名家長(zhǎng)和1名導(dǎo)游管理員,分工負(fù)責(zé),明確責(zé)任。

  3.出發(fā)前,每位學(xué)生必須填寫(xiě)安全預(yù)案表,明確出行路線(xiàn)、攜帶物品及相關(guān)要求,并經(jīng)家長(zhǎng)簽字許可。

  4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,并配備相關(guān)藥品,器材。

  5.四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同。

  6.所用車(chē)輛為旅游車(chē)輛,按每個(gè)座位購(gòu)有保險(xiǎn)。《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車(chē)輛。

  7.為每位學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一份人身意外傷害保險(xiǎn),《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)。

  8.聯(lián)系電話(huà)(略)

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 10

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

  二、學(xué)情分析

  一年級(jí)小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以“在體驗(yàn)中研究”為主,并依靠外部力量的熏陶來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。在研究和解決問(wèn)題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和,主要有:

  1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師,包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專(zhuān)用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

  2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中,學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),學(xué)習(xí)家政常識(shí),了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察,訪(fǎng)問(wèn),了解美麗的天臺(tái)山。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,是天臺(tái)人民賴(lài)以生存的.家園組成。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸、認(rèn)識(shí)、欣賞的同時(shí),理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)她。

  2、通過(guò)觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識(shí)自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠(chéng)信。

  3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

  4、通過(guò)參加各種活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦,探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。

  四、教學(xué)措施

  本課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式:

  1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),參觀、考察、訪(fǎng)問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

  2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔。每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。這時(shí),教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。

  3、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性,著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題,它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性,更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

  五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 11

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`,在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動(dòng)能力,觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪(fǎng)、調(diào)查等能力,以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,把在各科中學(xué)到的技能,在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,同時(shí)又不斷增加知識(shí),拓展視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  二、年級(jí)基本情況:

  五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。

  3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的`感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

  四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間。

  本學(xué)期,五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。現(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語(yǔ)文書(shū)中的資源,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù)),開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

  三月份:

  主題一:《認(rèn)識(shí)自我》:充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處,并搭建舞臺(tái),讓他們大顯身手,同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足,鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,并寫(xiě)下心靈日記;

  主題二《我們都是炎黃子孫》:以中國(guó)古代的歷史、文化為主題,召喚孩子對(duì)祖國(guó)的歸屬之情;

  主題三:《珍愛(ài)生命》:了解我們誕生的過(guò)程,珍愛(ài)寶貴的生命,表達(dá)對(duì)母親的感激之情;

  四月份:

  主題一:《凈化美化校園》

  認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,進(jìn)行除草勞動(dòng)。

  主題二:

  開(kāi)展“我和春天有個(gè)約會(huì)”實(shí)踐活動(dòng)。

  陽(yáng)春三月,組織學(xué)生爬山,進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。

  五月份:

  主題一:《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

  多途徑了解并交流環(huán)保的意義,針對(duì)身邊的種種環(huán)保問(wèn)題,想金點(diǎn)子(寫(xiě)倡議書(shū)、樹(shù)標(biāo)語(yǔ)牌等)

  主題二:我與消防

  了解消防器材的外形、名稱(chēng)和作用,并通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,讓更多的人提高消防知識(shí)。

  六月份:

  主題一:《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視,搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料;撰寫(xiě)愛(ài)國(guó)詩(shī)文或編手抄報(bào)。

  主題二:我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 12

  一、指導(dǎo)思想

  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)明確規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,結(jié)合運(yùn)用知識(shí),直接參予的實(shí)踐性活動(dòng)。

  因此,我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,親歷問(wèn)題,積極開(kāi)展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,解決現(xiàn)在存在的真問(wèn)題,同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)現(xiàn)論學(xué)生和培訓(xùn),不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,開(kāi)發(fā)和積累課程資源,逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

  二、總體目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

  4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

  三、具體工作

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

  繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步明確課程改革信息,深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中的困難和問(wèn)題,不斷探索解決途徑,提高教師解決問(wèn)題的.意識(shí),始終保持和新課程同行,積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作

  2、調(diào)整內(nèi)容,貼近生活

  本學(xué)期我們將制定好課程實(shí)施計(jì)劃,并分層落到教師的“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境等因素,著眼于現(xiàn)狀以解決生活問(wèn)題為準(zhǔn)點(diǎn),開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力。

  3、認(rèn)真組織,共同參予

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生,教師是組織者和指導(dǎo)者,教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,故而,必須關(guān)注活動(dòng)中教師的定位,解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些具體問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問(wèn)題出發(fā),全員參予。

  4、及時(shí)積累,積極開(kāi)發(fā)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源,需要教師的不斷積累,生成與開(kāi)發(fā),學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作,把活動(dòng)開(kāi)展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文,裝訂成冊(cè),建立“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。

  積極主動(dòng)地開(kāi)拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式,把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深入。

  四、主要工作

  九月份:

  1、集中學(xué)習(xí)新課標(biāo),貫徹課改精神

  2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  3、制定教研組工作計(jì)劃

  4、制定、討論各年級(jí)主題設(shè)計(jì)方案

  5、根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)

  十月份:

  1、組織學(xué)生參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比

  2、交流教學(xué)心得

  十一月份:

  1、調(diào)研校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展情況。

  2、學(xué)生成果展評(píng)

  十二月、元月份:

  1、做好主題活動(dòng)評(píng)價(jià)

  2、上交反思、論文及主題設(shè)計(jì)

  3、上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,匯編成集

  4、收齊綜合實(shí)踐活動(dòng)資料,做好歸檔工作

  5、教學(xué)工作總結(jié)

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 13

  一、設(shè)計(jì)理念

  (1)主題的價(jià)值與意義

  客家傳統(tǒng)節(jié)日文化是客家習(xí)俗的一個(gè)重要組成部分,也是悠久民族歷史的跟,同時(shí)還是璀璨民族文化的核心。客家民族節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國(guó)人最初的天堂。在上學(xué)期“客家節(jié)日文化”主題研究活動(dòng)開(kāi)展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日由“沒(méi)意思,沒(méi)什么認(rèn)識(shí),不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛(ài)和為自己的家鄉(xiāng)擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認(rèn)識(shí)和了解,我們老師和校領(lǐng)導(dǎo)決定本學(xué)期六年級(jí)的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子-----《走進(jìn)客家傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),能產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日文化和中華民族古老文化的'熱愛(ài),繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識(shí)和了解客家的傳統(tǒng)節(jié)日,增長(zhǎng)知識(shí)和才干,完善自身,立足社會(huì)。

  (2)活動(dòng)對(duì)象:六年級(jí)全體學(xué)生

  (3)活動(dòng)時(shí)間:4周

  二、主題活動(dòng)目標(biāo)(具體目標(biāo))

  知識(shí)與技能

  引導(dǎo)學(xué)生了解客家特色的節(jié)日文化,重點(diǎn)是陰歷節(jié)日;學(xué)會(huì)將課外采訪(fǎng)與豐富的課內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合;學(xué)會(huì)必要的科學(xué)研究方法,會(huì)收集與整理資料,會(huì)在研究中與他人合作與交流。

  過(guò)程與方法

  由指導(dǎo)老師確定主題,設(shè)計(jì)制定出具體的活動(dòng)方案;

  組織學(xué)生做好活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)工作,指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃;根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組,讓學(xué)生選出組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng);指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),負(fù)責(zé)組織活動(dòng),保證活動(dòng)安全。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過(guò)對(duì)客家節(jié)日文化的基本了解,讓學(xué)生感受客家

  特色節(jié)日的魅力,培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì),關(guān)心生活的情感;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史悠久,燦爛文明的節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

  三、活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備、開(kāi)端

  (1)收集客家傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,可以通過(guò)查閱書(shū)籍、雜志,詢(xún)問(wèn)父母、長(zhǎng)輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;

  (2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開(kāi)展主題活動(dòng),“客家節(jié)日文化”

  主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛(ài)家鄉(xiāng)主義教育。與計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開(kāi)展對(duì)客家傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  (3)活動(dòng)涉及的學(xué)科領(lǐng)域

  四、主體設(shè)計(jì)(活動(dòng)實(shí)施步驟)

  第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定活動(dòng)計(jì)劃

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容,主題確定后,活動(dòng)就全面鋪開(kāi)。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn):

  1.了解客家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

  2.向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及典故。

  3.去圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來(lái)的客家傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。

  4.向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)古今客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解客家歷史背景。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 14

  一、活動(dòng)宗旨:

  學(xué)校擬組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,并在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的自理能力,學(xué)習(xí)與人交往的常識(shí)和技巧,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),合作精神。學(xué)校將遵循“安全第一”和“就近、當(dāng)日返回”的.原則,做到寓教于樂(lè),讓學(xué)生在活動(dòng)中積累感知,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。

  二、活動(dòng)方案:

  年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容車(chē)輛數(shù)活動(dòng)時(shí)間

  一昆山星期九生態(tài)農(nóng)莊94月13日8:30~15:00

  二xxxx淹城野生動(dòng)物園94月14日8:00~16:30

  三綠光開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、蘇州海洋館94月15日8:00~15:30

  四xxxx淹城主題夢(mèng)幻公園64月15日8:00~16:30

  五xxxx中華恐龍園64月13日7:45~16:30

  六綠光開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、蘇州海洋館64月14日8:00~15:30

  注:活動(dòng)時(shí)間前段為出發(fā)時(shí)間,請(qǐng)各班提醒學(xué)生提前15分鐘左右集中;后段為到校的大概時(shí)間,通知好學(xué)生家長(zhǎng)到校接孩子,如遇特殊交通情況,學(xué)校再統(tǒng)一聯(lián)系家長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)要求

  1.注重安全:各班提前一天進(jìn)行文明安全教育和安全事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)。出發(fā)和返回時(shí)必須清點(diǎn)人數(shù),整理隊(duì)伍,不推不擠,不亂跑,不換位。在活動(dòng)處,一定要注意水、崖等所存在的安全隱患,要文明活動(dòng)。禁止一切野外用火,嚴(yán)肅制止一些同學(xué)破壞植物、設(shè)施等行為。返回時(shí),要早準(zhǔn)備、不走散。活動(dòng)結(jié)束后必須先回到教室,小結(jié)完畢后放學(xué)離校。

  2.陣容整齊:全體同學(xué)務(wù)必佩戴好紅領(lǐng)巾,服飾整潔,行進(jìn)途中,隊(duì)伍必須整齊。

  3.講究衛(wèi)生:活動(dòng)中需帶相關(guān)用品的請(qǐng)務(wù)必裝袋回收,保持所到活動(dòng)場(chǎng)所的干凈,維護(hù)學(xué)校良好形象。另外要保管好自己的衣物,以免遺失。

  4.及時(shí)報(bào)道:以年級(jí)段為單位,及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布高質(zhì)量的圖文新聞。

  5.活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的組織情況、內(nèi)容安排、安全情況、遵守時(shí)間、文明禮儀、衛(wèi)生情況等,評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng),記入班級(jí)考核。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 15

  一、指導(dǎo)思想

  以《學(xué)校安全工作條例》為指針,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,讓活動(dòng)既突出意義,又安全愉快。

  二、綜合實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、人員

  時(shí)間:

  地點(diǎn):

  人員:全校師生

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

  組長(zhǎng):李xx

  副組長(zhǎng):李xx

  組員:張xx、陳xx及各班班主任和任課老師

  后勤保障組:何xx

  醫(yī)療保障組:周xx

  四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責(zé)

  1、組長(zhǎng):制訂本次活動(dòng)的各種方案,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行,指導(dǎo)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局。

  2、副組長(zhǎng):分管各年級(jí)的具體事務(wù),包括隨時(shí)了解年級(jí)段學(xué)生出勤情況和所在位置,掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

  3、醫(yī)療保障組:主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)指揮、處理、救護(hù)及善后安撫等工作。

  4、后勤保障組:負(fù)責(zé)乘車(chē)安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車(chē)輛進(jìn)出校園的安排及活動(dòng)過(guò)程中的安全保衛(wèi),巡視綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中安全隱患,負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作。

  五、工作要求

  1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

  2、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排。

  3、按規(guī)定的路線(xiàn)排隊(duì)出發(fā),回校,途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄,特別要提醒學(xué)生注意途中安全,如水塘、湖邊、山路等,到達(dá)目的地和回校后及時(shí)點(diǎn)名,確保學(xué)生外出安全。

  4、租用的車(chē)輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車(chē)。

  5、組織學(xué)生有秩序地上車(chē),教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后,要禮讓。乘車(chē)時(shí)不要將頭手伸出窗外。

  6、到達(dá)目的地后要組織和開(kāi)展活動(dòng),不要隨意“放羊”。

  7、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍,特別是山水及偏僻的地方。

  8、分散自由活動(dòng)時(shí),要求學(xué)生結(jié)伴而行,不要個(gè)別行動(dòng),教育學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

  9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),并有秩序上車(chē),班主任及帶班老師跟車(chē)回校,待學(xué)生離校后,才能離開(kāi)。

  10、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,以便及時(shí)聯(lián)系。

  11、如遇突發(fā)事件不慌張,要冷靜、果斷采取措施。堅(jiān)持原則:迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理,大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  六、具體應(yīng)急方案

  1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子,分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé))。如有帶隊(duì)老師不能處理的.意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),做一些力所能及的事,如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒、聯(lián)系車(chē)輛和醫(yī)院等。

  2、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等,以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。

  3、如發(fā)生重大事故:由帶隊(duì)老師第一時(shí)間組織報(bào)警,迅速撥打“120”和“110”,及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通,做好有關(guān)上報(bào)事宜;以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治,醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、臨時(shí)救援,后勤保障組和當(dāng)場(chǎng)其他老師組織疏散學(xué)生,控制混亂場(chǎng)面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作,不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 16

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、使學(xué)生通過(guò)模擬超市購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng),掌握基本的加減乘除運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

  3、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置模擬超市環(huán)境,包括貨架、商品標(biāo)簽、購(gòu)物車(chē)等。

  2、準(zhǔn)備商品道具,如玩具、文具、食品等,并貼上價(jià)格標(biāo)簽(如:鉛筆2元/支,蘋(píng)果5元/個(gè)等)。

  3、分配學(xué)生角色,如售貨員、顧客等,并準(zhǔn)備相應(yīng)的工作牌和購(gòu)物清單。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、分組與角色分配

  將學(xué)生分成若干小組,每組4-5人。

  每組選出一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)活動(dòng)。

  組內(nèi)成員分配角色,如售貨員、顧客等。

  2、模擬購(gòu)物

  顧客根據(jù)購(gòu)物清單選擇商品,并計(jì)算總價(jià)。

  售貨員協(xié)助顧客完成購(gòu)物,并核對(duì)價(jià)格。

  每組完成購(gòu)物后,進(jìn)行總價(jià)計(jì)算并比較。

  3、數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)

  教師提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,如:“如果你買(mǎi)了3支鉛筆和2個(gè)蘋(píng)果,你需要支付多少錢(qián)?”

  學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算,并舉手回答。

  鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并邀請(qǐng)其他同學(xué)解答。

  4、總結(jié)與分享

  每組分享購(gòu)物過(guò)程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法。

  教師總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)和收獲,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

  四、活動(dòng)拓展

  可以根據(jù)學(xué)生年齡和數(shù)學(xué)水平,調(diào)整商品價(jià)格和購(gòu)物清單的復(fù)雜程度。

  可以增加混合運(yùn)算和找零等難度較大的數(shù)學(xué)問(wèn)題,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  可以結(jié)合學(xué)校或社區(qū)的實(shí)際情況,開(kāi)展真實(shí)超市購(gòu)物的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 17

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),掌握基本的長(zhǎng)度、重量等測(cè)量方法。

  培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和觀察分析能力。

  增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備測(cè)量工具,如卷尺、天平、量杯等。

  準(zhǔn)備需要測(cè)量的物品,如書(shū)本、文具盒、水果等。

  準(zhǔn)備記錄表格和筆,供學(xué)生記錄測(cè)量結(jié)果。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、引入與示范

  教師向?qū)W生介紹各種測(cè)量工具的使用方法,并進(jìn)行示范操作。

  學(xué)生觀察并模仿教師的示范操作,掌握測(cè)量技能。

  2、分組測(cè)量

  將學(xué)生分成若干小組,每組4-5人。

  每組選擇一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)活動(dòng)。

  組內(nèi)成員輪流使用測(cè)量工具,對(duì)指定物品進(jìn)行測(cè)量,并記錄結(jié)果。

  3、估算挑戰(zhàn)

  教師出示一個(gè)物品(如一個(gè)未標(biāo)明重量的`水果),讓學(xué)生估算其重量。

  學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估算,并舉手回答。

  教師公布實(shí)際重量,并與學(xué)生的估算結(jié)果進(jìn)行比較。

  4、總結(jié)與分享

  每組分享測(cè)量過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和困難,以及如何解決這些困難。

  教師總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)和收獲,強(qiáng)調(diào)測(cè)量和估算在日常生活中的應(yīng)用。

  四、活動(dòng)拓展

  可以引導(dǎo)學(xué)生使用不同的測(cè)量工具和方法,對(duì)同一物品進(jìn)行多次測(cè)量,并比較結(jié)果的差異。

  可以增加對(duì)時(shí)間、溫度等其他物理量的測(cè)量活動(dòng),拓展學(xué)生的測(cè)量技能。

  可以結(jié)合學(xué)校或社區(qū)的實(shí)際情況,開(kāi)展實(shí)地測(cè)量活動(dòng),如測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度等。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 18

  活動(dòng)名稱(chēng):

  “健康小達(dá)人”戶(hù)外體能挑戰(zhàn)

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  提高學(xué)生的體育興趣和參與積極性。

  鍛煉學(xué)生的體能,提升身體素質(zhì)。

  培養(yǎng)學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技精神。

  二、活動(dòng)對(duì)象

  小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間

  XXXX年XX月XX日(全天)

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  學(xué)校操場(chǎng)及附近公園

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  開(kāi)幕式:簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式,介紹活動(dòng)流程和規(guī)則,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

  熱身運(yùn)動(dòng):全體學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),避免運(yùn)動(dòng)傷害。

  團(tuán)隊(duì)接力賽:各班級(jí)分為若干小組,進(jìn)行接力賽跑,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技精神。

  趣味障礙賽:設(shè)置多種障礙,如跨欄、跳箱、繩網(wǎng)等,讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提升體能。

  體能挑戰(zhàn)賽:包括仰臥起坐、俯臥撐、跳繩等個(gè)人體能挑戰(zhàn)項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。

  閉幕式:頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng),總結(jié)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  提前規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地,確保安全。

  準(zhǔn)備足夠的運(yùn)動(dòng)器材和比賽道具。

  安排足夠的教師和志愿者,確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

  七、活動(dòng)預(yù)算

  (根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃)

  八、活動(dòng)評(píng)估

  活動(dòng)結(jié)束后,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教師反饋等方式,評(píng)估活動(dòng)效果,為下次活動(dòng)提供參考。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 19

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和積極性,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

  通過(guò)多樣化的體育活動(dòng),提升學(xué)生的身體素質(zhì),包括力量、速度、耐力和靈敏性等方面。

  培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  促進(jìn)學(xué)生形成健康的生活方式和良好的體育習(xí)慣。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日(共計(jì)X周)

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  學(xué)校操場(chǎng)、體育館及相關(guān)體育設(shè)施

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:組織學(xué)生進(jìn)行一系列趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如接力跑、拔河、跳繩比賽等。

  目的:通過(guò)比賽的形式,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  2、體育技能學(xué)習(xí)

  每周安排X節(jié)體育課,教授學(xué)生籃球、足球、羽毛球等基礎(chǔ)技能。

  利用課間操時(shí)間,進(jìn)行廣播體操、武術(shù)操等項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和鞏固。

  時(shí)間:第X周至第X周

  內(nèi)容:

  目的:讓學(xué)生掌握基本的體育技能,提高身體素質(zhì)。

  3、戶(hù)外拓展活動(dòng)

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外拓展活動(dòng),如攀巖、定向越野等。

  目的:培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

  4、健康知識(shí)講座

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:邀請(qǐng)?bào)w育教師或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)健康知識(shí),包括運(yùn)動(dòng)前后的準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理等。

  目的:提高學(xué)生的健康意識(shí),掌握基本的健康知識(shí)。

  五、活動(dòng)要求

  學(xué)生要積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng),按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)和比賽。

  班級(jí)要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度和安全應(yīng)急處置預(yù)案,確保活動(dòng)的安全進(jìn)行。

  教師要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。

  活動(dòng)結(jié)束后,各班級(jí)要總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)意見(jiàn),為下次活動(dòng)提供參考。

  六、活動(dòng)評(píng)估

  通過(guò)學(xué)生的參與度和積極性來(lái)評(píng)估活動(dòng)的成功與否。

  通過(guò)學(xué)生在體育技能學(xué)習(xí)中的'表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的掌握情況。

  通過(guò)學(xué)生的戶(hù)外拓展活動(dòng)表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

  通過(guò)健康知識(shí)講座的反饋來(lái)評(píng)估學(xué)生的健康意識(shí)和健康知識(shí)的掌握情況。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 20

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

  讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)和過(guò)程。

  增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備適合小學(xué)生種植的植物種子(如向日葵、綠豆、豌豆等)。

  準(zhǔn)備種植容器(如小花盆、塑料瓶等)、土壤、肥料、噴壺等種植工具。

  準(zhǔn)備記錄本和筆,用于記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

  安排種植活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間。

  三、活動(dòng)流程

  啟動(dòng)儀式:介紹活動(dòng)的目的和意義,激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

  分組種植:學(xué)生自由分組,每組選擇一種植物種子進(jìn)行種植。老師指導(dǎo)學(xué)生如何種植,包括種子的選擇、土壤的.準(zhǔn)備、播種的方法等。

  日常照料:學(xué)生輪流負(fù)責(zé)照料植物,包括澆水、施肥、除草等。每天觀察植物的生長(zhǎng)情況,并記錄在記錄本上。

  交流分享:定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享,分享各自的種植經(jīng)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)。

  成果展示:活動(dòng)結(jié)束后,舉辦成果展示會(huì),展示學(xué)生種植的植物和記錄本,評(píng)選出“最佳園丁小組”。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和積極性。

  評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察記錄能力和口頭表達(dá)能力。

  評(píng)價(jià)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 21

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  使學(xué)生通過(guò)種植活動(dòng),了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,增加對(duì)植物生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力,通過(guò)親自種植和照料植物,學(xué)習(xí)耐心和責(zé)任感。

  增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),通過(guò)種植活動(dòng),讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,從XXXX年XX月開(kāi)始至XXXX年XX月結(jié)束。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  種子:選擇適合小學(xué)生種植的易生長(zhǎng)、周期短的種子,如向日葵、豆類(lèi)等。

  種植容器:根據(jù)學(xué)校條件,選擇花盆、塑料瓶等作為種植容器。

  土壤:準(zhǔn)備適量的土壤,確保土壤肥沃、透氣性好。

  工具:準(zhǔn)備鏟子、水壺等種植所需的基本工具。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、引入階段

  教師向?qū)W生介紹種植活動(dòng)的目的和意義,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  展示各種種子和種植容器,讓學(xué)生選擇自己喜歡的種子和容器。

  2、準(zhǔn)備階段

  教師指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備土壤和種植容器,確保植物的生長(zhǎng)環(huán)境良好。

  學(xué)生將種子按照正確的方法種植在容器中,并貼上自己的'名字。

  3、養(yǎng)護(hù)階段

  學(xué)生每天觀察植物的生長(zhǎng)情況,記錄植物的變化。

  學(xué)生根據(jù)植物的需要,進(jìn)行澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)工作。

  教師定期對(duì)學(xué)生的種植情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

  4、展示階段

  在活動(dòng)結(jié)束前,學(xué)生將自己的植物帶到學(xué)校進(jìn)行展示。

  學(xué)生互相交流種植經(jīng)驗(yàn),分享植物的成長(zhǎng)故事。

  教師對(duì)學(xué)生的種植成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰,肯定學(xué)生的努力和成果。

  五、活動(dòng)拓展

  引導(dǎo)學(xué)生將種植活動(dòng)與科學(xué)課程相結(jié)合,通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)。

  鼓勵(lì)學(xué)生將種植活動(dòng)延伸到家庭中,與家人一起種植和養(yǎng)護(hù)植物,培養(yǎng)家庭綠色生活習(xí)慣。

  結(jié)合環(huán)保主題,引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)種植活動(dòng)為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),如減少浪費(fèi)、節(jié)約用水等。

  六、注意事項(xiàng)

  在種植過(guò)程中,要確保學(xué)生的安全,避免使用有毒有害的化學(xué)物質(zhì)。

  根據(jù)季節(jié)和天氣變化,適時(shí)調(diào)整植物的養(yǎng)護(hù)措施,確保植物健康生長(zhǎng)。

  鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng),發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)造獨(dú)特的種植作品。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 22

  一、活動(dòng)背景與目標(biāo)

  隨著教育改革的深入,綜合實(shí)踐活動(dòng)已成為小學(xué)教育的重要組成部分。本次旅游綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)等方式,讓學(xué)生走出課堂,接觸社會(huì),拓展視野,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  活動(dòng)時(shí)間建議安排在春季或秋季的周末,具體日期根據(jù)學(xué)校安排和天氣情況而定。

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  活動(dòng)地點(diǎn)可根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣選擇,如科技館、博物館、植物園、動(dòng)物園、歷史文化遺址等。

  四、活動(dòng)對(duì)象

  本次活動(dòng)的對(duì)象為小學(xué)各年級(jí)學(xué)生,可根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)進(jìn)行分組。

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、前期準(zhǔn)備

  確定活動(dòng)地點(diǎn)和行程安排。

  通知學(xué)生和家長(zhǎng),收集參與意愿。

  準(zhǔn)備必要的物品,如相機(jī)、記錄本、雨傘、食品和水等。

  進(jìn)行安全教育和注意事項(xiàng)說(shuō)明。

  2、實(shí)地參觀

  根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀。

  在參觀過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極提問(wèn)、互動(dòng)交流。

  教師或?qū)в芜M(jìn)行必要的講解和介紹,幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。

  3、實(shí)踐活動(dòng)

  根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)的特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作、戶(hù)外拓展等。

  通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感受知識(shí)的魅力。

  鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、共同完成任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  4、總結(jié)分享

  活動(dòng)結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)分享。

  學(xué)生可以分享自己的.所見(jiàn)所聞、所學(xué)所感,以及實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。

  教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié),肯定學(xué)生的努力和成果,提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  六、活動(dòng)預(yù)算

  活動(dòng)預(yù)算包括交通費(fèi)、門(mén)票費(fèi)、餐飲費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等。具體預(yù)算根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)和人數(shù)而定,需提前進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃和資金籌備。

  七、安全保障

  1、交通安全

  選擇正規(guī)的交通工具和駕駛員,確保交通安全。

  學(xué)生上下車(chē)時(shí)需排隊(duì)有序,不得擁擠和打鬧。

  2、活動(dòng)安全

  活動(dòng)過(guò)程中需有教師或?qū)в稳膛阃_保學(xué)生安全。

  學(xué)生需遵守活動(dòng)紀(jì)律和規(guī)定,不得擅自離隊(duì)或進(jìn)行危險(xiǎn)行為。

  3、食品安全

  餐飲需選擇正規(guī)餐飲店,確保食品安全。

  學(xué)生需注意飲食衛(wèi)生和食品安全,不得亂吃亂喝。

  八、活動(dòng)效果評(píng)估

  活動(dòng)結(jié)束后,可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、活動(dòng)內(nèi)容的吸引力、實(shí)踐活動(dòng)的有效性等方面。根據(jù)評(píng)估結(jié)果,對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 23

  一、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)旅游實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親近大自然,開(kāi)拓視野,感受祖國(guó)山河的美麗,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和文化的熱愛(ài)。

  2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察、想象和動(dòng)手能力,培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、互助精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

  4、提高學(xué)生的.自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力,為未來(lái)的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和季節(jié)特點(diǎn),選擇適宜的日期進(jìn)行,例如:XXXX年XX月XX日(星期X)。

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  選擇一處具有教育意義和自然景觀的旅游景點(diǎn),如:某森林公園、歷史文化名城等。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、游覽自然景觀:組織學(xué)生參觀景點(diǎn),欣賞自然風(fēng)光,感受大自然的神奇魅力。

  2、歷史文化教育:在游覽過(guò)程中,穿插講解當(dāng)?shù)氐臍v史文化知識(shí)和風(fēng)土人情,讓學(xué)生了解祖國(guó)豐富的歷史文化底蘊(yùn)。

  3、環(huán)保行動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保活動(dòng),如撿拾垃圾、種植樹(shù)木等,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  4、團(tuán)隊(duì)游戲:在景點(diǎn)內(nèi)或附近的安全區(qū)域,組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,增進(jìn)同學(xué)間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  5、繪畫(huà)比賽:鼓勵(lì)學(xué)生在游覽過(guò)程中,用畫(huà)筆記錄所見(jiàn)所聞,舉辦繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生的藝術(shù)才華。

  五、活動(dòng)安排

  1、前期準(zhǔn)備:

  確定活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、參與人員等。

  制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和應(yīng)急預(yù)案。

  準(zhǔn)備必要的物品和裝備,如食品、水、藥品、隊(duì)旗等。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)。

  2、活動(dòng)過(guò)程:

  集合出發(fā):按照計(jì)劃時(shí)間集合,有序上車(chē),出發(fā)前往目的地。

  游覽景點(diǎn):按照活動(dòng)方案進(jìn)行游覽,穿插歷史文化教育、環(huán)保行動(dòng)等內(nèi)容。

  團(tuán)隊(duì)游戲:在指定區(qū)域進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,增進(jìn)同學(xué)間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  繪畫(huà)比賽:組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生的藝術(shù)才華。

  休息用餐:在合適的時(shí)間安排休息和用餐,確保學(xué)生的體力和精力。

  返程回家:按照計(jì)劃時(shí)間集合,有序上車(chē),返回學(xué)校。

  3、后期總結(jié):

  組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),分享感受和收獲。

  評(píng)選優(yōu)秀繪畫(huà)作品,進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  整理活動(dòng)照片和視頻資料,制作成冊(cè)或視頻留念。

  六、注意事項(xiàng)

  強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律和注意事項(xiàng),確保學(xué)生的安全。

  準(zhǔn)備充足的食品和水,確保學(xué)生的飲食和飲水需求。

  攜帶必要的藥品和急救設(shè)備,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

  注意天氣變化,合理安排活動(dòng)時(shí)間和路線(xiàn)。

  遵守當(dāng)?shù)氐囊?guī)定和習(xí)俗,尊重當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 24

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐和創(chuàng)新能力,提高綜合素質(zhì)。

  增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

  激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和科學(xué)的興趣,拓寬知識(shí)視野。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日(共計(jì)X周)

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  學(xué)校、社區(qū)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、“植物成長(zhǎng)記”觀察活動(dòng)

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:學(xué)生分組選擇一種植物種子進(jìn)行種植,并觀察記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程,包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

  目的:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣,了解植物生長(zhǎng)的`規(guī)律。

  2、“社區(qū)小調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:學(xué)生分組對(duì)社區(qū)環(huán)境、居民生活、公共設(shè)施等進(jìn)行調(diào)查,收集數(shù)據(jù)和信息,并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

  目的:培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的了解和關(guān)注。

  3、“小小科學(xué)家”科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:在科學(xué)老師的指導(dǎo)下,學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),如水的浮力、磁鐵的磁性等,并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

  目的:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)精神,激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

  4、“創(chuàng)意手工坊”手工制作活動(dòng)

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:學(xué)生利用廢舊物品或自然材料,進(jìn)行手工制作,如制作環(huán)保袋、小擺件等,并展示作品。

  目的:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)倡導(dǎo)環(huán)保理念。

  5、“分享會(huì)”總結(jié)活動(dòng)

  時(shí)間:第X周

  內(nèi)容:學(xué)生分組對(duì)各自的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和分享,展示活動(dòng)成果和心得體會(huì)。

  目的:鞏固活動(dòng)成果,分享交流經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  五、活動(dòng)要求

  學(xué)生要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成任務(wù),記錄活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

  班級(jí)要組織好活動(dòng),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,同時(shí)加強(qiáng)安全教育。

  教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展,給予指導(dǎo)和幫助,確保活動(dòng)的質(zhì)量。

  六、活動(dòng)評(píng)估

  通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)成果和參與度來(lái)評(píng)估活動(dòng)的成功與否。

  通過(guò)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和手工制作作品來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  通過(guò)分享會(huì)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

  七、活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)結(jié)束后,教師要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),包括活動(dòng)的亮點(diǎn)、問(wèn)題和改進(jìn)建議,為下次活動(dòng)提供參考。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生將活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中,培養(yǎng)健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 25

  一、活動(dòng)背景與目標(biāo)

  隨著城市化的快速發(fā)展,孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。為了培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和敬畏之心,提高他們的觀察能力和實(shí)踐能力,我們策劃了這次“探索自然之美”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地觀察、親身體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作,讓學(xué)生們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí),感受大自然的魅力。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  建議活動(dòng)時(shí)間安排在春季或秋季的周末,具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排和天氣情況而定。

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  選擇一個(gè)具有豐富自然生態(tài)的公園、植物園或郊外山林作為活動(dòng)地點(diǎn)。

  四、活動(dòng)對(duì)象

  小學(xué)五年級(jí)全體學(xué)生,可根據(jù)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行分組。

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、準(zhǔn)備

  確定活動(dòng)地點(diǎn)和行程安排,提前與活動(dòng)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人溝通好相關(guān)事宜。

  向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)目的和意義,收集參與意愿,確定參與人數(shù)。

  準(zhǔn)備必要的物品,如相機(jī)、記錄本、放大鏡、指南針、簡(jiǎn)易測(cè)量工具、食品和水等。

  進(jìn)行安全教育和注意事項(xiàng)說(shuō)明,確保學(xué)生了解活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  2、實(shí)地探索

  帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),分組進(jìn)行實(shí)地探索。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物、動(dòng)物、地形地貌等,并記錄在記錄本上。

  鼓勵(lì)學(xué)生使用放大鏡、指南針等工具進(jìn)行觀察和測(cè)量,提高他們的實(shí)踐能力。

  教師或?qū)в芜M(jìn)行必要的講解和介紹,幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。

  3、團(tuán)隊(duì)合作

  組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),如定向越野、自然尋寶等。

  通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同完成任務(wù),培養(yǎng)他們的`責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

  4、總結(jié)分享

  活動(dòng)結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)分享。

  學(xué)生可以分享自己在探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和收獲,展示自己的記錄本和照片。

  教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié),肯定學(xué)生的努力和成果,提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  六、活動(dòng)效果評(píng)估

  活動(dòng)結(jié)束后,可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、觀察記錄的詳細(xì)程度、團(tuán)隊(duì)合作的默契程度等方面。根據(jù)評(píng)估結(jié)果,對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

  七、注意事項(xiàng)

  安全第一:在活動(dòng)過(guò)程中,教師要全程陪同學(xué)生,確保學(xué)生的安全。同時(shí),要提醒學(xué)生注意交通安全、活動(dòng)安全等。

  環(huán)保意識(shí):在活動(dòng)過(guò)程中,要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),不亂扔垃圾、不破壞自然環(huán)境。

  積極參與:鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng),勇于探索、敢于提問(wèn)、樂(lè)于分享。

  團(tuán)隊(duì)合作:在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中,要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,共同完成任務(wù)。

【小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案09-12

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12-27

【精】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案05-30

小學(xué)端午綜合實(shí)踐活動(dòng)方案02-11

(優(yōu)選)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案07-12

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案最新10-31

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文03-18

農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案05-07

小學(xué)秋游綜合與實(shí)踐活動(dòng)方案10-22

小學(xué)暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12-14

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
日本国产欧美大码a蜜糖视频 | 亚洲日韩欧美中字在线 | 亚洲日韩国产精品乱 | 亚洲国产视频67 | 亚洲欧美日韩中文加勒比 | 伊人色综合久久天天小片 |